第二课第二节享受学习
七年级第二课二、享受学习
4、你知道百慕大之谜吗？
（一）学习中的苦与乐 通过材料的学习你会感悟到 学习的幸福吗？
中 国 贫 困 山 区 的 小 学
我是苏明娟，这张照片上的大眼睛女孩 女孩就是我，那时我8岁，在安徽省金赛 就是我，那时我8岁，在安徽省金赛县桃 县桃岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名 岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名全国 全国的“将军县”，山清水秀，人杰地 的“将军县”，山清水秀，人杰地灵， 灵，但经济发展较慢。我家在梅山水库 但经济发展较慢。我家在梅山水库库区， 去县城要先走一个小时山路到乡上，再 库区，去县城要先走一个小时山路到乡 坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们 上，再坐两个小时的汽车。小时侯我和 都很穷，记得六七岁时候，就得跟着大 伙伴们都很穷，记得六七岁时候，就得 些的孩子刨药材、编竹器，好多同学因 跟着大些的孩子刨药材、编竹器，好多 交不起学费而失学。后来我受到希望工 同学因交不起学费而失学。后来我受到 程的救助。2002年9月，我踏入安徽大学 希望工程的救助。2002年9月，我踏入安 校门。当我在大学图书馆的书海中遨游、 徽大学校门。当我在大学图书馆的书海 在计算机教室的“高速公路”上驰骋时， 中遨游、在计算机教室的“高速公路” 我无法忘却那一个个徘徊于高校门外的 上驰骋时，我无法忘却那一个个徘徊于 我的同龄人的身影，无法忘却一双双凝 视教室而怅然失学的弟弟妹妹们的泪眼， 高校门外的我的同龄人的身影，无法忘 无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息 却一双双凝视教室而怅然失的我的弟弟 的眼神。 妹妹们的泪眼，无法忘却山里孩子渴望 我很幸运，因为我曾与希望同行， 书籍、渴望信息的眼神。 我感到一种责任，因为我要与希望同行。
放 羊 娃 的 命 运
记者 ：挣钱干什么？
记者：盖房子干什么？ 放羊娃：娶媳妇。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
部编版《道德与法治》七年级上册第一单元第二课第二节《享受学习》
造成这些不同的原因可能有哪些？
学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。
学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
你中招了么？ 时间是如何浪费掉的：
（1）制定的目标不切实际，不 能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随 意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪 些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越 多……
方法要科学，但方式要多样
1、自主、合作、探究 3、查阅资料法 5、读、品、悟、议、辩、入 你用过哪几种？
2、举一反三法 4、观察法
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切 磋中共同完成学习任务。
我们也可以带着问题猜想或假设去探究，独立思想，不断 质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面
A.王勇遇到不会的问题，主动去问同学和老师
B.小江每节课前都认真预习，每堂课都专心听 讲，课后认真复习
C.高平习惯制订学习计划，并且总是按计划学 习
D.李涛把课外的时间都用来学习
2.欣赏漫画，运用所学 知识简要辨析右边漫画主人 公的观点：“作业还没有做 完，学习毫无乐趣可言！”。
⑴“作业还没有做完，学习毫无乐趣可言！”是片面 的。
学会学活中汲取养料,掌握
一些学习策略
(2)合理安排学习时间,养成
怎
良好学习习惯
么 做
(3)找到适合自己的方法
呢
？
万能方法
课堂笔记策略
1、课前准备 准备好适合学科学习的
笔记本，课前先复习前面的 笔记。 2、课中记录
笔记要反应一堂课讲述 的重难点和书上没有的知识。 当记笔记和听课发生冲突时， 应当以听课为主。 3、课后补充
人教版道德与法治七年级上册 第1单元 第2课 第2课时 享受学习
断超越自己的快乐 ②学习中的困难和辛苦 ③学习是一个
苦乐交织的过程 ④学习是一个探究和发现的过程，需要克
服困难、刻苦努力
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①③④
【答案】D
2．有人说，学习如同一杯浓浓的咖啡，品尝一口，满是苦涩，
但细细回味时，苦中带甜，涩中有香。这句话启迪我们( A )
A．学习中有苦也有乐
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地 第2课时 享受学习
道德与法治
目录
01 目标导航 02 思维导图 03 课前预习 04 课堂练习 05 课后训练
目标导航
课标要求
学习目标
1.正确对待学习压力， 情感、态度与价值观目标：体验学习苦中有乐，领会
克服厌学情绪和过度 学习带来的快乐，喜欢学习；学会学习，初步掌握有
的考试焦虑，培养正确 效的学习方法和技巧，树立正确的学习观和终身学习
的学习观念和成就动 的意识
机
能力目标：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，
2．主动锻炼个性心理 进而提高辩证看待事物的能力；提高分析比较的能力；
品质，磨砺意志，陶冶 提升语言表达的能力
情操，形成良好的学 知识目标：知道学习是苦乐交织的过程，进一步了解
5．北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教
育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，
出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示，
该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的思考 ③进行探究式学习 ④偏爱历史
知识的学习
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
6．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话告诉 我们，学习需要( D ) A．善于思考，理性发问 B．掌握方法，科学规划 C．调整方式，提高效率 D．保持兴趣，持之以恒
《第二课 学习新天地 享受学习》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上
《享受学习》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在引导学生认识学习的意义和价值，学会享受学习的过程。
具体目标包括：1. 让学生理解学习的多样性和乐趣，形成积极的学习态度。
2. 培养学生的自主学习能力，掌握有效的学习方法。
3. 帮助学生树立终身学习的观念，增强学习动力和自信心。
二、教学重难点本课的教学重点和难点如下：重点：引导学生体验学习的乐趣，理解学习的重要性和必要性。
难点：如何通过具体的教学活动，使学生真正感受到学习的快乐，并内化为自主学习的动力。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需要做好以下准备：1. 教学材料：准备与学习乐趣、学习方法相关的图片、视频等教学资源。
2. 教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，利用多媒体设备辅助教学。
3. 学生准备：提前布置预习任务，让学生收集与学习相关的故事或经验分享。
通过收集故事或经验分享的过程，学生可以更积极地参与到学习中来，同时也能让他们从不同的角度去理解和掌握知识。
在预习任务中，学生可以提前了解即将学习的内容，对知识点有初步的认识，这样在上课时就能更有针对性地听讲，提高学习效率。
在备辅助教学的过程中，除了学生准备，教师也需做好充分的准备。
应设计互动性强的教学活动，以便在课堂上引导学生进行深入思考和讨论。
同时，教师还需准备丰富的教学资源，如课件、视频、实物等，以辅助教学，使知识更加生动、形象。
在讲解过程中，要注意语言的通俗易懂，使学生能够轻松理解。
此外，还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
这样的教学方式不仅有助于学生掌握知识，还能培养他们的团队合作能力和口头表达能力。
四、教学过程：1. 导入新课（激发兴趣）在课堂开始之初，教师将通过一段引人入胜的短视频来吸引学生的注意力。
视频内容展示了一群孩子在不同情境下进行学习活动的场景，包括在图书馆阅读、在实验室做实验、在操场上参与体育活动等。
视频结束后，教师将询问学生们关于学习的感受，并引导他们分享自己的学习经历。
道德与法治第二课第2课时《享受学习》
做自己想做 的事情时 开始的时候 兴奋，充满期待 遇到困难的时候 不气馁，积极寻求解 决问题的办法 有人反对的时候 想方设法说服对 方，支持自己
一、体味学习
与同学分享自己的感受。 学习是你想做的事情吗？如果不是，怎 样让学习成为自己想做的事情？
1、学习中有快乐 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解 决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴是，发现自己的潜能时……我们都可以 体味到学习的快乐。
2、学会学习，需要掌握科学 的学习方法。
了解自己的学习方式：
早起型；夜猫子型；阅读型；视听型；手 脚并用型；菜市场型……
学会学习，还意味着要善于运用不 同的学习方式。 不同学科的学习方法不尽相同，学 习方法也因人而异，适合自己的方 法就是最好的方法。
交流讨论
《童年》里唱道：“总是要等到睡觉 以前，才知道功课只做了一点点；总 是要等到考试以后，才知道该念的书 还没有念。” 你有同感吗？为什么会这样？
不会科学安排时间，浪费时间。
合理安排学习时间：
时间去哪儿了？ 造成学习时间不够用的原因： （1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦 意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾 尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优 先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
不急
5%
不急
15% 紧急
紧急
低效学习者的时间安排
高效学习者的时间安排
1、比较这两幅图有哪些不同？
是否分清轻重缓急，是否做到科学合理的 安排时间。
2、造成这些不同的原因可能有哪些？
做事没有计划性，不会合理安排时间，没 有形成良好的学习习惯等。
3、回顾自己的一周，你的时间去哪了？ 你该怎样有效利用时间？
七年级政治上册 第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习教案
第二课把握学习新节奏第二框享受学习教案一、教学目标：1．知识与技能目标①认识学习是苦乐交织的过程，体会学习的快乐。
②培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。
2．过程与方法目标通过“开心辞典”的活动，寻找学习中的快乐。
学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
3．情感态度和价值观目标①正确对待学习的苦与乐，认识到自身的责任，树立起学好科学文化知识的信心和决心，为祖国和社会做出自己的贡献。
②我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。
二、教学重点：认识到受教育的机会来之不易，珍惜受教育的权利，享受学习的权利和机会。
三、教学难点：不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。
四、教学过程[导入新课]从我们呱呱坠地，就开始了学习的活动，当我们学会说话、穿衣、走路等这些基本的生活技能和获得知识的时候，我们就不断体会着超越自我的喜悦，学习的快乐洋溢在我们的心中。
你体会到这种学习的快乐了吗，请同学和我一起进入游戏环节—“开心辞典”来感受学习的快乐。
[学生活动]游戏规则：“开心辞典”每个字后都有两题，把班里的同学分成四组，每组首先选择一名同学选题，比比那组同学的表现更为突出。
“开”组-----第一题：讲述大眼睛苏明娟的故事，通过这个故事让同学们体会受教育的权利和机会来之不易，享有受教育的权利和机会是幸福和快乐的。
苏明娟， 8岁时在某某省小村子里读小学。
小时侯她和伙伴们都很穷，好多同学因交不起学费而失学。
后来她受到希望工程的救助。
2002年9月，我踏入某某大学校门。
但始终无法忘却一双双凝视教室而怅然失若弟弟妹妹们泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。
放弃了别人对她的捐助，把钱留给更多需要求助的学生。
她很幸运，因为曾与希望同行，同时感到一种责任，因为要与希望同行。
初一道德与法治第二课-第二节《享受学习》课件
在几年来的小学学习生活经历中，你对学 习最大的感受是：
A.学习很苦 B.很多时候，学习是无奈的，是父
母或其他人要我这样的 C.学习是愉快的。 D.苦中有乐
学习中出现困难的原因
基础知识不够扎实 上课不认真 缺乏毅力
学习方法不对 能力有限
缺少学习兴趣
取得成绩 解决难题
拓展知识面
有趣的故事情节 帮助消除疲劳 帮助消除烦恼
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）
表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块
巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送
的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所
有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤
其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类
似的石头。
科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它作用 于人体或其他物体，会产生某些奇异的效应。 20世纪30年 代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一只垃圾桶， 桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些水果。使科学 家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是这些尸体非但没 有腐烂变质，反而脱水变成“木乃伊”。
爬山真 带劲儿！ 我好高 兴啊！
我在那 里听到 许多有 意思的 历史故 事，收 获很大！
七年级上册道德与法治《2.2享受学习 》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《2.2享受学习》教学设计（2022课标）一. 教材分析《2.2享受学习》是道德与法治七年级上册的第二单元第二课。
这一课的核心理念是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，主动参与学习，培养良好的学习习惯，享受学习的过程。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于学习压力的增大，部分学生可能会对学习产生抵触情绪，觉得学习是一件枯燥乏味的事情。
因此，教师需要引导学生正确看待学习，让他们能够享受学习的过程。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的意义。
2.培养学生主动参与学习的积极性，养成良好的学习习惯。
3.引导学生学会享受学习，提高学习效率。
四. 教学重难点1.如何让学生认识到学习的重要性，并明确学习的意义。
2.如何培养学生主动参与学习的积极性，养成良好的学习习惯。
3.如何引导学生学会享受学习，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受到学习的重要性。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和心得，共同提高。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、学习资料等。
2.设计好教学活动，准备好相关道具。
3.提前了解学生的情况，为课堂讨论做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些名人名言，如“知识改变命运”、“学习成就未来”等，让学生思考学习的意义。
2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲故事等方式，让学生了解学习的重要性，明确学习的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的学习经验和心得，讨论如何养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结学习的重要性，强调养成良好的学习习惯和提高学习效率的方法。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的学习成果，如制作的学习心得卡片、学习计划等，让大家共同分享和学习。
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只要我们留心周围的世界，我们会发现 生活中还有更多有趣的现象和问题，需要 我们不断探索和发现。
知识小竞赛
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（蓝鲸） 1、哺乳动物中，形体最大的是什么？ （肝脏） 2、人体最大的解毒器官是什么？ 3、成年人身上有多少块骨骼？（206） 4、蚯蚓的血是什么颜色？（红色） 5、为什么先看到闪电后才听到雷声？
我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目 标和愿望，那是人生最大的快乐 。
《读书郎》
小么小儿郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒 没有学问无脸见爹娘 朗里格朗里呀朗格里格朗 没有学问无脸见爹娘 小么小儿郎 背着那书包进学堂 不是为做官 也不是为面子光 只为做人要争气呀， 不受人欺负 为不做牛和羊 朗里格朗里呀朗格里格朗 不受人欺负 为不做牛和羊
贫穷并没有让他们放弃学习知识的 机会
一名巴格达儿童在街头 拾取汽水瓶赚取学费
印度童工
当我们肆意挥霍青春,金钱;
当我们还在网络游戏中尽情厮杀; 当我们高呼:无聊时
有 谁 又 会 想 起 他 们
?
你看了前面的图片后，你有什么样 的感受？
你现在觉得能够学习是一种享受、 一种幸福，还是一种痛苦？为什么？
享受学习
学习中的苦与乐
学习中有
1. 2. 3.
乐
学习中有
苦
1.
2.
3.
一、学习中的苦与乐
• 总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交 织的。 • 苦：学习是一个探究和发现的过程，需要 克服困难、刻苦努力。 • 乐：在这个过程中，我们不断发现自己的 潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
广西藤县古龙镇库区孩子的求学之路
• 学习有苦也有乐，如果在放弃学习 的权利和摆脱学习的困难两者中选 择，我们将会明白，享有学习的权 利和机会，是多么令人快乐。让我 们一起珍惜学习的机会吧。
请同学们阅读课本20页 1、回忆你小时侯不能理解的一个问题, 它是什么? 2、你是怎样知道答案的?
3、你知道以后的感受是什么?
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的 时候，当我们的好奇心在学习中获得满足 时，当我们成功破解学习难题豁然开朗的 时候，当我们通过学习发现自己的潜能的 时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。
（光波在空气中的传播 速度比声速快）
苦享 乐受 交学 织习 的学 过习 程是 -
苦：需要克服困难，刻苦努力
不断发现自身潜能，不断超越自己 享有学习的机会与权利
乐：
了解世界的奥我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足， 我们是快乐的； 我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神 境界，我们是快乐的；