商业空间设计教案
商业空间设计教案
商业空间设计教案商业空间设计是指对商业建筑内部空间进行规划和设计，以满足商业活动和顾客体验的需求。
商业空间设计的目的是创造具有吸引力和功能性的空间，从而提升商业品牌形象和吸引顾客。
在商业空间设计教学中，设计师需要掌握一定的设计理念和技巧，才能设计出成功的商业空间。
下面将介绍商业空间设计教学内容和方法。
一、商业空间设计教学内容1. 商业空间设计概念商业空间设计不仅涉及空间规划和布局，还包括色彩、材料、灯光等方面的设计。
在商业空间设计教学中，学生需要掌握商业空间设计的基本概念，包括空间流线、品牌定位、用户体验等。
2. 商业空间设计原则商业空间设计需要遵循一定的设计原则，如功能性、美学性、经济性等。
在教学中，应该重点介绍这些设计原则，帮助学生理解商业空间设计的核心价值和目标。
3. 商业空间设计案例分析通过分析经典的商业空间设计案例，可以帮助学生了解不同类型商业空间的设计特点和成功经验。
教学中可以结合实地考察和讨论，加深学生对商业空间设计的理解和认识。
4. 商业空间设计软件应用商业空间设计离不开CAD、Photoshop、SketchUp等设计软件的应用。
在教学中，应该教授学生如何使用这些设计软件进行商业空间设计，提高他们的设计技术和实践能力。
5. 商业空间设计项目实践商业空间设计教学的重点是培养学生的实践能力。
通过设计项目实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升他们的设计能力和创新能力。
二、商业空间设计教学方法1. 实践教学商业空间设计是一门实践性强的专业课程，因此实践教学是非常重要的。
教师可以组织学生参与实地考察、实践设计项目、实验等活动，让学生在实践中学习，提高他们的设计能力和创新思维。
2. 研讨讨论商业空间设计是一个开放性和复杂性的学科，因此需要学生进行研讨讨论，交流设计思想和经验。
教师可以组织小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的互动和交流，激发他们的设计创意。
3. 导师指导导师指导是商业空间设计教学中至关重要的一环。
商业空间电子教案——店面与橱窗
商业空间电子教案——店面与橱窗教案章节：一、店面设计概述教学目标：1. 了解店面设计的概念和重要性。
2. 掌握店面设计的基本原则和要素。
3. 了解店面设计的发展趋势和案例分析。
教学内容：1. 店面设计的定义和作用。
2. 店面设计的基本原则（如功能性、美观性、一致性等）。
3. 店面设计的关键要素（如色彩、照明、材料等）。
4. 店面设计的发展趋势（如绿色设计、智能化等）。
5. 店面设计的案例分析与讨论。
教学活动：1. 引入讨论：店面设计的重要性。
2. 讲授店面设计的基本原则和要素。
3. 展示店面设计的发展趋势和案例分析。
4. 小组讨论：分析并评价给出的店面设计案例。
作业与评估：1. 学生分组进行店面设计方案的构思和草图设计。
2. 学生提交店面设计方案的PPT展示。
教案章节：二、橱窗设计基础教学目标：1. 了解橱窗设计的概念和重要性。
2. 掌握橱窗设计的基本原则和要素。
3. 学习橱窗设计的技巧和创意方法。
教学内容：1. 橱窗设计的定义和作用。
2. 橱窗设计的基本原则（如吸引力、传达性、创意性等）。
3. 橱窗设计的关键要素（如展示产品、视觉焦点等）。
4. 橱窗设计的技巧和创意方法（如故事叙述、色彩搭配等）。
教学活动：1. 引入讨论：橱窗设计的重要性。
2. 讲授橱窗设计的基本原则和要素。
3. 展示橱窗设计的技巧和创意方法。
4. 小组讨论：分析并评价给出的橱窗设计案例。
作业与评估：1. 学生分组进行橱窗设计方案的构思和草图设计。
2. 学生提交橱窗设计方案的PPT展示。
教案章节：三、店面与橱窗的视觉营销策略教学目标：1. 了解视觉营销的概念和重要性。
2. 掌握店面与橱窗的视觉营销策略。
3. 学习如何运用视觉营销提升消费者购买意愿。
教学内容：1. 视觉营销的定义和作用。
2. 店面与橱窗的视觉营销策略（如色彩、布局、展示方式等）。
3. 运用视觉营销提升消费者购买意愿的方法（如吸引注意力、传达品牌形象等）。
教学活动：1. 引入讨论：视觉营销的重要性。
《室内商业空间设计》课程教案
《室内商业空间设计》课程教案室内商业空间设计课程教案1. 课程简介该课程旨在介绍室内商业空间设计的基本原理和方法，培养学生在商业场景下进行室内设计的能力。
通过理论讲解和实践操作，学生将了解商业空间设计的基本概念、规划和布局、色彩和材质选择，以及人性化设计等方面的知识。
2. 教学目标- 了解室内商业空间设计的发展背景和趋势；- 掌握商业空间设计的基本原则和规划技巧；- 熟悉商业空间设计中的色彩搭配、灯光设计和材质选择；- 学会运用人性化设计理念，满足商业空间的功能需求和用户体验；- 培养学生的创新思维和团队合作能力，能够解决实际商业空间设计问题。
3. 教学内容和安排第一周：室内商业空间设计概述- 商业空间设计的定义和特点- 商业空间设计的历史发展与趋势第二周：商业空间设计原则和规划- 商业空间设计的基本原则- 商业空间规划与功能布局第三周：商业空间色彩与灯光设计- 商业空间色彩搭配和氛围营造- 商业空间灯光设计原则和技巧第四周：商业空间材质选择与应用- 商业空间材质的分类和特点- 商业空间材质选择与应用案例第五周：人性化设计与用户体验- 人性化设计概念与原则- 商业空间的人性化设计实践第六周：商业空间设计案例分析- 分析和评价实际商业空间设计案例- 提出改进和优化建议第七周：团队项目实践- 学生分组进行商业空间设计项目实践- 团队合作和创新思维的培养4. 教学方法- 授课讲解：通过课堂讲解介绍理论知识和设计原则；- 实践操作：提供案例分析和项目实践，让学生进行实际操作；- 讨论互动：组织学生小组讨论和展示，促进交流和思考；- 个人作业：布置个人设计作业，培养学生的独立思考和创作能力。
5. 评价方式- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 个人设计作业：对学生个人设计作品进行评价；- 团队项目实践：对团队项目成果进行评估。
6. 参考教材- 《商业空间设计原理与实务》- 《室内商业设计与实施》- 《商业空间设计规划与技术》以上为《室内商业空间设计》课程教案的简要内容和安排，具体教学细节和案例分析将根据实际情况进行调整和完善。
六年级美术上册《橱窗设计》教案、教学设计
2.重点：培养学生的小组合作能力和沟通能力，使学生在合作过程中相互学习、共同进步。
难点：如何在小组活动中，引导学生倾听他人意见，尊重他人想法，形成良好的团队协作氛围。
3.重点：提高学生的审美素养，培养学生对美的感知和鉴赏能力。
6.课后拓展，延伸学习：鼓励学生利用课后时间，关注国内外橱窗设计动态，了解更多设计理念和方法，提高自己的审美水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组富有创意的橱窗设计图片，引导学生观察并思考：这些橱窗设计有什么特点？它们是如何吸引顾客的注意力？让学生从生活实际出发，感受橱窗设计的美学价值。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调橱窗设计在实际生活中的应用价值。
3.布置课后作业，鼓励学生继续关注橱窗设计领域，不断提升自己的审美水平和设计能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提升学生对橱窗设计的理解和实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课的学习内容，选择一个感兴趣的题材，独立完成一幅橱窗设计草图，要求创意新颖、色彩搭配和谐、空间布局合理。
3.针对橱窗设计的创意来源，教师进行讲解和示范，引导学生从生活、艺术、文化等多方面汲取灵感。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组根据教师给出的主题，进行创意构思和初步设计。
2.小组成员之间展开讨论，分享各自的想法和观点，同确定设计方案。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和鼓励，引导学生充分发挥团队协作能力。
2.学生需对草图进行简要说明，阐述设计思路和灵感来源，以便教师了解学生的设计意图。
3.请学生关注身边的橱窗设计，拍摄一组具有特色的橱窗图片，并分析其设计亮点，下节课与同学们分享。
商业空间设计教案
商业空间设计Commercial space design目录Contents：Ⅰ.概述Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法Ⅲ.商业空间的室内设计Ⅳ.商业店面设计Ⅴ.市场调查与分析Ⅵ.案例分析Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。
在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。
它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。
产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。
商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。
■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。
又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。
2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。
可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。
公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。
19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。
19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。
国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。
在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。
公共空间设计
教案2009～2010学年第一学期主讲教师梁明课程名称公共空间设计课程类别专业必选课学时及学分70学时，4.5学分授课班级艺术072使用教材《建筑室内设计》系(院、部) 人文科学系教研室(实验室) 艺术设计基础教研室课时授课计划课次序号：1一、课题：公共空间设计的基本概念二、课型：课堂讲授三、目的要求：理解本课所列重点问题，其他问题均作为一般了解。
四、重点、难点：公共空间设计的发展历史五、教学方法及手段：多媒体讲授六、参考资料：《建筑室内设计》陈华新编著中国建筑工业出版社七、作业：课下复习本课所讲内容，预习下次课的新内容八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）1、导入课题：简述公共空间概念 10分钟2、教学内容：公共空间设计风格 85分钟3、课堂总结：公共空间设计相关概念 5分钟4、布置作业：复习公共空间设计风格第一章、公共空间设计的基本概念一、公共空间设计的概念二、公共空间设计的目的三、公共空间设计与其他相关概念四、公共空间设计的历史发展与风格流派。
课时授课计划课次序号：2一、课题：商业购物空间设计二、课型：课堂讲授三、目的要求：理解本课所列重点问题，其他问题均作为一般了解。
四、重点、难点：商业空间的室内规划与设计五、教学方法及手段：多媒体讲授六、参考资料：《建筑室内设计》陈华新编著中国建筑工业出版社七、作业：课下复习本课所讲内容，预习下次课的新内容八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）1、导入课题：商业空间的含义和分类10分钟2、教学内容：商业空间的室内规划与设计 85分钟3、课堂总结：商业空间设计步骤 5分钟4、布置作业：查找资料并画出2种服装店的展架样式第二章、商业购物空间设计一、商业空间的含义和分类二、商业空间的室内规划与设计三、商业空间空间各基本部分的装饰设计四、商品陈列柜的设计。
15春《sketch up》教案
教具：多媒体教室
①导入与导出图像文件
导入：
可将导入的图像文件作为建模的参考图，sketchup支持的图像格式jpeg\png\psd\tif\tga\bmp等
a导入方式：
文件》导入》图像格式文件
直接拖动图像文件到到sketchuup绘图窗口中（用作图像）
b导入选项：
用作图像
用作纹理
用作新的匹配照片
掌握掌握群组与组件的使用及应用。
建模时在平面绘制好地块，成组后再挤出，因为sketch up与3Ds Max有所区别，3D建模是单体建模，物体与物体不相关联，但sketch up的建模是相关联，当想编辑一个物体的时候会关联到另一个物体，所以当我们想要避免这些时，在sketch up里我们就使用成组的方式来独个编辑物体。
章节名称
Sketch up文件的导入与导出
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（√）
教学时数
12
教学目标
通过讲解使学生了解SketchUp的导入功能与SketchUp的导出功能
教学重计
教学内容：Sketch up文件的导入与导出
时间分配：12个课时
教学方法：案例讲解、分析、电子课件演示。
可恢复的视图变更操作：平移、环绕观察、缩放、相机位置（定位镜头）、绕轴旋转（环绕观察）
2-2、视图切换
等轴测
顶视图
前视图
左视图
右视图
教学内容与设计
小技巧：
①真正的等轴测图需打开“平行投影”
2-3、对象的选择
点选：单击选择单个模型元素（按ctrl可加选；按ctrl+shift可减选；ctrl+A全选）
小技巧：
①快捷键：滚轮
商业空间电子教案店面与橱窗
商业空间电子教案-店面与橱窗教案章节：一、店面设计基础【教学目标】1. 了解店面设计的概念与重要性。
2. 掌握店面设计的基本原则与要素。
3. 学习店面设计的创新与实践方法。
【教学内容】1. 店面设计的概念与重要性店面设计的定义店面设计在商业空间中的作用2. 店面设计的基本原则与要素店面设计的四大基本原则（统一性、对比性、重复性、平衡性）店面设计的四大基本要素（色彩、形状、材质、照明）3. 店面设计的创新与实践方法店面设计的创新思路与方法店面设计的实践步骤与技巧教案章节：二、橱窗设计基础【教学目标】1. 了解橱窗设计的概念与重要性。
2. 掌握橱窗设计的基本原则与要素。
3. 学习橱窗设计的创新与实践方法。
【教学内容】1. 橱窗设计的概念与重要性橱窗设计的定义橱窗设计在商业空间中的作用2. 橱窗设计的基本原则与要素橱窗设计的四大基本原则（吸引力、传达力、创新性、实用性）橱窗设计的四大基本要素（色彩、道具、照明、展示方式）3. 橱窗设计的创新与实践方法橱窗设计的创新思路与方法橱窗设计的实践步骤与技巧教案章节：三、店面与橱窗设计的融合【教学目标】1. 了解店面与橱窗设计的融合概念与重要性。
2. 掌握店面与橱窗设计的融合方法与技巧。
3. 学习店面与橱窗设计的融合实践与应用。
【教学内容】1. 店面与橱窗设计的融合概念与重要性店面与橱窗设计融合的意义店面与橱窗设计融合的优势2. 店面与橱窗设计的融合方法与技巧店面与橱窗设计融合的五大方法（色彩搭配、风格统一、道具运用、照明配合、展示方式）3. 店面与橱窗设计的融合实践与应用店面与橱窗设计融合的实践案例分析店面与橱窗设计融合的应用领域与拓展教案章节：四、店面与橱窗设计的创新趋势【教学目标】1. 了解店面与橱窗设计的创新趋势。
2. 掌握店面与橱窗设计的创新方法与技巧。
3. 学习店面与橱窗设计的创新实践与应用。
【教学内容】1. 店面与橱窗设计的创新趋势店面与橱窗设计的四大创新趋势（科技化、个性化、环保化、多元化）店面与橱窗设计的创新趋势原因与影响2. 店面与橱窗设计的创新方法与技巧店面与橱窗设计的创新方法（设计创新、技术创新、材料创新、展示方式创新）店面与橱窗设计的创新技巧（打破传统、融合多元文化、注重体验、绿色环保）3. 店面与橱窗设计的创新实践与应用店面与橱窗设计的创新实践案例分析店面与橱窗设计的创新应用领域与拓展教案章节：五、店面与橱窗设计的实践与评估【教学目标】1. 掌握店面与橱窗设计的实践步骤与方法。
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品牌形象的宣传 在同一品牌标识的范围里，同一品牌有多种系列商品，并且随时间或季节以及流行概念 的变化，这些系列商品总在不断更换，所以在店中应该有大量的易于更换的品牌系列标 识，这种易换的标识系统主要采取悬挂、摆放、粘贴等简便的固定方式，习惯上称之为 POP 系列。好的 POP 标识能极大地烘托店内的气氛，刺激顾客的购物欲望。 1、导买点广告概说（又称 POP 广告） POP 广告发展的新趋势有以下几种： （1）商品周围的 POP 广告：陈列于商品周围，与商品融为一体的小型促销广告。可使 顾客直接获取有关商品的特性、价格和使用知识等信息。 （2）顾客参与的 POP 广告：让顾客参加演示、操作 POP 游艺机等以其趣味性和亲切 宜人的和谐气氛刺激顾客的购买欲望。 （3）事件 POP 广告：利用“事件”的趣味性、话题性来提高顾客的主动参与兴趣，进 而招引消费者，增强本商店的吸引力。 （4）系列 POP 广告：以家族式的系列促销广告，采用多种媒体手段同时展开，融陈列 展示与参与活动、动态与静态、局部与整体为一体。较其单一的柜台或吊挂 POP 更能 极大地吸引顾客，扩大影响。
的休闲服务，如：定期的午间音乐会、频繁的艺术品展示会，甚至可以在此通过便捷的 电子邮件与世界各地联络。
购物中心 （二）购物中心内的售货形式： 1、开放区： 往往为了营造繁荣的市场气氛，在入口大厅和每层的开敞区域都有大面积的开放式售货 区。 （1）开放区的功能布局需要考虑以下几个方面的因素： 人群疏散面积，一般考虑 5—8 人并排穿行的距离，以每人正常比例 80cm 自由宽度为 准，大约需要 4—6m 宽度的交通线，每个货区内的交通尺度可以最小 1m 的距离灵活 划分。 A：宽敞的交通路线 购物中心 B：明显的购物导向 购物中心入口处设置明显的货区分布示意图，并在主通道和各个货区设置导向标牌，也 可以通过地面材质的变化引导顾客行进。 C：充足的光照度 一般开放区的顶棚层高在 3—5m，明亮的店面形象是很重要的商场条件。 购物中心的大厅正常光照度一般在 500—1000Lx。 普通照明设备主要有金属格栅灯、节能筒灯、有机灯片、反光灯带以及自然采光等；局 部照明设备可以以石英灯、筒灯为主，光照度主要在 1000Lx 以上。 储藏面积一般安放在靠墙或柱的位置，在不影响顾客视线的情况下与展柜有机结合，并 能形成装饰背景。 D：适量的储藏面积 E：分区的收款台和打包台 2、封闭区 在购物中心中另一种主要的售货形式是独立封闭的，习惯上称为店中店。 店中店的分区：
教学模式
教学内容
学时
理论教学 全部教材内容以及补充的教学内容
32
校外考察 实地考察
12
课堂交流 作业辅导
从网络或实地收集案例整理成电子讲稿，学 16
生一一讲解、评价、讨论、交流
宿舍上机制图、作业讲评
36
作业
1 1 1
1
商业空间设计
一、 商业空间的沿革 商业空间就是提供有关设施、服务或产品以满足商业活动需求的场所。 二、 现代商业的分类 １、百货店（Department Store） 二、 现代商业的分类 2、邮政（Mail Order） 3、连锁店（Chain Store） 4、超级市场 （Super Market） 5、购物中心（Shopping Center） 6、商业街(Shopping Arcade) 7、量贩店（General Merchandising Arcade） 8、便利店（Convenient Store） 9、专卖店 三、商业空间的构成 商业空间的功能性大致可分为以下四类： 1．展示性（show）——除了一般意义上的商品陈列，商业的空间还可以包括舞台上动 态的表演、各种形式广告的发布、POP 等有关商品自身以及附加信息的传达。 2.服务性（service）——商业空间提供各种有形或无形的服务：包括购物.休闲.咨询.汇 兑.寄存.修理.餐饮.美容等。 3.娱乐性（amusement）——提供影院剧场.儿童游乐.电子游戏.运动休闲等调剂身心的 活动。 4.文化性（culture）——无论是商品成例或娱乐活动，其本质均是文化活动，包括各类 流行也是一种文化。 三、商业空间的构成 1.消费心理 2.购物环境 四 消费心理与购物环境
专卖店 7、眼镜店： （二）品牌商品专卖店： 是专卖店的另一种形式 功能分区一般为：服务区、销售区和支援区。 在公共商业环境中，最主要的是“买”与“卖”，怎样最直接地将顾客与商品进行最好
的联系是商家的成败命脉。 商品陈列的形式大致可分为：货柜式和货价式
展示形式与设施配置： 1、格调鲜明的店面外饰或入口； 2、整洁明亮的店堂形象； 3、合理的人流疏导； 4、适当的照明布置； 5、品牌形象的宣传； 6、充足的店内仓储面积； 7、轻松购物环境的创造。
门面；导购；形象展示区；商品展示区；收银台；库房储蓄。 如果是服装店 还要更衣室。 二、超级市场
发展： 70 年代初始于美国，并很快风靡世界，成为发展国家全新的商业形式。计算机管理降 低了商品成本，并由柜台式售货发展成开价自选，让顾客购物更随心所欲，从而扩大了 商业机能。 中小型自选商场： 是超级市场经过许多商业运转得到更新转机的结果。 1、生活用品自选商店： 2、食品保鲜自选商店 为居民提供新鲜的食品、鱼肉类、鲜奶及饮料制品等商品，所以店内的陈设柜（沿壁柜）。
商业空间设计课程是工业设计、艺术设计专业环境艺术设计方向的重要专业课之 一，是一门涉及建筑学、人体工程学、环境行为学、美学、社会学、民族学、历史学 及技术与材料学等学科知识综合性很强的课程。该课程的主要任务是使学生了解商业 空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识， 掌握商业卖场设计、酒店空间设计、餐饮和娱乐等专题商业空间设计的方法和原则， 课程的教学目的是使学生能建立科学的商业空间设计新观念，掌握现代商业空间设计 的知识前沿。
三、课程教学基本要求
教师上课前应该熟练掌握教材内容和参考书内容，制定好合理的教学方案。授课时 能够抓住教学内容的重点、难点和疑点进行深入浅出的讲解，课程教学中信息量要大， 做到收放自如，形象而生动。
教学手段合理。建议采用多媒体教学和课堂板书授课相结合，避免过分重视动手实 践能力的培养而轻视理论知识。教学过程中应该重视学生参与的积极性，启发和诱导学 生的创新设计思维。
公共商业环境的种类：
1、购物中心； 2、超级市场； 3、专卖店
一、购物中心 （一）定义： 英语称为“Shopping Center”，在美国又叫“Mall”。
它通常要邻近高速公路，所以必须拥有足够的停车面积。为了吸引 顾客前来购物，购物中心还需具备开阔的休闲区，其中包括餐饮区、娱乐区等。
1、局部用途： 购物中心的每栋建筑大多会有共享大厅，人们可以在大厅里享受充足的阳光和周到
专卖店 2、妇女时装店： 具有很强的时代性和流行性 3、男式服装店： 功能分区 平面布局 4、鞋店： 5、箱包店： 6、金银首饰店： 其室内设计贵在商品的陈设与展示，首饰物小，价昂。 照明设计应考虑照明器具的比例尺度与该商品相协调，如：石英吸顶牛眼灯、石英轨道 射灯；在装修材料方面也要选择高档耐用的材料
商业空间设计教案
●教案目录●
1、课程基本信息 2、课程的性质与任务 3、课程教学基本要求 4、学时分配表 5、教学内容 6、课后息
课程中文名称：商业空间设计 课程英文名称： Business Design of Space 课程类型：专业主干课 选用教材：《商业空间设计》·周昕涛 著 总 学 时：96 理论学时：32 实践学时：8 课题设计：56 适用专业：环境艺术设计方向 先修课程：《人机工程学》、《室内设计设计原理》、《工程材料》等 开课单位：张家界学院文法学部艺术系
适当的照明布置
适当的照明布置 照明的设计方法：
（4）装饰用灯具不可兼作一般照明和重点照明； （5）采用背景照明方式，即照明器组合式照明； （6）提高墙面照度，使商店有明亮的感觉。 （7）以荧光灯聚光型灯具对墙面和隅角照明，有时也有效果。
（三）创造良好的室内照明环境： 室内烘托气氛照明布置 店面照明布置 （四）顾客心理和照明： （五）商店气氛形象的分类： （六）主要光源的种类和特征： （七）商店、百货店及其它照度标准： （八）商品照度标准： 适当的照明布置
二、课程的性质与任务
作为一门综合了艺术与技术诸多领域知识内容的设计专业学科，环境艺术设计十余 年来在中国得到了极大的发展，几乎所有设置设计专业的高等院校都有环境艺术设计 专业，其他层次的环境设计教育更是不胜枚举。环境艺术设计教育为中国的经济建设 和文化建设，培养了众多的富有创造力、掌握相应的环境设计技术和能力的新颖设计 人才。
商业环境的展示与设施设计： (一)格调鲜明的店面外饰或入口 是商家为了吸引顾客的视线，提高经济效益的一种设计手段。
一个展品都应有其恰当的位置和光照，但又要避免凌乱，所以需要不同的展品进行 分区，每个区又有其自身独立的展示面。 (二)整洁明亮的店堂形象 (三)合理的人流疏导 一般在店中要分：
出主道和次道以及聚散区域。道路宽度从 1m —4m 不等，应根据货柜展区的情 况来确定人流的宽窄，达到合理地运用公共空间的目的。
3、吸引进入商店的照明方法： （1）从商店的入口看进去的深处正面采用明亮的照明； （2）把深处正面的墙面陈列，作为第二橱窗来考虑照得更明亮； （3）在主要通道的地面做成明暗相间的图案，表现垂直面的韵律感； （4）沿主要通路的墙面照度要均匀而特别明亮；
（5）沿主要通路的墙面做成明暗相间的图案，表现垂直面的韵律感。 （6）在重要的地方设置醒目的和装饰用的灯具。 适当的照明布置
室内平均照度高。
三、专卖店 （一）同类商品专卖店： 1、家用电器商店：