2018年10月自考《儿童发展理论》考试真题(全套试卷)
自考12340学前儿童发展试卷(答案全面)
自考课程综合测验学前儿童发展试卷（课程代码 12340）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展特点的方法被称为（ ）A.观察法B.分析法C.访谈法D.问卷法2. 可能造成胎儿生长迟滞，动作失调的因素为 （ ） A.孕妇大量服用反应停 B.孕妇大剂量服用阿司匹林 C.孕妇大量服用布洛芬 C.孕妇遭受辐射3. 小班幼儿旺旺只能观察到事物的粗略轮廓，做不到全面细致；大班幼儿观察时就较为细致，往往能从事物的 形状、颜色、数量和空间位置等各个方面来观察，不再遗漏主要部分。
这体现了 （ ） A.学前儿童观察有意性的发展 B.学前儿童观察顺序性的发展C.学前儿童观察细致性的发展D.学前儿童观察理解性的发展4. 影响知觉选择性的因素一般不包括 （ ） A.对象与背景的差别 B.对象的稳定性 C.对象的活动性 D.主体状态5. 婴幼儿可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。
婴幼儿的这种记忆属于 （ ） A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆6. 元记忆这一概念的最早提出这是 （ ） A.皮亚杰 B.弗拉维尔 C.斯金纳 D.伊扎德7. 儿童读了童话《卖火柴的小女孩》后，脑子里便呈现出小女孩的样子，圣诞节的景象等。
儿童的这种认知活动属于 （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象8．婴儿的学话萌芽阶段是在 （ ） A.0至3个月 B.3至6个月 C.4至8个月 D.9至12个月9. 林传鼎认为，新生婴儿已经具备的两种完全可以分辨的情绪反应是 （ ） A.喜悦和悲伤 B.喜悦和愤怒 C.愉快和不愉快 D.害怕和愉悦10. 幼儿理智感的特殊表现形式是 （ ）A.产生自我认知B.产生同情心C.好奇、好问D.好学11. 儿童自我评价快速发展的阶段是在 （ ） A.0至1岁 B.1至2岁 C.2至3岁 D.3至4岁12. 学前儿童气质的特点不包括 （ ） A.天赋型 B.遗传性 C.多变性 D.稳定性13. 儿童与经常接触的抚养者之间形成的强烈、持久、亲密的情感联系是 （ ） A.亲近 B.爱意 C.依恋 D.依赖14. 影响幼儿同伴交往的内部因素不包括 （ ） A.个性特征 B.家庭教育条件 C.行为特征 D.身体吸引力15. 对儿童非常疼爱，基本没有要求和限制，儿童的自主性非常高，但同时父母给予儿童的指导也比较少这 种父母的教养方式属于 （ ） A.权威性教养方式 B.专制型教养方式 C.容许性教养方式 D.忽视型教养方式二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
儿童发展理论,自考真题 (3)
全国2017年10月高等教育自学考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
）1.发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是A.格塞尔B.皮亚杰C.埃里克森D.华生【解析】D2.科学研究的一般方法都是起步于A.假设B.实验C.分析D.调查【解析】A 每一个研究者总是在理论的指导下从事儿童发展研究的。
科学研究的一般方法都是从假设起步的，而假设必定来自一定的理论。
故答案选A。
3.“不成熟”在儿童发展中的价值不包括A.适应作用B.准备作用C.加速作用D.可塑作用【解析】C儿童的“不成熟”被美国心理学家发掘出了它的独特价值：（1）它有适应作用；（2）它有准备作用；（3）它有可塑作用。
故排除A、B、D，答案选C。
4.儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象体现了儿童发展的A.发展方向原则B.相互交织原则C.机能不对称原则D.个体成熟原则【解析】B5.格塞尔认为，正常儿童的行为发展是A.高度模式化的B.受外部调节的C.后天决定的D.由心理成熟决定的【解析】A6.以下不属于斯金纳程序教学原则的是A.小步前进B.难度递减C.主动参加D.及时反馈【解析】B 程序教学法体现了斯金纳的三个原则：（1）小步子前进原则；（2）主动参加原则；（3）及时反馈原则。
故排除A、C、D，答案选B。
7.认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是A.华生B.班杜拉C.巴甫洛夫D.斯金纳【解析】B 对于人、行为和环境三者的“相互决定”论以及人通过自己的行为创造环境的说法，是班杜拉的社会学习理论对传统行为主义理论体系（学习论）的重要突破，也是他的重要理论贡献。
故答案选B。
8.由良心和自我理想构成的人格结构部分是A.自我B.超我C.本能D.本我【解析】B人格结构的最后一部分叫超我。
全国2018年10月自考00394幼儿园课程试题及答案
全国2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题：本大题共20小题，每小题丑分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和（A）A、运动性区域B、静态性区域C、材料性区域D、益智性区域2、制定幼儿园课程目标的来源之一是（D）A、对教材的研究B、对幼儿园环境的研究C、对教师的研究D、对学科知识的研究3、幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿园学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园环境创设的（A）A、参与性要求B、家园互动性要求C、适宜性要求D、丰富性要求4、瑞吉欧的项目活动是（C）A、以集体的形式展开的B、以教师的主导活动展开的C、以小组的形式展开的D、以幼儿的个体活动形式展开的5、华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和（A）A、唱歌、游戏等活动B、教学、绘画等活动C、家园互动等活动D、阅读、聊天等活动6、提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是（D）A、张雪门B、张宗麟7、教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（B）A、评价的“客体”B、评价的“主体”C、评价的“指导者”D、评价标准的“制定者”8、幼儿园课程实施的重要途径之一是（D）A、社会实践活动B、家庭生活C、教师科研活动D、家园合作9、学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（A）A、环境创设计划B、总体计划C、年龄阶段计划D、课程计划10、幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（B）A、制作B、交往C、劳动D、研究11、幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（C）A、功能的判断B、问题的判断C、成效的判断D、数据的测量12、蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（C）A、语言教育B、艺术教育C、感觉教育D、数学教育13、在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和（B）A、教授者B、观察者C、主导者D、实践者14、瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的（C）C、社会建构过程D、行为建构过程15、幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的（D）A、表现性B、运动性C、美观性D、丰富性16、区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式（A）A、建构经验B、建构概念C、建构思维方式D、建构行为习惯17、学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的（C）A、知识结构B、思维特点C、年龄特点D、学习习惯18、科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（B）A、家长之间的互动关系B、客观事物和现象之间的相互作用C、教师之间的协调关系D、同伴之间的相互作用19、主题灵活开放，使课程具有一定的（C）A、预成性B、操作性C、生成性D、实践性20、对课程实施结果的评价称为（B）A、量的评价B、效果评价C、形成性评价D、质化评价二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程真题及答案
2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程试卷一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有—项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和AA．运动性区域B．静态性区域C．材料性区域D．益智性区域2．制定幼儿园课程目标的来源之一是DA．对教材的研究B．对幼儿园环境的研究C．对教师的研究D．对学科知识的研究3．幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园环境创设的AA．参与性要求B．家园互动性要求C．适宜性要求D．丰富性要求4．瑞吉欧的项目活动是CA．以集体的形式展开的 B.以教师的主导活动展开的C．以小组的形式展开的D．以幼儿的个体活动形式展开的5．华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和AA．唱歌、游戏等活动B．教学、绘画等活动C．家园互动等活动D．阅读、聊天等活动6．提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是DA．张雪门B．张宗麟C．杜威D．陈鹤琴7．教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是BA．评价的“客体”B．评价的“主体”C．评价的“指导者”D．评价标准的“制定者”8．幼儿园课程实施的重要途径之一是DA．社会实践活动B．家庭生活C．教师科研活动D．家园合作9．学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和AA．环境创设计划B．总体计划C．年龄阶段计划D．课程计划10．幼儿的基本活动类型包括生活、学习和BA．制作B．交往C．劳动D．研究11．幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和CA．功能的判断 B.问题的判断C．成效的判断D．数据的测量12．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是CA．语言教育B．艺术教育C．感觉教育D．数学教育13．在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和BA．教授者B．观察者C．主导者D．实践者14．瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的CA．自主建构过程B．经验概括过程C．社会建构过程D．行为建构过程15.幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的DA．表现性B．运动性C．美观性D．丰富性16．区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式AA．建构经验 B.建构概念C．建构思维方式D．建构行为习惯17．学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的CA．知识结构 B.思维特点C．年龄特点D．学习习惯18．科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与B A．家长之间的互动关系B．客观事物和现象之间的相互作用C．教师之间的协调关系D．同伴之间的相互作用19．主题灵活开放，使课程具有一定的CA．预成性B．操作性C．生成性D．实践性20．对课程实施结果的评价称为BA．量的评价B．效果评价 C.形成性评价D．质化评价二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
自考12340学前儿童发展试卷(答案全面)
自考课程综合测验学前儿童发展试卷（课程代码12340）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1.研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展特点的方法被称为（）A.观察法B.分析法C.访谈法D.问卷法2. 可能造成胎儿生长迟滞，动作失调的因素为（）A.孕妇大量服用反应停B.孕妇大剂量服用阿司匹林C.孕妇大量服用布洛芬 C.孕妇遭受辐射3. 小班幼儿旺旺只能观察到事物的粗略轮廓，做不到全面细致；大班幼儿观察时就较为细致，往往能从事物的形状、颜色、数量和空间位置等各个方面来观察，不再遗漏主要部分。
这体现了（）A.学前儿童观察有意性的发展B.学前儿童观察顺序性的发展C.学前儿童观察细致性的发展D.学前儿童观察理解性的发展4. 影响知觉选择性的因素一般不包括（）A.对象与背景的差别B.对象的稳定性C.对象的活动性D.主体状态5. 婴幼儿可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。
婴幼儿的这种记忆属于（）A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆6. 元记忆这一概念的最早提出这是（）A.皮亚杰B.弗拉维尔C.斯金纳D.伊扎德7. 儿童读了童话《卖火柴的小女孩》后，脑子里便呈现出小女孩的样子，圣诞节的景象等。
儿童的这种认知活动属于（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象8．婴儿的学话萌芽阶段是在（）A.0至3个月B.3至6个月C.4至8个月D.9至12个月9. 林传鼎认为，新生婴儿已经具备的两种完全可以分辨的情绪反应是（）A.喜悦和悲伤B.喜悦和愤怒C.愉快和不愉快D.害怕和愉悦10. 幼儿理智感的特殊表现形式是（）A.产生自我认知B.产生同情心C.好奇、好问D.好学11. 儿童自我评价快速发展的阶段是在（）A.0至1岁B.1至2岁C.2至3岁D.3至4岁12.学前儿童气质的特点不包括（）A.天赋型B.遗传性C.多变性D.稳定性13. 儿童与经常接触的抚养者之间形成的强烈、持久、亲密的情感联系是（）A.亲近B.爱意C.依恋D.依赖14. 影响幼儿同伴交往的内部因素不包括（）A.个性特征B.家庭教育条件C.行为特征D.身体吸引力15. 对儿童非常疼爱，基本没有要求和限制，儿童的自主性非常高，但同时父母给予儿童的指导也比较少这种父母的教养方式属于（） A.权威性教养方式 B.专制型教养方式 C.容许性教养方式 D.忽视型教养方式二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
2018年10月 儿童发展理论 历年试题及参考答案(电子版)
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码l2350)本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是A．维果茨基 B．华生C．弗洛伊德 D．皮亚杰2．科学研究的一般方法都是起步于A．假设 B．实验 C．分析 D. 调查3．儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是A．个体成熟原则 B．发展方向的原则C．自我调节原则 D．发展阶段的原则4．儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是A．运算 B．自我中心C．动作逻辑 D．对应逻辑5．格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是A．生物学结构 B．教育质量C．家庭氛围 D．社会文化6．华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是A．环境系统 B．能力系统 C．知识系统 D．习惯系统7．以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是A．攻击-奖赏型 B．攻击-惩罚型C．无结果型 D．无攻击-奖赏型8．《梦的解析》的作者是A．弗洛伊德 B．埃里克森C．格赛尔 D．乔姆斯基9．超我的来源是A．快乐 B．良心C．自恋 D．自居10．弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和A．潜伏期 B．青春期C．肛门期 D．宣泄期11．心理分析的主要方法之一是A．投射 B．精神分析暗示法C．趋众作用 D．合理化作用12．埃里克森认为个体心理发展过程的重心是A．社会过程 B．本能过程C．生物过程 D．自我过程13．皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是A．适应 B．顺化C．认知结构 D．智慧14．儿童思维的核心特点是A．自我中心 B.动作思维C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维15．维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是A．社会文化历史发展规律 B．人的生物成熟规律C．学校教育发展规律 D．科学技术发展规律16．3岁以前儿童的学习依据是A．自己的大纲 B．学校的大纲C．社会的大纲 D．母亲的大纲17．视崖实验表明知觉活动具有A．主动性 B.选择性C．回避型 D．敏感性18．对儿童发展影响最深远的环境是A．自然环境 B．家庭环境C．中间环境 D．文化环境19．儿童安全型依恋形成的中心要素是A．母亲照看方式的接受性 B．教养行为的适应性C．母亲照看方式的合作性 D．教养方式的敏感性20．根据爱因斯沃斯的研究，婴儿产生分离焦虑经历的第一个阶段是A．失望 B．反抗C．超脱 D．回避第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
全国2018年10月自考(12339)幼儿园教育基础试卷及答案
绝密★考试结束前2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园教育基础试题及答案(课程代码12339)请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于A．原始社会 B．封建社会C．资本主义社会 D．社会主义社会2．下列不属于幼儿园教育性质的是A．基础性 B．启蒙性 C．公益性 D．专业性3．第一个对学前教育进行了深刻且有系统论述的教育思想家是A．柏拉图 B．亚里士多德C．夸美纽斯 D．卢梭4．从微观层面讲，幼儿教育作为一个整体的系统，它是由哪些要素构成的? A．幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育B．幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等C．幼儿教育的制度、环境、资源D．幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式5．我国相关政策法规中规定，幼儿园的基本活动应该是A．上课 B．游戏C．生活 D．体育锻炼6．下列说法不正确的是A．幼儿园的创立，标志着幼儿教育从此迈上了科学化的轨道B．在机器大生产以前的社会中，家庭始终是幼儿教养的基本单位C．卢梭首次提出教育要与人的自然发展相适应D．陈鹤琴创办了我国第一所培养幼儿教师的机构——江西女子师范学校7．下列哪位教育家认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能?A．亚里士多德 B．卢梭C．福禄贝尔 D．蒙台梭利8．在制定幼儿园教育目标时，应遵循的要求不包括A．整体性 B．启蒙性C．时代性 D．年龄差异性9．角色是个体在特定的社会生活中的身份，从心理层面讲，它不包括A．角色语言 B．角色行为C．角色情感 D．角色意识10．提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是A．陈鹤琴 B．陶行知C．张雪门 D．刘晓东11．从纵向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括A．幼儿园教育领域目标B．幼儿年龄阶段目标C．幼儿园教育活动目标D．身体与运动、认知、情感与社会性等方面的目标。
全国自考《儿童发展理论》真题及答案-自考专业(学前教育)
全国自考《儿童发展理论》真题及答案-自考专业(学前教育)卷面总分：110分答题时间：80分钟试卷题量：34题一、单选题（共20题，共40分）1.在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（）A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析2.通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.华生C.格塞尔D.班杜拉正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是（）A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析4.通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）A.遗传因素B.饮食习惯C.环境影响D.生理成熟正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析5.儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）A.动作能C.语言能D.应物能正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析6.华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）A.习惯的思维B.无声的思维C.计划性思维D.动作性思维正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析7.斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是（）A.操作B.强化C.增强D.守恒正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析8.精神分析学说的创始人是（）A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.华生正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析9.力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）A.暴增B.退化C.升华D.转化正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析10.当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）B.自我C.升华D.超我正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析11.“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）A.盲点作用B.合理化作用C.自以为是D.犬儒主义正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析12.儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。
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2018年10月自考《儿童发展理论》考试真题（全套试卷）
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1 •主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是
A .维果茨基B.华生
C•弗洛伊德D .皮亚杰
2 .科学研究的一般方法都是起步于
A .假设B.实验C.分析D .调查
3 .儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是
A .个体成熟原则B.发展方向的原则
C.自我调节原则D .发展阶段的原则
4 .儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是
A .运算B.自我中心
C.动作逻辑D .对应逻辑
5 .格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是
A .生物学结构B.教育质量
C.家庭氛围D .社会文化
6 •华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是
A .环境系统B.能力系统C.知识系统D .习惯系统
7 .以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是
A .攻击-奖赏型
B .攻击-惩罚型
C.无结果型D .无攻击-奖赏型
8 .《梦的解析》的作者是
A .弗洛伊德B.埃里克森
C.格赛尔D .乔姆斯基
9 .超我的来源是
A .快乐B.良心
C.自恋D .自居
10 .弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和
A .潜伏期B.青春期
C.肛门期D .宣泄期
11.心理分析的主要方法之一是
A .投射B.精神分析暗示法
C.趋众作用D .合理化作用
12 •埃里克森认为个体心理发展过程的重心是
A .社会过程B.本能过程
C •生物过程
D .自我过程
13 .皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是
A .适应B.顺化
C.认知结构D .智慧
14 .儿童思维的核心特点是
A .自我中心B.动作思维
C.具体形象思维D .抽象逻辑思维
15 .维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是
A .社会文化历史发展规律B.人的生物成熟规律
C.学校教育发展规律D .科学技术发展规律
16 . 3岁以前儿童的学习依据是
A .自己的大纲B.学校的大纲
C.社会的大纲D .母亲的大纲
17 .视崖实验表明知觉活动具有
A .主动性B.选择性
C.回避型D •敏感性
18 •对儿童发展影响最深远的环境是
A .自然环境
B .家庭环境
C•中间环境D.文化环境
19 .儿童安全型依恋形成的中心要素是
A .母亲照看方式的接受性B.教养行为的适应性
C.母亲照看方式的合作性D .教养方式的敏感性
20 .根据爱因斯沃斯的研究，婴儿产生分离焦虑经历的第一个阶段是
A .失望B.反抗
C.超脱D .回避
二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
21 .发展的机械论
22 .行为周期
23 .敏感期
24 .社会智力
三、判断说明题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
判断下列各题正误，并说明其正确或错误的理由
25 •格赛尔认为，年龄是儿童发展变化的原因
26 •自我是本我与外界接触的唯一心灵之路。
27 •低级心理机能有简单和复杂之分，复杂的低级心理机能指形象记忆、情绪等。
28 .根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。
四、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
29 .简述格赛尔关于儿童发展中表现出的不同成长类型。
30 .简析焦虑的防御机制。
31 .运用精神分析学说阐释早期教育的重要性。
32 .简述维果茨基理论的贡献。
33 .简述高质量托幼机构对教师的基本要求。
五、论述题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。
34 .基于班杜拉社会学习理论，阐述影响儿童攻击性行为的观察学习因素。
35 .联系教育实际，分析皮亚杰认知发展阶段的特征并提出教育建议。
六、案例分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36 .阅读下列案例材料，然后回答问题。
张老师新接手的大班上有些孩子不敢在大家面前表现自己，他们常常表现出双臂夹紧、身体
僵硬、揪自己的衣角等行为与神态。
张老师了解到是因为以前幼儿的表现和展示机会较少，幼儿羞
许多于当众表达。
因此，计划通过一系列的活动来增强孩子的自信，并提高他们的表达能力通过前期的故
事会、才艺表演等形式的锻炼，孩子们已经摆脱了羞涩和胆怯，他们不再满足于单纯的讲述，更不满足
于只在班级小圈子里的表现，他们希望能表演故事，并得到更多观众的支持、帮助。
于是，一个新的创
意一一“家园联谊故事表演会”诞生了。
有了创意后，张老师便和孩子们一起来做策划和准备工作：准备新故事、制作宣传海报、设计邀请
函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工……在大家精心策划下，故事表演会如期举行。
整个活动过程中到处可以看到忙碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的…… 所有任务都由孩子和家长承担，他们各司其职，忙而不乱。
“演员”更是不负众望，现场不时响起热烈的掌声，孩子的表现得到了大家充分肯定。
故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最佳表演奖、最佳选题奖、最佳设计奖，还有最佳制作奖、最佳进步奖等。
孩子们激动万分，而园长发表的活动感言和“快乐生活、快乐学习、快乐成长”的真心祝愿，更使在场的所有人感动不已。
在故事表演会上，孩子是活动的主人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探索，不怕困难，积极寻求解决的办法。
总之，故事表演会使孩子们充满了阳光、充满了自信。
结合行为主义发展理论，分析上述案例中教师是如何创设丰富环境，以促进幼儿的学习与发展。
37 •阅读下列案例材料，然后回答问题。
中班美术活动结束时，当我在许多“乱七八糟”的作品中再次看到娟娟工整规范的画时，我为她流畅的笔触而感动，她画的每一幅画都是那么认真。
但与此同时，我也为娟娟十分规范的构图而担心，她的作业中透露着这个年龄的孩子不该有的“严谨”。
同时，我还发现娟娟每次在画新的作品时，都会对我说：“老师，我不会画，你教教我吧这是为什么？我和娟娟妈妈进行了交流。
原来娟娟在三岁左右，妈妈就开始教她画动物、人物等, 在画画前妈妈总会对她说：“看妈妈怎么画的，先画一个圆，旁边再画短线条……” “娟娟，你怎么将苹果涂成蓝色了，苹果应该是红色或绿色的。
来，妈妈教你涂。
”娟娟在妈妈的指导下果然越画越像，已经习惯于成人教她怎么画，她就怎么画，一旦让她画以前没有画过的东西，她就不知道如何画。
请运用语言与思维发展的原理分析以上案例。