第二课 物质运动与人生行动
03第2课物质运动与人生运动.
2、人是物质世界发展的产物
①人类是自然界长期发展的产物。
②人类是社会发展的产物。 人的意识是自然界和社会发展的产物。
3、行动成就人生运动
① 行动是人的存在和发展的前提。 ②行动展示个人的人生价值和意义。 ③人生的目标和理想只能通过人自己的行动才能实现。
二、人生行动必须遵循客观规律
钱塘江大潮的形成受“天时、地利、风势”三大因素的影响： 天时：农历八月十六至十八日，太阳、月亮、地球几乎在一直线上，
一、运动是物质存在的方式
世界上万事万物都处在运动和变化之中，地球“日行八万里” ，月球“有阴晴圆缺”，大海有潮起潮落，孕育了不同的生物物 种，物种的进化产生了人类，人类一代代繁衍生息，创造了人类 文明。
1、物质在运动中存在和发展
物质和运动的关系 物质和运动是密切联系，不可分割的。 运动是物质存在的方式，而物质在运动中发展。
这天海水受到的引力最大。 地利：钱塘江口状喇叭形，潮水易进难退。 风势：浙江沿海一带夏秋季常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，
助长潮势。
1、事物运动是有规律的。 ①自然界的运动是有规律的。 ②人类社会的发展是有规律的。 ③人的思维活动是有规律的。
2、规律是客观的。 规律都是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，不管人们是
否认识到，主观上是否承认或喜欢，它都存在并发生作用，这就是规 律的客观性。
春夏秋冬、花开花落、日月运行、生生死死、社会的发展等等。
3、敢于行动与善于行动。 人们必须以客观规律作为人生行动的“向导”，遵循规律，运用
规律，敢于行动、善于行动。
首先，在认识事物发展规律的基础上，使规律，使规律起作用的结 果符合人们行动的目的。
哲学与人生第二课物质运动与人生行动
物质运动的概念
物质运动是指物质在时间和空间中的变化和运动。它是所有事物存在和发展 的基础，包括自然界和人类社会。通过物质运动，事物产生、改变、消失。
物质运动和人生行动是相互关联的，它们共同构成了哲学与人生的重要组成 部分。通过理解它们的概念、分类和关系，我们可以更好地实现个体和社会 的发展和进步。
个人的物质运动决定了我 们的经济状况、生活品质 和心理状态。
人生行动的概念
人生行动是指个体在社会中实现自身价值和意义的活动。它是人类对自身和他人进行变革和发展的重要方式。
人生行动的要素
目标
清晰的目标帮助我们 指导行动和创造有意 义的结果。
选择
明智的选择帮助我们 在众多可能性中找到 最优解决方案。
努力
持续努力的行动帮助 我们克服困难和实现 目标。
责任
承担责任的行动帮助 我们充分发挥个体和 社会的潜力。
物质运动与人生行动的关系
1
相互影响
物质运动为人生行动提供了物质基础和
相互促进
2
条件。
人生行动推动了物质运动的发展和变化。
3
相互依赖
物质运动和人生行动共同塑造了个体和 社会的发展轨迹。
结论和总结
物质运动的分类
自然界中的物质运动
例如，天体的运行、地球的旋转、水流的流动 等。
人类社会中的物质运动
例如，人们的工作、生产、交流和学习等。
物质运动对人生的影响
1 自然界中的影响
自然界的物质运动为人类 提供生存和发展的条件。
2 社会中的影响
第二课_物质运动与人生行动
活动二：谈感想
生命曲线图
快乐的事
0岁
痛苦的事
5、 把 你 过 去 的 日 子 折 起 来 撕 掉
人生贵在行动
• 珍惜生命，立即行动。 • 积极行动，敢于行动。
• 善于行动，把握规律。
抢答练习：判断正误
A．物质是运动的 B．运动是绝对的 C．运动是相对的 D．运动是物质的运动 E．物质是运动的物质 F．静止是无条件的
作业
小作文：
如何采取人生行动？（预习下 一节课内容，结合自身实际写）
结束
谢 谢 再 见
运动是根本不存在的。
③离开物质谈运动，或者离开运动谈 物质，都是错误的。
二、人生贵在立即行动
活动一：画生命曲线
步骤：准备一张纸、两种不同颜色的笔 ⒈在纸上画一条线段，起点标上0，代表你出生时的年 龄。终点是你的预测死亡年龄。 ⒉在线上画出你现在的位置（年龄）。 ⒊请静静思考你过去的日子里最难忘的一些事。（如果 你觉得是件快乐的事，就用鲜艳颜色的笔来写，并写 在生命线的上方；如果你觉得是非常快乐的事，就画 的更高一些。如果你觉得是不快乐的事情，用黯淡颜 色的笔写在生命线的下方，觉得是非常痛苦的事，就 画在更深的下方。） ⒋在你的坐标线上，把你这一生想干的事，比如挣多少 钱，住什么样的别墅、职业生涯等标出来。尽可能把 时间标出来。（视他们带给你的快乐和期待程度标在 线的上方。当然，在将来的生涯中，还有挫折和困难 ，比如职场方面可能出现挫折和失业等，用笔标在线 的下方。）
“山不转水在转，水不转人转”，这句俗语的寓意是 什么？
寓 意 着
• 世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“云”、 “风”、“心”都在不停地 “转”，运动不以人的 意志为转移，我们无法让世界停止运动。 • “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少 苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难， 总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
第二课物质运动与人生行动课件
什么是运动：
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的
变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方 式 。
物质运动的基本形式：
机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社 会运动。
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有的物 质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大 的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外膨胀。当前，宇宙仍 然在不断地膨胀，而且离我们越远的星系，膨胀的速度越 快。
二、把握客观规律善于行动
案例一：某同学学习非常刻苦，天天晚上熬夜， 但一段时间之后，学习成绩非但没有提高，反而下降 了，记忆力减退，并出现了头痛等症状。 睡眠专家认为：睡眠是新陈代谢活动中重要的生 理过程。没有睡眠就没有健康，睡眠不足，不但身体 消耗得不到补充，而且由于激素合成不足，会造成体 内环境失调。 美国的免疫学家在对睡眠和人体免疫做了一系列 研究后认为，睡眠除了可以消除疲劳，还与提高免疫 力、抵抗疾病的能力有着密切关系。 思考：
“杞人忧天”是“庸人自 扰”，今日之忧“天”却不 再是无稽之谈，谈谈其中的 原因。
把握规律，掌握方法，学会做事
就要做到
（1）做任何事情都要确立目标 （2）做任何事情都要有准备 （3）做任何事情都要有顺序 （4）做任何事情都要有始有终
（3）人生行动是做人和做事的统一
高尔基早年丧父，11岁开始独立谋生，他当过鞋店学徒，在轮船 上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工 人、面包工人、看门人、园丁等。人间的苦难，生活的辛酸，磨炼 了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民 痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。
在做完一系列的加法后，我想该开始做减法了。因 为我觉得我需要有一个平衡的生活。我不能这样疯狂的工 作下去。所以就开始做减法。 那么今天我想把自己定位于：一个懂得市场规律的文 化人，一个懂得和世界交流的文化人。在做好主持人工作 的同时，希望能够从事更多的社会公益方面的活动。 这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
哲学与人生第二课 物质运动与人生行动
3：人生贵在立即行动 P19页：汤姆∙霍普金斯事业成 功的案例，给我们怎样的启示。
哲理与人生感悟：
立即行动，是对自己生命的珍 惜。人生是短暂的，要在有限的时 间里，实现自己的人生理想，就必 须立即行动，不能把自己的目标和 理想停留在口号上。
二、把握客观规律善于行动
1、敢于行动不等于成功行动
敢于行动不等于成功行动。行动成功要有明确的行动 目的。有恰当的行为方法和行动的条件。 P20页上的两个案例 1、鹿的发展 2、苹果树果苗
• 案例2：
剑虽然也在运动， 毕竟没有跟着船跑，他仍在原处躺着， 慢慢的生锈，变质，如果不打捞起来， 最终会腐烂在那里。所以刻舟求剑是 求不到剑的。 世界上的事物，总是在不断地发展 变化的，人们想问题、办事情，都应 当考虑到这种变化，适应于这种变化 的需要。
一万个零抵不上一个一
共勉: 喊破嗓子不如甩开膀子
哲学与人生
第二课：物质运动与人生行动
一、积级行动实现人生发展
课本15页冯思勇的事例 思考冯思勇的经历说明了什么？
冯思勇的经历说明：
人生必须敢于行动，才能生存、 发展和取得成功，只有付诸行动， 梦想才能实现。
人生观点：
1．人生发展不能光说不动 海尔集团张瑞敏“日事日毕，日清日高”
《明日歌》：明日复明日，明日何其多，我生待 明日，万事成蹉跎。
案例：愚公移山 愚公家门前有两座 大山挡着路，他决心把 山平掉，另一个老人智 叟笑他太傻。愚公说： “我死了有儿子，儿子 死了还有孙子，子子孙 孙无穷无尽的，两座山 终究会凿平。”，他的 行为感动了天帝，天帝 命大力神搬走两山。
这则故事给我们哪些启示？
成功离不开顽强和坚韧的意志。 人们要想实现自己的理想，达到自己 的目的，需要具有火热的感情、坚强 的意志、勇敢顽强的精神，克服前进 道路上的一切困难。
第二课物质行动与人生行动
在职场这个大舞台上，想成就一番伟业的 人多如过江之鲫，而结果往往是如愿者不 足一二，平庸者十之八九。这里除了机遇、 胆略、资金因素外，更重要的是大多数人 一直处于思考、梦想、迟疑状态，从而习 惯性地推延行动。在犹豫中，错过了良机， 这样一晃，可能就是一生。只有少数人， 不仅有思考的能力，而且还是积极行动的 巨人。 行动孕育着成功，行动起来，也许不 会成功，但不行动，永远不能成功。思考：以上图片说明什么？2.运动是物质的存在方式
运动的定义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、 现象的变化和过程。 运动一种涉及体力和技巧的由一套规则或 习惯所约束的活动，通常具有竞争性。运 动是物质的固有性质和存在方式，是物质 所固有的根本属性，没有不运动的物质， 也没有离开物质的运动。运动具守恒性， 即运动既不能被创造又不能被消灭，其具 体形式则是多样的并且互相转化，在转化 中运动总量不变。
盲人与羊
清晨，雾很大，一个牵着山羊的年轻人在树林里 迷了路。这时，年轻人看到一位拄着拐杖的老人， 走近之后，他发现老人的眼睛是瞎的。年轻人问 老人是否也因为大雾迷了路。老人笑着说：“我 的眼睛本来就看不见，下不下大雾对于我来说根 本没有影响。我走路完全靠记忆，走过的路一般 都不会错。你跟着我走吧，虽然走得慢一点，但 是一定不会迷路。” 年轻人很高兴，牵着山羊跟在老人的身后。他们 边走边聊，老人问道：“这一大清早，你要干什 么去呀？”年轻人说：“我要到镇上卖羊。”老 人继续问：“你这只羊是公羊还是母羊？养了几 年了？”年轻人随口说：“是只母羊，我已经养 了三年了！”
敢于行动，不怕失败
有行动，就有失败。前进的道路 不可能是一帆风顺的，失败是成功之 母。 失败让你变得聪明，让你得到了各 种经验，是人生中一种宝贵的经历 。
哲学与人生2第二课物质运动与人生行动
结论和总结
1 哲学与人生的密切关 2 物质运动与人生行动 3 人生行动的塑造作用
系
的相互影响
通过积极而有意义的行动
哲学为人生提供了思考和
人生行动受到物质运动的
塑造自己的人生。
决策的框架。
影响，同时也能影响物质
运动。
1
人生行动对物质运动的影响
2
文化创造、社会进步、科学发展。
物质运动对人生行动的影响
生物变化、环境适应、技术创新。
人生行动的塑造作用
雕塑家
人生行动是自我塑造的关键。
陶工
每个人都是自己人生的创造者。
建筑师
通过行动建造自己的人生。
物质运动在人生中的具体体现
身体锻炼 思维活动 艺术创作 社会互动
改善健康和体质。 培养智力和思维能力。 表达情感和探索创造力。 建立人际关系和社会影响。
提供思考框架和决策依据。
物质运动
运动的本质
物质不断运动和变化的过程。
宇宙的动态
天体的旋转和星系的运动。
水的流动
河流的奔腾和浪花的涌动。
人体的活动
人类的运动和生命的活力。
人生行动自Leabharlann 实现追求个人潜力的最大发挥。
目标的达成
制定并实现个人和职业目标。
价值观的体现
通过行动展现自己的价值观。
物质运动与人生行动
哲学与人生2第二课物质 运动与人生行动
本课将探讨哲学与人生之间的密切关系，解释物质运动的基本概念，并阐述 人生行动的意义。我们还将探讨物质运动与人生行动之间的相互影响，并探 讨人生行动对人的塑造作用。
哲学与人生
1
哲学的定义与作用
探索人生意义的学科。
人生的复杂性
哲学与人生第一单元第二课物质运动与人生行动ppt课件
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物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
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结束
谢
再
谢
见
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吕蒙笑道：“士别三日，
当刮目相看。”
6
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“士别三日，当刮目相看”，这个典故 说明了什么道理？
说明
人生也是运动变化的，不会停滞不 前，我们要积极行动，开创人生的 新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解 他人的不完善、不成熟。
往上爬的时候对别人好一点，因 为你走下坡路的时候会遇到他们。
是辩证唯物主义的物质运动观。
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物质在运动中存在和发展
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
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事例1：想一想：
人不能两次踏入同一条河流。
——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
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刻舟求剑
慧能和尚认为，“心”，即人的主观意识就
是一切，我的心是怎样的，外界事物就是怎
样的。由于我的心在动，所以才有风动、幡
动。推而广之，整个世界的运动也是由我的
心动决定的。慧能和尚离开物质谈运动，把
意识当做是运动的主体，否认物质（风、幡）
是运动的主体，最终走向唯心主义。在实践
中，我们只有把物质和运动结合起来理解才
一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是
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一、选择题
马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以
存在、生活。
”据此回答1～2题。
1．哲学上讲的运动是指( )。
A.自然界的变化和发展B．人类社会的变化和发展
C．事物上升的变化和发展D．宇宙间一切事物的变化和发展2．马克思上述论断蕴涵的哲学道理是( )。
A.运动是物质存在的方式和根本属性
B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质的派生物
D．人和运动都有物质承担者
3．世界唯一不变的是变化。
这一论断的含义是( )。
A.变是世界的本质B．世界上只有变，没有不变
C．变是绝对的，不变是相对的D．变与不变是绝对对立的4．有一个人向邻居借钱后，一直拖着不还，邻居只好前去讨债，没想到这个人却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”从哲学的角度看，这个人的错误在于( )。
A.否认了物质和运动的关系B．割裂了运动和静止的关系
C．颠倒了物质和意识的关系D．歪曲了量变与质变的关系
5．“动中有静，静中有动”是说( )。
A.物质和运动的统一B．绝对运动和相对静止的统一
C．运动的有限性和无限性的统一D．唯物主义和辩证法的统一
6．《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧日幡动，议论不已。
慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。
”慧能关于运动的基本观点是( )。
A.运动是物质的根本属性B．运动和物质是不可分割的
C．精神运动是物质运动的一种形式D．精神是运动的主体7．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的著名诗句所蕴涵的哲理是( )。
A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一
B．物质运动的无限性和时空的有限性的统一
C．物质运动的多样性和静止的单一性的统一
D．物质运动的绝对性和静止的相对性的统一
8．物质和意识的辩证关系原理对我们的哲学启示有( )。
①尊重规律，利用规律②从实际出发，实事求是
③人有多大胆，地有多少产④前途是光明的，道路是曲折的
A.①②B．①③C．②④D．③④
9．庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。
这句话给我们的启示是( )。
A,现象是规律的外在表现形式B．人在规律面前是无能为力
的
C．尊重规律是取得成功的基础D．解放思想是取得成功的条件
10.早在1600年前的古代，我国劳动人民就利用蚂蚁捕捉害虫。
近年来，我国运用人工繁殖法繁育农作物害虫的天敌昆虫，用来防治农作物的多种害虫，取得了很大成功。
这表明( )。
A．人能够发现某些有害的规律
B．人类不仅能够认识事物运动的规律，而且能够利用规律，以达到改造世界的目的
C．人能够创造害虫与其天敌昆虫的联系
D．人们不能根据自己的意志创造客观上不存在的规律，或者改造、消灭仍然起作用的规律
11.地震给人们的生命财产造成了巨大损失。
面对地震给人类带来的严重危害，多少代人都孜孜以求，试图揭开地震的奥秘。
至今为止，人们尽管对地震有了许多科学的认识，但仍未能对地震做出准确的预报。
地震的发生及危害表明( )。
A．人在自然面前是无能为力的
B．-旦掌握了地震的规律，就可以防止地震的发生
C．事物的运动及规律具有客观性，不以人的意志为转移
D．事物的联系是普遍的、客观的，人们无法改变
12.下列对待大自然的态度可取的是( )。
A．大自然的报复是可怕的，人类应屈服于它
B．人类应尊重并利用自然规律，尽可能减轻自然灾害带来的损害
C．只要我们遵循自然规律就能避免自然灾害的发生
D．这是天意，我们对此无能为力
13.规律的客观性集中表现在( )。
A．规律是永恒的B．规律是不可抗拒的
C．规律是可以认识利用的D．规律是不可能被创造的14.科学家关于日食和月食的顸报一再被实际观测结果所证实。
这表明( )。
A.自然现象与人的活动有一定的联系
B．人的认识能够对客观事物产生影响
C．人能够认识和掌握规律
D．成功的预报取决于事物本身
15.求真务实不可能一蹴而就、一劳永逸。
彼时的“真”不能代替此时的“真”，彼时的“实”不能代替此时的“实”。
这段话包含的哲理是( )。
A.事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的
B．事物的静止是绝对的、有条件的
C．真与假、虚与实是交织在一起的
D．事物的运动变化有时是不可捉摸的。