小学三年级下册语文总复习计划
三年级语文下册复习计划、教案
三年级语文下册复习计划、教案一、复习计划1. 教学目标：通过复习，使学生巩固三年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实基础。
2. 复习内容：（1）生字词：重点复习课本中出现的生字词，加强形近字、同音字的辨析。
（2）语法：复习句子结构、词性、动词、形容词等基本语法知识。
（3）阅读：回顾课文内容，提高学生的阅读理解能力。
（4）写作：复习写作技巧，提高学生的写作水平。
（5）口语交际：加强口语训练，提高学生的表达能力。
3. 复习时间安排：共计20课时，每课时40分钟。
4. 复习方式：采用课堂讲解、练习、小组讨论等多种方式进行复习。
二、教案第一课时：生字词复习1. 教学目标：巩固三年级下册课本中的生字词，提高学生的认字能力。
2. 教学内容：（1）回顾生字词：学生自主复习课本中的生字词，教师选取部分生字词进行讲解。
（2）形近字、同音字辨析：教师出示例词，学生进行分组讨论，辨析形近字、同音字。
3. 教学过程：（1）课堂导入：引导学生回顾生字词的学习，激发学生的学习兴趣。
（2）生字词讲解：教师选取部分生字词进行讲解，强调字词的读音、书写和意义。
（4）课堂练习：学生完成课后练习，教师批改并讲解错误。
第二课时：语法复习1. 教学目标：复习句子结构、词性、动词、形容词等基本语法知识。
2. 教学内容：（1）句子结构：回顾简单句、复合句的结构。
（2）词性：复习名词、动词、形容词等词性的特点。
（3）动词、形容词：讲解动词、形容词的用法和搭配。
3. 教学过程：（1）课堂导入：引导学生回顾语法知识，激发学生的学习兴趣。
（2）句子结构讲解：教师讲解简单句、复合句的结构，举例说明。
（3）词性复习：教师讲解名词、动词、形容词等词性的特点，举例说明。
（4）动词、形容词讲解：教师讲解动词、形容词的用法和搭配，举例说明。
（5）课堂练习：学生完成课后练习，教师批改并讲解错误。
后续课时依次复习阅读、写作、口语交际等内容，具体教案可根据实际情况进行调整。
三年级下册语文期末复习计划(最新)
三年级下册语文期末复习计划范文（精选5篇）一、指导思想１通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
能正确认识课文中的多音字并组词。
能记住所学的成语以及意思。
口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点正确书写、默写238个生字。
朗读、背诵课文阅读训练习作练习四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间第20周复习14单元第21周复习58单元第22周综合复习一、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。
二、复习思路：分板块，分专题复习。
三、复习内容：（一）基础1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能灵活应用。
2课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。
三年级下册语文复习计划（精选5篇）
三年级下册语文复习计划三年级下册语文复习计划（精选5篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编精心整理的三年级下册语文复习计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
三年级下册语文复习计划1一、学生情况分析：我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。
本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
1、汉语拼音。
个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。
2、生字词。
由于本学期在识字方面基本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平时的字词掌握还算不错，但是班里有十多个同学生字掌握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化巩固。
另外还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
3、阅读。
基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，所以大多数同学阅读能力加强不少，但仍有少数部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。
拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。
还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。
因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。
还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
4、习作。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。
但还有部分学生不能正确运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体生动。
因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。
5、书写。
大部分学生有良好的书写、学习等习惯。
2023年小学三年级下册语文复习计划范文
2023年小学三年级下册语文复习计划范文小学生的语文复习计划要根据自己的实际情况来制定，我这里给你提供一个范文供参考：2023年小学三年级下册语文复习计划范文（二）为了更好地巩固和提高自己的语文水平，我制定了以下的复习计划。
1. 课文复习首先，我会按照课本顺序复习每一篇课文。
我会重读课文，注意理解课文的内容和意义。
然后，我会背诵一些重要的句子和段落，以加深对课文的理解和记忆。
此外，我也会使用课文中的生字词和句型进行拓展练习，提高自己的阅读能力。
2. 语法知识梳理语法是语文学习中的重要环节，我会仔细复习和总结三年级下册的语法知识。
包括词语辨析、句子结构、语法规则等等。
我会通过做语法练习题来巩固和应用这些知识，提高自己的语文表达能力。
3. 作文练习作文是语文学习的重要内容，我会每周写一篇作文。
我会选择一些与生活相关的话题，如我的假期、我的梦想等等。
在写作文的过程中，我会注意语法规范、描写细节和行文连贯等方面。
同时，我也会请老师和家长帮忙修改和提出改进意见，以提高自己的写作水平。
4. 阅读拓展为了开阔自己的阅读视野，我会多读一些课外的书籍和文章。
我会选择一些适合自己阅读水平的书籍，如小说、故事书、传记等。
在阅读的过程中，我会注意理解文章的主旨和情节，并会做一些阅读理解题来检验自己的阅读理解能力。
5. 记忆口诀和古诗词在三年级下册，我们学习了一些口诀和古诗词。
为了更好地记忆和理解这些口诀和古诗词，我会反复朗读和背诵它们。
我也会尝试写一些与这些口诀和古诗词相关的作文，以加深对它们的理解和记忆。
以上就是我制定的2023年小学三年级下册语文复习计划。
我会按照计划进行学习和复习，努力提高自己的语文水平。
相信通过我的努力，我一定会取得进步的！。
小学三年级语文下册复习计划
小学三年级语文下册复习计划一、计划目标为了确保小学三年级学生在语文学科方面达到课程标准要求，提高学生的语文素养，结合学生的实际情况，特制定本复习计划。
通过复习，使学生巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
二、复习范围- 课本内容：按照教材，对小学三年级下册的各个单元进行系统复习，包括童话、寓言、古诗、现代文等不同文体的文章。
- 语文基础知识：字词、句型、语法、修辞等基础知识点。
- 阅读理解：提高学生对文章主题、大意、段落大意、细节、人物和事件的理解能力。
- 写作技能：扩充学生写作素材，提高写作结构和表达技巧。
- 口语交际：加强学生口语表达能力和交际能力的训练。
三、复习策略1. 课本内容复习- 分单元复习：按照教材顺序，分单元进行复习，每个单元安排一定的时间进行集中学习。
- 重点篇目：对重点、难点篇目进行详细讲解，确保学生理解透彻。
- 对比复习：对比上册内容，加深学生对知识点的掌握。
2. 语文基础知识复习- 字词游戏：通过游戏等方式，让学生在轻松环境中巩固字词。
- 句子练习：运用不同句型进行练习，提高学生运用语言的能力。
- 语法讲解：结合实例，让学生理解并掌握语法规则。
3. 阅读理解能力培养- 文章解析：引导学生学会抓住文章关键词，理解文章主题和大意。
- 练习题训练：完成课后练习题，检测学生对文章内容的理解程度。
- 思维导图：利用思维导图帮助学生梳理文章结构和内容。
4. 写作技能训练- 素材积累：引导学生关注生活，积累写作素材。
- 范文学习：分析优秀范文，学习写作结构和表达技巧。
- 写作练习：定期布置作文题目，进行写作训练。
5. 口语交际能力训练- 情景模拟：设置不同情景，让学生进行口语练习。
- 小组讨论：组织小组讨论，提高学生交际能力。
- 演讲比赛：举办演讲比赛，激发学生口语表达兴趣。
四、复习安排- 第一阶段：课本内容复习（2周）- 第二阶段：语文基础知识复习（1周）- 第三阶段：阅读理解能力培养（1周）- 第四阶段：写作技能训练（1周）- 第五阶段：口语交际能力训练（1周）- 第六阶段：综合测试与查漏补缺（1周）五、检查与反馈- 定期测试：每周进行一次小测验，检查学生复习效果。
2024年小学三年级下册语文复习计划范本（4篇）
2024年小学三年级下册语文复习计划范本一、复习目标1. 记忆并掌握三年级下册语文课本中的课文、诗歌和篇目，了解其中的主要内容和故事情节。
2. 引导学生加深对课文中的人物形象、情节发展和意义的理解，提高阅读理解能力。
3. 注重培养学生运用所学知识进行创作和表达的能力。
4. 加强学生的词汇积累和语文基础知识的巩固，提高语文应用能力。
二、复习内容1. 课文内容复习：- 通过朗读和默读等方式熟悉课文内容。
- 分析课文的主题和主要人物，理解故事情节，归纳文中的道理和寓意。
2. 诗歌复习：- 熟读课本中的诗歌，理解其中表达的情感和意境。
- 学习背诵几首经典的古诗或现代诗。
3. 作文和语文知识复习：- 复习三年级下册所学的作文写作规范和方法，进行写作练习。
- 复习常见的语文知识点，如词语辨析、词汇造句、标点符号运用等。
三、复习计划第一周：诵一首古诗。
- 复习第一单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的春天”作文。
- 复习第一单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第二周：- 复习第二单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
- 复习第二单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的妈妈”作文。
- 复习第二单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第三周：- 复习第三单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首古诗。
- 复习第三单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的爸爸”作文。
- 复习第三单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第四周：- 复习第四单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
- 复习第四单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的家乡”作文。
- 复习第四单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第五周：诵一首古诗。
- 复习第五单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的朋友”作文。
- 复习第五单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第六周：- 复习第六单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
三年级语文下册复习计划、教案
三年级语文下册复习计划、教案一、复习计划：1. 教学目标：巩固三年级下册语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的掌握。
培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的生字词、语法点、优美句子等基础知识。
课本中的重点课文内容、作者背景、主题思想等。
课外的阅读材料，扩展学生的知识面。
3. 教学方法：采用讲解、提问、讨论、默写等方式进行复习。
结合实例，进行阅读理解和写作训练。
组织小组活动，增强学生的合作学习能力。
4. 教学安排：每周安排两节语文复习课，共计10周。
每节课时安排：40分钟讲解与练习，20分钟小组活动。
5. 教学评价：定期进行小测验，检测学生的复习效果。
鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高自我学习能力。
二、第一章：生字词复习1. 教学目标：巩固三年级下册语文课本中的生字词。
提高学生的词汇量和认字能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的生字词。
3. 教学方法：采用讲解、提问、默写等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行生字词默写练习，检测学生的掌握情况。
三、第二章：语法点复习1. 教学目标：复习课本中的语法点，提高学生的语法能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的语法点。
3. 教学方法：采用讲解、提问、练习等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行语法练习，检测学生的掌握情况。
四、第三章：优美句子复习复习课本中的优美句子，提高学生的语言表达能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的优美句子。
3. 教学方法：采用讲解、提问、模仿等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行句子仿写练习，检测学生的掌握情况。
五、第四章：重点课文复习1. 教学目标：复习课本中的重点课文，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的重点课文。
2024年小学三年级下册语文复习计划
2024年小学三年级下册语文复习计划一、复习目标1. 熟悉并掌握课本中的所有课文内容；2. 掌握字词的基本意思及用法；3. 熟练掌握语文基础知识，包括识字、理解、书写等；4. 培养语文阅读和写作能力。
二、复习内容和计划1. 课文复习(1) 对每篇课文进行多次阅读，并理解文章的大意；(2) 对课文进行朗读，并注意语音语调的准确性；(3) 分析每篇课文的结构，理解段落与段落之间的逻辑关系；(4) 总结每篇课文的重点内容，做思维导图或口头概括。
2. 字词复习(1) 复习课本中的生字词和重点字词，掌握其基本意思和用法；(2) 运用词语进行造句，增加对字词的使用熟练度；(3) 培养查字典的能力，解决遇到的生字词。
3. 语法知识复习(1) 复习词语的分类与辨析；(2) 复习句子的基本成分和基本结构；(3) 复习常见的词语搭配及用法。
4. 语文综合能力的训练(1) 阅读理解训练：进行一些题目的阅读理解训练，提高阅读和理解能力；(2) 作文训练：进行一些简单的作文训练，包括对课文内容的复述和自由写作。
5. 课外阅读(1) 多读一些与小学三年级阅读水平相符的课外书籍，提高阅读能力；(2) 阅读后进行简单的书评或读后感，培养对书籍的思考和理解能力。
三、复习方法1. 制定每天的复习计划，并按计划进行复习；2. 注重对基础知识的巩固，特别是对生字词和基础语法的训练；3. 灵活运用各种学习资源，如课本、习题册、阅读书籍等；4. 多与同学进行讨论和交流，互相帮助与学习；5. 定期进行自测和评估，查漏补缺，及时调整学习方法和计划。
四、复习时间安排根据个人情况和学校的安排，合理安排复习时间，并遵守时间表。
建议每天至少留出1-2小时进行语文复习，包括课文的阅读和理解、字词的复习、语法知识的训练和作文训练等。
同时，每周留出一到两天进行课外阅读。
五、复习效果评估定期进行自测和评估，检查自己掌握的程度。
可以通过做一些测试题、参加小考或请家长和老师进行评估。
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小学三年级下册语文总复习计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学三年级下册语文总复习计划{1}一、指导思想：以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面：1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（三）、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课读一读，再抄写的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的读读背背做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
作文方面重点是：命题作文中的审题、选材、构思训练。
四、复习内容：主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。
（一）基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
主要题型如：（1）照样子写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子（1）了解常见的句式。
（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。
（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。
如找出短文的中心句、体会中心的片段，理解含义深刻的句子的片段等。
（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事，有写景。
五、复习措施1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。
2、讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。
以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法。
小学三年级下册语文总复习计划（2}一、指导思想：以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面：1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（三）、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三．学生情况分析本班学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。
要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文双基能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
四、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课读一读，再抄写的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的读读背背做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
作文方面重点是：命题作文中的审题、选材、构思训练。
五、复习内容：主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。
（一）基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
主要题型如：（1）照样子写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子（1）了解常见的句式。
（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。
（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。
如找出短文的中心句、体会中心的片段，理解含义深刻的句子的片段等。
（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事，有写景。
六、复习措施1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。