冀少版生物-八年级上册-河北省唐山十六中八年级生物 根的生长教案
(新)冀教版生物八上《第1节 根的生长》公开课(教案) (2)
根的生长学习目标：1．通过放大镜和显微镜学习根尖的各局部结构和功能；2．描述根的生长过程；3．分析根的生长部位。
自学指导：1．知识体系图〔 〕——吸收______根尖的结构 〔 〕〔 〕〔 〕——保护_______2．学习活动 〔1〕观察课本第16页图3--2—1根尖的纵切面，答复下面问题：〔2〕根的生长特性是：_______、_______和_______。
随堂训练1．分生区细胞具有很强的分裂能力，它分裂产生的新细胞向下和向上分别分化 成〔 〕A ．根冠和分生区B ．根冠和伸长区C ．根冠和成熟区D ．伸长区和成熟区2．分生区细胞的特点是〔 〕A ．细胞小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大B ．细胞伸长，液泡增大C ．细胞大，排列疏松，细胞质浓厚D ．细胞排列紧密整齐，细胞较小3．根尖各局部细胞生长、伸长最快的部位是〔 〕A ．根冠B ．分生区C ．伸长区D ．成熟区4．以下表达中，不是根尖成熟区特点是〔 〕促进_______A．细胞停止生长并开始分化B．表皮细胞向外突出形成根毛C．是吸收水分和无机盐的主要部位D．细胞中液泡小，细胞核大5．在农业生产中常见的促进根生长的措施有蹲苗和烤田，以下说法错误的选项是〔〕A．烤田是作物定苗后，长期使土地保持干旱B．蹲苗能使植物的根向纵深开展，利于作物生长C．烤田能促使水稻根向土壤深处生长D．蹲苗是一种锻炼幼苗的方法6．根不断增加长度的主要原因是( )A．根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞B．根冠不断地增加新细胞，伸长区细胞不断地伸长C．伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛D．分生区的细胞不断地分裂增加新细胞，伸长区的细胞迅速地伸长7．以下有关根毛的描述，正确的选项是( )A．根毛布满整个的根B．根毛是非常细小的根C．根毛的存在有利于增大根的吸收面积D．根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根8．以下有关成熟区的说法，正确的选项是〔〕①成熟区与分生区相接②表皮细胞外突形成根毛③成熟区位于伸长区的上部④吸收水和无机盐的主要部位A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④参考答案1．B2．A3．C4．D5．A6．D7．C8．B第二课时教学设计思想本节课是微生物一章完结课，系统分析了微生物在生物圈和人类生活中的重要作用。
最新整理八年级初二生物《根的生长》说课稿.docx
最新整理八年级初二生物教案《根的生长》说课稿《根的生长》说课稿这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。
在新课程理念的指导下，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。
一、说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用，以及根主要生长的部位，根的生长方向。
首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分，然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。
第三步通过实验得出根生长的部位。
第四步通过探究根的生长方向，不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识，而且培养了他们的质疑和探究精神。
本节是第三单元关键性的一节。
根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力，我确定本节课的教学目标是：知识性目标：1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2.分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：1.尝试探究根的生长方向情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长。
3.根的生长方向教学难点；根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
确定难点的依据是，学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识，而学生观察、分析、总结能力较差。
二、说教材：如何把握重点突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要采取适宜的教学手段和教学方法。
根据新教学理念，要做到以学生为主体，教师为主导。
根据生物学科实验性强的特点，采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效果。
三、说学法：教学矛盾的主要方面是学生的学，教师手段，学是中心，会学才是目的。
教师在教学中必须“授之与渔”，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标，基于以上考虑，本节课主要从以下几方面渗透学法。
冀少版八上生物 3.2.1根的生长 教案设计
通过小组讨论总结根尖的结构，提高了学生的归纳总结能力。
通过课件展示，使学生懂
有人做了这样的实验:幼根长到约1.5cm，在幼根上画间距相等细线，让幼根继续生长。讨论：1、实验中为什么选择幼根做实验材料？2、通过测量记录结果，怎样判断根生长最快的部位？3、当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，你对这些数据应当怎样处理？4、如果该活动只有你一个人完成，只用一个幼苗够不够？为什么？由此得出根生长的原因：分生区细胞分裂增生和伸长区细胞的伸长出示萌发的种子，问：为什么种子的根发生了不同程度的弯曲？出示资料：小李同学家在农村，他是一个热爱劳动的孩子，他在劳动中发现了这样一些奇特的现象：（1）拔栽种在田埂上的青豆时，发现它的根系总是靠水一侧发达。（2）栽种在塘基上的丝瓜，总是把根密密麻麻地长到了水面，而靠岸一侧的根则又短又少。这些说明植物的根生长过程中有一定的特性：向地性、向水性、向肥性
注：各学科电子教案文件名称要统一编排，易于存档与提档，不易与其他文件混淆。
2．探究根的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点
1．描述根尖各部分的细胞结构特点及各部分的主要功能2．探究根的生长部位实验。
教学方法与手段
创设情境师友互助
教学过程
教师行为
学生行为
一交流预习
植物的种子萌发后，胚发育成幼苗，地上部分生长的同时，地下的根也在生长。视频播放：根的生长问：植物根快速地生长，根有什么作用呢？
根据图文资料，设问：跟是如何长长的？根的结。根据观察结果填表。
讨论问题
梳理知识
教
学
反
冀教初中生物八年级上册《3.2第1节 根的生长》word教案 (3)
第一节根的生长【教学目标】知识目标：1.区分根尖的四部分结构,举例说明各部分的作用；2.分析根主要靠哪部分生长。
能力目标：尝试探究根的生长方向.情感目标：1.形成结构和功能相适应的观点；2.体验科学探究成功的乐趣。
【教学重点】根尖的结构及各部分的作用。
【教学难点】探究根生长的方向。
【教学过程】主要内容教师活动学生活动课前材料发布教师组织学生进行材料的发布；花卉的幼苗刚栽下时只有很少的根，但一年后，“倒盆”时发现，在花盆的中下部土壤中布满了密密麻麻的根。
这些跟是靠哪部分生长的?为什么生长的这样快呢?这些问题你是否思考过?教师拿出准备好的大豆幼苗,分发给学生。
学生们分组进行观察,通过使用放大镜,对根的外形和透明程度会有更好的认识,并结合教学生经过测量后，与上节课绘制的该幼苗图作比较，着重比较幼苗的根部，使学生直观的认识根的生长，伸长主要是靠哪个部位。
认识根尖的结构组成。
探究根伸长的部位。
教师进一步做总结。
总结根主要是靠分生区的细胞数量的增加和伸长在细胞体积增大，使根不断的伸长的。
探究根向什么方向生长呢？1、提出问题2、作出假设3、设计实验4、根据实验设计参照技能卡完成实验5、得出结论师的挂图和教材中的彩图认识根尖的四部分。
取出标记好的菜豆幼苗，交给学生进行测量根在不断的伸长，那么根主要靠哪部分伸长的呢？由此教师提出问题。
教师指导学生，通过讨论选出小组成员们提出来的合理的假设内容，接下来教师指导学生进行实验设计，根据实验目的选择容易操作，现象明显的实验方法，写出实验流程和用具，并预期实验结果。
教师帮助指导分析实验结论。
各小组总结出实验结果。
学生根据教师提出的问题作出假设分小组进行讨论，争取得出较合理的假设内容，接下来各小组根据自己提出的假设内容，认真思考研究，做出并完善实验设计，课下各组同学要完成对实验的观察并且得出相应的结论并及时向教师汇报结论。
冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节根的生长》说课稿
作业的目的是：巩固所学知识，提高学生的观察、分析和应用能力；培养学生的探究意识，激发他们学习生物的兴趣。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示根的结构和生长过程示意图，右侧列出影响根生长的因素。
冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节根的生长》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《植物的生长与发育》的第一节《根的生长》。在整个课程体系中，本节课起到了奠定植物生长发育基础的作用，为后续学习茎、叶的生长打下基础。本节课的主要知识点包括：根的结构与功能、根的生长过程、影响根生长的因素以及根在土壤中的分布。
3.课后调查：布置学生调查周围植物根的生长情况，了解根在土壤中的分布特点。
4.课堂问答：设计一系列问题，让学生回答，检验他们对知识点的掌握程度。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自我总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和疑问。
2.教师点评：针对学生的总结，给予积极评价，指出不足之处，并提出改进建议。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略和活动：
1.创设情境：通过展示植物根的生长过程动画，让学生直观地感受根的生长，引发他们的好奇心。
2.实践操作：组织学生进行根的观察和实验，让他们亲自动手，提高参与度。
3.小组讨论：引导学生分组讨论根的生激励评价：对学生的观察、实验和讨论成果给予积极评价，增强他们的自信心和成就感。
（二）媒体资源
冀少版八年级生物上册：3.2.1 根的生长 教案设计
根的生长【教学目标】知识性目标：1．区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2．分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：尝试探究根的生长方向情感性目标：1．形成结构和功能相适应的观点。
2．体验科学探究成功的乐趣。
【教学重点】1．根尖四部分的结构和功能。
2．根靠哪部分生长。
3．根的生长方向【教学难点】根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
【教学过程】一、新课导入：1．用“菜豆、玉米种子萌发过程”的挂图引入，种子萌发后，幼苗就要从根中吸收营养来生长，引出-------根的生长（这样以旧带新，注重知识的连贯。
）2．复习直根系、须根系的组成-----引出每条根是怎样生长的？（让学生全面了解根，这节课内容是前面学过的根的知识的延伸）二、新授：1．探究根靠哪部分伸长；用头发的生长引出根生长靠那个部位，让学生猜测，在亲自做实验增加学生学习兴趣，激发探究意识。
2．认识根尖及四部分结构和功能：①拿洋葱幼根认识根尖------学生能真正认识根尖，及根尖四部分。
②观察根尖纵切的课件，分辨每部分细胞的大小、形状、排列状况，总结出功能。
这样培养了学生观察、分析、总结问题的能力。
3．根的生长是个动态过程：学生观察课件，让学生在头脑中形成一个根生长的动态的影像。
4．根的生长方向：先让学生猜测，然后再以小组根据自己的假设设计实验，培养学生设计实验，完成实验能力。
5实际用：提出几个生产生活中的具体事例，理论联系实际，学以致用。
如：移栽幼苗？深层施肥？蹲苗烤田的意义？6．练习：一类填空题：考查学生的记忆能力和对基础知识的掌握程度。
一类阅读题：考查学生读图、分析问题的能力。
三、总结：1．教师按板书总结：是知识条理化，系统性。
2．设计几个问题：①你学了什么？②你体验到了什么？③你掌握了什么？这样发挥了学生的主体作用，强化记忆。
冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节根的生长》优秀教学案例
3. 组织课堂讨论，让学生在互动中解决问题，提高思维能力。
（三）小组合作
1. 划分学习小组，让学生在小组内分工合作，共同完成实验和任务。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进成员间的相互学习。
3. 组织小组竞赛，激发学生的学习积极性，提高课堂活力。
（四）反思与评价
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一颗植物的生长过程，引导学生关注植物的根部。
2. 提出问题：“你们知道植物的根是如何生长的吗？”激发学生的思考。
3. 简要介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
（二）讲授新知
1. 讲解根的基本结构和功能，如根尖、根毛等。
2. 阐述根的生长原因，如细胞分裂、细胞伸长等。
冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节根的生长》优秀教学案例
一、案例背景
冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节根的生长》是一节理论与实践相结合的课程。在教学过程中，我通过设计丰富的教学活动，旨在帮助学生理解根的生长原理和过程，培养他们的观察力、思考力和实践能力。
本节课的主要内容是探究根的生长原因和生长过程。为了让学生更好地理解根的生长，我准备了各种植物的根部标本，并通过多媒体展示了根的生长过程。同时，我还设计了实验，让学生亲自操作，观察根的生长情况，从而深入了解根的生长原理。
1. 教师要对自己的教学进行反思，了解学生的学习需求，调整教学方法。
2. 学生要对自己的学习进行反思，总结经验教训，提高学习效果。
3. 采用多种评价方式，如课堂问答、实验报告、小组讨论等，全面了解学生的学习情况。
4. 对学生的优点给予充分肯定，对不足之处给予耐心指导，激发他们的自信心。
八级生物上册 第三单元 第二章 第一节根的生长教案 冀教版
第二章第一节根的生长第2周第2 课时教学目标1.总结根生长的主要部位。
2.描述根尖的各部分结构和功能。
3.说明在农业中保护根的措施。
教学重、难点：探究根生长的伸长实验（一）导入：同学们，我们在上一节课中讲述了种子的萌发的过程，你还记得根是从何发育而来的吗？你观察过哪些植物的根？根的形态是怎样的？根是怎样生长的？根有怎样的作用？（二）自学指导：根据下列文字及13页图填写课本11页表格根尖的结构和特点总结为：根尖结构分四部，根冠在前来保护；胞小核大生长点，分裂细胞多无数；停止分裂伸长区，细胞伸长增长没；表皮突起根毛区，主要吸收无机物。
（三）课堂练习1 根尖各部分细胞伸长最快的是（）A根冠 B 分生区 C伸长区 D成熟区2下列有关根毛的叙述正确的是（）A根毛布满整个根部 B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面积 D根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根3给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这是依据根的什么特性（）A向水生长 B向肥生长 C向地生长 D固定植物体4根的生长主要在进行5在显微镜下观察根的结构，自下而上是、、和。
6根毛在根尖上的位置（）A随根的生长位置不变 B 随根的生长而畏缩C随根的生长而向前移动 D随根的生长而落在后面7植物的根之所以能不断的伸长，是因为（）A根冠不断的增加新细胞，分生区也不断的增加新细胞B 伸长区细胞不断伸长，成熟区形成了大量根毛C根冠不断的增加新细胞，伸长区细胞不断伸长D分生区细胞不断的分裂增加新细胞，伸长区细胞不断伸长8当蚕豆种子萌发出2厘米幼根时，用绘图墨水从离根的尖端处开始画八条等距离线，继续将其置于适宜条件下生长，第二天看到幼根又长出几厘米，横线距离现为（）A横线之间的距离保持不变 B成熟区部分间距明显增大C分生区部分间距明显增大 D伸长区部分间距明显增大9根尖的表面被称为根冠的结构保护着，随着根在土壤里不断伸长根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会磨损而消失，原因是（）A分生区细胞能分裂和分化B伸长区细胞伸长生长C根冠细胞特别耐磨D根能够长出根毛（四）堂堂清1下列不是根生长特性的是（）A向地性 B向水性 C向光性 D向肥性2分生区细胞具有很强的分裂能力，它分裂产生的新细胞向下和向上分化成（）A根冠和分生区 B根冠和伸长区 C根冠和成熟区 D伸长区和成熟区3分生区细胞的特点是（）A细胞小，排列紧密细胞壁薄，细胞核大 B细胞伸长，液泡增大C细胞大，排列疏松，细胞质浓厚 D细胞排列紧密整齐，细胞较小4下列叙述中，不是根尖成熟区特点是（）A细胞停止生长并开始分化 B表皮细胞向外突出形成根毛C是吸收水分和无机盐的主要部位 D细胞中液泡小，细胞核大5判断题：伸长区的细胞演变成成熟区细胞的过程属于细胞衰老（）6移栽植物时，最好带土移栽，这是为了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：根的生长
教学目标：
［知识目标］1区别根尖的四部分结构，举例说出各部分的作用
2.分析根主要靠哪部分生长
［技能目标］尝试探究根生长的方向
［情感目标］1.形成结构和功能相适应的观点
2.体验科学探究成功的乐趣
教学重点：根尖的结构
教学难点：根的生长
课前准备：根尖的模型
［预习内容］
1、根尖的结构从尖端向上依次是（）( )( )( )
2、根冠具有（）作用；分生区有很强的（）能力，能不断地产生新细胞；伸长区的细胞能够不断（）；伸长区的细胞上长出（），这些突起就是根毛，于是原来的伸长区就变成了（）
3、分生区细胞（）和伸长区细胞（），使根不断地向地下（）。
4、根具有（）的特性，而且还具有（）、（）生长的特性。
5、在移栽植物时，应注意保护（）。
6、在农业生产上常见的促进根生长的措施有（）和（）等。
［教学内容］
导入新课：花的幼苗刚栽下时只有少数的根，但一年后，给花“倒盆”时发现，在花盆的中下部土壤中布满了毛茸茸的根。
这些根是靠哪部分生长的？为什么生长得这样快呢？它的生长方向如何呢？
讲授新课：
一．观察根尖
1、结合图3-2-1，认识根尖的四部分，并识记。
2、低倍镜下观察根尖的永久切片，分辨根尖各部分细胞的大小、形状和排列情况等特点，
并填入下表。
根冠分生区伸长区成熟区细胞大小
细胞形状
排列状况
3、根据根尖各部分细胞特点，试着说出根尖各部分的作用。
二、实验
分析试验可以得出：根生长（伸长）最快的部位是（）。
三、探究
1、问题
根向什么方向生长呢？
2、提出假设
（）
（提示：根有向地、向水、向肥生长的特性）
3、设计实验
根据自己的假设，分别设计实验（说出实验方法）
4、完成实验
5得出结论
( )
四、讨论
1、根据今天所学内容，请你说出根的生长和根尖的哪部分有关
2、你的实验能够证明根向哪个方向生长。
［反馈练习］同步训练
［当堂检测］。