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火星车。
2．天体系统的判断方法
判断某些天体集合或者集团是不是天体系统，有
“三看”：一看天体的数量；二看是否相互吸引；
三看是否相互绕转。天体系统至少由两个天体组
栏 目
链
成，单个天体只能叫天体，不能构成天体系统。
接
只相互吸引、不相互绕转的天体集团不能构成天
体系统。
►强化训练
1．读地球所在的不同级别天体系统示意图，完成下列各题。
接
之一，下列叙述中与地球有“液态水存在”关系密
切的是(A)
①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体
积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中
④地球与太阳的距离比较适中
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
栏
(2)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，
目 链
接
是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现
地表温度过低，水以固体或晶体的形式存在；日地
距离过近，地表温度过高，热扰动太强，原子不可 栏
能结合在一起，即不能形成水分子。第(2)题，人类
目 链
接
首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，主
要因为在火星上有可能发现液态水，而液态水的存
在，与适中的自转周期和日地距离密切关联。
第(2)题，生命的存在必须具有适宜的温度、适宜生
栏 目
物呼吸的大气和液态水。
链 接
答案：(1)B (2)B
►知识精讲
地球是太阳系中一颗特殊的行星。它是目前已知的太
阳系中唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
栏
地球的特殊性表现在地球上存在生命，地球上存在生
目 链
命的原因既有外部条件也有地球自身条件。具体如下
高一地理必修一ppt课件
经纬网与地理坐标
经纬网
由经线和纬线相互交织所构成 的网络叫做经纬网。
经线
连接南北两极并垂直于纬线的 半圆，指示南北方向，所有经 线长度相等。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周 的圆圈，指示东西方向，纬线 圈的长度不等，赤道是最长的 纬线圈。
地理坐标
在地球仪上或地图上，由经线 和纬线相交而成的点，叫做地
地方性分异规律
在小范围内，由于局部地 形、气候、水文等因素的 影响，自然地理环境也会 表现出一定的差异性。
人类活动对自然地理环境的影响
1 2
对自然资源的开发利用
人类通过开采矿产资源、砍伐森林、开垦土地等 方式获取自然资源，对自然地理环境造成了一定 的破坏。
对生态环境的破坏
人类活动排放的废弃物和污染物对环境造成了污 染和破坏，如大气污染、水污染、土壤污染等。
溯源侵蚀、下蚀和侧蚀作用形成的地貌，如V型谷、瀑布等。
河流堆积地貌
洪积扇、冲积平原和河口三角洲等。
海洋水体的性质和运动
海水的性质
温度、盐度和密度等物理性质及其影 响因素。
海水的运动
波浪、潮汐和洋流等运动形式及其影 响因素。
04
岩石圈与地表形态
CHAPTER
岩石圈的物质组成和循环
岩石圈的物质组成
外力作用包括风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩等作用，对地表 形态进行雕刻和修饰。
地表形态的类型及特征
地表形态包括山地、高原、平原、盆地和丘陵等多种类型，具有不 同的地貌特征和形成原因。
地貌的形成与发展
地貌的形成过程
地貌的形成是一个长期而复杂的过程，受到内力作用和外力作用 的共同影响。
地貌的演变趋势
表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。用 公式表示为：比例尺=图上距离/实地距离。比例尺有三种 表示方法：数字式、文字式和线段式。
高中区域地理(共57张PPT)
尼罗河的两条主要支流均流经热带草 原气候区，该气候干湿季明显，当湿 季到来时，尼罗河各支流河水水量大 增，导致尼罗河水位猛升，容易造成 泛滥。
活动探究—非洲地形、气候、河流等自然特征之间的相互关系
（3）刚果河河口平均流量比尼罗河 河口年平均流量大得多。根据地形、 气候等因素，分析其主要原因。
尼罗河流域主要属于热带草原气候和 热带沙漠气候，降水少，支流少，流 量不大。 刚果河流域主要是热带雨林气候，降 水多，因盆地地形，多条支流汇入， 流域面积大，流量很大。
草原地区，就地取材
热带草原气候
终年高温多雨，排水散热
透过气候解读非洲奇葩“民居”
乍得
沙漠为主，就地取材
热带沙漠气候
地中海气候
冬季温和多雨 夏季炎热干燥
探究活动1：非洲动物大迁徙
为什么非洲的动物会在非洲赤道南北方向随季节 迁徙？ 哪个半球是湿季，水草食物丰盛就往哪
个半球迁徙
探究活动2：同在赤道附近，是什么原因导致一边是雨林， 一边是草原
热草 热雨 热草 热沙 地
几内亚湾北部热带雨林气候成因
纬度低、太阳辐射强，气温高。 受几内亚暖流影响，增温增湿。 地处西南风迎风坡，降水多。
非洲东部热带草原气候成因
地处东非高原，海拔高，蒸发较弱， 对流活动弱，降水少。
马达加斯加岛东部热带雨林气候成因
纬度低、太阳辐射强，气温高。 受马达加斯加暖流影响，增温增湿。 地处东南信风迎风坡，降水多。
上的动物，每年周期性大规模迁徙的壮观景
象。图1示意非洲的气候分布，图2、图3分
别示意A、B两地的气温年变化曲线和逐月降
水量。读图回答下题。
4．非洲热带草原野生动物迁徙方向及时间
是(
)
活动探究—非洲地形、气候、河流等自然特征之间的相互关系
（3）刚果河河口平均流量比尼罗河 河口年平均流量大得多。根据地形、 气候等因素，分析其主要原因。
尼罗河流域主要属于热带草原气候和 热带沙漠气候，降水少，支流少，流 量不大。 刚果河流域主要是热带雨林气候，降 水多，因盆地地形，多条支流汇入， 流域面积大，流量很大。
草原地区，就地取材
热带草原气候
终年高温多雨，排水散热
透过气候解读非洲奇葩“民居”
乍得
沙漠为主，就地取材
热带沙漠气候
地中海气候
冬季温和多雨 夏季炎热干燥
探究活动1：非洲动物大迁徙
为什么非洲的动物会在非洲赤道南北方向随季节 迁徙？ 哪个半球是湿季，水草食物丰盛就往哪
个半球迁徙
探究活动2：同在赤道附近，是什么原因导致一边是雨林， 一边是草原
热草 热雨 热草 热沙 地
几内亚湾北部热带雨林气候成因
纬度低、太阳辐射强，气温高。 受几内亚暖流影响，增温增湿。 地处西南风迎风坡，降水多。
非洲东部热带草原气候成因
地处东非高原，海拔高，蒸发较弱， 对流活动弱，降水少。
马达加斯加岛东部热带雨林气候成因
纬度低、太阳辐射强，气温高。 受马达加斯加暖流影响，增温增湿。 地处东南信风迎风坡，降水多。
上的动物，每年周期性大规模迁徙的壮观景
象。图1示意非洲的气候分布，图2、图3分
别示意A、B两地的气温年变化曲线和逐月降
水量。读图回答下题。
4．非洲热带草原野生动物迁徙方向及时间
是(
)
2024年度高中地理新教材必修一全套课件pptx
01
02
03
地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则球体。
2024/3/24
地球的大小
平均半径约6371千米，赤 道周长约4万千米，表面 积约5.1亿平方千米。
地球的运动
自转和公转。自转是绕地 轴自西向东的旋转，公转 是绕太阳自西向东的旋转 。
4
经纬网与地理坐标系统
经线
连接南北两极并垂直于纬线的半 圆，长度相等并指示南北方向。
承载力动态监测与预警
建立区域资源环境承载力动态监测与预警机制，及时发现并应对超 载问题。
19
区域经济发展战略选择
经济发展模式选择
根据区域资源环境条件和经济发展阶段，选择适合的经济发展模式 ，如循环经济、绿色经济等。
产业结构调整与优化
推动产业结构向高端化、智能化、绿色化方向调整，促进经济高质 量发展。
城市化对策
探讨解决城市化问题的对策和措施，如城市规划、环境保护、社 会保障等。
2024/3/24
15
农业地域类型及可持续发展策略
农业地域类型
介绍不同类型的农业地域，如水稻种植业、畜牧 业、混合农业等。
农业可持续发展
阐述农业可持续发展的概念、原则和目标，以及 实现农业可持续发展的途径和措施。
农业策略
地理坐标系统
以经度和纬度为坐标的地理坐标 系统，用于表示地球上任何地点 的位置。
01
02
经纬网
由经线和纬线交织成的网，是地 理坐标的基础。
03
04
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的 圆圈，长度不等并指示东西方向 。
2024/3/24
5
地图投影及变形处理
地图投影
高三地理优质课件
分析城市化的含义、标志和进程，以 及不同类型国家城市化的特点。
人口迁移类型与影响因素
探讨人口迁移的推拉因素，如经济、 社会、环境等。
农业区位选择与农业生产特点
农业区位选择因素
分析影响农业区位选择的自然因 素和社会经济因素，如气候、土
壤、市场、交通等。
农业生产特点
探讨不同农业地域类型的生产特点， 如水稻种植业、大牧场放牧业等。
水圈组成
海洋水、陆地水和大气水。
水体循环过程
蒸发、水汽输送、降水、地表径流和地下径流。
水循环意义
维持全球水量平衡，更新水资源，塑造地表形态 等。
岩石圈物质循环及地貌形态
岩石类型
岩浆岩、沉积岩和变质岩。
岩石圈物质循环
岩浆活动、地壳运动和变质作用。
地貌形态
山地、高原、平原、盆地和丘陵等。
生物群落演替与生态平衡
农业可持续发展
分析农业可持续发展面临的问题及 解决措施，如生态农业、有机农业 等。
工业区位选择及工业地域形成
1 2
工业区位选择因素 分析影响工业区位选择的自然因素和社会经济因 素，如原料、动力、劳动力、市场等。
工业地域形成条件与发展特点 探讨工业地域的形成条件和发展特点，如工业城 市、工业基地等。
生物群落演替
初生演替和次生演替。
生态平衡
生态系统结构和功能处于相对稳 定状态。
生态平衡破坏因素
自然因素和人为因素。
生态平衡维护措施
保护生物多样性，合理利用资源， 控制人口增长等。
03
人文地理环境与区域发展差异
人口分布、迁移及城市化进程
人口分布特点及影响因素
城市化进程及特点
分析不同地区人口分布的差异及其原 因，如气候、地形、经济等。
高中地理课件ppt
3
应用
广泛用于导航、军事、科研、交通等领域。
06
复习题与思考题
中国地理复习题
• 总结词：中国地理的复习题主要围绕地理环境、自然资源、人 口与民族、经济与文化等方面进行设计，旨在帮助学生掌握中 国地理的基本知识和分析方法。
中国地理复习题
详细描述 1. 列出中国地理的主要地理特征和自然环境。
2. 简述中国自然资源的分布和特点。
水文特征
介绍中国的主要河流、湖泊和 水资源状况。
中国人文地理
人口和民族
介绍中国的人口数量、民族分 布和语言文字。
历史和文化
介绍中国的历史和文化背景， 如古代文明、朝代演变等。
经济和产业
介绍中国的经济状况和主要产 业，如农业、工业、服务业等 。
城市和乡村
介绍中国的城市和乡村分布， 城市化进程和城乡差异。
华东旅游区
包括上海市、江苏省、浙江省等地 区，以江南水乡、园林风光等人文 景观为主。
华南旅游区
包括广东省、福建省、海南省等地 区，以海岛风光、海滨城市等自然 景观为主。
西南旅游区
包括四川省、重庆市、云南省等地区 ，以山水风光、民族风情等人文景观 为主。
西北旅游区
包括陕西省、甘肃省、青海省等地 区，以黄土高原、丝绸之路等人文 景观为主。
环境保护
01
02
03
环境污染
列举大气污染、水污染、 土壤污染等环境污染现象 ，分析其危害。
生态保护
介绍生态系统的概念、组 成和功能，强调生态平衡 的重要性。
环境保护措施
阐述环保法规、环境监测 和环保技术等环境保护措 施的作用和意义。
可持续发展
可持续发展的概念
介绍可持续发展的概念、内涵和原则。
人教版高中地理必修一PPT课件
要点一
区域发展的条件
自然资源（土地、水、矿产等）、人力资源、技术条件、 政策环境等。
要点二
区域发展策略
因地制宜、发挥优势、促进产业集聚、加强区域合作等。
可持续发展理念及实践
可持续发展理念
经济、社会和环境的协调发展，满足当 前需求而不损害未来世代的需求。
VS
可持续发展实践
推广绿色经济、促进循环经济、加强生态 文明建设、推动全球环境治理等。
海洋水体的性质和运动
海洋水体的性质
温度、盐度、密度等。
海洋水体的运动
海浪、潮汐、洋流等。这些运动对气候、生态系统和人类活动都有重要影响。例如，洋流可以调节全 球气候，影响渔场分布和海上航行等。
04
岩石圈与地表形态
岩石圈的组成和结构
岩石圈的定义和范围
岩石圈是地球最外层的固体硬壳，包 括地壳和上地幔顶部，厚度约60-120 公里。
降水类型及分布规律
降水类型
对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨
降水分布规律
赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少； 迎风坡降水多，背风坡降水少
天气系统及其变化过程
锋面系统
01
冷锋、暖锋、准静止锋，带来不同的天气变化
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
02
气旋中心气流上升，多阴雨天气；反气旋中心气流下沉，多晴
地壳运动的影响因素
地壳运动受到地球内力和外力的共同作用，内力 包括地幔对流、板块运动等，外力包括地震、火 山等自然灾害。
地壳运动与地表形态的关系
地壳运动是地表形态形成和演化的重要动力，不 同的地壳运动形式会形成不同的地表形态。
地表形态的类型和特点
地表形态的类型
区域发展的条件
自然资源（土地、水、矿产等）、人力资源、技术条件、 政策环境等。
要点二
区域发展策略
因地制宜、发挥优势、促进产业集聚、加强区域合作等。
可持续发展理念及实践
可持续发展理念
经济、社会和环境的协调发展，满足当 前需求而不损害未来世代的需求。
VS
可持续发展实践
推广绿色经济、促进循环经济、加强生态 文明建设、推动全球环境治理等。
海洋水体的性质和运动
海洋水体的性质
温度、盐度、密度等。
海洋水体的运动
海浪、潮汐、洋流等。这些运动对气候、生态系统和人类活动都有重要影响。例如，洋流可以调节全 球气候，影响渔场分布和海上航行等。
04
岩石圈与地表形态
岩石圈的组成和结构
岩石圈的定义和范围
岩石圈是地球最外层的固体硬壳，包 括地壳和上地幔顶部，厚度约60-120 公里。
降水类型及分布规律
降水类型
对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨
降水分布规律
赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少； 迎风坡降水多，背风坡降水少
天气系统及其变化过程
锋面系统
01
冷锋、暖锋、准静止锋，带来不同的天气变化
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
02
气旋中心气流上升，多阴雨天气；反气旋中心气流下沉，多晴
地壳运动的影响因素
地壳运动受到地球内力和外力的共同作用，内力 包括地幔对流、板块运动等，外力包括地震、火 山等自然灾害。
地壳运动与地表形态的关系
地壳运动是地表形态形成和演化的重要动力，不 同的地壳运动形式会形成不同的地表形态。
地表形态的类型和特点
地表形态的类型
高中地理专题ppt课件
1.Y地气候类型，最可能是C.极地气候,首先 1.Y地气候类型，最可能是 沙漠气候蒸发量大于降雨量排除AB。季风 气候年降水量远大于 147毫米，排除D A.热带沙漠气候 B.温带沙漠气候 C.极地气候 D.季风气候 2.X地最可能分布在C.中亚地区 降水量和蒸 2.X地最可能分布在 发量相等，应该是大陆性气候，还有中亚地 A.南部非洲地区 B.澳大利亚 区受北冰洋来的水汽影响，全年降水比较平 均。 D.东南亚地区 C.中亚地区
(1)该地气候是_______。 (2)该气候类型的形成原因是______________。 (3)在太平洋沿岸城市中，气候状况与该图接近的两个著名城市为_________ 解析： 该题运用一种不常见气候要素图分析其所属气候类型、成因、典型城市。(1 答案： (1)地中海气候 (2)夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带控制 (3)洛杉矶 圣弗朗西斯科(旧金山) 2．（2000年苏吉新文综33）读某地正午太阳高度和月均降水量变化图回答问题
降 水 量 （ mm ）
年 均 温 度 （ ℃ ）
559
966
61
153 6
372
204 5
975
12.2
6.6
11.7 17.2
5.5
24.1 24.3
(1)说明造成①、②两地年均温差异及①、③两地年降水 ________________________________________
4．(2003年上海综合)下图表示南美洲部分气温及降水分布，读图完成下列要求。
(1)大陆东西两侧沿海10℃等温线经过地区的降水量分别为_________、________ (2)说明南回归线附近大陆两岸年均温差异的形成原因_______________________ (3)位于潘帕斯草原的B地1月月均温19.8℃，7月月均温8.5℃，年降水量912mm。 解析： 分析影响气候要素诸因子中，纬度、海陆分布、地形地势、洋流等，哪一因子为主 答案： (1)200～500mm、>2000mm 西部高山(安第斯山)阻隔了来自于太平洋的水汽。虽东临大西洋，但处于西风带， (2)东部年均温高于西部。主要原因有：地势西高东低。气温直减率造成西部地区气 (3)气候温和，年内气温变化和缓；降水较为充沛；有利于牧草生长。
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可以单独使用其中一种方法，也可以两种方法混合使用。
气温的影响
衣食住行
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
收展缩开
？
封面 封底 帮助 换色 ×
【 illumination 3 】
× 让学生先自由谈谈“衣食住行”和气温的关系， 然后点击向右箭头，链接到各张图片。
气温的影响
衣食住行
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
气温的变化
气温日变化
℃
气 温 日 较 差
×
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
收展缩开
封面 封底 帮助 换色
日出 前后
14
提问
【 illumination 7 】
点击右下角的“提问”
×
× 在出现的4个问题中，点击黄颜色字，弹出内容。
最高气温出现在14点的原因可以略讲。 如果是两课时，这个气温日变化的曲线图可以让学生画。
封面 封底 帮助 换色
太阳
导入
影响 测量 变化 分布退出“原总因结”作业
空气变热 地表晒热后释放热量
地面被晒热
图：简化空气受热示意图 ×
×
气温的变化
气温年变化 ℃
气温年较差
×
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作练业习
收展缩开
封面 封底 帮助 换色
1
7
提问
【 illumination 7 】
点击右下角的“提问”
×
气温的分布 地形与气温
？℃ — 0.6℃
思考题
导入
影响 退测出量本页，变回化到“分避布暑方案”总页结 作业
×
100米 1520m
28.8 ℃ 0℃
封面 封底 帮助 换色 ×
0m 720m
规律 思考题
【 illumination 11 】
× 点击右下角的“规律”和“思考题”
气温的分布 海陆位置与气温
（点击上图全屏）
规律
七月气温分布图 一月气温分布图
【 illumination 13 】
点击右下角的“七月”“一月”
×
点击右下角的规律。
气温的分布 纬度与气温
北回归线
南回归线
封面 封底 帮助 换色 ×
导入
影响 退测出量本页，变回化到“分避布暑方案”总页结 作业
＜—10℃
北极圈
×
＞20℃
＜—10℃
世界年平均气温分布图
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
（点击上图全屏）
七月气温分布图 一月气温分布图
【 illumination 12 】
× 点击右下角的“七月”“一月” 。
×
气温的分布 海陆位置与气温
导入
影响 退测出量本页，变回化到“分避布暑方案”总页结 作业
×
封面 封底 帮助 换色 ×
× 通过复习以前学过的“等高线”知识，引入到等温线的学习
气温的分布
等温线
等温线密集，温差大
A
×
导入
影响 测量 变化 分分布布
总结 作业
收展缩开
B
等温线稀疏，温差小
C
封面 封底 帮助 换色 ×
提问
点击右下角的“提问” 在出现的问题中，点击黄颜色的“关系”二字，弹出答案。
【 illumination 9 】
C. 午后2时
D. 午后3时
封面 封底 帮助 换色 ×
【 illumination 16】
点击向左、向右箭头进入上一题、下一题。共4题。
×
第3、4题有点难度，作为拓展
作业
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
2 NO . “早穿皮袄午穿纱”的现象说明 （答案）.
共
四
题
A. 日平均气温高
B. 年平均气温低
总结 作业
A、B是什么地形类型？
A 14℃
12℃
B 10℃ 8℃ 6℃ 4℃
等温线示意图
End
×
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
ThEanndk s
TRC DILI
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C. 气温日较差大
D. 气温年较差小
封面 封底 帮助 换色 ×
作业
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
3 NO . 南极大陆的最高气温一般出现在 （答案）.
共 四 题
A. 1月
B. 2月
C. 7月
D. 8月
封面 封底 帮助 换色 ×
作业
4 NO .
共 四 题
封面 封底 帮助 换色
导入
影响 测量 变化 分布
此部分内容可以略讲。
×
点击图中的黑色圈1、2、3、4。 再点击“日平均气温”
气温的测量
日平均气温
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
收展缩开
月平均气温 年平均气温
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【 illumination 6 】
× 月平均气温、年平均气温等概念与日平均气温同理，可以简单描述
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
气温的影响
衣食住行
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
气温的影响
衣食住行
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
【 illumination 4 】
图解：左图---非洲典型的厚墙小窗房屋，
×
右图---低纬度的竹楼
判断
℃ 1
A
B
7
12 月
北半球 ? 南半球 ?
℃
C
D
12
78
12 月
陆地 ? 海洋 ?
封面 封底 帮助 换色 ×
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
气温的分布
等高线
导入
影响 测量 变化 分分布布
总结 作业
收展缩开
封面 封底 帮助 换色 ×
【 illumination 8 】
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
TRC DILI
封面 封底 帮助 换色 ×
? 使用帮助
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色
【 illumination 1 】
通过天气预报中的气温这一指标很重要导入新课。 比如“这说明气温对我们的生活很重要，那究竟哪些影响呢？” × 此数据是盐×城地区的情况，来源于中国天气预报网，各位老师可以采集最新数据更换之。 【 illumination 】是说明，方便第一次使用本课件的老师更好地理解教学思路和课件设计意图。点击本框右上角的叉号关闭本 说明框。每个知识点的说明都不一样，虽然外表看起来一样，有不明白的多点击【 illumination 】就好了。以后对此不再说明。
书后活动题：
＞20℃ ＜—10℃范围
南极圈
纬度与气温的规律 变化原因
【 illumination 14 】
× 点击右下角的3个红色字的方框，完成书后活动题
×
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
封面 封底 帮助 换色 ×
总结
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
我们学到了哪些知识与技能？ 我们领悟了哪些生活的道理？
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
收展缩开
封面 封底 帮助 换色 ×
气温的影响
角色扮演
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
收展缩开
学生
封面 封底 帮助 换色
医生
工人
农民
商人
【 illumination 2 】
可以先让学生扮演不同的角色，来议论气温对不同职业的影响。
×
×
再从衣食住行的角度来议论。
×
气温的分布
天太热了，到哪里可以避避暑呢？
7月 盐城
导入
影响 测量 变化 分分布布
总结 作业
收展缩开
方案
上山 下海 往两极
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方案
【 illumination 10 】
点击右下角的“方案”
×
在出现的3个方案中，逐一点击分析。不限定点击的次序，根据课堂的具体
情况，选择先讲哪一个。
气温的影响
衣食住行
导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
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导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
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1.5m
气温的测量
1
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导入
影响 测量 变化 分布
总结 作业
收展缩开
2 摄氏度
3
2点
8点
14点
20点
4 日平均气温 click
【 illumination 5 】
×
× 在出现的问题中，点击黄颜色的字，弹出答案、
最高气温出现在14点的原因可以略讲。 如果是两课时，这个气温日变化的曲线图可以让学生画。
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练习
导入
பைடு நூலகம்
影响 测量 变化 分布退出“练总习结”作业
封面 封底 帮助 换色
A
B
C
哪里气温年较差最小？
各地位于五带中的哪一带？