全球气候图表总结
人教版七年级上册地理 第三章 《世界的气候》第2课时
人教版地理七上第三章第四节《世界的气候》第2课时教案出示哈尔滨的朋友和广州的朋友聊天：提出问题：你觉得这两个网友的聊天符合事实吗？现在是什么季节？为什么同一时间两地的景观差异如此巨大？造成气候差异的因素有哪些呢？提出问题：说一说两幅图中的景观可能会出现在哪一种气候中？这两种气候的位置有什么不同？气温和降水又有什么不同？2.出示热带雨林气候与极地气候直方图3. 引导学生思考交流：纬度位置会影响气温和降水的变化吗？（出示年平均气温图和年降水量分布图）4．引导学生思考交流：纬度位置为什么会影响气温？5.引导学生归纳总结：6.出示欧洲西部房屋厚度变化图引导学生思考：（1）欧洲传统民居墙体厚度有什么变化规律？（2）导致这种现象形成的影响因素是什么？总结：一般来说，同纬度地区，冬季沿海气温较高，内陆气温较低。
夏季沿海气温较低，内陆气温较高。
7.出示中纬度地区的景观图片。
引导学生思考交流：致使这些地方气候差异的主要因素是什么？总结：海陆位置影响中纬度的降水分布。
8.探究根源：海陆位置影响气候的两个要素：提示：海陆位置：距海近，降水多，一日或一年中的气温变化幅度小；距海远，降水少，一日或一年中的气温变化幅度大。
9.归纳总结：10.出示图片，提出问题：这些广为流传的诗句说明了什么地理规律或原理？11.出示图片，引导学生观察发现：12.出示山地降水的动态图片，提出问题：A坡降水多还是B坡降水多？为什么？总结：地形影响降水13.总结地形对气候的影响：14.链接生活：指出影响下列各地气候的主要因素（1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
（2）海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。
（3）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
1. 气候对人类活动的影响引导学生小组合作学习：气候与人们的衣、食、住、行、游、体育运动、军事、商业、工农业生产等活动有什么关系？请举例说明。
2.探讨气候影响人类饮食出示图片：3. 气候影响农业补充阅读材料，进一步了解水稻：水稻是一种喜温喜湿的农作物。
《气候》 教学设计-晋教版初中地理七年级上册(2021年)
4.4《气候》教学设计知识与技能：掌握世界主要气候类型的特征与主要分布区。
过程与方法：运用世界主要气候类型分布图，说出世界主要气候类型的主要分布区；根据气温和降水量图，概括世界主要气候类型的特征。
情感态度与价值观：培养学生的地理读图能力，使学生养成从地理图表中获取关键信息并进行归纳总结的学习习惯，养成正确的地理学习方法。
主要世界气候类型的特征级分布。
小组合作探究法、读图分析法、归纳总结法、讲授法【导入】智利：国名是“寒冷的土地”的意思，其实与识记的气候并不相符。
智利的大部分地区属于温带，北部一部分地区属于热带，从北向南依次为热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候。
冰岛：位于北极圈附近，约有1/8的地面终年为冰川覆盖，因此有“雪地”“冰的陆地”之称，因其为岛国而译为“冰岛”。
然而，由于一股暖流环岛而过，加上冰岛多火山、温泉，是个“冰”与“火”并存的国家，所以气候并不十分严寒，其南部还属于温带海洋性气候。
你知道地球上不同的温度带有哪些气候类型吗？一、世界主要气候类型【学习目标】1.知道气候的概念、特征和主要组成要素，并能准确描述出一个地方的气候特征。
2.运用世界气候类型分布图，说出世界主要的气候类型及其分布地区。
【自主学习】读教材第63页至第65页的图文内容，完成下列要求。
1.知道气候的概念、特征和气温、降水两大要素。
2.运用地图，分别说出热带和寒带、亚热带和温带地区的气候类型。
3.结合世界气候类型的分布图，说出不同气候类型代表城市的气候特征。
【活动】从图4.15中读出热带和寒带气候类型的名称和分布地区。
辨别图例，不同的颜色表示不同的气候类型。
热带气候主要位于低纬度地带。
热带雨林气候分布在赤道附近，热带草原气候分布在热带雨林气候的南北两侧，热带沙漠气候分布在南、北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，热带季风气候分布在亚洲南部和东南部。
寒带气候主要位于南、北极圈以内，有极地气候。
极地气候分布在南极大陆和北冰洋沿岸地区。
2022全国卷地理真题答案解析
2022全国卷地理真题答案解析在2022年的全国卷地理考试中，考生们面临着一系列关于地理知识的问题。
本文将针对该真题提供一些答案解析，帮助考生更好地理解相关知识点。
一、自然地理部分1. 图表题解析在2022年的全国卷地理考试中，有一道关于世界主要气候类型的图表题。
通过观察气候类型和对应地区的表格，我们可以得出以下结论：- 热带雨林气候主要分布在赤道地区，例如亚马逊热带雨林和刚果热带雨林。
- 高海拔气候主要分布在山脉地区，例如喜马拉雅山脉的高山气候。
- 西风带气候主要分布在南半球，例如南非和南美洲的一些地区。
通过这道题目，我们可以理解到不同气候类型的分布规律，进一步认识全球气候的差异。
2. 地理概念解析在2022年的全国卷地理考试中，有一道关于地球的地理概念问题。
问题是：地球的“一圈”是指多少度？正确答案是360度。
地球的一圈实际上指的是经度圈，也就是从地球上的一个点绕地球一周所经过的角度。
而经度范围从0度到360度，所以地球的一圈是360度。
3. 自然灾害解析在2022年的全国卷地理考试中，有一道关于自然灾害的问题。
问题是：为什么地震和火山活动频繁发生在环太平洋地区？这是一个与板块构造有关的问题。
环太平洋地区是一个地震带，主要是因为该地区处于太平洋板块、欧亚板块、美洲板块等多个板块交界处。
这些板块之间存在着构造差异和地壳运动，导致了频繁的地震和火山活动。
二、人文地理部分1. 经济发展解析在2022年的全国卷地理考试中，有一道关于经济发展的问题。
问题是：什么是产业结构？产业结构是指一个国家或地区的经济中各种不同产业的比重和组成。
常见的产业结构包括第一产业（农业）、第二产业（工业）和第三产业（服务业）。
一个国家的产业结构决定了其经济发展的特点和方向。
2. 城市化解析在2022年的全国卷地理考试中，有一道关于城市化的问题。
问题是：为什么发展中国家的城市化速度较快？发展中国家的城市化速度较快主要有以下几个原因：- 经济发展：发展中国家在经济发展的过程中，工业和服务业的快速增长带动了城市化进程。
如何绘制精确的气候分布图
如何绘制精确的气候分布图绘制精确的气候分布图是一个独具挑战性的任务，它要求我们准确收集数据、运用专业知识和技巧，并结合地理和气象原理来呈现气候的复杂性和多样性。
本文将探讨如何有效地绘制精确的气候分布图，并介绍一些关键要点和方法。
1. 收集准确的数据绘制精确的气候分布图需要大量准确的数据。
首先，我们需要收集全球范围内各地的气温、降水量、湿度、风向和风速等气象数据。
这些数据可以从各国气象部门、研究机构和学术期刊中获取。
确保使用最新和可靠的数据，因为气候条件可能会随时间推移而发生变化。
2. 制定分类系统为了将气候数据转化为可供绘制的图表和图形，我们需要制定一个合适的分类系统。
可以使用不同的气候分类系统，如柯本气候分类系统、索恩气候分类系统等。
选择适合自己研究和需要的系统，并根据不同的气候要素进行分类，如温度、降水量和季节变化等。
分类系统应该尽可能准确和全面，以确保绘制出包含了各种气候类型和特征的分布图。
3. 选择合适的图表类型选择合适的图表类型对于绘制精确的气候分布图至关重要。
在绘制气温分布图时，我们可以使用等温线图或色斑图来展示温度的空间变化。
而在绘制降水量分布图时，我们可以使用等值线图或等面积填充图来展示降水量的变化。
选择合适的图表类型要考虑到要传达的信息、数据集的特点以及读者的易读性。
4. 运用地理和气象知识绘制气候分布图需要深入理解地理和气象原理。
了解地球自转、倾斜、季风和海洋影响等地理因素对气候的影响，以及气压、气流、海洋环流等气象因素对气候的影响是非常重要的。
只有通过深入研究和理解这些知识，才能准确地解释和展示气候的分布规律。
5. 使用适当的软件和工具为了绘制精确的气候分布图，我们需要使用一些适当的软件和工具。
地理信息系统（GIS）软件，如ArcGIS和QGIS，可以帮助我们将地理数据与气候数据结合起来，以生成具有空间分布特征的气候分布图。
此外，图形软件和统计软件也可用于绘制和分析气候数据，例如Adobe Illustrator和Microsoft Excel。
第四章第二节《全球气候变化对人类活动的影响》ppt(中图版必修一)PPT教学课件
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第四章 自然环境对人类活动的影响
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第四章 自然环境对人类活动的影响
2．三次大冰期气候变化
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第四章 自然环境对人类活动的影响
方法突破 图示法识记全球气候变化的阶段 划分及特点
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第四章 自然环境对人类活动的影响
图表解读 1．读教材图4－2－3 古气候变化及其对人 类活动的影响，据图分析： (1)图中两条曲线高低变化之间有何关系？ (2)你能推测公元前8000年左右我国气温的高 低吗？ (3)按照图中曲线的变化趋势，今后黄河流域 还有可能普遍栽桑养蚕吗？
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第四章 自然环境对人类活动的影响
提示：(1)虚线上升阶段，表示雪线升高，气 候变暖，该时期实线往往也高；虚线下降阶 段，表示雪线降低，气候变冷，该时期实线 往往较低。 (2)公元前8000年左右，挪威的雪线高度低， 说明气温低，我国的气温也应较低。 (3)随着全球气候变暖，黄河流域气温升高， 有可能普遍栽桑养蚕。
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第四章 自然环境对人类活动的影响
要点串讲•知能突破
不同时期的全球气候变化
1．不同历史阶段的全球气候变化 气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 主要表现为不同尺度的冷暖和干湿变化。根据 不同的时间尺度，分为地质时期、历史时期和 近代的气候变化。每个阶段的气候变化特点如 下图所示：
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《全球气候变化》教学设计及反思
《全球气候变化》教学设计及反思一、课标要求二、教材分析本节为人教版教材必修1《第二章第四节全球气候变化》，本课利用图表资料说明全球气候变化的基本特点,特别注重分析近一两百年以来全球气候变暖的原因。
利用资料分析全球气候变暖对地理环境和人类活动可能带来的影响并找出适应性的对策，培养学生的环境意识和利用图文资料分析问题的能力。
本节其重点不在全球气候变化本身，而在于其影响，以及培养学生良好的情感、态度、价值观。
涉及当前热点和前沿问题，具有重要的意义。
三、学生分析就全球气候变化问题，全班计划分成四个小组（代表团），分别是中国、美国、俄罗斯、图瓦卢-西非代表团，就相关问题进行探讨，以“2015巴黎世界气候大会”为一条线条串联《第四节全球气候变化》的学习与探讨，使之变得有趣！四、三维目标（一）知识与技能1.通过资料，能认识到全球气候变化的事实，并能简要说明什么是气候变化、有何特点；2.通过图表，能简要说明引起近现代气候变化的主要可能原因和温室效应原理；3.通过生活和资料，分析全球气候变化的可能影响，培养学生分析的能力；4.通过原因分析，运用资料培养学生分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法1.以“2015巴黎世界气候大会”一条主线，四小组（代表团）的组内合作探究、组间的相互交流，构建以学生为主体的教学，注重生成、重新开发课程；2.提供比较丰实的材料，含国别组本身的材料和共有的材料，供学生开展探究活动。
（条件允许，可以为学生提供平板电脑，在里面下载必要的材料）3.设置三个探究活动即“大会”议题，分别是：（1）全球气候变化是什么，请各代表团用简报1分钟向民众说明；（2）全球气候变暖可能的影响是什么，请各代表团从本国国情出发谈谈认识并加以分析；（3）全球气候变化的应对措施是什么，请各代表团组内商讨，最后各代表团达成共识，发表“联合宣言”。
（三）情感、态度与价值观1.正确认识气候变化的基本情况，并在生活中规范自身的行为；2.树立全球环境观和国际合作的意识。
《天气图的综合分析》课件
04
CATALOGUE
天气图的未来发展
天气图技术的发展趋势
实时更新
随着气象卫星技术的进步，天气图将实现更高频率的实时更新， 提供更准确的天气信息。
精细化分析
天气图将进一步精细化，能够提供更具体的地区和时间段的天气 预报。
加强人才培养和团队建设
培养具备专业知识和技能的天气图分析人才，加强团队协作和交流 ，提高整体分析水平。
THANKS
感谢观看
此外，天气图还可以帮助科学家了解气候变化的原因，如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象等对气 候的影响。
天气图在灾害预警中的应用
灾害预警是天气图的重要应用之一。通过分析天气图，气 象学家可以及时发现灾害性天气的迹象，并向公众发布预 警信息。
在暴雨、台风、暴风雪等灾害性天气发生时，天气图可以 帮助气象学家了解天气的演变过程和影响范围，从而及时 发布预警信息，减少灾害损失。
多维度数据融合
天气图将与气象雷达、地面观测等多维度数据融合，提高预报准 确性和精细化程度。
天气图在大数据和人工智能时代的应用前景
数据挖掘和分析
人工智能辅助
人工智能技术将在天气图分析中发挥重要作用，如 机器学习算法能够自动识别和预测天气模式。
利用大数据技术，对海量的气象数据进行挖 掘和分析，提取有价值的信息，为天气图分 析提供支持。
定制化服务
基于用户需求和行为习惯，提供定制化的天 气服务，满足不同行业和个人的需求。
提高天气图分析的准确性和效率的方法
引入先进的算法和技术
采用先进的数值预报模型和人工智能算法，提高天气图分析的准确 性和效率。
强化数据质量控制
导学案.全球气候
【课内探究案】【小组合作探究】探究一：全球气候变化的原因思路点拨：地质历史时期气候冷暖干湿交替、周期长短不一，主要是自然原因，因为那时人类活动少甚至没有；而近现代时期气候变化波动上升，特别是近50年来气温的加速上升，主要是人类活动的影响。
自然方面（了解即可）可以从以下几点考虑：处在大冰期的后期，气温呈上升趋势；太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等你有哪些证据证明近50年来气温的加速上升，主要是人类活动的影响？。
探究二：全球气候变化的可能影响拓展补充：1、全球气候变暖使高纬度国家农作物增加，低纬度国家减少，那么对全球农作物总产量影响如何？仅影响产量吗？全球气候变暖，香蕉或成主2012年11月，据合众国际社联合国电，国际农业研究磋商小组准备向联合国提交的报告说，在全球变暖的情况下，香蕉有可能取代马铃薯成为千百万人的一种关键食物来源。
国际农业研究磋商小组准备提交的这份报告说，在一些发展中国家，来自芭蕉科的作物也许会取代马铃薯。
该委员会预计，世界三大粮食作物(玉米、水稻和小麦)将在许多发展中国家减产，最适宜在较寒冷气候中种植的马铃薯也可能会受到气温升高和天气变化的影响。
2、全球气候变暖导致极端天气出现的频率和强度增加，过干、过湿、过热、过冷、过强台风等都可称作“极端天气”，不仅仅指降水旱涝。
近年来天气预报中“百年不遇”“最严重”“酷寒”“酷热”“超级”等词频频出现，说明全球气候变暖使气候变得更加“极端”。
高考再现[2010.安徽]下图表示1962年～2007年安徽省年平均气温变化。
气候变化对安徽省地理环境的影响有（）A.各地的生长期缩短B.低温冻害损失减小C.极端天气事件增多D.天然湿地面积扩大巩固重点：脱离课本，自主完成表格：探究三：应对气候变化的措施材料引领：仿照该学生的宣言的内容提纲，写下你的建议和承诺。
北京八中高二的165名学生代表参与起草并向大会递交了《儿童学生，她和世界44个国家气候宣言》，并作为国际气候大使参加了2009年在哥本哈根举行的联合国气候变化大会。
全球气候变暖参考资料
全球变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。
原因很可能是由于温室气体排放过多造成。
全球气候变暖是一种“自然现象”。
由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。
进入八十年代后，全球气温明显上升。
全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
[编辑本段]全球气候变暖的背景全球变暖是指全球气温升高。
近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。
进入八十年代后，全球气温明显上升。
1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。
导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。
由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
出现全球变暖趋势的具体原因是，人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳进入了地球的大气层。
政府间气候变化问题小组根据气候模型预测，到2100年为止，全球气温估计将上升大约1.4-5.8摄氏度(2.5-10.4华氏度)。
根据这一预测，全球气温将出现过去10,000年中从未有过的巨大变化，从而给全球环境带来潜在的重大影响。
为了阻止全球变暖趋势，1992年联合国专门制订了《联合国气候变化框架公约》，该公约于同年在巴西城市里约热内卢签署生效。
全球气候变化原因及对人类生存带来的影响
全球气候变化原因及对人类生存带来的影响(东北师范大学城市与环境科学学院，吉林长春)摘要：气候环境是人类生存的重要环境。
气候变化已成为近年来人们最关注的环境问题之一。
本文分析了全球气候变化的原因，阐述了气候变化的表现，以及给人类生存带来的影响。
关键词：全球气候变化；变化；原因；影响国际 1765-2100年间的气候变化。
图表引用IPCC的第三次评估报告，展示过去及预测未来的气温变化。
本图来自绿色和平网根据近100多年全球气温资料分析,全球平均地面温度已升高0.3—0.6℃,其中11个最暖的年份发生在80年代中期以后,全球变暖现象已成为科学界和整个人类面临的一个事实。
一、全球气候问题的内涵全球气候问题主要指全球气候变暖问题。
从定义上来看，全球气候变化是指在全球范围内,气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。
气候变化的原因可能是自然的内部进程，或是外部强迫，或者是人为地持续对大气组成成分和土地利用的改变[1]。
科学研究表明，地球的温度和气候是行星能量平衡的副产品。
温室气体吸收了一部分发散的红外线，防止它直接进入太空，改变了地球表面的热量平衡并导致气候变暖。
这个过程被称为“温室效应”（Greenhouse effect）。
庞大的天然的温室效应的存在，对于地球上的生命而言是至关重要的。
水蒸气、二氧化碳和其他温室气体在大气中自然地发生作用，使地球表面的平均气温保持在34℃左右。
全球变暖现象是指由于人为的温室气体排放量强化了这种天然的温室效应，使地球不再像以前那样适宜于人类和自然界的生存[2]。
工业革命以来，人类焚烧了大量的化石燃料充当能源，这些燃料以碳为主要构成，燃烧时氧化生成二氧化碳。
据统计，目前有超过3/4的净二氧化碳排放量来自化石燃料的燃烧。
因此，解决全球变暖问题从本质上等同于减少世界能源体系中的碳。
除去大气中人为的二氧化碳排放量，需要一个漫长的过程，而与此同时，二氧化碳的整体排放量有增无减，这使得大气中的二氧化碳浓度稳步升高。
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全球气候
气候类型 分布规律 成 因 气候特征
热
带
热带雨林气候 南北纬10°之间 赤道低气压带控制 全年高温多雨
热带草原气候 南北纬10°～20°之间 赤道低压、信风带交替控制
全年高温
分干湿两季
热带沙漠气候 南北纬20°～30°大陆内部西岸 副高或信风带控制 全年干旱少雨
热带季风气候 北纬10°～北纬25°大陆东岸 冬夏季风交替控制
全年高温
分旱雨两季
亚
热
带
亚热带季风气候 南北纬25°～35°大陆东岸 冬夏季风交替控制
夏季高温多雨
冬季温和少雨
地中海气候 南北纬30°～40°大陆西岸 副高和西风带交替控制
夏季高温干燥
冬季温和多雨
温
带
温带季风气候 北纬35°～50°大陆东岸 冬夏季风交替控制
夏高温多雨
冬寒冷干燥
温带海洋气候 南北纬40°～60°大陆西岸 全年受西风带影响 全年温和多雨
温带大陆性气候 南北纬40°～60°大陆内部 大陆气团控制
冬寒夏热
干旱少雨
*全球气候分布规律示意图
*根据气温曲线和降水柱状图判断世界气候类型