2009年中考化学质量分析(潮安考区)

2009年广东省初中毕业生学业考试化学科质量分析潮安考区化学评卷组执笔：龙溪中学陈汉标一、试卷总体评价1．试卷结构今年的中考化学科试卷共6页，满分100分，考试用时80分钟。

全卷设有五个大题：一、选择题；二、填空题；三、简答题；四、实验探究题；五、计算题。

共有25个小题，与往年相同。

各小题分值见下表：各类知识、各个水平层次的考查与广东省2009年中考说明的要求基本一致，试卷结构合理，长度适中，题量适当，阅读量适宜。

与去年相比今年中考化学试卷保持了较大的稳定性，只做一些微调，如将往年经常考查的物质推断题融合在实验探究题中，在计算题中新增了作图题等，体现了“稳中有变，变中求进”的原则。

2、试卷特点2009年中考化学试题以《义务教育初中化学课程标准（试用）》、《义务教育初中化学课程标准实验教科书化学》和《广东省2009年初中毕业生化学学科学业考试大纲》为依据，试题注重考查学生化学基础知识和基本技能，突出化学学科特点，重视了化学实验在化学学习中的地位和作用，加强了化学和社会生活的联系，对学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力提出了一定的要求，试题有较好的区分度；试题体现了新课标的理念，对今后的化学教学有一定的导向作用。

试题有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力；有利于推进化学课程改革，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；有利于向中等教育的各类学校输送合格、优质的学生。

试题以《课标》内容的化学基础知识和基本技能为载体展开，以能力和素质为立意。

考试内容覆盖全书重点概念和原理、重点物质性质、重要化学用语、基本实验和计算技能，加强了化学与社会和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学的化学知识和技能分析问题、解决问题以及收集与处理信息的能力。

并将《课标》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透在试题的背景和内涵之中。

另外，试卷的一个亮点是“新”，今年发生的“H1N1流感”事件出现在试题中，还有用“微型”仪器做实验，培养学生绿色化学的理念。

3．试卷所考查的知识点及分数分布：4．值得探讨的问题⑴选择题第10题B选项熄灭酒精灯，图中画出手拿灯帽掷向酒精灯，理解对了则知道这种操作是错误的，但学生将图形理解为手拿灯帽沿着虚线的运动方向把酒精灯熄灭，那这种操作方法就是正确的啦，有不少学生是这样想，也是这样选的。

熄灭酒精灯有可能学生会用嘴吹灭，但从来未曾见过学生用投掷灯帽的方法去熄灭酒精灯，这太不切实际了吧，不是学生易犯的错误。

⑵第三大题第21题之⑷要求学生写出反应④的化学方程式NaHSO3跟HCl反应，这里的HCl显然应该是氯化氢气体先溶于水制得盐酸，盐酸再跟NaSO3溶液反应，其准确性显然有欠缺，导致学生在完成化学方程式时没有在SO2后面标上“↑”。

⑶参考答案中第25题之⑶在坐标图中画曲线，曲线的起点不应该在原点“0”开始，因石灰石煅烧须一段时间后才能分解出CO2气体，所以曲线的起点应该在落在t 0～t1之间才正确。

二、考试数据分析三、考生答卷情况分析2009年中考评卷继续采取客观题由电脑扫描直接评分，所以本质量分析对客观题1～14题部分就不做分析，以下是16～25题考生在答卷中出现的情况分析：1、第二大题———填空题本题20分，答卷平均分为9.11分，得分率为45.55﹪。

本题有5个小题，其中答得较好的是：第15题之⑴、⑵小题，第17题之⑴小题，第18题之⑵小题，这些题得分率较高。

因这些是最基础、学生最熟悉的题目，考生在中考前复习或平时的训练中经常遇到，考试时就能得心应手的回答。

评卷过程中发现了少数优秀考生审题严谨，答题分析更准确，如第17题之⑶小题问“欲从海水中获得氯化钠晶体”而不是粗盐，有考生答出了“除杂、过滤、蒸发结晶”的答案，这比参考答案更准确更全面。

其中得分率较低的是第17题之⑵、⑶和第19题，原因是考生对溶解度和饱和溶液的概念理解不透彻、对图表题型的题目不适应、从图表中提取信息的能力不足；对实验现象的对比、归纳和对不同现象的深入分析以及知识延伸等综合能力欠缺，还有对现象的描述不准确，如部分考生答成“有NaHCO3晶体析出”。

考生答卷存在下列问题：⑴、化学式书写错误或不规范。

如:碳酸铵写成“NH4CO3”、硝酸铵写成“NH3NO3”、“CuSO4”写成“CaSO4”等。

⑵、基本概念和原理掌握不牢固。

如：铁生锈的条件是与空气和水同时接触，但很多考生只填写“空气”或“水”。

第17题之⑵小题由于考生对溶液和饱和溶液的概念理解不透彻，虽然以注意该温度下物质的溶解度是45.8g，却直接填上“45.8”，没有把溶剂100g加上。

⑶、审题不严密，没有按题目要求答题。

如：第16题之⑵小题，只问不能用铁制容器配制波尔多液的原因但有考生却把配制这一过程中涉及的反应全部写出来；第18题要求填“正确”或“错误”，但考生填成“对”；第18题之⑷小题，不少考生虽然判断出X的取值范围，却误以为是要填温度，写成“20～30”。

⑷、化学方程式的书写不过关。

没有配平、反应条件错误、气体沉淀符号乱标，如：反应条件“点燃”写成“燃烧”的很多，不少能力不错的考生为了强调碳不充分燃烧而把方程式写成2C+ O22CO ，产物CO后面上“↑”符号的也不少。

⑸、错别字严重。

如：“电镀”写成“电渡”、“溶剂”写成“溶济”、“析出”写不充分燃烧成“释出”、“浑浊”写成“混浊”⑹书面表达能力不强，现象和结论区分不清。

如：第19题的现象答成“有NaHCO3晶体析出”。

⑺、数学基础不扎实。

如第18题之⑷小题本来已经判断出X的取值范围是36.0＜36.3，却答成“36.1～36.2”或“36.0≤X≤36.3”。

2、第三大题———综合能力题本题15分，答卷平均分为7.84分，得分率为52.3﹪。

本题有2个小题，其中答得较好的是第20题之⑴小题的两个空格，原因是考查的是基础知识；具有创意的答案体现在第20题之⑷小题，考生的答案不少于10种，且都是合理的，如：金属元素→非金属元素→稀有气体元素；其中得分率较低的是第21题之⑶小题第二空格和⑷小题空格，因这两个空格要写入的两条化学方程式学生并没有学习过，需要理解题意后结合质量守恒定律等知识综合起来才能完成方程式书写综合性较强。

考生答卷存在下列问题：⑴、元素写成元素符号。

如：“硅”写成“Si”⑵、质子数前面多写出“+”号。

如：+14⑶、表述不够准确。

如：最外层电子数增强。

⑷、化学方程式中化学式书写错误。

如：不少考生将氯气的化学式写成”Cl”。

⑸、生成物的气体符号标在化学式的右上角。

如：“Cl2↑”、“H2↑”、“SO2↑”。

3、第四大题———实验探究题本题12分，答卷平均分为11.3分，得分率为47.1﹪。

本题有2个小题，其中答得较好的是：第22题之⑴小题、⑶小题的第一个空格，第23题之⑴小题、⑵小题的第一、二个空格、⑶小题的第三、四个空格。

因这些设问主要考查仪器名称、干燥剂、溶解和过滤的操作，CO2、CuO的有关知识，这些内容学生较为熟悉；第22题之⑶小题第一空格选填图Ⅱ中的有关装置且要求填字母，而图中只有一个字母“d”,必然选择该字母；第23题之⑶小题猜想的序号大部分考生都猜对了。

其中得分率较低的是：第22题之⑶小题第二空格、⑷小题；第23题之⑵小题第三和四空格、⑶小题第一和二空格。

原因是这些题目综合性强，灵活度较高，考查的内容包括了实验观察、分析、评价、语言表述、物质的探究和推断等综合能力；第22题的“微型”装置有一定的创新思想，难度较大。

考生答卷存在下列问题：⑴、仪器名称出现错别字或答成其他仪器。

如：“试管”写成“试简”、“反应管”，“玻璃棒”写成“玻璃杯”等。

⑵、第22题之⑵小题漏选，⑶小题第二空格表述错误或不完整。

如：仅答“药品”、“液体”或“药品量”、“反应物加入量”，甚至有的答成“气体冒出”等。

⑶、第22题之⑷小题主要错在文字表达不完整、准确性不高。

如：C 装置“溶液不会流下”、“漏斗里的药品不能加入”、“气泡从漏斗冒出”；U 型管“液体从另一端流出来”、“左边液面升高”、“右边液面上升”等。

⑷、第23题猜想Ⅳ答成“二氧化碳”、“CuCO 3”、“碳”、“活性炭”等。

⑸、第23题之⑴小题将规“过滤”写成“过噓”、“过虚”、“过虎”；将“玻璃棒”写成“玻璃杯”等。

⑹、第23题之⑵小题B 物质多填了CuO 或漏填了C 或Cu ，化学方程式、化学式有误，有的还滥用“↑”、“↓”。

⑺、第23题之⑶小题第一空格答成“Cu(OH)2”，第二空格答成“Cu ”、“Cu 、C ”等。

4、第五大题———计算题本题13分，答卷平均分为6.68分，得分率为51.4﹪。

本题有2个小题，其中答 得较好的是：第24题之⑴、⑵小题，原因是这两小题是根据莽草酸的化学式（C 7H 10O 5）求原子个数比及计算一定质量的莽草酸含氢元素质量，这些计算比较简单，学生比较熟悉，故容易得分；还有第25题之⑴小题空格是根据质量守恒定律得出的，考生多数填正确。

有创意的解答表现在第25题之⑵小题求石灰石中CaCO 3的质量分数，个别学生用关系式法求解：解：设该石灰石中CaCO 3的质量分数为XCaCO 3 ～ CO 2 100 44X 22g X 100＝2244 X ＝ 50g∴ CaCO 3﹪＝gg8050×100﹪＝62.5﹪ 其中得分率较低的是：第24题之⑶小题求服药颗数、第25题之⑶小题画曲线，原因是前者需分析、提取“体重—剂量表”的有用数据结合题意提供的其他信息数据综合起来才能完成计算，综合性较强；后者是绘制图像题，近几年中考较少出现，平时练习又较少，所以数学基础差的考生极易出差错，甚至不知道如何绘制。

考生答卷存在下列问题：⑴、第24题之⑴小题出现“C 7︰H 10︰O 5＝7︰10︰5”的错误表达方式。

⑵、第25题之⑵小题实质是根据实验数据计算含杂质的石灰石中CaCO 3的质量 分数，考生由于审题不仔细，错用下面化学方程式求解： CaCO 3 + 2HCl ＝ CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 100 44 X 22gX 100＝2244X ＝ 50gCaCO 3﹪＝gg8050×100﹪＝62.5﹪ 虽然计算结果正确，但由于运用原理错误，不能得分；也有考生自己创造不存在的方程式：CaCO 3 + O 2 高温CaO + CO 2↑ 进行计算，虽然计算数据正确，但仍不能得分。

⑶、第25题之⑶小题绘制曲线时，部分考生画出的曲线起点从（t 1 ，5g ）开始，或者描点不准确、曲线连接不平滑、线条太粗等，均造成失分。

综合以上各题分析，考生答卷中存在的主要问题归纳如下： ①“双基”不扎实，基础参差不齐，低分人数多。