那一刻我读懂了老师的眼神
初三叙事作文《那一刻我读懂了老师的眼神》600字(共9页PPT)
初三叙事作文《那一刻我读懂 了老师的眼神》
老班 虽然，
对我有些失望，但她
眼神 的
里仍希望我下一次能达到
目标 她的
。老班的眼神在启示我，
所处 认清自己
的位置，正视自己
的不足，通过这一次的教训，迎头赶
上，力争下一次考出理想的成
绩来。
老班的眼神就像一个指南针，
方向 使在汪洋大海里迷失
的我找
准了目标和方向，我暗自下决心绝不 能再让老班出现失望的眼神！
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。 要记住，坚持到底就是胜利。
再见
初三叙事作文
那一刻我读懂了老师 的眼神
600字
一个人的眼神，有时会充满
杀气，有时会充满兴奋，有时则
会充满愤怒。但是，要读懂一个人的 眼神是那么的不容易。
长假 转眼间，“十·一”
就过
完，同学们逍遥自在地天堂般
生活的结束了。
关键词：一个,眼神,有时,充满,
杀气,有时,充满,兴奋,有时,充满, 愤怒,但是,读懂,一个,眼神,那么, 容易,转眼间,长假,同学,逍遥自在, 天堂,生活,结束。
初三叙事作文《那一刻我读懂 了老师的眼神》
因为，老班原本对我寄予很大
希望，可我偏偏不争气，使老班
眼神 那本来和蔼可亲的
，变得有
时候 些气恼。以往，我不管什么
都敢直视老班，现在，我却只能偷偷 地去瞄了……
那一刻，我读懂了老班的眼神， 原来她是“恨铁不成钢”！
关键词：因为,老班,原本,寄予,
很大,希望,偏偏,不争气,本来,和蔼 可亲,眼神,变得,有些,气恼,以往, 不管,什么,时候,直视,老班,现在, 只能,偷偷地,那一刻,读懂,老班,眼 神,原来,恨铁不成钢。
老师的眼神优秀作文600字
老师的眼神优秀作文600字
老师的眼神优秀作文600字
老师，我读懂了你那一刻的眼神，我用心灵翻译出了你的眼语，不能保证没偏差，因为你的眼神总会让我的心漏跳一拍，一阵酸楚感袭遍全身。
我已经在友谊面前发起了进攻，可在上课我就“疯”不起来，或许是我以忘记了举手这个动作，也许是我的'手以无法去完成举手这项“光荣的使命”每当你在课堂上发问，并用你那棕色的眼睛搜索着一只只手时，我总是希望不要和你对上眼睛。
因为我知道一旦四目相对，“灾难”非同小可，也许对您来说是失望，但对我来说是莫名其妙的酸楚，酸到骨子里，惭愧在心坎上。
对于您来说，眼神可读懂，可去实践，可对于我来说懂不懂无所谓，因为我“永远不可能”去完成它，脑中的坏天使阻止我，“控制”着我的动作。
靠的，只是胆小这个借口，我或许是太过分依赖了，踏上了它为我铺设的羊肠小道。
而善天使，或许以早早被我封印在心底了吧。
对于被坏天使操控的我来说，举手发言是个“光荣而不可侵犯”的任务。
我曾经问过自己：为什么不试着解除善天使的封印？让它帮助我，控制我的手部动作？去打破“光荣而不可侵犯”的信念？答案是不太可能的，因为胆小。
是胆小筑成的错，是胆小造成的后果。
一个眼神，使胆小的我的心漏跳了一拍，那老师在讲课时，同学对她的无数个眼神呢？如果是我岂不是当场晕到？
那个眼神，那个激励的眼神，我至今也还记着，只是不想回忆，就好象那个善天使，那个可以激励我举手的善天使还没被我解除封印。
因为它象征“神圣而不可侵犯”。
老师的眼神作文
老师的眼神作文老师的眼神作文在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺为大家整理的老师的眼神作文，希望能够帮助到大家。
老师的眼神作文1六年的匆匆岁月就这么逝了，去了。
那些美好的记忆，也只能留下来，慢慢回忆。
与其坐在考场中奋笔疾书，倒不如静静地回忆美好……没有了压抑之感，眼前，似乎又出现了那个并不高大的身影，那令我最难忘的一个小小的眼神……那天，郝老师的活动课上，同学们玩得不亦乐乎。
我也跟着大家，在那长绳之间来回穿梭。
紧跟着前面的同学，轻巧地抬起双脚向前跳去。
正当我再次跳起之时，那长绳却猛地从我头上甩过，如一根挥舞的长鞭，腾起地上的石子冲向我的双脚。
只觉得一阵火辣之感，重心不稳，身体一歪，向前倾去。
顿时，难抑的疼痛席卷向双手，生疼生疼。
好痛！我咬紧牙关，蹲坐在地上。
这时，郝老师走了过来。
抬起头，我注视着郝老师。
她严肃的脸上竟出现了难得的一抹温柔。
不经意间看向她的双眼，那双明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的爱，涓涓流淌着。
仅是一个小小的眼神，我的心里，却暖暖的。
仅是一个小小的眼神，却早已消弥了我双手的疼痛之感。
“哪儿疼？伤着没？”郝老师轻道。
看着她，我摇摇头头，拍拍身上的灰尘，站了起来。
再次望向郝老师的双眼，那明亮的眼眸，仍旧是这无尽的，绵绵的柔情。
心中，幸福满满……阳光洒下，那颗硕大火球之下的一切，皆是明媚。
那个并不高大的身影此刻却是那么高大，那双依旧是严肃的眼中，此刻，却多了一份潺潺若水的柔情……六年匆匆，稍纵即逝。
那些美好的过往，那一个小小的眼神，就让它掩埋在记忆深处，再忆起时，也是难忘……那一个，我最难忘的，小小眼神……老师的眼神作文2从幼儿园开始，教过我的老师不少，可是最难忘的还是我三年级时的班主任——胡老师。
胡老师有着柔柔的长发，大眼睛。
胡老师不但年轻，而且漂亮，尤其是笑起来的时候最美。
但是让我念念不忘的还是老师的眼神。
读懂老师的眼神作文初一
读懂老师的眼神作文初一
初一那年，俺们班来了个新老师，姓李，教数学。
李老师讲课可
有一套，但最让俺印象深刻的，是那双会说话的眼睛。
记得有一回，俺上课走神儿，东张西望的，李老师那眼神儿就扫
了过来，那叫一个犀利，跟刀子似的，俺心里一紧，赶紧正襟危坐，
专心听讲。
那眼神儿里头，有提醒，有责备，还有期待，俺这心里头
五味杂陈的。
还有一次，俺在数学竞赛上拿了个好成绩，李老师那眼神儿又不
一样了，满是赞许和骄傲。
那眼神儿跟春天的阳光似的，暖洋洋的，
让俺心里那个美啊，比吃了蜜还甜。
不过，李老师的眼神儿也不总是那么温和。
有一回，俺作业没写好，马虎了事，李老师那眼神儿就跟冬天的北风一样，冷飕飕的，直
吹得俺心里发毛。
那眼神儿里头，有失望，有批评，还有教诲，让俺
懂得了做事要认真，不能敷衍了事。
时间长了，俺慢慢学会了读懂李老师的眼神。
那眼神儿里头，有
时候是严厉的教鞭，有时候是温暖的阳光，有时候是鼓励的话语。
不
管啥时候，那眼神儿都是俺学习路上的一盏明灯，照亮俺前行的方向。
现在回想起来，李老师的眼神儿，不仅是对俺的教诲，更是对俺
的关心和爱护。
那眼神儿里头，有着老师对学生的期望，有着对知识
的尊重，也有着对未来的憧憬。
读懂了李老师的眼神，俺也读懂了老
师的心意，更懂得了学习的意义。
我读懂了老师的目光
. 我读懂了老师的目光八年级一班李吉青老师的目光有时是一种安慰，老师的目光有时是一种鼓励，有时又给人一种神奇的力量。
---------题记世间万物，千姿百态，读懂的对象很多，我读懂了老师的目光。
老师的目光是一阵凉爽的清风；老师的目光是一阵绵绵的细雨；老师的目光是一束芳香的花朵；老师的目光是一片汪洋的大海。
或许你曾经没有为这一种目光而去关注；或许你曾经没有为这一阵目光而去感激；或许你曾经没有为这一阵目光而去自豪。
试问，你真的不羞愧吗？今天。
我读懂“目光”的含义了。
体会到它是那么地神奇，老师的目光有时让人害怕，老师的目光有时让人高兴，老师的目光有时让人羞愧，使你不得不好好的反思一下。
鱼儿心存对河水的感激，花朵心存对大地的感激，小鸟心存对蓝天的感激，生活中许许多多的事例都有深刻的意义。
爱是一首歌，韵味无穷，爱是一幅画，色彩斑斓，爱是一首诗，耐人寻味，而老师的目光是一束花，香气芬芳。
记得那时一个鸟语花香的早晨，前几天进行了阶段考试，使我感觉到窗外依然“细雨蒙蒙”果不出我所料，“第一阵雨”来临了，就在不久的时间，首先来的是班主任，班主任猛地推开门，使我弱小的心灵接受着“第一阵细雨”，刚一进门，班主任老师的脸突然由“晴空万里”变成了“狂风暴雨”，严厉的斥道：“你们是怎么考的”这让我不觉低下头，头上仿佛压了一块千金重石难以平衡，这让我好生难过，我的嘴里默默祈祷着，心里却忐忑不安，心惊肉跳，我的心里“酸、甜、苦、辣”都有，它们占据了我的心间，我仿佛迷失了方向，“茫茫大海”如同“大海捞针”一样困难，我的眼圈顿时湿润了，我无法用一个字，一句话来形容，那现实让我难以忍受，但我还是决定抬起头来看一下，当我抬起头的时候，班主任老师向我投来赞许的目光，他的眼睛好像在说：“这一次你考的很好，不要担心”。
我想用一种方法去感激，但时间不允许，我就在那痴痴的望了半天，过了一会儿，我才回过神来，我的心里充满了自豪和感激，从那一刻开始，我仿佛读懂的那老师闪闪发光的目光。
初中生满分作文：我读懂了老师的目光
我读懂了老师的目光记忆的风轮总是会随着时间的流走而轻轻转动，倾泻出不一样的乐章，便如那美妙的音乐，一如那长长的流水，闪着微光，小船上的帆，也会随着流水的逝泄而变动方向，使船只驶向更远的地方，但是却有很多块干涸的土地，无法再去言语，也找不到前进的路途，这便是被时间的流水将记忆冲淡的感觉——淡忘……至今也只能模糊的记得了，便似水中望月，雾里看花的感觉了吧。
有些事情也只能被分成段落，十分凌乱，没人知道这些记忆的来头，包括我自己，十分迷茫，想找回过去那便如同，痴人说梦。
有些段落我还是能记得清楚些的，有些段落也就不允言说了，下一秒可能清晰如昨日，可却下一刻便忘得一干二净，彻彻底底了，如同我自己的一塌糊涂，用再过华丽的言语也理不清，一套零乱。
犹记得小升初那一年。
那一刻，那一瞬的目光却停留在我心中，烙的很深很深……夕阳西下，晨曦替换曦月迎来新升的一轮太阳，阳光耀眼，透过明净的窗子，显得别样温馨，使教室里升起一股暖意，我抿了抿唇，密密麻麻的汗珠从我的额上浮现，我不厌其烦的抓了抓头皮，心下暗道题目的俗不可耐。
正当思考之时：”咚咚。
“有什么物体敲响了我的桌台。
“你，坐到那里去考试！考完了回来。
”我不禁一怔，映入眼帘的是文科老师那两根倒扣的手指。
文科老师除了平时给我们传播知识外，下课便极少言语。
我顺着文科老师的手指看去，扫把堆积，蜘蛛网已陈旧多时的最后一个位置。
我对上老师的目光，在隐约的目光中，我读出了几分鄙夷之色。
我一时间二和尚摸不出头脑，恍惚间听到别组的同学在低声吟着什么：“她的成绩向来都是平平！上次又是怎么上的九十？定是作弊！抄她同桌的！可耻！”“就是，就是，嘻嘻……”听到同学的对话，我怒不可遏，如此过分！我气定心神，抽开步子，离开了我的‘是非之地’。
也对，我的同桌成绩定是极好的，但我与他同桌时，成绩也无时无刻不受他影响，日益提高，可是，老师居然以为我——作弊！没有成为一个优秀的学员是多么的值得悲哀，我闭了双眸，双睫微颤。
我读懂了老师的眼神作文500字
我读懂了老师的眼神作文500字
“聪明出于勤奋，天才在于积累。
”这句话看似简单却并不平凡。
初一暑假后，我便认识了这位老师。
在我心中他优秀得无以复加。
我虽是学吉他的，但对吉他并没有过人的天赋。
因此，和我在一起学习的人都开始嘲笑我的无能。
他们当中有些虽比我小几岁的，可技艺却比我高很多。
他们的嘲笑使我羞愧无比。
为此，在下课时，我便常常爬上屋顶，眺望远方……
在一次比赛中，对方是一个比我小几岁的孩子。
他的弹奏虽缓慢却不失节奏感，姿势正确优雅，音调优美而协调。
演奏完毕后他站了起来，鞠了一躬，台下响起了掌声。
接着，我上场了。
我以错误的姿势，忽快忽慢的节奏，以及难听的音乐完毕了这场比赛。
就连最后的鞠躬也不到位，引得台下观众开始嘀咕。
比赛过后，有些人又开始嘲笑我，要强的我向他们投去了不屑的目光。
比赛结果，自然是我输了。
放学后，老师将我一人留下。
虽有千分不愿，但我还是碰触到了老师那炽热的目光，从中看到了他那眼神，看到了他对我的期盼和期望。
他只是平淡的说；“聪明在于勤奋，天才在于积累。
你要勤练，多练。
”听罢，我似有所悟地离开了。
自那以后，我便开始努力，琴技也有了很大的提升。
(中国作文网原创投稿 )
直到今天，我依然感谢老师的那个眼神。
他犹如雪中送炭，让人倍感温暖。
我有一句话想对他说；“老师，您辛苦了。
”
沁阳常青藤作文初中部刘卓辉。
难忘的老师的眼神作文
难忘的老师的眼神作文《难忘的老师的眼神》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们或严厉，或和蔼，或幽默。
但有一位老师的眼神，却深深地烙印在我的记忆深处，至今难以忘怀。
那是我上初中的时候，教我们语文的是一位姓王的女老师。
王老师中等身材，齐肩的短发总是梳理得整整齐齐，脸上总是带着温和的笑容。
但她最让人印象深刻的，是她那双明亮而又深邃的眼睛，仿佛能够洞悉一切。
记得有一次，学校组织了一场语文知识竞赛。
我因为平时语文成绩还不错，也被选入了参赛队伍。
那段时间，每天放学后都要留在学校参加集训，王老师亲自给我们辅导。
说实话，一开始我并没有太把这次竞赛当回事，总觉得凭借自己的小聪明应该能应付过去。
然而，在一次模拟测试中，我的成绩却非常不理想。
当王老师把试卷发到我手中时，我不敢抬头看她的眼睛。
但我还是能感觉到她的目光落在我身上，那是一种带着失望和疑惑的眼神。
仿佛在问我：“你怎么能考成这样？这不是你的真实水平啊！”那一刻，我的心里充满了愧疚和自责。
下课后，王老师把我叫到了办公室。
我低着头，像个犯错的孩子一样站在她面前。
她没有立刻批评我，而是静静地看着我，那眼神里不再有失望，而是多了一份鼓励和期待。
她轻轻地说：“孩子，我知道你有能力做得更好，这次没发挥好没关系，咱们找找原因，加把劲，老师相信你在正式比赛中一定能取得好成绩。
”她的眼神是那么坚定，让我原本忐忑不安的心渐渐平静下来，也让我重新燃起了斗志。
从那以后，我每天都认真复习，不再有丝毫懈怠。
王老师也经常在课余时间给我单独辅导，每次她看着我做题时，眼神中都充满了关切和专注。
如果我做对了，她的眼神里会闪过一丝欣慰；如果我做错了，她的眼神里则会流露出一丝焦急，但更多的还是耐心和鼓励。
终于，到了正式比赛的那一天。
我走进考场时，心里还是有些紧张。
就在这时，我看到了在考场外等候的王老师。
她向我投来了一个信任的眼神，那眼神仿佛在说：“别紧张，你一定行！”就是这个眼神，让我瞬间充满了信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
那一刻我读懂了老师的眼神
时间：2017-06-03 11:31:04 | 作者：温光宝
一个人的眼神，有时会充满杀气，有时会充满兴奋，有时则会充满愤怒。
但是，要读懂一个人的眼神是那么的不容易。
转眼间，“十·一”长假就过完，同学们逍遥自在地天堂般生活的结束了。
回到学校，面临的是那难以接受的成绩……
今天中午，老班在自习堂上读了这次月考的成绩单，我们一个个都像“坐军姿”那样一动不动坐在教室里，不敢说话。
平时像喧闹的菜市场一样的教室，今天出奇地安静。
仿佛一根针掉在地上都能听得到。
不大一会，老班手里的成绩单就念的我“温光宝，第十二名。
你与第一名差了多少分，我的数学不好，你自己算一算……”我低着头瞄了老师一眼，那一刻，老师的眼里好像充满了愤怒。
全班同学几乎都和我一样，不敢正视老班那双充满‘杀气’的眼神。
我低着头，思考着自己改如何向父母交代，一抬头，我又不由自主地看了一下老班的眼神，发现老班的眼神似乎有些变化，是愤怒，还是失望，我讲不清。
因为，老班原本对我寄予很大希望，可我偏偏不争气，使老班那本来和蔼可亲的眼神，变得有些气恼。
以往，我不管什么时候都敢直视老班，现在，我却只能偷偷地去瞄了……
那一刻，我读懂了老班的眼神，原来她是“恨铁不成钢”！虽然，老班对我有些失望，但她的眼神里仍希望我下一次能达到她的目标。
老班的眼神在启示我，认清自己所处的位置，正视自己的不足，通过这一次的教训，迎头赶上，力争下一次考出理想的成绩来。
老班的眼神就像一个指南针，使在汪洋大海里迷失方向的我找准了目标和方向，我暗自下决心绝不能再让老班出现失望的眼神！。