《画画你我他》课件1
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画画你我他 ppt课件
通过头部能看出人物的相貌精神状态及性格特征而这些特征又是通过人物的头部的脸型发式五官来表现的
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• 省略 夸张 比拟 象征
记住哦——能放大ห้องสมุดไป่ตู้尽量放大，突出其核心特征。
作业： 尝试画一幅自画像或你身边人的
人物，画出你的个性画出你的喜好。
第二课时 人物表情的体现 ——五官
反映人物特征最重要的地方是头部．通过头 部能看出人物的相貌、精神状态及性格特征， 而这些特征又是通过人物的头部的脸型、发式、 五官来表现的。艺术作品就是通过刻画人物面 部来揭示内心世界的。
第二课 夸张的造型表现 知识内容回顾
反映人物特征最重要的地方是头部．通 过头部能看出人物的相貌、精神状态及性 格特征，而这些特征又是通过人物的头部 的脸型、五官、发式来表现的。艺术作品 也往往通过刻画人物面部来揭示内心世界 的。
不同角度、动态、发型的变化
五官的几何概括
问：
一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？
机灵、活泼、文静、沉稳……
二、能说说人的表情有哪些变化吗？
开心、伤心、生气、愉快、惊惧……
各种表现绘画表现形式欣赏
课堂小练：
找找人物表情 画画表情
课后作业：
选择合适的表现形式及表现手法 画一幅表现人物特征的肖像画。
并写出这个人物的优点及给人的 主要印象。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
头
型
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• 省略 夸张 比拟 象征
记住哦——能放大ห้องสมุดไป่ตู้尽量放大，突出其核心特征。
作业： 尝试画一幅自画像或你身边人的
人物，画出你的个性画出你的喜好。
第二课时 人物表情的体现 ——五官
反映人物特征最重要的地方是头部．通过头 部能看出人物的相貌、精神状态及性格特征， 而这些特征又是通过人物的头部的脸型、发式、 五官来表现的。艺术作品就是通过刻画人物面 部来揭示内心世界的。
第二课 夸张的造型表现 知识内容回顾
反映人物特征最重要的地方是头部．通 过头部能看出人物的相貌、精神状态及性 格特征，而这些特征又是通过人物的头部 的脸型、五官、发式来表现的。艺术作品 也往往通过刻画人物面部来揭示内心世界 的。
不同角度、动态、发型的变化
五官的几何概括
问：
一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？
机灵、活泼、文静、沉稳……
二、能说说人的表情有哪些变化吗？
开心、伤心、生气、愉快、惊惧……
各种表现绘画表现形式欣赏
课堂小练：
找找人物表情 画画表情
课后作业：
选择合适的表现形式及表现手法 画一幅表现人物特征的肖像画。
并写出这个人物的优点及给人的 主要印象。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
头
型
第一课 画画你我他PPT课件
大家猜猜他们都是谁？
学习内容
观察分析
人物头部特征最突出的地方在哪里？
头部特征：脸型 五官 发型源自观察分析 脸型特征几种脸型归纳：田 国 由 用 目 甲 风 申
观察分析
五官比例特征
a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基 本相同，称"三庭"。
b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼 间距为一眼，两眼外至两耳分别为一眼，称“ 五眼”。
c、眼通常位于头部正中1/2处。
观察分析
三庭五眼
佳作欣赏
佳作欣赏
佳作欣赏
互动探究
作业：为你以前的或是现在的同桌 画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神 达意。 并写出这个同桌的优点及给人的主 要印象。
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成
画画： 你 我 她
教学 过程
一、欣赏导入 二、学习内容 三、互动探究
学习目标
1 通过观察概括身边人物和艺术作 品中典型人物的某些特征。
2 尝试运用自己熟悉的方法来表 现自己及周围同学的形象特征
。 3 在相互交往中关爱他人、尊重 他人，不许侮辱他人。
欣赏导入
大家猜猜他们都是谁？
大家猜猜他们都是谁？
作画步骤：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第1课 画画你我他 上课课件
谁来当演员
（学生表情展示）
课堂练习
※ 提醒注意：
临摩时最关键的是体会画者描绘人物时的情感 和手法，如何通过画笔使人物更具个性化。
优 国内 秀 自 画 像 欣 赏
优 国外 秀 自 画 像 欣 赏
这节课你学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对你启发最大的是……
新湘美版七年级上册初中美术 教学课件
学习目标
1、初步了解和掌握头部及五官的 造型特征，并能画出表现自己某一 方面特征的自画像。 2、在与同学的交往交流中，能抓 住同学的神情动态，比较恰当地画 出同学某一方面的特征。 3、能积极地参与讨论，并展示和 交流自己的作品。 。
讲授新课
(1)面部的比例、位置（多媒体演示）
A 发迹至眉间、眉间至鼻尖、鼻间至下颌，三段的距离； B 两只眼睛之间和眼睛外至耳处的距的距离。
（2）脸型（媒体展示5种脸型）
国
田
由
甲
申
问题：观察脸型有什么不同？
丰富的面部表情展示
微笑
大笑
愤怒
忧伤
哭泣
表现手法：省略、夸张、比喻、象征等手法
七年级美术上册 第1课《画画你我他》课件1 湘美版
眉毛、眼睛、嘴巴
神气 十足
委屈
很烦
吃惊
相由心生
根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点
她的脸形圆又方 点缀着几个青春的小痘痘
笨笨又可爱的蘑菇头 眼睛不大不小 透着清澈纯真
活泼 开朗 干练
头发高高的，很蓬松 典型的招风耳 笑起来有鱼尾纹 还露出大门牙 爱带大框眼镜
活泼 乐观 音乐老师
她是鹅蛋型的脸 高而大的额头
同桌的你
明天你是否会想起，昨天你写的日记……
人生就是我不还停是地同相样聚的与我分离 在但我是们在的不成同长的中时间
身那边些的消朋失友在都风在中不的停玩地伴变换 记住你有的的同铭桌记、于记心住你的朋友 有的却像烟雾…般…随之飘散
你会选择什么样的方式来忆起TA？
一段幽默风趣的文字？ 一首温暖于心的歌曲？ 抑或是一幅洒满笑容的图画吗？
双眼皮 有重重的眼带 鼻头很圆、有肉感
开朗 热情 能干 历史 徐佳老师
学习活动
作业：为你的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。
作画步骤：
画同桌：构图合理、突出特点、传神达意。
三 停 五 眼
你眼中的同桌：特征明显、神态各异
画下TA 美好而怀念
……
同桌的ta
是个什么样子？
大胆说出 同桌的相貌特点
又方又圆的脸 不大不小的眼
有青春痘 蘑菇头
笑起来很腼腆 ……
脸形、发型、五官
五官的基本结构及画法
因人而异，仔细观察
游戏：心有灵犀
规则：用表情表现老师所提供的词语， 请同学们猜出题板上的内容。
神气 十足
吃惊
很烦
委屈
表情的变化主要从哪些地方体现呢？
神气 十足
委屈
很烦
吃惊
相由心生
根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点
她的脸形圆又方 点缀着几个青春的小痘痘
笨笨又可爱的蘑菇头 眼睛不大不小 透着清澈纯真
活泼 开朗 干练
头发高高的，很蓬松 典型的招风耳 笑起来有鱼尾纹 还露出大门牙 爱带大框眼镜
活泼 乐观 音乐老师
她是鹅蛋型的脸 高而大的额头
同桌的你
明天你是否会想起，昨天你写的日记……
人生就是我不还停是地同相样聚的与我分离 在但我是们在的不成同长的中时间
身那边些的消朋失友在都风在中不的停玩地伴变换 记住你有的的同铭桌记、于记心住你的朋友 有的却像烟雾…般…随之飘散
你会选择什么样的方式来忆起TA？
一段幽默风趣的文字？ 一首温暖于心的歌曲？ 抑或是一幅洒满笑容的图画吗？
双眼皮 有重重的眼带 鼻头很圆、有肉感
开朗 热情 能干 历史 徐佳老师
学习活动
作业：为你的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。
作画步骤：
画同桌：构图合理、突出特点、传神达意。
三 停 五 眼
你眼中的同桌：特征明显、神态各异
画下TA 美好而怀念
……
同桌的ta
是个什么样子？
大胆说出 同桌的相貌特点
又方又圆的脸 不大不小的眼
有青春痘 蘑菇头
笑起来很腼腆 ……
脸形、发型、五官
五官的基本结构及画法
因人而异，仔细观察
游戏：心有灵犀
规则：用表情表现老师所提供的词语， 请同学们猜出题板上的内容。
神气 十足
吃惊
很烦
委屈
表情的变化主要从哪些地方体现呢？
七年级美术《画画你我他》课件
试着做做这 些表情
想想看： 人的头部特征 表现有哪些？
基本脸型
试着做一下这些头部 动作
五官比例位置图
年龄和性别上脸型的差异
五官画法
你会了吗？
试试看
品一品：
罗中立 《父亲》
画家以深沉的感情，用巨幅画的形 式，借超写实主义手法，刻画出一 个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农 的形象。多少人曾在他面前黯然神 伤。古铜色的脸，艰辛岁月耕耘出 的一条条车辙似的皱纹；犁耙似的 手，曾创造了多少大米、白面？缺 了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？ 他身后是经过辛勤劳动换来的一片 金色的丰收景象，他的手中端着的 却是一个破旧的茶碗。因为这位老 农的形象已经远远超出了生活原型， 他所代表的是中华民族千千万万的 农民。正是他们辛勤的劳动，才养 育出世世代代的中华儿女，他是我 们精神上的父亲！
第一课 画画你我他
学习目标：
1、能够运用课程所教授的方法准确的描 述自己、同学和艺术作品中人物的相貌的基 本特征。 2、初步学习人物头部外型、五官特征的 描绘表现方法，能够大胆的表现自己和同学 的相貌。 3、通过学习活动了解同学的个性特点， 加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重 他人的品质。
说说看： 面对崭新的校园，全新的生活 环境，你和同学们都熟悉了吗？你 有很多好朋友了吗？你了解他们？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最美的年华，最美的 日子，最美的记忆！ 记住现在吧！它将成 为你生命里的珍藏。
谢谢观赏！
《画画你我他》ppt课件
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人物特征最突出的地方在哪里?
头部 特征
脸型 五官
发式
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12
问：
一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？ 机灵、活泼、文静、沉稳……
二、能说说人的表情有哪些变化吗？ 开心、伤心、生气、愉快、惊惧……
三、再说说人的头型有那些特征？ 圆脸、长脸、方脸、尖脸……
13
人像作品如何传达 美 的信息 1. 要靠生动的形象。 2. 要靠揭示人物的性格、精神、气质。 3. 要靠完善的表现形式和技巧。
画画你我他
---
1
小游戏
“猜猜他是谁？”
新生刚入学，彼此都不熟悉的情况下最容易记住有特征的脸，有个性
的人更容易有印象，请同学分别上台介绍一位本班同学的相貌特征。
要求：
1.不准透露姓名、性别及座次，只说一下头部特征。
2.看谁能用最少的语言概括出人物特征。
3.看谁能在最短的时间内猜出他是谁？
2
一
欣赏
22
林青 霞
23
藏族 女 孩
24
பைடு நூலகம்
三 临摹练习
• 学生作业 • 教师辅导
25
课堂练习： 运用夸张、变形的手法画一幅漫画像
。
26
四 课堂 小结
27
14
《小女孩》王迎春
• 1.总结一下小女孩的五官特征。 • 2.试着分析小女孩的性格脾气秉性。
1
;.
5
罗中立《父亲》 1.分析一下父亲的外貌及性格特征。 2.表达了作者什么样的思想感情。
16
二
教学内容
(一)、头型特征 ： (二)、五官比例 ： (三)、性格特征 ： (四)、作画步骤 ：
湘教版七年级上册美术1、《画画你我他》课件
五官画法
共同探究（学生观察汇报收获）
头部的比例（三庭五眼）
1、发迹至眉毛、眉毛至鼻底、鼻底至下颌，三段的距离？ 2、两只眼睛之间和眼睛外至耳处的距离？ 3、两 眼处的水平线到头顶和下颌的距离？ 4、两只眼睛的眼角到鼻尖的距离？
表现手法：夸张、省略等
教师习作
学生习作
中国画
油画
版画
素描
谢谢合作！
说说看：
同学们进入初中有了新同 桌，新同学，彼此可能已经成 为好朋友。他（她）有哪些特 征？性格怎样？
他是谁？最大的特点？头部由几部 分组成？
A、脸型
国
田
由
甲
申
问题：观察脸型有什么不同？ 他（他）属于哪一种？
B、发式（画一画）
丰富的面部表情（演一演）
微笑
大笑
愤怒
忧伤
哭泣
人物的面部表情主要是通过哪三个地方体现出来的？
第一课 画画你我他
____画画好伙伴
汶南二中：赵成伟
学习目标：
• 1、能说出身边人物和艺术作品中典型 人物的主要特征。 • 2、初步学习人物头部外型、五官及表 情的表现方法，能够大胆的表现同学 的相貌。 • 3、通过学习培养学生的分析能力、观 察能力、表达能力，了解同学的个性 特点，加深同学之间的友谊，培育关 爱他人、尊重他人的品质。
卡通画
能力提升: 给同桌（伙伴）画一张肖像画，工具画法不 限，用自己喜欢的方式表现。 要求： 1、能根据伙伴的脸型、发型、五官特点画出 个性鲜明的肖像画。 2、自主创新，大胆表现，适当夸张。
Hale Waihona Puke 作画步骤图（先画整体后画细节）
课下作业： 课下举办一次“猜猜他 （她）是谁”肖像画展。 最美的年华，最美的日子 ，最美的记忆！记住现在 吧！珍惜学习吧! 它将成为 你生命里的宝贵财富。
七年级美术上册第1课画画你我他课件1湘美版
双眼皮 有重重的眼带 鼻头很圆、有肉感
开朗 热情 能干 历史 徐佳老师
学习活动
作业：为你的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。
作画步骤：
画同桌：构图合理、突出特点、传神达意。
三 停 五 眼
你眼中的同桌：特征明显、神态各异
画下TA 美好而怀念
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：眉毛、Leabharlann 睛、嘴巴神气 十足委屈
很烦
吃惊
相由心生
根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点
她的脸形圆又方 点缀着几个青春的小痘痘
笨笨又可爱的蘑菇头 眼睛不大不小 透着清澈纯真
活泼 开朗 干练
头发高高的，很蓬松 典型的招风耳 笑起来有鱼尾纹 还露出大门牙 爱带大框眼镜
活泼 乐观 音乐老师
她是鹅蛋型的脸 高而大的额头
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
开朗 热情 能干 历史 徐佳老师
学习活动
作业：为你的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。
作画步骤：
画同桌：构图合理、突出特点、传神达意。
三 停 五 眼
你眼中的同桌：特征明显、神态各异
画下TA 美好而怀念
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：眉毛、Leabharlann 睛、嘴巴神气 十足委屈
很烦
吃惊
相由心生
根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点
她的脸形圆又方 点缀着几个青春的小痘痘
笨笨又可爱的蘑菇头 眼睛不大不小 透着清澈纯真
活泼 开朗 干练
头发高高的，很蓬松 典型的招风耳 笑起来有鱼尾纹 还露出大门牙 爱带大框眼镜
活泼 乐观 音乐老师
她是鹅蛋型的脸 高而大的额头
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
第一课画画你我他课件
这是耳部和嘴巴的对 照练习图片。
请同学为自己在这个班级新认识的 同学或朋友画一张头像画。
请大家看看左边画中的女孩的表 情
右下方的男孩打篮球时是怎样的表情呢？
请观察并形容画面中两个人物的面部表情。
对“表情的”形容词：
高兴时 伤心时 生气时 平静时
微笑、哈哈大笑、捧腹大笑……
流泪、痛哭、放声大哭、非常悲伤……
愤怒、火冒同学们练习画画五官、脸型和头 发。
画 画 你 我 他
——画画你、我的头像
画家罗中立《父亲》介绍
画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主 义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老 农的形象。多少人曾在他面前黯然神伤。古铜色的 脸，艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹;犁耙似 的手，曾创造了多少大米、白面?缺了牙的嘴，又 扒进多少粗粮糠菜?他身后是经过辛勤劳动换来的 一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破 旧的茶碗。因为这位老农的形象已经远远超出了生 活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。 正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿 女，他是我们精神上的父亲!
湘美版七年级(上)美术-第一课《画画你我他》课件
作画步骤：
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
第一课 画画你我他》
标准版本】
pptPPT-优秀课件
】
课堂小结
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
pptPPT-优秀课件
】
小结
1 每个人的脸形与发形构成了人 的头部特征，你找到了发现身边 人物头部特征的办法了吗？
•
2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。
•
3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。
•
4.在火热的社会主义建设和改革开 放的伟 大实践 中，涌 现出一 批又一 批杰出 的先进 模范人 物。在 平凡的 售货员 岗位上 ，张秉 贵成为 新中国 商业战 线上的 一面旗 帜，被 誉为“燕 京第九 景”。
】
pptPPT-优秀课件
】
老师运用了什么样的表现手法来描绘？
了解所画人物的性格特点 运用夸张、省略的表现手法，抓住其突出特征
有形似、求神似
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
pptPPT-优秀课件
】
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
•
5.简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
第一课 画画你我他》
标准版本】
pptPPT-优秀课件
】
课堂小结
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
pptPPT-优秀课件
】
小结
1 每个人的脸形与发形构成了人 的头部特征，你找到了发现身边 人物头部特征的办法了吗？
•
2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。
•
3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。
•
4.在火热的社会主义建设和改革开 放的伟 大实践 中，涌 现出一 批又一 批杰出 的先进 模范人 物。在 平凡的 售货员 岗位上 ，张秉 贵成为 新中国 商业战 线上的 一面旗 帜，被 誉为“燕 京第九 景”。
】
pptPPT-优秀课件
】
老师运用了什么样的表现手法来描绘？
了解所画人物的性格特点 运用夸张、省略的表现手法，抓住其突出特征
有形似、求神似
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
pptPPT-优秀课件
】
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
•
5.简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
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•
1.总结一下小女孩的五 官特征。
•
2.试着分析小女孩的性
格脾气秉性。
1.分析一下父亲的外貌 及性格特征。
2.表达了作者什么样的
思想感情。
二
(一)、头型特征 ： (二)、五官比例 ： (三)、性格特征 ： (四)、作画步骤 ： “八格” 三庭五眼 喜怒哀乐
１．八格：田 国 由 用 目甲 风 申
一、欣赏 二、授课内容 三、学生练习 四、课堂小结
1 通过观察概括身边人物和艺术作品中典
型人物的某些特征。 2 尝试运用自己熟悉的方法来表现自己及 周围同学的形象特征。 3 在相互交往中关爱他人、尊重他人，不 许侮辱他人。
新生刚入学，彼此都不熟悉的情况下最容易 记住有特征的脸，有个性的人更容易有印象，请 五位同学分别上台介绍一位本班同学的相貌特征。 要求： 1.不准透露姓名、性别及座次，只说一下头 部特征。 2.看谁能用最少的语言概括出人物特征。 3.看谁能在最短的时间内猜出他是谁？
一 欣赏
脸型
头部 特征
五官 发式
一、你能说பைடு நூலகம்人的性格都有哪些种类吗？
机灵、活泼、文静、沉稳……
二、能说说人的表情有哪些变化吗？
开心、伤心、生气、愉快、惊惧……
三、再说说人的头型有那些特征？
圆脸、长脸、方脸、尖脸……
人像作品如何传达
美
的信息
1. 要靠生动的形象。 2. 要靠揭示人物的性格、精神、气质。 3. 要靠完善的表现形式和技巧。
头型特征
2. 几何图形
五官比例特征
a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相 同，称“三庭“。
b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距
为一眼，两眼外至两耳分别为
一眼，称“五眼”。
c、眼通常位于头部正中1/2处。
成龙
小沈阳
林 青 霞
藏 族 女 孩
三
学生作业 教师辅导
•
•
四
课堂 小结