四年级上册 海浪花变成的镜子 ppt A版语文第七册课件
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10 海浪花变成的镜子
海浪花还企盼在海滩上当明亮的镜 子，那么他真正的意图是什么？ 海浪花有一颗关心别人帮助别人的 心。他希望能帮助别人找出身上的优点， 让他们正确看待自己。 你在生活中遇到过帮你找到自信的 镜子吗？
10 海浪花变成的镜子
后来，帮别人找到自信的海浪花回到了 妈妈的怀抱，他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐 妹讲述他当镜子的见闻。同学们，假如现在 你就是回到妈妈怀抱里的海浪花，你愿意讲 讲你当镜子的见闻吗？
21、学生默读第一部分内容，思考： （1）“身不由己”是什么意思？ （2）海浪花怎么会留在岸边的？仅仅是因为他好奇吗？ （3）海浪花身不由己地留在海岸边，一开始他习惯吗？后来呢？
21、学生默读第一部分内容，思考： （1）“身不由己”是什么意思？ （2）海浪花怎么会留在岸边的？仅仅是因为他好奇吗？ （3）海浪花身不由己地留在海岸边，一开始他习惯吗？后来呢？
学生自学第二部分， （1）选择自己最喜欢的段落读一读，思考海浪花是怎样照出了女孩的美丽， 照出了男孩的健壮，照出了螃蟹的善良。如果你就是那未女孩，那位男孩， 那只螃蟹，还有那个海浪花，你会怎样想？ （2）读了这部分内容，你有什么体会？
10 海浪花变成的镜子
可是，他从海浪花变成的镜子里， 看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯， 但同时也有一双很善良的眼睛。 大家体会一下，作者强调的是它 有一对粗大、骄横的螯，还是有一双 很善良的眼睛？
（一）谈话，导入新课。
1、同学们，你们一定阅读过许多有趣的童话故事吧， 能给大家说说你都读了哪些童话故事吗？ 2、我们中国也有一位著名的作家，他的名字叫张秋 生。他为孩子们创作了许多童话。 3.张秋生爷爷给我们带来了许多有趣的童话故事。 接下来，我们就一起来读一篇他的作品《海浪花变 成的镜子》（板书课题
海浪花变成的镜子课件
海岸地形
海岸的地形也是影响海浪花形成的重 要因素。不同形状和质地的海岸会对 海浪产生不同的影响，从而影响海浪 花的形成和形态。
02
海浪花与反射的关联
光的反射原理
光的反射是指光在两种介质交界面上改变传播方向，回到原介质的现象 。
光的反射遵循反射定律，即反射光线、入射光线和法线在同一平面内， 反射光线和入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角。
航行安全
海浪花镜子可能会影响航行安全，给船只带来危 险。
旅游资源
海浪花镜子可以成为旅游资源，吸引游客前来观 赏和体验。
生态保护与利用
保护海洋生态
在利用海浪花镜子的同时，需要采取措施保护海洋生态，避免过 度开发和破坏。
科学监测
加强对海浪花镜子的科学监测，了解其对海洋生态的影响，为生态 保护提供科学依据。
形态、水质处理等方式，提高镜子的清晰度和稳定性。
深入理解镜子形成的物理和化学过程
03
针对海浪花解这一自然现象。
实际应用前景
海洋监测工具
海浪花镜子可以作为一种新型的海洋监测工具，用于观察和记录海 洋环境的变化，为海洋科学研究提供新的视角和方法。
海浪花变成的镜子课件
• 海浪花的形成与特性 • 海浪花与反射的关联 • 海浪花变成的镜子现象 • 海浪花镜子与生态环境的互动 • 海浪花镜子的探索与展望
01
海浪花的形成与特性
形成过程
形成原理
海浪花是由于海浪与海岸或其他障碍物相互作用而形成的。当海浪冲击海岸时 ，水分子受到挤压而形成水滴，这些水滴在空中散开并形成海浪花的形态。
合理利用
在保护海洋生态的前提下，合理利用海浪花镜子资源，发挥其经济 和社会效益。
05
《海浪花变成的镜子》PPT课件
大海妈妈有很多的孩子,那就是活泼好动的海浪花,他对每一个孩子都很疼爱,把他们紧紧的搂在怀里.带着他们一起去涨潮,退潮——哗啦,哗啦,哗啦……下面,会发生什么故事呢？
写 字
惯
涨
晶
柔
焦
粗
闻
盼
思考：
（1）给课文分段，并概括段意。（2）课文讲了一件什么事？
读第一部分内容，思考：
（1）“身不由己”是什么意思？（2）海浪花怎么会留在岸边的？仅仅是因为他好奇吗？（3）海浪花身不由己地留在海岸边，一开始他习惯吗？后来呢？
又到了涨潮的时候，焦急的妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把这多海浪花抱走了。海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子的见闻。他在企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。
他为什么还想当一次明亮的镜子呢？
海浪花 镜子
女孩 美丽
男孩 健壮
螃蟹 善良
发现别人和自己的优点
学了这篇课文，我们知道要能正确地看待自己和他人；要善于发现别人的优点，从而关心、帮助别人。 说说自己身上有什么优点，找找别人身上有什么优点。
“金无赤足，人无完人”。一个人不可能十全十美，他有优点也有缺点。但是，我们要善于发现别人的优点，也要善于寻找自己的长处，这样，我们的生活更快乐。
海浪花变成的镜子
语文A版四年级语文上册第三单元
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我们中国也有一位著名的作家，他的名字叫张秋生。他为孩子们创作了许多童话。
同学们，你们一定阅读过许多有趣的童话故事吧，能给大家说说你都读了哪些童话故事吗？
童话作家——张秋生
诗人、儿童文学作家。1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。 80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。
四年级上册语文课件《海浪花变成的镜子》｜语文A版 (共9张PPT)
海浪花变成的镜子
浪花变成的镜子主 要照见谁？
美
丽
这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、 温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次 知道，自己是如此的美丽。
女孩儿惊住了，他第一 次知道，自己是如此的 美丽。
健 壮
男孩儿在海浪花变成的明镜中， 发现自己变得更加健壮了。他 看见了自己黝黑的脸、宽阔的 肩膀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
善
良
可是，他从海浪花变成的镜 子里，看见自己虽然有一对 粗大、骄横的螯，但同时也 一双很善良的眼睛。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:39:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
浪花变成的镜子主 要照见谁？
美
丽
这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、 温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次 知道，自己是如此的美丽。
女孩儿惊住了，他第一 次知道，自己是如此的 美丽。
健 壮
男孩儿在海浪花变成的明镜中， 发现自己变得更加健壮了。他 看见了自己黝黑的脸、宽阔的 肩膀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
善
良
可是，他从海浪花变成的镜 子里，看见自己虽然有一对 粗大、骄横的螯，但同时也 一双很善良的眼睛。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:39:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
海浪花变成的镜子
多音字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
héng 与竖相对；横排 横幅 横向
横
hèng 凶暴，不讲理；骄横 蛮横 强横
带问再读文
1、海浪花为什么会变成镜子？ 2、海浪花变成镜子后有哪些见闻？ 3、海浪花最后怎么样了？
分清课文层次
第一层（1—2）：海浪花变成镜子的原因 第二层（3—6）：海浪花变成镜子后的见闻 第三层（ 7）：海浪花回到大海，企盼再当镜子
海浪花变成的镜子
带问读文
1、海浪花为什么会变成镜子？ 2、海浪花变成镜子后有哪些见闻？ 3、海浪花最后怎么样了？
读一读，认一认
涨潮 习惯 温柔 粗大 焦急 见闻 企盼 丑陋 骄横 野蛮 宽阔 瞧见 健壮 蹦蹦跳跳
写字
涨惯柔粗
涨潮 习惯 温柔 粗大 涨价 惯用 柔软 粗心
焦闻晶盼
焦急 新闻 晶莹 盼望 焦黄 见闻 水晶 期盼
他朝着镜子里那双眼睛看 了很久，很久。
海浪花回家了
企盼——企望，期盼
海浪花什么企盼再次当镜子呢？
四、多彩训练，拓展延伸。
海浪花的愿望实现了吗？ 她再一次来到海滩上又会有 什么奇遇呢？
海浪花的收获
发现了他人的优点 发现了自己的优点
发挥想象，续编故事
如果海浪花再次变成镜子， 你觉得他又会有怎样才见闻 呢？说一说你想到的故事。
思考： 海浪花是怎么留在海岸边的？
好奇：对不了解的东西感到新奇。 身不由己：身体不能由自己做主。
指行为不能自由支配。
读第3自然段，体会 海浪花留在岸边后是什么心情？
自学提示
1、轻声有感情的朗读课文 3—6 段，思考：海浪花都遇 到了谁？你有什么感受？
海浪花都遇到了谁？
美
丽
女孩儿朝水面上一瞧，她惊奇 的发现了自己。这汪海水变成的 明镜，映出了一张漂亮、温柔的 笑脸。女孩儿惊住了，她第一次 知道，自己是如此美丽。女孩儿 有点害羞地笑了。
10海浪花变成的镜子
第二学时教学目标1,学习课文,了解海浪花变成镜子后,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良探究原因,从中受到启发.2,拓展延伸.能仿照课文进行续写。
教学重点:海浪花变成的镜子分别照见了他们的什么?教学难点:了解海浪花变成镜子,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良探究原因,从中受到启发.教学活动活动1【导入】几个活泼好动的男孩在沙滩上挖了很深很深的大坑,一个活泼好动的海浪花由于好奇,身不由己的留在海岸边,变成了一面平静的镜子,他照见了蓝天,照见了白云,他照见了过往人们的身影。
同学们,我们也照照海浪花变成的镜子去,好吗?活动2【讲授】1、学习第4自然段师:我们先看第4自然段,请一个同学读读这一自然段,其余同学认真思考:海浪花变成的镜子照见了女孩的什么?(一生读第4自然段)生:海浪花变成的镜子照见了女孩的美丽。
师:对!(板书:美丽)你是从哪些句子中知道的?生1:“这汪海水变成的明镜,映出了一张漂亮、温柔的脸。
”师:是啊,多么美丽啊!还有补充吗?生2:“女孩儿惊住了,她第一次知道,自己是如此美丽。
”师:对呀!你们能从这个句子中读出其他的意思吗?(生思考)生1:她原来不知道自己有这么漂亮。
生2:她原来还可能认为自己有点儿丑。
师:嗯,小女孩终于知道了自己是美丽的,多么美好啊!这段文字也美。
想想看,应该怎样读这段话?生1:高兴的。
生2:美美的。
师:还有吗?(一男生,小声地):害羞的。
师:是的。
美丽的女孩儿们,我们来有感情地读读这段话。
(大多数女生陶醉地读,部分男生不服气)2、学习第5自然段师:美丽的女孩用美丽的语气读美丽的文章,真是美的享受啊!刚才有一部分男孩子不高兴了,老师不会偏心的。
来,我们来自由地读读第5自然段,看看海浪花变成的镜子照出了男孩的什么?(找同学读) 生(一小会儿后):健壮!师:(板书:健壮)男孩子们你们愿不愿意自己健壮些?生(齐笑):愿意!师:那书中的男孩子原来是怎样的?生:健壮!师:怎么还是“健壮”?生:书上说“发现自己变得更加健壮了”,我从“更加”这个词语看出他以前就健壮。
四年级语文上册海浪花变成的镜子2课件语文A版
身不由己
• 身不由己：自己控制不了自己。
•
选择你最喜欢的一段读一 读，如果你就是那位女孩，那 位男孩，那只螃蟹，还有那朵 海浪花，你会怎么想？
海浪花变成了镜子帮助别人找到优点， 他善于发现别人的优点；女孩，男孩还有螃 蟹也能找到自己的优点，他们都能正确地看 待自己。
• 他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子 的见闻。他在企盼有一天还能留在海滩上，照照 天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明 亮的镜子。
“金无赤足，人无完人”。一个 人不可能十全十美，他有优点 也有缺点。但是，我们要善于 发现别人的优点，也要善于寻 找自己的长处，这样，我们的 生活更快乐。
•
男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得 更加健壮了。他看见自己黝黑的 脸、宽阔的肩膀。 他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！” 这虽然使得海浪花吓出了一圈圈的波纹，但他很 高兴。
在这片海浪花变成的镜子中，我发现自己…
上涨 惯例 亮晶晶 柔顺 粗糙 焦黑 新闻 期盼 涨价 惯用 水晶 惯常 结晶
柔软 粗鲁 焦虑 传闻 盼头
柔和 粗略 聚焦 闻声
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会认识的字
• 蹦（又蹦又跳 蹦床） • 瞧（瞧见 瞧一瞧） • 陋（丑陋 陋习） • 蛮 (蛮横 野蛮) • 横（骄横 蛮横）
写
字
涨 惯 晶 柔
粗 焦 闻 盼
积累词语
• （1）课文 讲了一件什么事？ • （2）给课文分段，并概括段意。
思考：
10 海浪花变成的镜子
bèng
qiáo
蹦
瞧
lòu
陋
mán
蛮
hèng
（横）
jiāo
焦
我会写
《海浪花变成的镜子》2精品 课件
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
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10 海浪花变成的镜子
带问读文
1、海浪花为什么会变成镜子？ 2、海浪花变成镜子后有哪些见闻？ 3、海浪花最后怎么样了？
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• 他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子 的见闻。他在企盼有一天还能留在海滩上，照照
天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明 亮的镜子。
“金无赤足，人无完人”。一个 人不可能十全十美，他有优点 也有缺点。但是，我们要善于 发现别人的优点，也要善于寻 找自己的长处，这样，我们的 生活更快乐。
• 男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得 更加健壮了。他看见自己黝黑的 脸、宽阔的肩膀。 他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！” 这虽然使得海浪花吓出了一圈圈的波纹，但他很 高兴。
在这片海浪花变成的镜子中，我发现自己…
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上涨 惯例 晶莹 柔顺 粗糙 焦黑 新闻 期盼
涨价 惯用 水晶 柔软 粗鲁 焦虑 传闻 盼头
惯常 结晶 柔和 粗略 聚焦 闻声
写字
涨惯晶柔
粗焦闻盼
积累词语
静寂 黝黑 惊奇 健壮 温柔 骄横 野蛮 善良
蹦蹦跳跳 身不由己
大海妈妈有很多的孩子,那就是活泼好动的海
浪花,他对每一个孩子都很疼爱,把他们紧紧的搂 在怀里.带着他们一起去涨潮,退潮——哗啦,哗啦 ,哗啦……下面,会发生什么故事呢？
海浪花
变成的
镜子 执教人：熊琴
思考：
• （1）课文 讲了一件什么事？ • （2）给课文分段，并概括段意。
10 海浪花变成的镜子
bèng
qiáo
蹦瞧Biblioteka lòu陋mán
蛮
hèng
（横）
jiāo
焦
我会写
zhǎng guàn jīng róu cū jiāo wén pàn
涨惯晶柔粗焦闻盼
涨潮 习惯 晶亮亮 温柔 粗大 焦急 见闻 企盼 涨水 惯性 晶体 柔弱 粗心 焦点 闻名 盼望
思考：
（1）“身不由己”是什么意思？
（2）海浪花怎么会留在岸边的？仅仅 是因为他好奇吗？
（3）海浪花身不由己地留在海岸边， 一开始他习惯吗？后来呢？
• 选择你最喜欢的一段读一 读，如果你就是那位女孩，那 位男孩，那只螃蟹，还有那朵 海浪花，你会怎么想？
海浪花变成了镜子帮助别人找到优点， 他善于发现别人的优点；女孩，男孩还有螃 蟹也能找到自己的优点，他们都能正确地看 待自己。
学习永远不晚。 JinTai College