沪科版七年级(上)数学教学计划及教学进度

合集下载

沪科版七年级数学上册教学计划

沪科版七年级数学上册教学计划教材特点本册教材是按照新课程标准编写的，旨在培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

教材内容丰富，涵盖了初中数学的基础知识和现代数学的应用领域，同时注重培养学生的数学素养和创新精神。

教材的编排合理，难度适中，有助于学生逐步提高数学水平。

2.教材分析本册教材共分为八个单元，每个单元包含多个章节。

教材内容涵盖了初中数学的基础知识和现代数学的应用领域，如数的性质、代数式、平面图形、三角形、函数等。

同时，教材注重培养学生的数学素养和创新精神，如探究数学、数学建模等。

教材的编排合理，难度适中，有助于学生逐步提高数学水平。

四、教学目标和要求1.教学目标本学期的教学目标是：通过课堂教学和自主研究，使学生掌握初中数学的基础知识和现代数学的应用领域，培养学生的数学思维能力和实际应用能力，提高学生的数学素养和创新精神。

2.教学要求教学要求是：注重培养学生的自主研究能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和热情；注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，鼓励学生探究和发现数学规律，提高学生的数学素养和创新精神；注重培养学生的数学表达能力和解决问题的能力，鼓励学生多角度思考问题，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。

五、教学内容和安排1.教学内容本学期的教学内容包括八个单元，分别是：数的性质、代数式、平面图形、三角形、函数、数列、统计与概率、数学建模。

每个单元包含多个章节，具体内容见教材。

2.教学安排本学期的教学安排是：每周授课4节课，每节课45分钟。

具体安排见教学进度表。

教学形式包括课堂讲授、课堂练、小组讨论、实验探究等。

同时，鼓励学生进行自主研究和课外拓展，如阅读数学相关书籍、参加数学竞赛等。

现数学思维的逻辑性和严密性。

③学生通过数据的收集、整理、描述和分析，培养批判性思维和判断力，学会在实际问题中应用统计和概率知识。

同时，教师应采用启发式教学法，引导学生自主思考和探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

沪科版七年级上册数学的教学计划三

沪科版七年级上册数学的教学计划三沪科版七年级上册数学的教学计划篇7一、指导思想以课改理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的终身发展为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心、二、学情分析这学期，我在七年级一班和二班当数学老师。

通过上学期的学习，学生基本适应了初中数学学习。

学生的数学计算能力、阅读理解能力、实践探究能力、逻辑思维和逻辑推理能力得到了相应的发展，对图形与图形的关系有了初步的认识。

但也有一部分学生没有达到应有的高度，学生几乎没有自主扩展知识的能力，无法对自己的知识进行扩展和深化。

三、教材分析：本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》、各章教学内容概述如下：《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础、重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式、难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式、《平行线与相交线》：两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值、平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点、《生活中的数据》：包括数和数据的表示两部分内容、在数的讨论中，使学生认识很小的单位分数（百万分之一）和有效数字的概念，体会其意义和作用、重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中获取信息、难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培养数感和建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的能力、《概率》：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型、难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念、《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题、重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类、难点是能进行简单的说理、《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫、重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系、难点是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测、《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质、轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换、事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本、重点是研究轴对称及轴对称的基本性质、难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程、整个教材体现了如下特点：1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术、2、实践性联系社会实际，贴近生活实际、3、探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能、4、发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要、5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观、四、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能、五、教学措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习、2、兴趣是最好的老师、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，总之，要让学生对数学产生浓厚的兴趣、3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主和谐、自主探究、合作交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的乐趣、4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成、给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊、5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，让学生处于一种思如泉涌的状态、6、要扭转学生的厌学现象、利用晚自习时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心、对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪、7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念、8、把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，及时与学生沟通，建立良好的师生关系、9、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩、10、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会、11、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘、12、在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力、13、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长、特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层、六、教学进度第一周：第一章（14节）第二周：第一章节第三周：第一章（89节、及复习）第四周：第二章第五周：第三章第六周：第四章第七周：第五章（13节）第八周：复习第九周：第十周：迎接期中考试第十一周：总结其中考试，第五章（4节）第十二周：第五章（58节，复习）第十三周：第六章第十四周：第七章（5、6节）及总复习第十五周：总复习第十六周：第十七周：第十八周：迎接期末考试沪科版七年级上册数学的教学计划篇8一、教学指导思想认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

七年级上沪版数学教学计划3篇

七年级上沪版数学教学计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!七年级上沪版数学教学计划3篇七年级上沪版数学教学计划1一、教学目标1.在情景中了解学校生活，消除对新环境的陌生心理，尽快适应小学生活。

上海科学技术出版社七年级数学上册教学计划

七年级数学上册教学计划
一、教学目标
1.1 知识目标
●掌握七年级数学上册的各章节基础知识。

●理解数学的基本概念、原理和规律。

1.2 能力目标
●培养学生数学思维和解决问题的能力。

●提高学生观察、分析和解决问题的能力。

1.3 情感目标
●培养学生学习数学的兴趣和积极性。

●培养学生的团队协作精神和创新精神。

二、教学内容与要求
2.1 教材内容
●各章节的数学知识及其应用。

●重要的数学概念、定理和公式。

2.2 重点难点
●重点：掌握各章节的核心知识点。

●难点：如何将数学知识应用到实际问题中。

三、教学方法与手段
3.1 教学方法
●采用启发式、案例分析、小组讨论等多种教学方法。

●根据学生的学习情况，采用个性化指导。

3.2 教学手段
●利用多媒体课件、教学软件等工具辅助教学。

●通过实例和实际问题的解决，帮助学生更好地理解数学知识。

四、教学评价与反馈
●通过测试、作业和课堂表现，评价学生的学习效果。

●根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学质量。

五、教学资源开发与利用
●充分利用学校图书馆、互联网等资源，搜集相关的教学资料
和素材。

●使用配套练习册帮助学生巩固所学知识。

六、教学组织与管理
●制定合理的教学进度，确保教学任务的完成。

●加强课堂管理，确保教学秩序良好。

沪科版七年级数学的教学计划范本(三篇)

沪科版七年级数学的教学计划范本一、学生情况分析二、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。

会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。

了解近似数与有效数字的概念。

第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

、4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。

体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

第三章一元一次方程1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。

2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为____=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

2024年秋学期沪科版初中数学七年级上册教学计划教学进度表

2024年秋学期沪科版初中数学七年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班初中数学教育教学工作。

本班共44人，其中男生23人，女生21人。

学生数学基础较差，底子薄弱，缺乏上进心，厌学情绪严重。

普遍存在以下问题：计算题准确率低。

图形题目看不懂。

对一些定义和性质不理解。

知识应用能力差。

部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展。

在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，采用“分层”教学，狠抓数学思维能力的培养。

同时，努力提高课堂教学实效，及时监督作业高质量完成，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。

二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：有理数，整式及其加减，一次方程与方程组，几何图形初步，数据的收集与整理，总复习，共6章。

第1章：有理数了解正数和负数的意义和应用，掌握数轴、相反数和绝对值的概念与性质，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除法运算及其混合运算，理解有理数的乘方，知道近似数及其应用。

第2章：整式及其加减会用字母表示数，掌握代数式的概念，会列代数式，掌握单项式和多项式的概念，会求代数式的值，会合并同类项，会去括号、添括第3章：一次方程与方程组掌握一元一次方程及其解法，会移项、去括号、去分母，会解一元一次方程和一元一次方程，能灵活应用，掌握二元一次方程组及其解法：代入消元法、加减消元法，会解较复杂的二元一次方程组，能进行二元一次方程组的应用，三元一次方程组及其解法，在综合与实践中拓展思维空间。

第4章：几何图形初步了解常见的几何图形，掌握线段、射线、直线的概念与性质，能进行线段的长短比较，掌握角及角的比较，掌握补（余）角的概念并会应用，能用尺规作线段与角。

第5章：数据的收集与整理经历数据的收集、整理，用统计图描述数据，从图表中的数据获取信息等过程，发展数据整理能力。

在综合与实践：干支纪年、一次方程组与CT技术、珍惜水资源等活动项目中丰富自己的应用素养。

2024年沪科版七年级数学的教学计划模版（3篇）

2024年沪科版七年级数学的教学计划模版一、班级状况评估：本学期，一（1）班共有学生若干名，期间迎来一名新转学的女生。

在上学期末的考试中，及格学生数、高分学生数以及优秀学生数分别达到一定数量。

虽然该班在年级中成绩排名首位，且整体成绩超过镇平均水平，但仍有部分学生未能完全发挥其实际潜能，尤其是优秀临界生和及格临界生，其提升空间显著。

一（7）班的学生总数亦有一定规模，及格、高分与优秀学生的数量分布较为均衡。

该班缺乏顶尖优秀学生，大多数学生成绩处于中等水平。

学生们活泼好动，对数学学科的兴趣有待提高，虽然课堂氛围活跃，但数学基础知识有待加强，整体提升空间较大。

总体来看，两个班级的成绩均有待进一步提升。

二、教材内容解析：本套教材依据《课程标准》制定，具备以下显著特点：教材为学生搭建了数学学习的初步框架，提供了丰富的数学活动线索，旨在为所有学生提供平等的数学学习起点。

教材内容贴近现实，富有趣味性和挑战性，以学生熟悉的场景引入数学问题，激发学生的探究兴趣。

教材鼓励学生通过自主探索与合作交流来构建新知，特别设置了多个互动环节。

教材详细展示了数学知识的形成和应用过程，引导学生真正体验“做数学”和“用数学”的过程。

教材内容旨在满足不同学生的学习需求。

三、教学目标与要求：第一章旨在让学生通过实际情境，深入理解用字母表示数的概念，掌握整式运算的法则，并能够推导出基本的乘法公式。

第二章要求学生在观察、操作等活动中，提升空间想象能力和逻辑推理能力，理解几何基本概念，并掌握作图技巧。

第三章着重培养学生对较小数据的感知，学会使用科学记数法，理解近似数与有效数字的概念，并能够通过统计图表来描述和分析数据。

第四章则通过实际问题和游戏，引导学生理解概率的基本概念，培养其抽象思维能力和决策能力，学会设计简单的概率模型。

2024年沪科版七年级数学的教学计划模版（二）本学期的数学教学工作，我继续担任七年级两个班级的教学任务。

在教学过程中，我发现大部分学生展现出浓厚的学习兴趣和积极的态度，但也有部分学生尚未养成良好的学习习惯，缺乏学习的自觉性。

沪科版七年级上册数学的教学计划（通用10篇）

沪科版七年级上册数学的教学计划沪科版七年级上册数学的教学计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的沪科版七年级上册数学的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

沪科版七年级上册数学的教学计划篇1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

80班、81班均是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：两班比较，81班优生稍多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

80班学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析第十一章：一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。

了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。

在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。

教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十二章：数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。

2023沪科版七年级数学上册教学计划

2023沪科版七年级数学上册教学计划近年来，教育领域对于数学教学的探索和创新愈发引人注目。

数学是一门基础学科，对学生的逻辑思维和数学能力有着深远的影响。

制定一套符合时代潮流、灵活多样的数学教学计划显得尤为重要。

2023年沪科版七年级数学上册教学计划就是一次积极探索和尝试的成果，本文将深入分析该教学计划的深度和广度，探讨其在数学教学领域的创新之处。

深度评估：该教学计划在内容安排上确保了数学知识的层层递进。

以简单的整数运算、分数和小数的运算为切入点，引导学生渐进理解数学规律和思维方式。

逐步深入到代数表达式的概念和运用、方程组的解法等内容，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

引入几何知识和统计学习，拓宽学生的数学视野，让他们能够将抽象的数学知识与实际问题相结合，形成更加完整的数学思维。

在教学方法上，教学计划注重启发式教学，倡导让学生在实践中探究，培养他们的主动学习能力。

注重数学应用，引导学生将数学知识应用于实际生活中，从而深化对数学知识的理解和记忆。

这些都体现了教学计划在深度上的创新和全面性。

广度评估：2023年沪科版七年级数学上册教学计划在广度上也有着不俗的表现。

教学内容涵盖了整数、分数、小数、代数表达式、二元一次方程组、图形的认识与运用、统计等多个方面。

这些内容的设计，既符合数学知识体系的要求，又能够全面提升学生的数学素养。

教学计划的设计还充分考虑到学生的个性化需求，注重培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力，为学生的未来学习打下坚实的基础。

在教学形式上，教学计划更是呈现出多样性和灵活性。

它不仅注重课堂教学，还提倡通过实际问题、数学建模等方式拓展学生的数学思维，培养学生对数学的兴趣和热爱，确保数学教学的广度和全面性。

结论与个人观点：总结来看，2023年沪科版七年级数学上册教学计划在深度和广度上均有着可圈可点的地方。

它既注重数学知识的系统性和深化程度，又充分考虑了学生的个性发展和兴趣培养，确保了数学教学的全面性和普及性。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2013-2014学年度第一学期七年级数学教学计划及
教学进度
一本册教材总的教学要求：
七年级（上）沪科版数学七年级上册共包含以下5章第一章有理数第二章整式加减
第三章一次方程和方程组第四章直线与角第五章数据的收集与整理。

第一章是初中数学的基础运算法则掌握得越牢固，算理分析的越透彻，运算才能更准确，更迅速。

随后引入用字母表示数，并熟练的掌握整式的运算，在前二章的基础上把数与代数式用等式表示，则构建方程的数学模型，在熟练掌握解方程的基础上进而要求用方程知识解决实际问题，这是本册的难点部分。

其次了解简单的几何知识，并会收集数据、处理数据。

在教学的过程中，理要讲透，运算要准确，在字母表示数理解要深刻。

同时逐步渗透数形结合的思想，代数转换思想，方程模型思维。

二各单元教学要求：
第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念，二是有理数的运算。

概念中的难点是绝对值，教学中应从主观到抽象逐次推进。

运算中的难点是三级混合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数学学习起奠基作用。

第二章整式的加减本章内容是代数式，求代数式的值。

整式有关的概念与整式的加减。

重点是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，不仅是本章的重点，也是以后数学知识的基础。

列代数式中不少问题具有一定的探索性，应注意逐步推进。

第三章一次方程与方程组方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的方程，二元一次方程组是最简单的多元方程组，教科书按照“实际问题-建立方程模型-探究数学模型的解-回到实际问题解决”。

这是本章的难点，也是提高学生思维能力重要载体。

第四章直线和角本章是平面几何的基础知识，让学生初步感受几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、面、体之间的关系，初步了解立体图形与平面图形的相互关系。

第五章数据的收集和整理本章让学生了解数据收集，数据处理，数据描述的基本方法，初步经历从事数据收集，整理，描述等基本活动，体验统计与生活的联系，了解普查与抽象调查，理解条形统计图，折线统计图，扇形统计图的特点，会选择适当的统计图描述数据。

三、具体教学措施：
1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。

在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的厌学现象。

利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。

6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。

但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。

8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。

做好知识的衔接及章元过关工作。

及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。

四、教学进度表：。