14、昆虫记
《昆虫记》读书笔记_14
《昆虫记》读书笔记《昆虫记》读书笔记1著名昆虫学家法布尔曾这样形容他的观察：“没有充满言之无物，一知半解的瞎扯，而是准确地描写观察到的事实，一点也不多，一点也不少。
”法布尔作为一个第一个在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实的记录下昆虫的本能与习性。
在《意大利蟋蟀》一文中，说蟋蟀们是他的伴侣，它们使法布尔“感到了生命的颤动”。
像想思想家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写”这就是法布尔一生的写照。
他让我们感受到了他对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，“解剖家”对蟋蟀的咆哮，让我们知道他始终是以人性观照虫性，对以蟋蟀为代表的昆虫的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。
法布尔对蟋蟀等昆虫生命关爱的精神已经烛照世界的一个世纪，如果这种精神能够唤起我们关爱大自然，敬畏生命哪怕生命是微小如蟋蟀的生命，我们的世界将会充满爱，我们的家园将会变得更美好。
人们向来对食粪虫没什么好的印象以为他很脏，可法布尔却告诉我们：我们所谓的美丑，脏净，在大自然那里是没有意义的。
细想真的是这样，我们用我们的思想来衡量一个个鲜活的生命是没有道理的。
作文《昆虫记》读书笔记2今天，我终于读完了这本《昆虫记》，它是法国著名科学家、科普作家亨利。
法布尔最得意的作品。
法布尔，他出生于一个农民家庭，所以生活极其贫穷。
他非常喜欢观察昆虫和植物，曾经发表过非常多出色的论文，也获得了他人的肯定。
但是他想“登上大学讲台”的梦想却没有实现，自己的昆虫学实验室愿望也得不到支持。
可你们不知道的是，法布尔的前半生一贫如洗，后半生勉强还算得上温饱生活。
可就是因为这样，他才并没有向他人的“偏见”和自己的“贫穷”屈服，之后，他便详细的观察昆虫的生活、习性和它们的劳动，用了他一生的时间和精力，完成了这本伟大的书——《昆虫记》。
在这本书中，我读到了我们平时看不到、不知道的故事。
比如蝉是怎么产卵的、迷宫蛛是怎么哺育儿女的、螳螂是怎么捕猎的······还有，我一直以为，故事中的蝉在夏天是一直在树上唱歌，蚂蚁再勤劳地备食，而蝉一直不储备粮食，等到冬天再去蚂蚁家要食物。
昆虫记第14章读书笔记
昆虫记第14章读书笔记第 14 章，就像是一扇通往神秘昆虫世界的小窗，让我得以窥探那些小小生灵不为人知的一面。
这一章里，法布尔先生对各种昆虫的描写细致入微，仿佛它们就在我眼前活灵活现地表演着自己的生活剧。
其中，给我留下深刻印象的是圣甲虫。
圣甲虫，这个名字听起来就带着一种神圣的感觉。
但实际上，它们的生活可没有那么高高在上。
圣甲虫们滚粪球的样子简直太有趣啦！它们就像一个个勤劳的“清洁工”，又像是专注的“艺术家”。
法布尔描写圣甲虫滚粪球的时候，那画面感简直绝了。
圣甲虫先用它那有力的前腿，把粪料聚拢在一起，然后用后腿不停地蹬啊蹬，就像在揉面团一样。
粪球慢慢地就有了形状，可这还不算完。
圣甲虫得把这个粪球推回家去，这一路上那可是状况百出。
我仿佛看到一只圣甲虫，好不容易做好了一个粪球，满心欢喜地准备推着回家。
可这路上的坡坡坎坎可不好对付。
有一个小斜坡，圣甲虫卯足了劲往上推，粪球却不听话地往下滚，急得圣甲虫团团转。
它一会儿在粪球后面用力顶，一会儿又跑到前面试图改变粪球滚动的方向，那股子着急忙慌的劲儿，真让人忍不住笑出声来。
好不容易过了斜坡，又遇到了一块小石子。
粪球被小石子挡住了，圣甲虫就像个固执的小孩，非要把粪球推过去。
它左推推，右推推，粪球就是不动。
最后，圣甲虫居然爬到粪球上面，试图用体重把粪球压过去。
嘿，你还别说，这招还真管用，粪球终于越过了小石子，圣甲虫又开开心心地继续赶路啦。
还有的时候，会有其他圣甲虫来抢粪球。
这时候可就热闹了，两只圣甲虫互不相让，你争我夺，用头顶，用腿蹬，就像在进行一场激烈的摔跤比赛。
被抢的圣甲虫紧紧护着自己的劳动成果，抢的那只也不甘示弱，非要分一杯羹。
它们打得不可开交，周围的尘土都飞扬起来。
圣甲虫对待粪球的认真劲儿，让我不禁想到我们人类。
我们有时候为了自己的目标，不也像圣甲虫一样，遇到各种困难和阻碍，却依然坚持不懈吗？它们或许只是为了给自己的幼虫准备食物，为了繁衍后代，但这种执着和努力，真的让人敬佩。
昆虫记14章内容概括
昆虫记14章内容概括
《昆虫记》是法国作家维尔吉尔的代表作之一，共分为十五章。
第14章内容概括如下：
第14章中，主角毛蟹尔从地下回到地面，重返昆虫社会。
他发现公共空间变得更加狭窄，昆虫们变得更加疯狂和混乱。
高粱田被蚂蚱和咪唑虫覆盖，瓜果和果实被蜜蜂、胡蜂和其他昆虫聚集。
毛蟹尔遇到了曾经的朋友穆朵雷和兰丁伯爵。
穆朵雷告诉他，蚂蚱和咪唑虫已经掌握了农田和果园。
他们聚集在一起，组成了一个庞大的团体，制定了自己的规则和领导。
毛蟹尔决定加入蚂蚱和咪唑虫的团体，希望借助这个强大的集体来实现自己的目标。
他发现团体内部存在着竞争和压迫，一些成员被迫为整个团体牺牲自己的利益。
在以往的斗争中，毛蟹尔经历了不同种类和族群之间的冲突。
他们为了争夺食物和领土进行残酷的战斗。
那些个体能够战胜自然的压力，并且获得更多资源和繁殖能力的种族，最终成为了昆虫世界的主宰。
毛蟹尔思考着昆虫们的生存状态，他认为，昆虫社会的混乱和竞争是一种残酷而真实的生存法则。
他意识到，生存并不仅仅是拥有强大的力量，还需要灵活性和机智的应对能力。
第14章以昆虫社会的混乱和竞争为主题，通过毛蟹尔的视角揭示了昆虫们的生存法则和选择。
它通过描述昆虫们的斗争和团体组织，反映了人类社会的某些现象和道德议题。
昆虫记14～15章读书笔记400字
昆虫记是法国作家让·马里·勒克莱兹的代表作之一，全书通过昆虫的视角，描绘了人类社会的种种荒诞和罪恶。
在第14～15章中，作者通过昆虫们的故事，探讨了权力、宗教、道德以及生存的现实困境。
在这篇文章中，我将深入解读这两章的内容，并共享我的个人观点和理解。
1.权力的荒谬在第14章中，作者通过描绘羽毛虫族长的统治，讽刺了人类社会中权力的荒谬和滥用。
在昆虫们的世界里，羽毛虫族长通过残忍和专制的手段来维持自己的统治地位，而其他昆虫则被迫忍受着不公平和压迫。
这种情景让人不禁联想到人类社会中的权力争斗和压迫，令人深思不已。
2.宗教的迷茫而在第15章中，作者则通过描述蚂蚁部落对待被选中祭祀的仪式，探讨了宗教和虔诚信仰背后的迷茫和矛盾。
蚂蚁们盲目地崇拜着一种被称为“上帝”的存在，为了追求神灵的庇佑，甚至不惜牺牲自己的同类。
这种对宗教的迷信和盲从，让人不禁反思人类社会中宗教信仰的本质和影响。
3.道德的挑战通过这两章的描写，勒克莱兹深刻地探讨了权力、宗教以及道德的困境。
对于这些问题，我的理解是，作者并非只是要表达对于人类社会的批判，更重要的是要引发人们对于权力、宗教和道德的思考。
在现实生活中，我们也常常面临权力的斗争、宗教的迷信和道德的挑战，通过昆虫的故事，或许可以更客观和冷静地思考这些问题。
昆虫记第14～15章所探讨的主题，对人类社会的启示和警示意义不可小觑。
通过这些荒诞和深刻的故事，我们或许能更清晰地看到人类社会中的种种不合理和矛盾，从而更清醒地认识和思考这些问题。
在阅读这些章节时，我深刻地感受到了作者对于权力、宗教和道德的深刻洞察和批判，也更加坚定了对于正义和自由的追求。
希望通过这篇文章，读者也能对这些问题有更深入的思考和理解。
昆虫记是一部具有深刻哲思的文学作品，通过昆虫的视角，揭示了人类社会的种种荒谬和罪恶，对权力、宗教、道德和生存困境进行了深入的探讨。
在接下来的章节中，我们将更深入地剖析这两个主题，以及它们在人类社会中的反映和影响。
2023年昆虫记读书笔记_14
2023年昆虫记读书笔记2023年昆虫记读书笔记1他，怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫进行大量的观察和实验，真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特性，用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展现在世人面前。
他，就是法布尔，一位把自己的一生都扑在昆虫研究上的“疯子”。
有人称他为“昆虫世界的维吉尔”有人说他是“昆虫的荷马”，但我觉得他是我们人生的老师，人生的楷模，他的种种伟大的科学精神值得我们去学习，去传承，去发扬。
我们要学习他的献身科学一丝不苟。
法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品。
他从外面捉回来了几只毛虫，从他们的血液中取下了几滴血，滴在了一张吸墨纸上，然后再用一根不透水的绷带将这一小片纸固定在了他的手臂上。
深夜，一阵剧烈的疼痛使他从睡梦中惊醒，他既高兴又兴奋，因为他证明了自己的推论是正确的，他又继续推测，血液中的毒素是哪里来的呢？会不会是在尿素中的呢？为此，他又进行了一次实验，他从毛虫中的粪便中将尿素提炼、浓缩成几小滴，又像原来一样滴在吸墨纸上，再用绷带固定在手臂上2个小时，晚上奇痒难熬，但他很高兴，因为他终于用实验证明了自己的猜测是正确的，但是，他为此也付出了惨痛的代价，他的手臂上出现了溃疡，又痒又疼整晚不能安睡，后来，为了晚上能安睡一会儿，不得不在伤口处敷上了凡士林。
第三天，肿痛得更加厉害，并延伸到了一大块肌肉里面，用手指轻轻敲一下，就颤动，不久，又有大量的夜体像小水滴一样渗出，瘙痒在不断增加。
五天之内，伤口处的皮已经完全掉了，露出了里面鲜红的肌肉，以至于早晚两次为他换药的人都恶心得要吐。
这一大片的伤口直到四五个月后才完全恢复了正常。
我们要学习他对待科学严谨认真。
在《昆虫记》中，他利用许多实验证明了他一个又一个的猜想和推论，但与此同时，也出现了许许多多很难甚至不能解决的疑难问题，面对这些问题，他没有随便将自己的猜想、推论变为这些问题的答案，写入书中，而是坦诚的告诉读者这些问题他也没弄清楚，依然要去探讨答案，面对科学，他总是一个勤奋学习、刻苦钻研的学习者。
《昆虫记》心得体会14篇
《昆虫记》心得体会14篇《昆虫记》心得体会14篇《昆虫记》心得体会篇1雷奥米尔承认：自己从未听过蝉的歌唱，也没有见过活的蝉。
他所见到得蝉来自阿维尼翁附近，是一些浸在甜烧酒里的蝉的标本。
对于解剖学家来说，这些条件已经足以让他对蝉的发音器官做准确的描述了。
我们的大师显然做到了这一点，他以锐利的目光出色地弄清了这只八音盒的奇特结构，以至后人们在讲述蝉的歌唱时，都会从他的论着中汲取灵感。
大师已经把麦子全都收割了，弟子们能做的只有捡起他的遗漏的麦穗，希望能把它们捆成一束。
我捡了很多雷奥米尔遗漏下的麦穗：那么震耳欲聋的交响乐师们的演奏，我听的远比我希望听到的多；所以，关于这个似乎已经被研究透了的话题，我恐怕还有一些新的见解。
让我们再来谈谈蝉的歌唱这个问题吧，我将不再重复那些众的情况，除非它们对我的陈述是必不可少的。
在我家附近，可以找到五种蝉：南欧熊蝉，山蝉，红蝉，黑蝉和矮蝉。
前两种蝉极为常见，后三种则很稀罕，连农民都知之甚少。
其中，南欧熊蝉最常见，后三种则很稀罕，连农民们都知之甚少。
其中，南欧熊蝉最常见，个头也最大，人们通常所描述的蝉的发音器器官就是它的。
在雄蝉的胸前，紧靠后腿的下方，有两块宽大的半圆形盖片，右边的微微叠在左边的上面。
这是发音器的气门、顶盖、制音器，也就是音盖。
如果把它们掀起，就能看到两个宽敞的空腔，一左一右，在普罗旺斯，人们称它们叫小教堂。
两个小教堂合起来叫大教堂。
它们的前端是一块柔软细腻的乳黄色膜片，后端是一层干燥的薄膜，把肥皂泡一样呈彩虹的颜色，这在普罗旺斯语中被称为镜子。
通常，大教堂、镜子和音盖被认为是蝉的发音器官。
普罗旺斯人说：“镜子裂了”，用来指歌唱家底气不足；着这形象的语言也形容诗人缺乏灵感。
但是，人们的这种观点是不符合声学原理的。
我们可以打碎镜子，用剪刀剪去音盖，把前端的乳黄色薄膜撕碎，但这并不能使蝉停止歌唱；它只是使歌声弱了一点，音质差了一点而已。
两个小教堂是共鸣器，它们并不发声，而是通过前后两片薄膜的震动使声音加强，并通过音盖的开合改变音色。
《昆虫 记》14松树鳃角龟思维导图
两个名字
正式名称 本书名称
“缩绒鳃角金龟” “松树鳃角金龟”Βιβλιοθήκη 金龟的医用书中记录
治疗黄疸、发烧、水肿的药物 将金电一分为二，一半贴于右臂，一半在左臂。
金龟的体态
外形
仪表堂堂
可与葡萄根蛀犀金电媲美
颜色
黑色或栗色的底色上散布着散花白绒点 朴素大方
头饰
短须尖上有七片重叠的大叶片 根据情绪变化或扇形张开，或闭合。 可感知声波和微弱的气味。 求偶时，用于挑逗对方。
金甲步的习性
时令准确
夏至出现
这一天，准时爬到树上
村里的孩童纪念太阳节点火把的日子都 没有金龟出现准确。
栖息地
钟爱松树
只光顾松树，因此得名“松树鳃角龟”。
求偶示爱
专注无旁骛
对周围一切无动于衷，用手捉也不跑。
囚禁生活
不喜约束
作者捉来四对，关在笼中，忧伤悲痛。
美妙乐声
雄性和雌性都能从腹部尖端发出美妙的乐声
用手指捏住，稍微触动，便会发出声音（不是快乐，而是 痛苦的表达）
昆虫记14章读书笔记
昆虫记14章读书笔记1. 《昆虫记 14 章读书笔记》哎呀，读这一章的时候，我真的被那些小昆虫的世界给震撼到了！你能想象小小的昆虫也有那么复杂的行为和生活吗？就像我们人类一样，它们也有自己的“社交”和“家庭”呢！比如那个蜜蜂，它们是多么有组织有纪律呀！这一章真的让我对昆虫有了全新的认识！2. 《昆虫记 14 章读书笔记》哇塞，这一章里的昆虫故事太精彩啦！你知道吗，那些小虫子们有着我们意想不到的智慧和勇气呢！就像那个小蚂蚁，面对比它大好多倍的食物，竟然毫不退缩，努力地搬运。
这难道不令人佩服吗？我读的时候真的被它们感动了。
3. 《昆虫记 14 章读书笔记》嘿，这一章真的绝了！里面的昆虫世界简直就是一个神奇的王国。
它们的生活方式，不就跟我们人类社会有点类似吗？那个会建造精美巢穴的昆虫，多像我们人类的建筑师呀！读了这一章，我真的觉得昆虫们太了不起了！4. 《昆虫记 14 章读书笔记》哎呀呀，这 14 章里描述的昆虫真的让我大开眼界！它们的生存之道就像一场精彩的冒险。
比如说那个会变色的昆虫，多厉害呀，这难道不是它们的生存绝技吗？我真的觉得昆虫的世界充满了惊喜！5. 《昆虫记 14 章读书笔记》哇哦，读这章的时候我就一直在惊叹！昆虫们的世界怎么会这么有趣呢！它们也有自己的喜怒哀乐呀，就像我们一样。
那个努力保护自己孩子的昆虫妈妈，是不是特别伟大？这一章真的让我对昆虫充满了好奇！6. 《昆虫记 14 章读书笔记》嘿呀，这 14 章太有意思啦！那些昆虫的行为就像一部精彩的电影。
它们为了生存和繁衍所做的一切，不就跟我们人类努力生活一样吗？这一章让我对昆虫有了更深的理解和喜爱！7. 《昆虫记 14 章读书笔记》哎呀，这章里的昆虫简直太神奇了！它们的世界充满了奥秘等着我们去探索。
像那个会发出奇特声音的昆虫，多神秘呀！我读的时候都忍不住想再深入了解它们呢！8. 《昆虫记 14 章读书笔记》哇，这一章让我看到了昆虫的另一面！它们可不是简单的小虫子，而是有着丰富情感和智慧的小生命。
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隧suì擅shàn耙pá弦xián肺fèi
5.你从课文中积累了哪些词语？相机理解词语意思。
专心致志：集中精力，专心做一件事。致：集中（心思）于某一方面。志：心思。
如痴似迷：形容专心到了入迷的程度。
成年累月：形容时间长久。成年：整年。累：重叠，堆积。
（2）《昆虫记》：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。1879年，第一卷问世。1910年，第十卷问世。这部昆虫学巨著不仅在自然科学史上，而且在文学史上都有着极高的地位，是科学与文学结合的典范。《昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是这样评价的：《昆虫记》所记录的是作者在昆虫世界的漫游历程，与其说他是介绍知识，不如说他是在描述体验。
（3）有人说兴趣是最好的老师。对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。你有过这样的体验吗？
3.法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫，文中是怎样写的？采用什么说明方法？（列数字说明）所列举的数字说明了什么？
4.师述：正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密，达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。
2.讨论交流：
（1）“怪人”两个字为什么加上引号？
（2）从哪儿能看出法布尔观察时专心致志？
补充介绍：他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求婚”的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三年，才得到完整而准确的观察记录。
（2）给课文分段。
第一段（第1－6自然段）：法布尔是个昆虫迷。
第二段（第7－18自然段）：法布尔的生平经历和他取得的成就。
（3）分段读课文。
四、自学生字词
提醒学生“健”中间的“廴”不要写成“辶”，“肺”字右边不要写成“市”。
五、作业。
1.抄写生字词。
2.朗读课文。
第二课时（总第节）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学内容：14、昆虫记
教学目标：
1.通过自主学习，认识生字。
2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
了解法布尔所取得的成就及其原因。
教学准备：
生字卡、有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。
三、拓展延伸，升华理解
1.如果现在面对法布尔，你想对他说什么？如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计？
2.交流阅读《昆虫记》的收获。
四、作业
1.背诵文中自己喜欢的段落。
板书设计：
14、昆虫迷
观察昆虫：专心致志如痴似迷
研究昆虫：刻苦自学坚持不懈
2、学会本课的写作方法，指导训练学生的朗读能力好理解能力，积累本课的词语。
3、让学生在朗读中理解、品味、感受法布尔的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神是分不开的，激发学生热爱科学的思想感情。
教学过程：
一、复习回忆
从课文中你知道了什么？
二、理解内容
（一）理解第一段。
1.自由读。
思考：从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？
5.文章的开头有哪些与众不同。这样写有什么好处？（更突出法布尔对昆虫的痴迷，更说明他是一个昆虫迷。）
（二）理解第二段。
1.自由读。
思考：法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？画记含义深刻的语句。
2.讨论交流：
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？
（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
（3）理解句子含义。
①“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的？（有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人教也能取得成功。）
②“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”（第一层意思是有老师的指导，更容易走向成功；第二层意思是，我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。）
感人肺腑：使人的内心深受感动ຫໍສະໝຸດ 形容感人至深。肺腑：内脏，指内心深处。
三、再读课文，理清顺序
1.自由读课文。
思考：课文主要写了什么？叙述顺序是怎样的？
2.讨论交流。
（1）课文主要写了什么？（先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的具体事例；接着介绍法布尔的生平经历和他取得的成就。）
3.简介。
（1）亨利•法布尔（1823—1915年），法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫学巨著《昆虫记》。
2.看到课题，你想知道什么？你猜课文会写什么？
3.简介作者：叶永烈，当代著名作家。《十万个为什么》的主要作者，著有《小灵通漫游未来》等。先后创作了大量科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物。
二、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文。
思考：课文主要写了什么？
2.读后交流：从课文中你知道了什么？
（4）通过自学，法布尔取得了哪些成就？
（5）法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用什么方法说明的？（举例说明）
3.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎么理解这句话？
4.小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。
教学方法：自主、合作学习
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时（总第节）
教学目标;
1、正确流利地朗读课文。
2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，初步感知课文主要内容。
教学过程：
一、谈话揭题
1.师述：同学们，每一个人都有自己的兴趣和爱好。有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，有的人喜欢画画……有一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这真是个奇迹。你们知道这个奇迹的创造者是谁吗？他就是今天我们要认识的“昆虫迷”。板书课题。