小班：摇啊摇
小班科学教案摇啊摇
小班科学教案摇啊摇教案题目：观察摇摆玩具的运动规律教案目标：1.学习观察摇摆玩具的运动规律；2.发现摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度与什么因素有关；3.培养学生观察、分类和思考的能力。
教学准备：1.摇摆玩具（如钟摆、图钉、铅笔等）；2.多个相同长度的绳子；3.计时器；4.白板和笔。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示一些摇摆玩具，让学生观察它们并尝试摇动。
鼓励学生提出与摇摆有关的问题，如“为什么摇摆玩具会摆动？摆动的快慢和摆动的幅度有没有规律？”引导学生思考摇摆玩具背后的科学原理。
2.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组给予一个摇摆玩具和一个绳子。
引导学生围绕绳子摆动摇摆玩具，观察摇摆玩具的运动规律，并尽量保持绳子和摇摆玩具的长度相同。
鼓励学生观察，记录，和比较不同摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度。
可以使用计时器来测量摇摆的时间和记录摆动的次数。
学生可以互相交流观察结果。
3.分组讨论（15分钟）引导学生回到教室，将观察结果以及相关记录呈现在白板上。
组织学生分小组讨论自己摆动的摆动频率和摆动幅度与绳子的长度、重量等因素有什么关系。
鼓励学生通过比较和分类来总结规律或发现未知的问题。
4.总结归纳（10分钟）引导学生回到整个科学实践过程，并总结一下他们的观察结果和发现。
可以引导学生得出结论：“绳子的长度和重量会影响摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度。
”鼓励学生对观察结果进行解释，并尽可能提出更多的问题。
5.拓展延伸（10分钟）引导学生思考类似的摇摆现象，如钟摆、秋千等。
让学生思考这些摇摆现象在生活中的应用和科学原理。
并鼓励学生进行综合思考和尝试。
6.小结作业（5分钟）要求学生根据今天的实践和讨论，写一篇小结并画一幅图来描述摇摆玩具的运动规律，和绳子的长度、重量等因素的关系。
鼓励学生用自己的语言和观察结果来表达。
教学反思：通过科学实践设计的这个小班科学教案，可以培养学生观察、思考和解决问题的能力。
学生通过亲自操作和观察摇摆玩具的运动规律，锻炼了他们的观察力和思考能力，并对摇摆现象的背后的科学原理有了更深入的理解。
小班艺术摇啊摇教案
1. 情感目标：通过学习歌曲《摇啊摇》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握歌曲的基本旋律，能够跟上节奏演唱。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的含义，了解歌曲背后的故事。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《摇啊摇》2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律三、教学准备：1. 教学音频：歌曲《摇啊摇》2. 图画：小船、河流等与歌曲相关的图画四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能够独立演唱。
5. 歌曲欣赏：教师播放其他版本的《摇啊摇》，让幼儿对比欣赏，提高音乐素养。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲《摇啊摇》的理解和感受，总结课堂内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，巩固课堂所学。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演。
3. 家长陪伴幼儿一起欣赏其他优秀的儿童音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 创作展示：欣赏幼儿在家中创作的与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演，鼓励创新和表现力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《摇啊摇》的歌舞表演，提高幼儿的表现力和团队协作能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的演唱和表演，增进家校互动。
3. 开展《摇啊摇》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。
3. 积极探索新的教学资源和方法，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
小班摇啊摇教案精选6篇
小班摇啊摇教案精选6篇小班摇啊摇教案篇一教材分析：通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。
活动目标：1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。
活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
难点形成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。
难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。
设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
活动过程：一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌《小图书》五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。
活动反思：《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。
我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。
2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
来设计本教学活动。
这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。
小班艺术教案：摇啊摇
小班艺术教案：摇啊摇教学目标1.让幼儿了解摇铃的形状、颜色和发音。
2.通过摇铃的活动，增强幼儿手部协调能力与音乐感知能力。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望，提升其情感、思维和创造能力。
教学准备1.摇铃或其他类似的小玩具。
2.制作一份孩子易于理解和接受的幼儿戏曲《摇啊摇》。
教学过程第一步：引入1.引导幼儿注意教室中有一些看起来很漂亮、很好玩的小铃铛。
2.要求幼儿集中注意力，认真观察摇铃的形状、颜色和发音，并试着轻轻摇一下它。
3.鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
可以问：“小朋友们，这个小玩具怎么样啊？有什么感觉吗？”第二步：付诸实践1.老师向幼儿展示如何用手拿住摇铃，并用手摇动它，发出优美的声音。
2.引导幼儿跟随老师的示范，用手握住摇铃并轻轻摇动。
3.在幼儿试着摇铃时，老师可以用手拍节奏，让幼儿摇铃的力度和节奏更加稳定和协调。
4.老师可以利用声音的变化，和幼儿一方面一起唱《小苹果》，一方面一起摇摆小铃铛。
将两者相结合，更能寓教于乐，领略音乐的趣味。
第三步：教育引导1.利用戏曲《摇啊摇》中的故事情节，结合实际生活中的故事，引导幼儿构思并绘制自己心目中的摇铃图案，发挥想象力和创造力。
2.让幼儿开始制作自己的摇铃，可以利用颜料进行涂鸦和涂色，也可以用各种装饰粘贴物进行美化。
3.老师可以向幼儿展示一些不同的摇铃制作方式，并帮助幼儿在制作中加深对摇铃的认识与理解。
4.鼓励幼儿在制作中与小伙伴交流合作，分享自己的想法和心得。
教学总结通过这堂艺术课，幼儿们不仅学习了摇铃的基本知识，更具备了一些基本的音乐感知和制作技能，并且通过自己的动手尝试，获得了对摇铃的全面认识和理解。
在这个过程中，为了更好地发挥孩子的主观能动性和创造性，老师应该扮演一个合理的指导者角色，为孩子们提供良好的学习、创作和发展的环境和支持。
幼儿园小班教案《摇啊摇》含反思
幼儿园小班教案《摇啊摇》含反思教案背景本篇教案针对幼儿园小班（3-4岁）编写，主要目的是引导幼儿发展语言及动手能力、增强对生活事物的观察和理解能力，并同时提高幼儿对音乐的欣赏能力。
本次教学活动以歌曲《摇啊摇》为主题，通过唱歌、舞蹈、手工等多种形式来达到教育目的。
教学目标1.学习歌曲《摇啊摇》的歌词及旋律。
能够模仿教师唱歌并合唱。
2.学习观察生活中的物品，并认识并掌握相应的词汇。
3.提高幼儿的动手能力，通过手工活动创造个性化的乐器。
4.通过演唱《摇啊摇》、自制乐器和玩耍的形式，提高幼儿对音乐的欣赏能力。
教学流程第一步：引入活动教师通过唱歌引导幼儿进入教学气氛，并引导幼儿自由说一下自己最喜欢的动物。
第二步：学习歌曲教师快速教唱歌曲《摇啊摇》，同时鼓励幼儿跟随唱，并适当降低歌曲的音高以便于幼儿可以轻松学唱。
在学唱歌曲的同时，教师可以让幼儿大声朗读歌词，以提高幼儿的语言表达能力。
第三步：手工DIY幼儿分组进行手工活动，教学提供各种道具（纸张、颜料、彩色胶带等）让幼儿们自由发挥他们的创造力来制作属于自己的小乐器（如摇摆响铃、木琴、手鼓等），与歌曲《摇啊摇》相呼应，增强幼儿的观察和手工能力。
第四步：合唱表演在完成DIY制作之后，教师将幼儿安排成几个小组，让他们尝试演绎出一个小节目，展示他们制作的乐器并通过演唱《摇啊摇》以及表演自己的舞蹈来与大家分享。
教师要在一旁提供必要的指引和辅助，让幼儿在合作的过程中训练语言沟通和协作能力。
第五步：活动总结在活动结束时，教师可以组织幼儿回忆整个活动的过程，帮助他们反思并加深认识。
同时，教师也要对此次活动进行总结反思，以便下次能够更好地开展相关教育活动。
教学内容思考1.摇啊摇这首歌除了歌曲的基础教唱外，还有哪些音乐元素可以向幼儿提供？2.在手工DIY环节，幼儿们能够给出哪些比较流行的小乐器类型？这些乐器的音乐特点分别是什么？3.在总结环节中，可以怎样引导幼儿梳理和总结整个活动的全过程？教学体会与反思通过这个活动，幼儿在唱歌、舞蹈和手工活动中得到了充分锻炼。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》课程名称：摇啊摇教学目标：1.认识不同形状的乐器，如木鱼、小锣、鼓等。
2.学习并演奏简单的节奏，如重复的“滴答滴答”。
3.发扬合作精神，学会与他人协作演奏乐器，培养团队意识。
教学材料：1.木鱼、小锣、鼓等乐器，数量视班级情况而定。
2.手语指导图。
教学步骤：1. 活动引导老师将乐器放置在桌子上，向幼儿介绍每种乐器的名称，并邀请他们来认识和触摸。
然后，向幼儿们介绍这堂乐器演奏课的主题：“摇啊摇”，并鼓励他们与教师一起摇动乐器。
2. 合作游戏老师将幼儿分成小组，每个小组分配一种乐器。
然后，老师用手语指导不同的节奏，如“滴答滴答”，并邀请小组合作演奏这个节奏。
老师提醒学生们注意与他人协作，让每个学生都能参与乐器演奏。
3. 表演当每个小组学会了不同的节奏后，老师可以邀请他们在班级大会上表演。
在表演中，老师可以用鼓声引领并协调各个小组的演奏，并鼓励学生们在自己的乐器上发挥想象力，摆动乐器或者叩击出有趣的音乐节奏。
4. 游戏练习在表演后，老师可以邀请学生重复这个合作游戏。
老师可以调整难度，增加或减少不同的节奏，以适应不同的学生水平。
这样可以让学生更好地巩固所学的知识，并在玩乐中体会到乐器演奏的乐趣。
教学评价：1.学生是否能够理解各种乐器的基本形状和名称。
2.学生是否能够跟随手语指导，演奏出简单的节奏。
3.学生是否能够在协作中表现出团队意识，互相帮助完成任务。
教学延伸：1.给幼儿提供更多的乐器类型，帮助他们进一步认识不同的音乐形式。
2.鼓励学生在演奏中发挥想象力，尝试创作自己的音乐节奏。
3.通过合作游戏，帮助孩子们通过乐器演奏学会协作、分工合作、共同完成任务的团队精神。
教学总结：《摇啊摇》是一堂有趣的幼儿音乐活动，可以帮助孩子们学习不同的乐器类型，演奏简单的节奏，并在协作游戏中培养团队意识。
通过这一课程，幼儿们可以开发自己的音乐兴趣，感受到音乐带来的乐趣和快乐，并在团队合作中共同进步。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》及教学反思《小班音乐活动教案《摇啊摇》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《摇啊摇》含反思！【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，(教案出自：快思教案网)其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(教案出自：快思教案网)(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 歌曲《摇啊摇》的音乐播放设备。
2. 音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导幼儿做一些简单的身体活动，如摇头、摇臂等，为后面的活动做准备。
2. 听歌曲（10分钟）：播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿听歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏摇动身体。
3. 歌唱活动（10分钟）：引导幼儿跟着歌曲的节奏唱歌，教导幼儿歌曲的歌词和曲调。
4. 身体摇摆活动（15分钟）：给每个幼儿分发一些音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等，让幼儿按照自己喜欢的节奏摇动器材，欢快地玩耍。
5. 手指练习活动（10分钟）：引导幼儿用手指模拟摇摆的动作，教导幼儿用手指摇动空中，感受摇摆的快慢和节奏。
6. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿玩摇摆游戏，教师带领幼儿一起站成一排，手拉手像摇铃铛一样来回摇摆。
7. 小结（5分钟）：回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己最喜欢的音乐摇摆器材和歌曲。
教学延伸：1. 导入其他音乐活动，如跳舞、拍手等，让幼儿继续感受音乐的乐趣。
2. 组织幼儿自己编创一首摇摆的歌曲，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 鼓励幼儿带上自己喜欢的音乐玩具或器材，与其他幼儿分享。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（二）教案名称：《猫捉老鼠几点了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们对音乐节奏的理解。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的音乐表达能力，让他们能够用语言和音乐表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作乐器发挥他们的想象力。
教学准备：1. CD或笛子等乐器2. 幼儿绘本《猫捉老鼠几点了》3. 自制乐器：纸杯鼓、纸板拍子等教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）- 引领幼儿回忆上一堂音乐课活动，并激发对音乐的兴趣。
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小班活动：摇啊摇
活动目标：1、欣赏歌曲《摇啊摇》，感受旋律的舒缓、柔和。
2、喜欢用肢体动作、语言表现，初步学唱歌曲。
活动准备：乐曲、歌曲录音、摇床一个、娃娃若干、PPT图片按节拍编辑。
(一)、听赏音乐，感受音乐中的舒缓柔和
1、初次听赏音
师：我这里有一段好听的音乐请你来听听。
听听看，好听吗？听上去舒服吗？哪里舒服？小结：这段音乐慢慢的，听上去舒缓、柔和。
2、第二次听赏音乐
师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
）3、第三次听赏音乐
师：原来这段音乐能够让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事？
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
（出示一张夜晚的图片，播放音乐，引导幼儿根据教师故事继续感受音乐。
）
(二)、听赏歌曲，进一步感受歌曲
1、初次次听赏歌曲
师：a你听到妈妈唱了什么？
b睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。
）
c睡觉的时候为什么两只小手要放好? （两只小手放好会睡得很香。
）
d 睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
）
2、第二次听赏歌曲
（三）、律动：摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a 集体表演唱
师：宝宝唱的真好听。
我们也来学一学爸爸妈妈哄宝宝睡觉。
（边清唱边律动）
师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？
（学个别幼儿好看的动作。
）
b 个别表演
师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。
（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）
师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。
2、律动：摇啊摇
师：宝宝睡着的时候我们还能够用什么动作来表示？
我们也来学妈妈哄宝宝睡觉。
（每人一个小娃娃，模仿成人抱娃娃，跟随歌曲的节拍摇动身体、抚摸娃娃，结束时随结尾音乐慢慢蹲下做睡着状。
）
（四）延伸活动
师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。
老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？听了这段音乐你想做什么？
告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。