先进事迹材料写作精髓(超实用)

先进事迹材料写作精髓（经典）有学员问我们：写一篇公路养路工人开装载机，会修理各种车，车辆保养好等方面的先进事迹材料。

这个框架怎么写，内容应该包含哪些方面?洪飞老师说：事迹材料要围绕上级的主题来撰写。

比如文明委宣传好人事迹，就要突出道德，其他业务只是个载体，或者利用一下或者兼顾一下。

如果是本单位内部评选先进职工，那你就看文件上先进职工的标准是什么，有针对性选取素材。

具体到你这里，上级看材料，一看就符合他的主题和标准;大家同事看材料，一看就很像这个人;切忌:写出来的材料哪个先进人物似乎都可以用，似乎哪个部门评选都可以用。

参考意见:一是勤劳肯干作风好，因为职工不是领导，态度比能力还重要。

二是技术精湛贡献大，是告诉大家，我这个虽然只是职工，但是却跟普通职工不一样。

三是为人诚恳讲大局，讲究能够服从中心工作需要，摒弃个人想法，一切围绕单位干。

和同事团结互助，以业务工作高标准为核心追求。

这需要你比较了解这个人，做到生动刻画。

当然了，如果只是档案表格里需要个事迹，那照着刚才说的写，基本说得过去就行了。

记住，围绕上级主题要求和标准，根据平时他的特点和优势，有针对性有侧重点的生动刻画。

随风老师说：个人事迹材料的撰写，要注意体现人物的性格特点、思想品质和工作业绩，要写出在本行业或某个群体中有先进性、代表性，能起到标杆和导向的作用。

你说的这个材料，重点应体现基层养路工人“干一行、爱一行、钻一行”的优秀品质，如何来体现?你可以通过人物从事的“装载工、维修工、养护工”这三个不同角色来体现。

为此，提出以下建议：一、在框架上：简要介绍人物基本情况、分三段介绍事迹(三个解色)、总体评价。

二、在内容上：一般个人事迹材料不超过1500字，除开头、结尾外，主体分三段即可。

他是爱岗敬业的“装载工”：重点体现对本职工作高度负责的态度和吃苦在先的精神，勤勉敬业，受人尊敬。

可写一下赶时间、赶工期，加班加点工作，超前完成任务的事例。

他是心灵手巧的“维修工”：重点体现爱学习、爱钻研业务，练就了过硬的本领，特别是解决了很多棘手问题，深受领导和同志们的喜爱，可以举几个事例。

他是爱车如已的“养护工”：重点体现个人的品质，结合人物的经历，性格形成，来深度的挖掘人物内在的品质，通过一些平凡的小事展现人物的精神和境界，来升华主题。

三、在结尾上。

可以用一小段文字，对人物进行总体评价，也可用一组数据来体现人物的工作业绩。

德塞音老师说：上述两位老师回答很好，我补充点意见。

一是抓住主题，也就是上级要优秀党员，还是优秀员工的，分很多种。

抓不住这个主题，就偏题了。

二是一定要采访本人和亲友同事。

现在有一种不好现象，从现有材料中总结出事迹，肯定越写越不像本人。

三是写法是不要拘泥于公文的套路，什么对仗工整，四六成句。

多参考报纸上的材料。

事迹一定要感人，别人做不到的事。

从这个人物职业特点看，可以往工匠靠。

禾必老师说：1.摸清方向。

先进人物的评选往往是有不同领域、不同类别、不同参评资格和条件的，撰写事迹材料之前首先要弄清楚参评条件和标准，也就是做好“对标”工作。

这是方向性问题，是需要首先明确的，对照评选条件来相应整理参评对象的典型事迹。

这样避免做无用功，或者因材料不对路，而错过了评选机会或最佳奖项。

2.挖掘典型。

每个人在其工作生活学习等各领域都有很多表现突出或值得称颂的方面，但先进事迹材料需要聚焦、需要典型，不能搞大而全，否则太泛了就没有了闪光点。

这就需要在材料整理时深度挖掘和提炼最值得一提、更有价值的点。

具体到你这篇材料，可以着重从该养路工人立足本职岗位是如何“养”的，工作中有何特别的技法和经验，最好是个人钻研或发明出来并得到推广应用、产生了实际价值和经济社会效益的新技术，给单位做出了哪些突出贡献?可选取2-3件在单位内部广为人知或受到上级高度认可的事件展开描述，将人物事迹形象化、具体化。

切忌将个人工作总结或日志简单整理成事迹材料。

3.注重可传播性。

事迹材料不只是作为推荐申报材料或参评获奖一时之用，更要注重后续的可传播性，这也是评选典型人物的一个重要目的，通过宣传人物的事迹来感染人、熏陶人、激励人、带动人，共同创先争优，营造比学赶帮超的良好氛围。

因此，材料的语言不能太生硬，内容不能空洞无物，而应有故事情节、有血有肉、便于在内外部传播。

弘文老师说：就如组织部门考察干部一样，不能就事论事，要将用2-3页纸的内容，将个人形象立体化，画得像其本人。

提纲参考：思想上的“急先锋”：描述其学习、思想方面积极向上的情况工作中的“老黄牛”以具体事例支撑，描述其工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献自律上的“大楷模”描述其团结同事、严格自律、严格要求自己等方面的内容。

这样一来，个人的形象才较为完整，思想、工作、自律上都优秀，也才是一个先进、模范，缺一不可。

青山老师说：直观看，这位工人的事件确实感人，现在像这样的已经不多了。

我的意见是：在勤业专业的“工匠精神”上挖掘;在助人为乐的“团队精神”上挖掘;在以路为家的“奉献精神”上挖掘。

笑天老师说：1.从材料性质上来说这种类型材料属于典型事迹类材料。

2.从写作方法上来说。

首先要有一个好标题。

一般要写明该同志姓名和概括表明先进事迹内容，使人一看一目了然知道你是哪个单位的人。

有时也采用主标题和副标题。

主标题概括其主要事迹内容，副标题说明某某同志先进事迹材料。

正文的开头要写明该同志的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、学历、是否党团员，平时表现，曾获荣誉奖励等。

具体到你这个材料上开头应该写清该同志参加过什么技术培训，什么时间取得什么技术等级证书，平时负责什么岗位，平时主动学习，严格按照相关操作规程操作，安全意识强，业务技能强，成为公路段机械操作方面的中坚力量，受到了领导和同志们一致好评。

某某年获得什么荣誉……。

接下来是正文。

作为一名操作手首先应该突出他善于学习操作规章和标准，经常学习讨论，向老同志请教，逐渐成熟为一名业务熟练的技术骨干。

并成功处置了多起机械故障，保障了各种挖掘机，装载机等机械正常运行，为公路局做出了突出贡献。

比如该同志发挥传帮带作用组织培训了很多新人，为公路局培养了人才。

比如写在某件风险事故中，该同志凭借严谨负责的工作作风挽回了机械设备损失，得到单位领导的高度赞扬。

再比如该同志在实践中勇于探索，勤于专研，总结出一条什么规律，研究出什么技术层面的成果，为单位增了光。

还比如可以写该同志平时工作踏实认真，勇于攻坚克难，爱岗敬业，敢于担当，不顾生死，发挥党员先锋楷模作用，完成一次又一次急难险重任务。

总之要选取典型事迹，突出该同志身上的闪光点。

3.结尾叙议结合的方式评价一下该同志的优秀品质，进一步回应升华主题。

凌云老师说：先进事迹材料的撰写，要把握好两个重点：一是要列好框架;二是要挖掘感人事迹。

先说说框架，框架搭好了，就成功一半了。

比如，大标题《情系公路奉献如歌》，小标题，任劳任怨的“老黄牛”、攻坚克难的“排头兵”、务实清廉的“好参谋”、和蔼可亲的“贴心人”。

再说说感人事迹，在写每一个小标题时，先写几句抒情的语言，然后填充相关的事例，事例不一定多大多高尚，可以从非常小的细节入手。

记住，写出来的动人，一定要感人。

这是先进事迹的关键所在。

（一）开头部分1、开门见山：什么地方有个什么人，他就是谁，自任职以来在什么工作中，用什么心、什么法、干出了什么结果。

2、背景烘托：地方是个什么样子，这里的人民什么样子，他就是其中一个代表人物。

或者在一个好地方，谁心系工作，干出了什么成色。

3、单位面貌开头：这个单位面貌怎么好，一问，人们都表示，这一切都是谁的功劳、谁的心血。

4、人生格言开头：先引用一个工作格言，再说这是谁的格言，自何时以来，心系工作，踏踏实实，无私奉献。

（二）篇章结构小标题式：为三至五个。

可以分为逻辑顺序、时间顺序、并列顺序，或者多种顺序融合式。

内容上，可以工作名称说话，可以用措施说话，可以用成效说话，可以用身份说话，也可以前几者融合表达。

（三）主体部分1、开头摆靶子。

开头引用他说话，让人物说话摆出奋斗目标。

然后围绕目标提出口号、措施。

然后围绕目标和措施抓落实，在落实中体现出人物身先士卒、亲力亲为、严爱有加等。

2、开头小议论。

针对写作部分内容先进性议论，比如：只有如何才能如何、要如何必须如何、什么是必然要求，下面就写他围绕“如何”怎么办，办出了什么成绩。

3、开头提问题。

如何把工作做好？体现工作的基础差、要求高、难度大。

下面说他的措施和成效。

或者直接说针对什么问题和困难，他怎么做。

（四）如何把人物和事迹联系起来，体现出单位的事是他做的、离不开他？1、他在会上提出什么，明确了什么，要求什么。

2、他始终怎么样、怎么做。

3、他自觉、主动怎么样。

4、在他的带领、影响、推动、指导、关心、支持下。

5、他带领单位一班人。

6、他深知什么道理。

7、他说什么话。

8、他亲自干什么。

9、他注重什么10、他坚持什么（五）如何把人物形象树立起来1、用细节描写。

把人物动作、语言、神态、心理展示出来。

2、用衬托法。

把人物放到一个艰难的环境中、复杂的矛盾中、艰苦的条件中（突出困难），看他怎么做（突出个性）。

或者，用别人的目光、常人的看法来反衬他，突出他的与众不同。

3、用对比法。

纵向展开对比，交代过去的落后面貌，比成绩进步幅度；横向展开对比，交代同行的工作现状，比率先进步程度。

4、用转折法。

虽然如何，但是他如何。

（六）结尾部分1、用人物语言结尾。

2、无尾而终。

(七)常用过渡句、议论句1、与此同时。

2、如果说上面的工作如何，那么下面的工作如何。

3、不仅是什么，更重要的是什么。

4、恰当地方议论一下，有升华单位、个人境界和提升文章中心的作用。

5、是这样说的，也是这样做的。