2019秋人教部编版七年级上册语文同步测试题：古诗文阅读优化卷
人教部编版七年级上册专项复习 古诗文阅读专练卷
古诗文阅读专练卷七年级语文>>>古诗词阅读专练<<一、阅读下面的古诗,完成第1 ~2题。
淮上与友人别[唐]郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
1.下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是( )A.与通常的送行不同,这是--次各赴前程的握别:友人渡江南往潇水湘水之地(今湖南一带) ,诗人则北向京城长安。
B.前两句中,诗人用牵人衣襟的柳条、惹人愁绪的杨花，营造了离别的背景,加重了离愁。
C.诗中的“愁"是诗人自身的哀愁，包含着与好友分离的不舍，漫漫旅程的孤寂,以及漂泊天涯的忧虑。
D.结句以两个“向”字说出诗人与友人彼此分往南北而去,将越来越远,不言情而深情悠然。
2.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A.前三句写景,通过江头春色、杨花柳丝、离亭风笛等一系列物象,烘托离别的氛围,反映了朋友之间依依惜别的深情。
B.短短的四句中,诗人用了两个“江”字,两个“杨”字,两个“向”字,这种有意的重复,有一种回环往复的效果。
C.三、四两句,从江头景色转到离亭别宴,侧而抒写离别情景。
D.末句看似直白的道别语,而用在结尾,则产生了一种情意悠长、涵泳不尽的效果,令读者感到余音裊裊。
二、阅读下面的古诗,完成第3 ~4题。
从军行○1[唐]骆宾王平生一顾重○2,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞○3,唯当死报君。
[注释]①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。
②顾:受人举荐或知遇。
重:看重。
③“不求”句:典出班趣《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
3.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是( )A.一、二两句写诗人经人举荐,得以从军,感到意气风发。
B.三、四两句写敌军雄壮的军容:戈矛林立,在阳光下反照生辉;剑光闪烁，与满天繁星相辉映。
C.五、六两句以拉满弓弦、马践胡尘写想象中征战沙场、踏平顽敌的战斗场面。
部编(统编)版2019年七年级语文上册期末专项复习八古诗文阅读习题【精品】
专项复习（八）古诗文阅读一、阅读下面一首诗，完成 1 － 2 题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1 ．请分析“东临碣石，以观沧海”中“临”和“观”两字的作用。
“临” 字写出了诗人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“观” 字是全诗的诗眼，统领全篇，引出下文一系列的壮阔画面。
2．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。
二、阅读下面一首诗，完成 1 －2 题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．首句中描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。
诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。
2．请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞手法和作者情感表达两个角度作简要赏析。
拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
三、阅读下面一首诗，完成 1 －2 题。
次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1 ．本诗的颈联运用了拟人的修辞手法，既描绘出了景物的特点，同时又表达出了诗人怎样的思想？又表达了诗人对未的希望和乐观、积极、向上的思想情感。
2．本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一句最能突出地表达这种思想感情？为什么？“乡书何处达？归雁洛阳边。
”运用了鸿雁传书的典故突出表现了游子之思。
四、阅读下面一首诗，完成 1 － 2 题。
天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1 ．“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。
人教部编版语文七年级(上)课内古诗词测试(含答案学生用
七年级（上）课内古诗词测试一、《观沧海》曹操1．这首写景抒情诗以“”的统领全篇，是全诗的线索。
诗人登临碣石山的目的是。
本诗的风格是。
本诗的情感基调是。
2．诗中描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的诗句是，；描写草木茂盛景象的诗句是，。
3．这首诗写景虚实结合，动静结合。
从“”到“”六句诗实写景物，其中有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景。
从“”到“”四句虚写景物。
4．诗中“”用想象描写景物，表现诗人博大宽广的胸怀，豪迈旷达的气魄和统一中国、建功立业的远大的政治抱负。
5．在曹操的乐府诗《步出夏门行》中，与诗的正文内容没有直接关系，但每章都有的两句诗是，。
6．诗人登临碣石山，都“观”到了哪些景物？这些景物营造了一个怎样的画面？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7．请你展开合理的想象，用生动形象的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句，请从写作方法和抒发感情的角度，对其进行赏析。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9．下面对这首诗的分析理解，不恰当的一项是[ ]A．这是一首四言乐府诗，写景中既有总写、又有分写，既有实景、又有虚景，洋溢着饱满的激情。
部编人教版七年级语文上册古诗、文言文(附答案)
部编人教版七年级语文上册古诗、文言文专项复习题精选（满分100 分）姓名得分一、古诗文默写1 ．补写出下列名句中的上句或下句。
（1），以观沧海。
（曹操《观沧海》）（2）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）（3），洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（4）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）杨花落尽子规啼，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）（7），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（8），行舟绿水前。
（王湾《次北固山下》）（9）乡书何处达？。
（王湾《次北固山下》）（10）夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》）（11）僵卧孤村不自哀，。
［陆游《十一月四日风雨大作（其二）》］（12），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）（13）夕阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）（14），崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）（15）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）（16），应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）（17），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）(18) 回乐烽前沙似雪，(李益《夜上受降城闻笛》)(19) ，秋风吹散马蹄声。
(20) 河流大野犹嫌束，(21) 君问归期未有期，(李商隐《夜雨寄北》(22) ，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》(23) ，不亦君子乎？(《论语〉十二章》(24) 学而不思则罔，(《论语〉十二章》(25) ，可以为师矣。
(《〈论语〉十二章》(26) ，好之者不如乐之者。
(《〈论语〉十二章》(27)择其善者而从之，。
(《〈论语〉十二章》(28) ，不舍昼夜。
(《〈论语〉十二章》)(29) 三军可夺帅也，。
(《〈论语〉十二章》(30) ，切问而近思，仁在其中矣。
(《〈论语〉章》)(31) 非淡泊无以明志，。
(诸葛亮《诫子书》(32) ，非志无以成学。
(诸葛亮《诫子书》)(33) 淫慢则不能励精，。
(2019新教材)部编版七年级语文上册全册综合检测试卷(含答案)
第一单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A.着．落(zháo)枯涸．(hé)吝啬．(sè)润．湿(rùn)B.酝酿．(niàng)筋．骨(jīn)水藻．(zǎo)应．和(yīng)C.黄晕．(yùn)蓑．衣(suō)暖．和(nuǎn)贮．蓄(zhù)D.淅．沥(xī)捉迷藏．(cáng)静谧．(bì)梦寐．(mèi)2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。
(3分)山岛耸峙一截断茎披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。
4.下列说法不正确的一项是( )(3分)A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。
B.《济南的冬天》作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
5.默写。
(5分)(1)春天像小姑娘, ,笑着,走着。
(朱自清《春》)(2)曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是: , ; , 。
(3)王湾《次北固山下》中的“, ”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。
(4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦, ”。
(5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。
初中语文部编版七年级上册期末复习课内古诗鉴赏练习题(附参考答案)
七年级语文上册课内古诗鉴赏练习题班级考号姓名总分《观沧海》1、下面是对曹操《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（）Ａ、开篇写的是诗人登山观海的景象。
沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。
澹澹，水波动荡的样子。
Ｂ、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”四句极写大海的广阔浩大。
星汉，银河。
Ｃ、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。
Ｄ、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。
2、对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（）A.开头两句写登临地点（碣石山）和目的（观沧海）。
“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气象。
C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
3、选出对《观沧海》全诗内容分析和理解不正确的一项是（）A.这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
B.“日月之行......若出其里”是诗人对眼前实景的描绘，展现了大海吞吐日月星辰的伟大气势。
C.诗人勾勒了大海壮阔景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D.全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（）A.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
B.次句直叙其事。
“闻道”，表示惊惜。
“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
(全)七年级上全册语文古诗文训练及答案部编版
七年级上全册语文古诗文训练及答案部编版《论语》十二章1..解释下列加点的词。
(1)与朋友交而不信乎( )(2)传不习乎( )(3)温故而知新,可以为师矣( )(4)择其善者而从之( )课内品读子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)2.解释下列加点的词。
(1)人不知而不愠( )(2)不逾矩( )(3)人不堪其忧( )(4)不舍昼夜( )3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
4.选文中的这几章,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世。
请任选一章,谈谈对你的启示。
表达交流5.下面是《论语》中关于“孝”的两则语录。
比较一下,说说它们共同强调了什么。
并结合实际,谈谈你准备怎样去做。
(1)今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?(2)色难。
有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔。
曾是以为孝乎?答案1.(1)诚信(2)老师传授的知识(3)学过的知识(4)听从,采纳2.(1)生气,恼怒(2)法度(3)能忍受(4)舍弃3.(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以当老师了。
部编版七年级上册语文同步测试试题：古诗文阅读(附答案)
古诗文阅读优化卷一、(2019·宁波期末)阅读下面的文言文，回答问题。
钟毓、钟会①少有令誉。
年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)②曰：“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“A.____________。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“B.____________。
”【注释】①钟毓、钟会：钟毓，魏国车骑将军。
钟会，魏国大将军，后平蜀。
②钟繇：三国时魏国相国。
1．【词句疏通】(1)“钟毓、钟会少有令誉”中“令”的解释，与下列哪一个选项的加点词意思是相同的(D)A．可令．二子来B．魏文侯时，西门豹为邺令．C．三令．五申D．巧言令．色【解析】本题考查对课外文言词语一词多义的辨析。
例句和D项中的“令”，意思都是“美好”；A项中的“令”，意为“让，使”；B项中的“令”，意为“县令”；C项中的“令”，意为“命令”。
(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
复问会：“卿何以不汗？”__(魏文帝)又问钟会：“你为什么不出汗？”__2．【人物探究】(1)根据语境，将【甲】“战战栗栗，汗不敢出”与【乙】“战战惶惶，汗出如浆”两句的序号分别填入文中A、B两处。
__A．【乙】__B．【甲】__(2)结合文章内容说说两兄弟中你更欣赏谁，为什么？示例一：我更喜欢钟毓。
他见到魏文帝“战战惶惶，汗出如浆”，这是紧张的表现，但也是人之常情，他能如实地说明自己流汗的原因，这是老实、守规矩的表现。
而钟会回答魏文帝的话明显是找说辞，抖机灵，明显是刻意讨巧、耍滑头。
示例二：我更喜欢钟会。
他见到魏文帝却并不慌张，在魏文帝问话时能灵活应答，既解释了自己不出汗的原因，又体现了魏文帝的威严，及自己对他的敬重，相当机智。
而相比之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆小与紧张，老实有余，灵活不足。
3．【主旨溯源】本文选自《世说新语》，你猜测本文应编入《世说新语》中的哪一类？(B) A．德行B．言语C．方正D．雅量【解析】本题考查对文章内容的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗文阅读优化卷一、(2019·宁波期末)阅读下面的文言文，回答问题。
钟毓、钟会①少有令誉。
年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)②曰：“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“A.____________。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“B.____________。
”【注释】①钟毓、钟会：钟毓，魏国车骑将军。
钟会，魏国大将军，后平蜀。
②钟繇：三国时魏国相国。
1．【词句疏通】(1)“钟毓、钟会少有令誉”中“令”的解释，与下列哪一个选项的加点词意思是相同的(D)A．可令．二子来B．魏文侯时，西门豹为邺令．C．三令．五申D．巧言令．色【解析】本题考查对课外文言词语一词多义的辨析。
例句和D项中的“令”，意思都是“美好”；A项中的“令”，意为“让，使”；B项中的“令”，意为“县令”；C项中的“令”，意为“命令”。
(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
复问会：“卿何以不汗？”__(魏文帝)又问钟会：“你为什么不出汗？”__2．【人物探究】(1)根据语境，将【甲】“战战栗栗，汗不敢出”与【乙】“战战惶惶，汗出如浆”两句的序号分别填入文中A、B两处。
__A．【乙】__B．【甲】__(2)结合文章内容说说两兄弟中你更欣赏谁，为什么？示例一：我更喜欢钟毓。
他见到魏文帝“战战惶惶，汗出如浆”，这是紧张的表现，但也是人之常情，他能如实地说明自己流汗的原因，这是老实、守规矩的表现。
而钟会回答魏文帝的话明显是找说辞，抖机灵，明显是刻意讨巧、耍滑头。
示例二：我更喜欢钟会。
他见到魏文帝却并不慌张，在魏文帝问话时能灵活应答，既解释了自己不出汗的原因，又体现了魏文帝的威严，及自己对他的敬重，相当机智。
而相比之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆小与紧张，老实有余，灵活不足。
3．【主旨溯源】本文选自《世说新语》，你猜测本文应编入《世说新语》中的哪一类？(B) A．德行B．言语C．方正D．雅量【解析】本题考查对文章内容的理解。
本文以塑造人物性格为主，而人物的性格特点是通过人物的语言表现出来的。
而且也并没有表现出德行、方正、雅量的意旨。
【参考译文】钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。
十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。
”于是奉旨觐见。
钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。
”(魏文帝)又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗、害怕得发抖，所以汗水不敢冒出。
”二、阅读下面的文言文，回答问题。
1.下列加点词语在《古汉语常用字字典》中，有多种解释，请选出正确的义项，并根据文章前后内容说明选择的原因。
(1)于是召而数．之公前(数：①数目，数量②几，几个③计算④天命，命运⑤道术，方法)我选第__③__个义项，原因：__这句话的意思是“因此把烛邹召来并在景公面前计算烛邹的罪状”。
__(2)臣闻之，君好之，则臣服．之[服：①衣服，服装②穿(衣服)③从事，做④服从⑤敬佩，信服]我选第__②__个义项，原因：__这句话的意思是“我听说，国君喜好什么(颜色)，那么臣子就会穿那颜色的衣服”。
__2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断三处)晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善晏子没十有七年/景公饮诸大夫酒/公射出质/堂上唱善3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
__齐景公喜欢射鸟，让烛邹管理鸟，鸟却逃走了。
__(2)臣闻之，君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。
__我听说，国君喜好什么(颜色)，那么臣子就会穿那颜色的衣服；国君喜欢吃什么，那么臣子就会吃什么。
__4．【甲】【乙】两篇文章中的人物都在个人修养方面有自己的优点。
请仿照示例，用批注的方法分别对下面两位人物进行点评。
晏子：__晏子借指责烛邹来劝谏景公，列举烛邹的三条“罪状”，其实是希望景公不要因为丢失鸟而随便杀人，失去人才，导致失去民心。
晏子敢于进谏，善于进谏。
__弦章：__弦章善谏。
他借生活事例委婉劝说景公，如大臣以君主的喜好为自己的喜好，尺蠖吃什么颜色的食物就变成什么颜色等，希望景公能明辨是非。
__ 【参考译文】【甲】齐景公喜欢射鸟，让烛邹管理鸟，鸟却逃走了。
齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。
晏子说：“烛邹有三条罪行，请让我将他的罪行计算出来然后杀掉他。
”齐景公说“好。
”因此把烛邹召来并在景公面前计算烛邹的罪状，说：“烛邹！你为我们国君管理鸟，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们国君因为一只鸟的缘故而要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听说这件事，认为我们的国君是看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。
烛邹的罪状计算完了，请杀了他。
”齐景公说：“不用处死了，我现在明白你的指教了。
”【乙】晏子死了有十七年，齐景公和诸大夫饮酒。
景公射箭脱靶，堂上的百官叫好如出于一人之口。
景公变了脸色叹息，丢掉了弓箭。
弦章进来，景公说：“弦章！自从我失去晏子，已经有十七年了，没有听到过我不对的地方。
今天射箭偏离了靶子，但是还是一致叫好。
”弦章回答说：“这是各位臣子没有才德啊，(他们的)智慧不足以知道您的不对，(他们的)勇气不足以触犯您的威严。
但是有一点，我听说，国君喜好什么(颜色)，那么臣子就会穿那颜色的衣服；国君喜欢吃什么，那么臣子就会吃什么。
正如尺蠖吃黄色的植物身子会是黄色，吃青色的植物身子会是青色。
国君您大概也有谄媚别人的言行吧？”景公说：“好！今天的对话，弦章是国君，我是臣子。
”三、阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“A.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(节选自《列子·天瑞》)【乙】满奋①畏风。
在晋武帝坐，B.北窗作琉璃屏②，实密似疏，奋有难色。
帝笑之，奋答曰：“臣犹吴牛③，见月而喘。
”(节选自《世说新语·言语》)【丙】王子敬④数岁时，尝看诸门生樗蒲⑤，见有胜负，因曰：“南风不竞⑥。
”门生辈轻其小儿，乃曰：“C.此郎亦管中窥豹，时见一斑。
”子敬瞋目⑦曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长⑧！”遂拂衣而去。
(节选自《世说新语·方正》) 【注释】①满奋：字武秋，晋朝大臣。
据说他很胖，有皮肤病，所以怕风。
②琉璃屏：指用琉璃做的窗扇。
③吴牛：江淮一带的牛。
吴牛怕热，看见月亮，以为是太阳，便开始喘气。
④王子敬：王羲之之子王献之，字子敬，东晋著名书法家。
⑤樗蒲(chū pú)：古代一种类似下棋的游戏。
⑥南风不竞：《左传》记载，楚国出兵攻打郑国，晋国的乐师师旷说：我屡次唱北方的曲调，又唱南方的曲调，但南方的曲调柔弱，象征死亡的声音多，楚国一定不能建功。
这里比喻坐在南边的要输。
⑦瞋(chēn)目：发怒时瞪大眼睛。
⑧荀奉倩、刘真长：都是曹魏名士，为人清高，不与俗人交往。
1．根据文段的意思填空。
A．晓形声字。
形旁是“日”，表示日出天亮。
声旁是“尧”，有高的意思，表示日出渐高。
所以，“晓”本义是天亮，引申为与“明”相关的含义。
义项为：①天刚亮的时候，如拂晓，破晓；②知道、懂得，如__知晓，晓得__；③__告知，开导__，如，因往晓之。
B．竞会意字。
甲骨文“竞”字像两个头上有“辛”(刑刀)标志的奴隶在搏斗的情景。
所以，“竞”本义是争逐、角逐、比赛，引申为：①强劲；②繁忙的；③小心谨慎。
【乙】文中的“南风不竞”的“竞”意为__①__。
(填写序号) 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者杞国有人忧天地崩坠/身亡所寄/废寝食者3．翻译文中三处画横线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，有误的一项是(C)A．日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
翻译：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会有什么伤害。
理解：这位热心人对日月星辰的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。
但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得称赞的。
B．北窗作琉璃屏，实密似疏，奋有难色。
翻译：北窗是琉璃窗，实际上很严实，看起来却像稀疏透风似的，满奋露出为难的神色。
理解：满奋因琉璃屏透明而疑心它是否会透风，导致心里不安。
C．此郎亦管中窥豹，时见一斑。
翻译：这个小孩儿也就是从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹而已。
理解：此句在后世发展为成语“管中窥豹”。
用在这里是夸奖子敬有非凡的见识。
【解析】本题考查对文言句子的翻译与理解。
管中窥豹的意思是从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。
借以比喻只见到事物的一小部分，泛指所见不全面或略有所得。
用在这里是对子敬的看不起，不是对子敬的夸奖。
4．从【甲】文中总结出的一个成语是__杞人忧天__，它与出自【乙】文中的成语“吴牛喘月”寓意的相同之处是：__因不必要的担心(疑心)而害怕(恐慌)__。
【参考译文】【乙】满奋怕风。
一次在晋武帝旁侍坐，北窗是琉璃窗，实际上很严实，看起来却像稀疏透风似的，满奋露出为难的神色。
武帝笑他，满奋回答说：“我好比是吴地的牛，看见月亮就喘起来了。
”【丙】王子敬只有几岁的时候，曾经观看一些门客下棋，看见他们要出现输赢的时候，便说：“南边的要输了。
”门客们轻视他是小孩子，就说：“这个小孩儿也就是从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹而已。
”子敬气得瞪大眼睛说：“比远的，我愧对荀奉倩；比近的，我愧对刘真长。
”于是拂袖而去。
四、(2019·台州期末改编)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[选自蒲松龄《狼》(其二)]【乙】一屠暮行，为狼所逼。
道傍有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。
狼自苫②中探爪入。
屠急捉之，令不可去，顾③无计可以死之。
惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。