学党史·强党性(教案)
初中生学党史主题班会教案
初中生学党史主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的历史背景和成立过程。
2. 使学生认识到中国共产党在中国革命和建设中的重要作用。
3. 培养学生热爱祖国，热爱党的情感。
二、教学重点1. 中国共产党的成立背景和历史意义。
2. 中国共产党在中国革命和建设中的重要事件和贡献。
三、教学难点1. 如何引导学生理解中国共产党的历史意义和作用。
2. 如何激发学生对党史的学习兴趣和热爱祖国的情感。
四、教学准备1. 教师准备相关的历史资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示中国共产党的标志物，如党旗、国旗等，引导学生思考中国共产党的存在意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍中国共产党的成立背景和历史意义，引导学生了解中国共产党是如何在中国革命中发挥重要作用的。
3. 案例分享：教师分享一些中国共产党领导下的革命和建设的重要事件和贡献，如南昌起义、抗日战争胜利等，引导学生认识到中国共产党对中国革命和建设的重要贡献。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生就自己感兴趣的党史问题进行讨论，引导学生深入思考和学习党史。
5. 总结和反思：教师引导学生总结所学内容，并反思自己对中国共产党的认识和态度，激发学生热爱祖国，热爱党的情感。
6. 课后作业：教师布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于中国共产党的短文，加深学生对党史的理解和记忆。
六、教学策略1. 采用多媒体教学，如历史图片、视频等，生动展示共产党的历史。
2. 利用角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生身临其境地感受党的伟大事业。
3. 组织参观革命纪念地，让学生深入了解党的历史，感受革命精神。
七、教学活动1. 观看《建党伟业》片段，了解中国共产党的成立过程。
2. 分组讨论：让学生探讨共产党在不同历史时期的作用和贡献。
3. 举办党史知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对党史知识的掌握程度。
学党史、知党恩、跟党走主题班会课教案(三篇)
学党史、知党恩、跟党走主题班会课教案（三篇）学党史、知党恩、跟党走主题班会课教案篇一一、教学背景：此刻的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏职责心，对家庭、团体漠不关心。
所以，经过主题班会的职责教育，重点培养学生对职责的正确认知，增强学生的职责意识。
二、教学目的：1、让学生懂得什么是职责，如何做一个有职责心的人。
2、教育学生做事应有职责意识，认真负责，勇于承担。
3、经过活动让学生感受职责的重要性，增强其职责意识，学会对自我、对家庭、对团体与社会负责。
三、教学重点难点：1、让学生明确什么是自我应尽的职责。
2、教育学生如何对自我、对家庭和对团体与社会负责。
四、教学方法：1、分工准备：讲故事、演讲等；2、多媒体教学。
五、教学时间：六、教学过程：(一)导入：同学们，“天下兴亡”的下一句是？（生答：“匹夫有责”）——不，是“我的职责”。
孟子有句名言：“以天下兴亡为己任。
”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应当把职责拉到自我身上来，而不是推出去。
本节课我们就来谈谈“我的职责”。
（幻灯片：“我的职责”）（二）感受故事：（幻灯片显示故事资料，师生朗读）故事一：司机xxx的事迹。
故事二：教师殷雪梅的事迹。
故事三：日本女官员的事迹。
问：三个故事都反映了什么主题？作为学生的我们该如何尽到自我的职责。
（学生自由说）教师小结：xxx，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名普通教师，殷雪梅教师在危急关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。
即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的职责感。
他们都在自我的位置上尽职尽责。
他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的职责心让我们不由地想起“我的职责”。
大学生党史爱国教育教案
课程目标：1. 帮助学生了解中国共产党的发展历程和重大历史事件。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感和历史责任感。
3. 提高学生的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
适用对象：大学生教学时长： 2课时教学材料：1. 党史资料汇编2. 相关历史图片、视频资料3. 爱国主义教育主题讲座录音4. 学生个人心得体会分享教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍党史学习的重要性和必要性。
2. 引导学生思考：为什么学习党史，学习党史对我们有什么帮助？二、课堂讲解1. 讲解中国共产党的发展历程，包括成立背景、重要历史事件等。
2. 结合具体案例，分析中国共产党在革命、建设、改革各个时期取得的伟大成就。
3. 强调党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是历史的选择、人民的选择。
三、观看视频资料1. 播放爱国主义教育视频，如《长津湖》、《钢铁长城》等。
2. 观看过程中，引导学生思考：视频中的哪些情节让你印象深刻？这些情节对你有什么启示？四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 中国共产党在历史上有哪些重要的历史事件？- 这些历史事件对中国的现代化建设有什么影响？- 我们应该如何学习党史，弘扬爱国主义精神？五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习党史的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习党史，了解党的伟大历程。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生谈谈自己的收获和体会。
2. 提出本节课的学习目标：结合个人实际，探讨如何将党史学习与爱国主义教育相结合。
二、个人分享1. 学生分享自己在课后学习党史的心得体会。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何将党史学习与自己的专业学习相结合？- 如何将爱国主义精神融入到日常生活和学习中？- 如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量？四、小组展示1. 各小组展示讨论成果，分享自己的学习心得和体会。
初中生学党史主题班会教案
初中生学党史主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解党的发展历程，认识到党的伟大事业。
2. 培养学生热爱党、热爱祖国的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解党的发展历程，认识党的伟大事业。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解党的伟大事业，培养学生的爱党情感。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，引导学生了解党史，培养学生的爱党情感。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，增强课堂教学的趣味性。
四、教学准备1. 准备相关党史资料，制作多媒体课件。
2. 准备与党史相关的故事、案例等，以便在课堂上进行分享。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍党的发展历程，引发学生对党史的兴趣。
2. 讲授党史2.1 教师详细讲解党的发展历程，包括党的成立、党的发展壮大、党的改革开放等。
2.2 教师引导学生了解党的伟大事业，如抗日战争、解放战争、社会主义建设等。
3. 分享党史故事3.1 教师分享与党史相关的感人故事，让学生深刻感受到党的伟大事业。
3.2 学生分组讨论，分享自己了解到的党史故事。
4. 讨论与感悟4.1 教师引导学生讨论：为什么我们要热爱党、热爱祖国？4.2 学生分享自己的感悟，表达对党和祖国的热爱之情。
5. 总结与反思5.1 教师对本节课的内容进行总结，强调党的伟大事业。
5.2 学生反思自己对本节课内容的理解和感悟，提出自己在学习和生活中要践行党的精神。
6. 布置作业6.1 教师布置与党史相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评价学生对党史的了解程度和对党的热爱情感。
六、教学拓展1. 组织学生参观党史陈列馆或红色教育基地，让学生更直观地了解党的历史和伟大事业。
2. 开展党史知识竞赛，激发学生学习党史的兴趣。
3. 举办党史主题班会，让学生更深入地了解党的发展历程和伟大事业。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了党史知识。
学党史、颂党恩、跟党走主题活动教案
学党史、颂党恩、跟党走主题活动教案第一部分：学习党史引言：学习党史是加强党性教育、增强党员意识的重要环节之一。
通过学习党史，我们可以深刻认识中国共产党的伟大历程，理解党的指导思想和奋斗目标，坚定我们的理想信念与使命担当。
本节将介绍学习党史的目标、方法和内容。
1. 目标：详细介绍学习党史的目标：提高党员对党的历史的了解、增强党员的自豪感与归属感、加强党员的理论素养和政治觉悟。
2. 方法：简述通过学习党史的方法：集中学习、研讨交流、参观考察、读书笔记等。
3. 内容：列举学习党史的内容：党的创建历程、党的奋斗历程、党的指导思想和重要文件、党的历次会议、党的领导人等。
第二部分：颂党恩引言：颂扬党恩是我们党员的光荣义务，是对党的感恩之情的表达。
通过颂扬党恩，我们可以深化党员对党的认同与感恩，进一步增强党员的凝聚力与向心力。
本节将介绍颂扬党恩的重要性、形式和内容。
1. 重要性：详细阐述颂扬党恩的重要性：宣传党的光辉业绩、传承党的光荣传统、增强党员的责任感与使命感。
2. 形式：介绍不同形式的颂扬党恩的方式：写诗歌、演讲比赛、朗诵、绘画等。
3. 内容：给出一些颂扬党恩的内容：党的奋斗历程、党的重大决策和政策、党的先烈事迹等。
第三部分：跟党走引言：跟党走是每个党员义不容辞的责任。
通过参与跟党走主题活动，我们能够深刻领悟党的方针政策，积极履行党员义务，推动党的事业健康发展。
本节将介绍跟党走主题活动的目标、内容和措施。
1. 目标：详细描述跟党走主题活动的目标：增强党员的组织纪律性、提高党员的工作实效、加强党员队伍管理。
2. 内容：列举跟党走主题活动的内容：学习党的方针政策、参与社会实践活动、宣传党的形象等。
3. 措施：介绍一些具体的措施：组织党员学习讨论、设立学习小组、制定学习计划等。
结语：通过学习党史、颂扬党恩和跟党走主题活动的教学，我们能够加深对中国共产党的认识，增强党员的思想觉悟和党性修养，更好地为党和人民事业贡献自己的力量。
学党史增党性行动工作方案 (2)
学党史增党性行动工作方案1. 引言学习党史是党员干部的基本要求，也是锻炼党性、增强党员素质的重要途径。
党史学习教育活动是党的十九大提出的一项重要举措，旨在加强党员的理论学习，增强党性党纪党规意识，推动全党同志在夯实党性观念上迈上新台阶。
本工作方案旨在制定一套系统、科学的行动方案，以指导广大党员同志在学习党史、增强党性方面展开具有针对性的工作行动，提高党员的思想认识水平，进一步巩固党的执政地位。
2. 工作目标•提高党员对中国共产党历史使命和光辉历程的认识；•增强党员的党性党纪党规意识；•提高党员的思想觉悟和政治素质；•激发党员们的奋斗精神和责任意识。
3. 学习党史的重要性对党史的学习有着重要意义。
通过学习党史可以深刻领会中国共产党的历史使命和光辉历程，从而增强对党的忠诚度和使命感，进一步巩固党员对党的信仰；同时，通过学习党史，可以坚定党员的理想信念，丰富党员的理论水平，提升党员的政治素质，从而更好地发挥党员的先锋模范作用，做到政治过硬、学习过硬、工作过硬。
4. 学习党史增强党性的行动方案4.1 学习计划制定根据党员的不同情况和学习需要，制定学习计划。
包括：学习的时间安排、学习的内容选择、学习的形式与方法等。
并根据实际情况，设立学习小组，共同学习，相互交流，相互促进。
4.2 学习资源整合整合各类学习资源，包括书籍、资料、视频等，建立一个有效的学习平台。
可以通过建立学习网站、建设线上学习资源库等方式，方便党员同志进行学习。
4.3 阶段性总结和汇报制定学习阶段性总结和汇报的要求，组织党员同志进行总结和汇报，并及时给予反馈。
可以通过组织党员座谈会、开展小组讨论等方式，促进学习成果的分享和交流。
4.4 学习成果考核与表彰定期组织学习成果的考核和评估，并根据考核结果给予相应的奖励和表彰。
可以设立学习党史的知识竞赛，评选优秀学习者等方式，激发党员的学习积极性与主动性。
5. 工作推进机制5.1 领导责任制建立学党史增党性行动的领导责任制，明确各级党组织在学习党史工作中的职责和权限。
党史教育教案(经典版)
党史教育教案1.教学目标1.1使学生全面、真实地了解中国共产党的发展历程，掌握党史中的重大事件和转折点。
1.2理解党的奋斗历程、为中华民族繁荣做出的贡献以及宗旨和初心。
1.3培养学生的爱国情怀，坚定四项基本原则，增强社会责任感。
2.教学重难点2.1党的历程涵盖了许多细节，如何进行合理的提炼与概括。
2.2如何激发学生对党史的兴趣，鼓励他们主动学习与探索。
3.教学方法3.1时间线教学法、案例分析法、互动讨论法。
3.2多媒体教学、角色扮演、实地考察与体验教学。
4.教学准备4.1整理详细的党史时间线，标注重大事件。
4.2教室布置，展示党的历程图、重要领导人与历史照片。
4.3收集相关的纪录片、短视频、音频等，作为教学辅助材料。
5.教学步骤5.1引入（20分钟）□通过播放《党的光辉》等相关纪录片片段，简述党史的重要性。
□学生分享自己对党史的初步了解和理解。
5.2前期历程：从成立到抗日（50分钟）□讲述党的成立背景、初心与目标，涉及南湖红船、第一次全国代表大会。
□分析党的早期重要事件如：南昌起义、秋收起义、长征等。
□针对长征进行角色扮演活动，学生分角色进行体验学习。
5.3抗日战争与解放战争（60分钟）□详细介绍党领导下的抗日战争：抗日根据地建设、百团大战等。
□分析解放战争的策略转变、重要战役和最终的胜利。
□小组讨论：学生围绕这一时期的重大决策或事件进行讨论与分享。
5.4改革开放与现代化建设（60分钟）□探讨党的十一届三中全会，改革的背景与历程。
□分析特色社会主义的建设，如：经济特区的设立、国有企业改革、西部大开发。
□小组活动：学生调研一次重大改革政策的实施与影响。
5.5总结与实践（60分钟）□学生分享自己对党史的理解，讨论在当代如何继续传承党的初心和使命。
□讨论近年来的国家发展、党的建设与挑战。
□安排实地考察活动，如参观党史纪念馆，与老党员交流。
6.作业与延伸6.1学生根据所学内容，撰写一篇关于党史中某一事件或人物的研究报告。
“学党史 感党恩 树信念” 主题班会教案
“学党史感党恩树信念” 主题班会教案第十四中学五年级二班主题阐释：民族精神教育和理想信念教育是学校德育工作的重要组成部分，引导学生继承革命先辈的光荣传统，树立报效祖国的宏伟志愿，是时代赋予我们每一位教师的历史使命。
今年正值中国共产党建党90周年，教师可以此为契机，引导学生了解中国共产党的历史，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，让学生在参与和体验中做一个爱党爱国、有责任的人。
班会目标：1.引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。
2.提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立“爱我中华兴我中华”的信念。
班会准备：多媒体课件，视频资料，课前让学生了解有关国旗与队旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解生活的巨大变化。
设计理念：现代教育理念一个重要特征就是“人本”思想，我国的基础教育课程改革也把“学生的发展为本”作为基本的课程理念。
如何体现这一理念？这就要求教师的教学设计要注重充分发挥学习者的主体作用，创设合适的教学情境和动机，引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手。
主题班会的设计也不例外，具体地讲，就是应力图突破传统的以教师、课堂、说教为中心的模式，而应把学生置于一个信息丰富的环境中，让他们去寻找、选择、加工、运用，从而内化道德品质、提高能力素养，实现个体的全面发展。
如缅怀革命先烈一环节，教师没有泛泛地去讲英雄故事，而是在课前让学生通过各种方式搜集故事，然后把讲故事的权力交给学生。
由于这些故事是学生自己搜集的，而且它们触动了学生的心灵，所以，学生学习的积极性与主动性很高，他们成了课堂上真正的主人。
同时，班会活动要密切联系学生的生活实际以及社会发展的现实情况，紧扣时代脉搏，体现生活气息。
如“感党恩”这一环节，我注意让学生联系自己的生活，从身边的人与事中，感受祖国日新月异的变化，在观察、走访、调查中，有所感悟和发现，进而提高认识，升华情感。
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学党史·强党性
党课教案
外国语学院童童
学党史·强党性
中国共产党的历史本身就是一部具有丰富内容的教科书。
1921年第一次全国代表大会时，仅有50多名党员，但只经过28年的浴血奋战，就建立了新中国，成为执政党。
尔后在领导中国人民建设与改革的历程中，不断战胜和克服各种各样的困难和挫折，取得了举世瞩目的伟大成就。
党组织本身也发展为具有8000多万党员的世界上最大的政党。
一、什么是中共党史
中共党史就是：共产主义运动在中国兴起、发展和逐步胜利的历史。
也就是中国共产党的诞生，发展和领导全国各族人民进行革命斗争和社会主义建设的历史。
主要包括中国共产党历次代表大会的情况、党章的不断完善过程、党在各个不同时期的组织建设和发展状况、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实的记载。
中国共产党的奋斗史是中国共产党把马克思列宁主义普遍原理与中国革命和建设的实践相结合，为中华民族解放、人民幸福而前赴后继、不懈探索和奋斗的历史；是在无数次成功和失败的曲折斗争中前进，不断发展壮大，走向成熟和胜利的历史；是不畏艰难，不怕流血牺牲，带领人民创造辉煌业绩，赢得人民拥护和信赖的历史。
历史和现实雄辩地证明：中国共产党不愧为是一个伟大、光荣、正确的党；没有中国共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国的社会主义现代化。
二、为什么要学习党史
学习党史是增强党性的必然，是提高执政能力的需要、党性的必然。
十七届四中全会《决定》里面明确要求，我们的党员，特别是领导干部要学习党史。
我们既然要参加这个党，甚至我们还在党组织里面担任领导工作。
那么，首先要明白，我们中
国共产党从哪来的，它走过了什么道路，干了一些什么事情，取得了什么成绩，有什么经验教训，应该明白。
执政的需要。
要提高领导水平，保持先进性，提高执政能力，除了向世界学习，还应该向历史学习。
历史上的经验是财富，走过的弯路也是财富。
三、如何理解中国共产党的成立是中国政治经济发展的必然结果？
中国共产党的成立是近代中国政治和经济发展的客观要求
中国共产党是马克思主义与中国革命相结合的产物
中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新
四、党史的时期划分
新民主主义革命时期
党的创立时期（1919.5——1923.2）
第一次国内革命战争时期（1923.2——1927.8)
第二次国内革命战争时期（1927.8——1937.7)
抗日战争时期（1937.7——1945.8)
第三次国内革命战争时期（1945.8——1949.9)
社会主义革命和建设时期
社会主义改造基本完成时期（1949.10——1956.9）
开始全面建设社会主义时期（1956.9——1966.4）
“文化大革命时期”（1966.5——1976.10）。