广西版六年级上册美术教案
六年级上册美术教案 -第15课 壮锦图案｜广西版
壮锦图案教学目标：1.认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。
2.能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：教学重点：欣赏社锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰物品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。
教具准备：1.教师准备：PPT、壮锦小物件、观察记录表、作业纸、水彩笔2.学生准备：铅笔、水彩笔教学方法：讲授法、演示法、探究发现法教学过程：一、导入教学以点带面。
教师身穿壮族服饰引出壮锦在生活中的应用。
二、知识讲授（一）回顾图案的基本知识题材及构成知识点。
1.题材：几何、植物、动物、人物、风景2.构成：单独纹样、二方连续、四方连续（二）探究发现壮锦图案的内容、构成样式、色彩特点都有哪些？1.小组观察壮锦小件物品，现场做题，填写观察记录表。
2.小组代表汇报观察成果，教师板书。
3.教师对小组的汇报进行点评并归纳提升。
再次明确壮锦图案的特点。
壮锦的图案纹样大都取材于大自然中的花鸟鱼虫等具象实物。
壮族人根据这些自然形象的特征，经过加工提炼，以大胆省略及变形的手法织成壮锦，图案装饰丰富，虽然抽象但意韵生动，耐人寻味。
有几何纹、植物纹、动物纹以及主题性纹样等类别的图案纹样。
当然，这些分类并不是绝对的，各类别之间会有所交叉，通常以主体内容为主。
（三）学生课堂作业要求：根据提供的原有壮锦基本图案，设计添加、重组成新的壮锦图案，并应用在相应的物品中。
（四）教师讲解壮锦图案的绘制过程。
（1）观察所给图案的构成形式，思考如何添加纹样。
（2）在原有的壮锦基本图案上，选择适当的纹样进行添加绘画。
（3）配色的选择与绘画。
（4）调整，并剪下图案应用在相应的物品上。
（五）学生设计制作，教师指导。
（六）展示与点评。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）
六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）《壮锦图案》第一课时教学目标1.知识目的:引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵,感受壮锦图案的形式美。
2.能力目的:学习传统图案的基本设计原理，掌握传统图案的绘制方法。
3.情感目标:激发学生内心的民族自豪感,热爱家乡。
学情分析本课选自桂教版小学美术课程六年级第15 课《壮锦图案》,属于“设计应用”学习领域。
壮锦被誉为中国四大名锦之一,是壮族的优秀文化遗产之一,它是壮族妇女用手工编织的锦。
本课要求学生了解壮锦的民族特色和功能价值,学习图案的基本设计原理。
利用现有资源，带学生走进靖西壮锦厂，本课的学习,对培养学生热爱我国少数民族传统文化,继承和弘扬民族文化有着深刻意义。
教学重点:欣赏壮锦图案,了解壮锦图案的风格特点。
教学难点:如何利用几何格子，绘出壮锦风格韵图案。
教学过程一、情景导入1.教师展示靖西本地的工艺品图片；2.学生观图猜出是什么工艺品；3.教师引入壮锦课题；二、新知导入1.教师以导游的身份,带同学们走进壮锦厂，营造情境；2.激发学生探索学习的欲望；3.教师以参观壮锦厂的线路做知识点，展示壮锦厂图片；一楼：教师简单讲述壮锦史。
二楼：走进靖西壮锦厂展示厅，教师展示壮锦图案作品图。
欣赏前教师给学生设问题：思考壮锦的图案有哪些特色。
学生边观赏边思考问题。
欣赏过程教师提出赏析要点,如壮锦图案的图案内容、造型、色彩、风格、构图特点等。
欣赏结束让学生交流讨论，学生汇报。
师生归纳总结壮锦图案特色。
三、学习绘传统壮锦图案纹样1.根据总结出来的特色，教师利用多媒体示范如何在几何方格中绘出简单的壮锦图案纹样。
引导学生根据壮锦图案的形状合理安排画面；2.在填涂颜色环节，由学生上台选色操作填涂展示；3.师生评析，总结易错点，难点；4.学生动手课堂小练临摹壮锦纹样；四组学生临摹4幅不同纹样；5.教师巡视指导；四、学生作品展示教师展示学生小练作业。
采取学生互评的方式进行评价,通过大家的互相评价,认识到自己的不足之处,从而起到提高促进的作用。
六年级上册美术教学设计 -第7课《 变化多样的脸谱》桂美版(广西版)
六年级上册美术教学设计 -第7课《变化多样的脸谱》桂美版（广西版）一. 教材分析《变化多样的脸谱》这一课旨在让学生了解和掌握脸谱的基本知识，培养学生对脸谱艺术的欣赏能力和创作能力。
通过学习，学生能够了解脸谱的起源、分类和特点，以及如何运用色彩、线条、图案等元素来创作脸谱。
本课的内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、线条、图案等元素有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与，勇于表达自己的想法。
但部分学生对于脸谱的知识了解较少，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生建立起脸谱的基本概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握脸谱创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：脸谱的起源、分类和特点，脸谱创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用色彩、线条、图案等元素创作出富有创意的脸谱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解脸谱的基本知识，引导学生了解脸谱的起源、分类和特点。
2.示范法：教师演示脸谱创作过程，让学生直观地感受创作技巧。
3.练习法：学生动手创作，教师个别指导，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：脸谱样品、画纸、画笔、水彩颜料等教学用品。
2.学生准备：带好绘画工具，提前了解一些关于脸谱的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些脸谱样品，引导学生关注脸谱的色彩、线条、图案等元素。
提问：“你们知道什么是脸谱吗？脸谱有哪些种类？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师讲解脸谱的起源、分类和特点，让学生对脸谱有更深入的了解。
讲解脸谱创作的基本技巧，如色彩搭配、线条运用、图案设计等。
广西版六年级上册美术教案
广西版六年级上册美术教案课题名称第一课中外建筑艺术欣赏1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建教学目标筑艺术，培养爱国主义思想感情，3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：教学重难点以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合.观赏、思考与描述。
教学过程欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、相识、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
1课题名称第二课永恒的追求教学方针分析、欣赏不同的形式的美术作品。
教学重难点如何领会美术作品表现的体育肉体。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是挑选富有表现力的瞬时，通过精教学过程心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
3、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、相识、评述。
五、教师归纳小结。
六、功课布置。
2课题名称第三课奔马图教学方针认识马的心理布局，进修用羊毫表现一匹奔跑的马。
教学重难点进修马的奔跑向前的肉体，培养团队肉体。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
教学过程三、学生做作业，大胆创新。
四、功课展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
3课题名称第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化教学目标和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化教学重难点线外型的创意表现。
六年级上美术教学设计-古代的桥-广西版
教学设计课程名称：六年级上美术教学设计课程领域：美术年级：六年级教材版本：广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 古代桥梁的历史背景和文化内涵。
2. 古代桥梁的美术特点和表现手法。
3. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
教学重点与难点：重点：1. 欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力。
2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
难点：1. 对古代桥梁美术特点的理解和运用。
2. 表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的处理。
教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
学具：1. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
2. 笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示古代桥梁的图片、视频等资料，引导学生关注古代桥梁的美，激发学生的学习兴趣。
Step 2：欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏古代桥梁的图片，引导学生关注古代桥梁的艺术特点和魅力，如线条、形状、色彩等。
学生分小组进行讨论，分享自己的看法和感受。
Step 3：教学示范（10分钟）教师进行古代桥梁绘画的示范，讲解绘画的步骤和方法，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的处理。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
Step 4：学生创作（10分钟）学生根据自己对古代桥梁的理解和感受，运用线条、形状、色彩等美术元素进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
Step 5：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
教师引导学生关注作品的线条、形状、色彩等方面的处理，给予学生鼓励和指导。
板书设计：古代的桥历史背景美术特点表现手法作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，回家后自选一座古代桥梁进行绘画创作，要求表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的特点。
广西版六年级上册《美术》全册教案
1.《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。
引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。
课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。
学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。
（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识建筑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。
（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。
（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。
3、讨论探索，感悟建筑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
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--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
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第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。
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