冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计6
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计5
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计5一. 教材分析《感谢你们的服务》是冀教版品德与社会四下的教学内容，本课的主要内容是让学生了解和认识到身边各行各业人的辛勤付出，学会感恩和尊重他人。
通过本课的学习，让学生懂得在我们的生活中，有很多为我们服务的人，他们默默无闻，辛勤工作，为我们创造了一个美好的生活环境。
本课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于培养学生的感恩意识和道德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和认识身边的人为他们付出的努力。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到感恩和尊重他人的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活为切入点，引导他们发现和认识到身边人的付出，从而激发他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到身边各行各业人的辛勤付出。
2.培养学生学会感恩和尊重他人的道德素养。
3.引导学生懂得在我们的生活中，要珍惜和感激为我们服务的人。
四. 教学重难点1.让学生认识到身边各行各业人的辛勤付出。
2.培养学生学会感恩和尊重他人的道德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受到身边人的付出，从而激发他们的感恩之情。
2.谈话法：通过师生间的对话，引导学生发现和认识到身边人的付出。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解感恩和尊重他人的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话法，引导学生关注和思考身边人的付出。
例如：“同学们，你们在生活中遇到过哪些为我们服务的人？他们是如何为我们服务的？”2.呈现（10分钟）教师通过呈现生活案例和图片，让学生直观地看到身边各行各业人的辛勤付出。
例如：展示清洁工人在马路上清扫垃圾、医护人员在医院救治病人等情景。
冀教版小学四年级品德与社会下册3《感谢你们的服务》教学设计
冀教版小学四年级品德与社会下册
《感谢你们的服务》教学设计
江西省萍乡市莲花县坊楼镇屋场小学刘海玉教学目标：
1、知道一封信的投递过程。
2、了解邮递员工作的辛苦。
3、学会感激无私奉献的人，学会感恩。
教学重点：
知道一封信的投递过程。
教学难点：
了解邮递员工作的辛苦，学会感恩。
课时安排：
1课时
教具准备：
PPT课件、电脑手机等现代信息化教学设备
教学过程：
一、引入新课
1、同学们，你们收到过信件吗？
2、快递呢？同学们知道快递是如何到你手里的吗？
3、课件展示邮递员图片。
今天，让我们学习邮递员叔叔是怎样投递信件的！
二、探究学习
1、知道一封信从写信到阅读，需要经过哪些步骤？
课件展示：
写信件
装信封，写上地址
邮局分捡信件
邮局装成邮包
邮包装成集装箱
集装箱装上邮车
中转站
集装箱卸邮车
集装箱拆成邮包
邮包拆成邮件
邮局分拣信件
按地址投递信件
读信件
2、课件展示邮递员工作图片
感受邮递员工作的艰辛。
3、小组交流
你想对邮递员叔叔说些什么呢？
三、小结本课
课件出示：感谢你们的服务！四、拓展学习
了解信息时代，快递的传递过程。
五、布置作业
了解邮递员叔叔的工作，体会劳动的辛苦。
四年级下思想品德导学案2.3感谢你们的服务_冀教版-精选文档
了解邮递员工作的繁忙与艰辛。
学习难点
使学生学会感激为我们无私奉献的人，学会在享有的同时要懂得给予与付出。
学习准备
邮局叔叔阿姨工作录像。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中，谁是主要的，又是最辛苦的呢？
设问导读
1、播放当地的邮电局录像，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施?
2、邮局邮电局的服务内容?
3、邮局最忙的时间是什么时候？
4、阅读44页《农村邮递员》。
导
学
过
程
汇报点评
收发信件、订阅报纸杂志、邮寄包裹、寄送节日贺卡、汇款、储蓄等
节假日里邮局工作最忙
巩固练习
邮局叔叔阿姨的工作是为了什么？
拓展延伸
1、这节课我们体验到邮局叔叔阿姨的辛勤劳动，知道了通信行业为人们带来的方便。以“为我家送信的邮递员”为讨论题，让学生谈谈自己的体验。
（3）在它们的旅途中，谁都无私地帮助过它？
（4）通过这封信表达自己对邮政工作者的感谢。
导
学
过
程
（5）从一封封信的发出道收信人的手中凝聚了多少人的劳动
巩固练习
简述发一封信需要哪些过程？
现代化的运输工具对邮件起到了什么作用？
拓展延伸
现在有哪些运输工具加入到通信工作中?
你理解了“众人托起一封信”这句话的含义了吗？
学习准备
教学课件、爱心卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
说一说传统的通信方式是怎样的？
收到过别人的来信或邮件吗?知道它是怎样到你的手里的？
感谢你们的服务教案
感谢你们的服务一、教学设计思路：在学生了解了一些基本的通信种类、设施和现代通信为人们生活带来巨大的变化之后，引导学生关注为我们提供通信服务的人们是顺利成章的。
让他们了解小小一封信经过那么多邮政工人的手，才能到达收信人手中。
在此基础上，使学生进一步知道没有通信行业工作者的辛勤劳动，人们将会生活在信息闭塞的社会里，那是不可想象的。
二、教学目标：情感态度与价值观目标：让学生感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。
过程与方法目标：通过学生表演的方式，让他们体会通信行业人们的辛苦，并鼓励学生向他们学习。
知识与技能目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
三、教学重点：引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。
四、教学难点：使学生能够体会通信行业人们的辛苦。
五、教学媒体：PPT六、教法学法：小组交流法、情景表演法七、教学准备：向长辈询问寄信过程，并收集有关通信行业优秀人物事迹。
八、教学时间：两课时，本课为第一课时《众人托起一封信》九、教学过程：（一）问题导入师：现代人们的通信方式有哪些呢？生：电脑、微信电话、手机……师：刚刚同学们所提到的电话，微信等方式，都是随着科学技术的发展，为我们带来的巨大变化，其实呢，在很多年前，写信是人们常用的通信方式，今天老师就带领大家一起来看看如此一封小小的信件，到底凝聚了多少人的劳动呢？【板书】众人托起一封信（二）讲授新课师：课前，老师已经给同学们布置了预习任务，让同学们向家里的长辈，比如你们的爷爷奶奶等人，问一问寄信到收信的过程，我听说啊，有些同学不仅询问了过程，还排练了一个小节目，让我们欢迎他们上场。
（鼓掌）1.活动一：【表演时刻】学生表演“一封信的旅程”师：刚才的表演精不精彩？让我们再次把掌声送给他们。
2.活动二：【考一考】师：既然看过了刚才的表演，老师就要有问题来考一考大家了，请看第一个问题“一封信由寄出到收信人的手里，要经过哪些过程呢？”请同桌两人讨论答案。
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计3
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计3一. 教材分析《感谢你们的服务》是冀教版品德与社会四下的一篇课文，主要讲述了在我们生活中，有许多默默无闻的人为我们提供服务，我们应该感激他们的付出，学会尊重和理解他们。
通过本课的学习，让学生认识到不同职业人员的辛勤工作，体会到服务行业人员的辛苦，从而学会感恩和尊重。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象和人物有一定的了解。
但在感恩和尊重方面，部分学生可能还存在着不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从生活中的点滴事情做起，学会感恩和尊重。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业人员的工作特点，认识到他们为我们的生活付出的辛勤努力。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生学会尊重和理解服务行业人员。
3.情感态度与价值观：培养学生学会感恩，懂得珍惜他人的付出，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业人员的辛勤工作，学会尊重和理解他们。
2.难点：培养学生学会感恩，从生活中的点滴事情做起，养成尊重和理解他人的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生身临其境，感受不同职业人员的辛勤工作。
2.讨论教学法：引导学生围绕问题展开讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.榜样教学法：通过树立榜样，让学生学会尊重和理解服务行业人员，从而培养他们的道德品质。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片，如警察、医生、环卫工人等职业人员的工作场景。
2.准备相关的人物访谈视频，让学生了解不同职业人员的工作特点。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示不同职业人员的工作场景，引导学生关注他们的辛勤工作。
2.呈现（10分钟）呈现课文《感谢你们的服务》，让学生朗读课文，感受作者对服务行业人员的尊重和感激之情。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕“我们应该如何尊重和理解服务行业人员”这一话题展开讨论，引导学生从生活中的点滴事情做起，学会尊重和理解他人。
冀教版品社四下《感谢你们的服务》教学设计
冀教版品社四下《感谢你们的服务》教学设计一. 教材分析《感谢你们的服务》是冀教版品社四年级下的一个教学内容，主要讲述了要懂得感恩，学会对他人提供服务表示感激。
本节课通过生动的案例，引导学生理解服务的意义，学会感恩和表达感激之情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于培养学生的品德素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于身边的服务人员有一定的了解。
但在表达感激之情方面，部分学生可能还显得不够主动和恰当。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动表达对服务人员的感激。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解身边的服务人员，学会对他们表示感谢。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的感恩意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重他人，关爱他人，学会珍惜他人的服务。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解身边的服务人员，学会表示感谢。
2.难点：培养学生主动表达感激之情的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解服务人员的辛勤付出，激发学生的感恩之情。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达对服务人员的感激，培养学生的表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟表达感激的场景，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，让学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组服务人员的图片，如环卫工人、快递员、护士等，让学生了解他们的工作内容。
然后提问：“你们认为，我们应该如何感谢他们的服务呢？”2.呈现（10分钟）呈现一个案例：一个小男孩在超市购物时，工作人员帮他找到了他需要的商品，他却没有任何感激之情。
引导学生进行分析，讨论小男孩的行为是否恰当，并提出改进意见。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组讨论一个问题：“当你得到他人的帮助时，应该如何表达感激之情？”让学生结合生活实际，提出具体的表达方式。
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计一. 教材分析《感谢你们的服务》这一课旨在让学生了解和认识到身边各行各业工作者的辛勤付出，学会感恩和尊重。
通过本节课的学习，学生能够理解到每个人都承担着不同的社会角色，每个角色背后都有辛勤的付出。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有助于培养学生的品德和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和体会到身边人的付出。
但是，对于一些特定的职业和工作，学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解和尊重不同职业的劳动者。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解身边各行各业工作者的辛勤付出，认识到每个角色的重要性。
2.能力目标：培养学生学会感恩和尊重他人，提高学生的社会责任感。
3.情感目标：激发学生对身边工作者的敬意，培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个角色背后的辛勤付出，学会感恩和尊重。
2.难点：培养学生具备社会责任感，将尊重和感恩融入到日常生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受不同职业的辛勤付出。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解每个角色的重要性。
六. 教学准备1.准备相关职业的图片和视频素材，用于展示和讲解。
2.准备课堂讨论的问题和案例，引导学生参与互动。
3.准备感谢卡片，用于学生表达对身边工作者的敬意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示不同职业的工作者，引导学生思考每个角色的重要性。
例如，展示环卫工人、医护人员、教师等职业的工作场景，让学生了解他们的辛勤付出。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生深刻理解每个角色背后的付出。
例如，讲解环卫工人清洁街道的辛苦，医护人员救死扶伤的责任，教师教书育人的使命等。
引导学生分享自己的观点和感受。
感谢你们的服务
《感谢你们的服务》教学设计教学目标：认知目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社会责任感。
教学重点、难点：体会通信行业工作者辛苦劳动，以此树立自己的榜样。
教学过程：一、导入：1．同学们，假如你是一位守卫边防的战士，很想念家乡的亲人，想和他们联系，通过什么方式？（生答）2．我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息。
写信仍然是我们常用的通信方法，你们知道一封信从寄出到送到收信人手中，要经过多少人的劳动吗？二、模拟情景这一封寄给汶川灾区小朋友的信（出示信件），我们一起结合课本上的插图说说这中间所需要的环节。
首先（生：写信）写完信后把信折好，写清楚信封，装入，贴上邮票（边说边演示把封贴上）放入邮筒（出示邮筒，贴上）。
由邮递员叔叔取出扣上邮章，然后分拣机进行分拣出发往的省、市（出示分拣机，贴上），装入麻袋，由飞机、汽车、火车、轮船运送（出示图片，贴上），再由分拣机进行分拣出具体的地方（出示图片，贴上），再由邮递员叔叔送往收信人的手中。
板书（收信人）这就是投递的全过程，很繁琐。
我们以小组为单位，互相模拟一封信的旅程，假设你就是这封寄往四川省汶川县李小华的“信”。
看看你的旅途怎么样！（学生演示）你的旅途很劳累，送你的邮政人员更劳累，这封信凝聚了多少人的劳动？（生：很多邮政人员的汗水和劳动）三、深入感悟我们都应该知道邮政局是收发信件和订阅报刊杂志的地方。
通过它人们能够把信件寄往世界各地，订阅到各种自己喜爱的报刊杂志。
让我们看看他们是怎样工作。
下面两个小朋友是怎样说邮政人员的，我们默读第一（生自读）你读出什么了？（生答）同学们都理解了邮政人员是传递友谊、亲情的使者。
那做为他们的儿女又有说不出的委屈，谁来读一读这段。
你有什么感受？（生答）他们工作很辛苦，把快乐、信息和友谊带给了人们，我们应该感谢他们，让我们一起说一声“感谢你们的服务”（板书：课题）我们应该学习这种为人民服务尽职尽责的品质。
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三、小结、布置作业
板书设计
教学反思
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计6
第二单元缩短时空的通信
第三课感谢你们的服务
教学时刻
教学内容
第（二）单元第（）课第（）课时
课题
3．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢你们的服务
课型
新授课
教学方法
谈话法、活动法
教学用具
有关资料
教学目标
知识与技能
初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛劳工作
过程与方法
了解一封信投递的步骤，组织表演“一封信的旅程”
情感态度价值观
感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便要尊重和感谢他们
教学重点
初步了解邮电局为人们提供的服务内容
教学难点
培养学生观看社会事物，与人平等交流的能力
教学过程
教学活动
二度备课
一、导入新课
在日常生活中，写信仍是我们常用的通信方式，你们明白一封信从寄出到送到收信人手中，要通过多少人的劳动吗？今天我们学习第3课。
板书课题：
感谢你们的服务
二、学习新课
1．众人托起一封信
设计情形a．守卫边防的战士问候家人b．出差在外的爸爸要向单位汇报工作c．留学生要联系回国后的工作
2．一封信投递的步骤
摸索：一封信如何样从遥远的外地送到收信人手中，这中间要通过哪些环节？
明确：盖戳--分拣--装袋--运送--盖戳--分拣—投递
3．活动