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上海中考课内文言文整理归纳(30篇)正规版

上海中考课内文言文整理归纳(30篇)(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）上海中考考纲课内文言文（总结）六上1.《为学》彭端淑，清代文学家原题为《为学一首示子侄》选自《白鹤堂集》中心：本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，勉励人们立志求学，努力上进。

六下2.《天时不如地利》孟子，名轲，字子舆，战国思想家，被称为“亚圣”选自《孟子》，《孟子》是孟子和他弟子所著。

中心：强调了战争中“人和”的重要性，提出了“天时不如地利，地利不如人和”的观点。

3.《橘逾淮为枳》晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家选自《晏子春秋》中心：文章叙述了晏子出使楚国，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国的尊严，表现了一个爱国，机智，善于辞令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。

故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚；不要用小人之心去度君子之腹。

七上4.《伤仲永》王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。

选自《临川先生文集》中心：通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。

提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑的《世说新语》周处，字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人中心：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。

6.《小石潭记》柳宗元，字子厚，唐代文学家选自《柳河东集》中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄的抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。

7.《卖油翁》欧阳修，字永叔，谥号文忠，号醉翁、六一居士，宋代文学家选自《欧阳文忠公文集》中心：卖油翁以高超的酌油技艺表演征服对方，用事实证明熟能生巧的道理。

8.《核舟记》魏学洢，字子敬，明末嘉善人选自清朝人张潮所编的《虞初新志》中心：通过介绍核舟的形象、结构、主题，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。

上海_初三语文古文文学常识、中心整理

9、邹忌讽齐王纳谏
《战国策齐策》根据战国史实而编辑的国别体史书。
刘向：西汉史学家。
本文讲述了邹忌没有接受别人的赞誉之词，有自知之明，能冷静思考，从中悟出深刻道理，劝谏齐王不要在赞美中陶醉，只有广开言路，虚心接受批评和建议，并积极改正，才能修明政治。齐王采纳了这一建议，果然收到了富国强兵的效果。
13、《陋室铭》１、论辩过程充满ຫໍສະໝຸດ 曲折和波澜，于情节发展转换上饶有趣味
2、生动的比喻、巧妙的辩术
曹刿论战
《左转》我国有名的一部编年体史书。叙述春秋时期各国重要史实。
左丘明：相传是鲁国史官。
本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终于使弱鲁战胜了强齐的史实，阐明了要取信于民及掌握战机才能取得战争的胜利。
托物言志，以莲喻人。
将莲花与菊花的“隐逸”和牡丹的“富贵”做比较，点明作者对君子的向往和洁身自好的生活态度。
伤仲永
《临川先生文集》
宋代文学家、政治家，字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公。积极推进古文运动，强调文须有补于世，散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
本文叙述了方仲永从五岁到二十岁之间才能变化的三个阶段，意在以方仲永的事例，揭示出其智能每况愈下是“不使学”，忽视后天教育的必然结果，作者在为方仲永惋惜的同时，也提醒人们重视后天教育，勤奋努力的学习。
1、曹刿论战
《左传》我国有名的一部编年体史书。叙述春秋时期各国重要史实。
左丘明：相传是鲁国史官。
本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终于使弱鲁战胜了强齐的史实，阐明了要取信于民及掌握战机才能取得战争的胜利。
5、公输
《墨子公输》，墨家的经典著作
墨子：名翟，战国时期思想家，墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”。

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沪教版七(上)语文所有重点文言文带点字翻译句子全文翻译和中心(有题目和答案)XXXXXXXXXXXX，世（世代）隶（属于）耕（从事农业生产）。

仲永生五年，未尝（曾经）识（认识）书具（工具），忽啼（放声哭）求（要）之（它，代书写工具）；父异（感到奇怪）焉（指这件事）,借旁近与（给）之。

即（马上）书（写）诗四句，并自（自己）为（题写）其名，其诗以养父母、收族（团结同族的人）为（作为）意（内容）,传一（全）乡秀才观（看）之。

自（从）是（这）指物作诗，立（立刻）就（完成），其文理（文采和道理）皆有可观（值得一看）者。

XXX（对这件事感到奇怪），稍稍（渐渐地）宾客（用宾客的礼节款待）其父；或（有人）以（用）钱币乞（讨取）之（XXX的诗作）。

父利（以…为利）其然也,日（每天）扳（强要）XXX谒（到处拜访）于（到）邑人（乡人）,不使（让）学。

XXX（他说）之也久。

明道中,从先人还家，于（在）舅家见（看见）之，十二三矣。

令（让）作诗，不能称（相称）前时之闻（传闻）。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉（XXX的情况）。

曰：“泯然（消失的样子）众人（普通人）矣！”中心机想：课文选自《临川先生文集》，作者XXX，宋代政治家、文学家。

文章记叙了XXX从五岁到二十岁间才干变革的三个阶段，以不和的事例来证明后天教育的重要性，提示人们要重视后天教育，勤奋勉力地进修。

XXX从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变革进程，”点明他才干阑珊的原因是“不使学”。

译文金溪县平民XXX，世代从事XXX为业。

XXX到五岁时，未曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然哭着要这些东西。

父亲对此感触惊讶，从邻近人家借来给他，(XXX)马上写了四句诗，并且在诗后署上本人的名字。

这首诗以奉养怙恃、连合同宗族的人作为内容，（他父亲把诗）传给全乡的学识优秀的士人观赏。

今后，（有人）指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文彩和道理都有值观赏的中央。

同县的人对XXX感触非常惊讶，渐渐用宾客的礼节来招待他的父亲，有的人（还）花钱讨取XXX的诗作。

2013沪教版中考文言文30篇作者朝代选自中心善解人意打印版含答案

中心思想：本文强调了战争中的作用，提出了的观点。

9、口技，清林嗣环，节选自《》《》的编者是清代的课文通过写一场精彩的口技表演，展现了，赞扬了。

21、愚公移山选自《》，古代神话故事，寓言故事，作者相传是
课文通过的故事，刻画了愚公是一个形象。

他有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争。

体现了
9、口技，清林嗣环，节选自《虞初新志。

秋生诗自序》《虞初新志》的编者是清代的张潮
21、愚公移山选自《列子。

汤问》，古代神话故事，寓言故事，作者相传是列御寇
课文通过愚公移山取得众人支持，最后感动天帝，天地派神仙移走两座大山的故事，刻画了愚公是一个知难而进，改造环境，不畏艰难险阻，争取胜利的英雄形象。

他有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争。

体现了早期人类在与大自然抗争中表出的可贵精神，
文体知识：记
写作特点：借景抒情。

沪教版所有重点诗词字词注释文学常识和中心(含题目和答案)

所有重点诗词字词注释文学常识和中心观沧海1①选自《____________》。

这首诗是曹操以乐府旧题“________”创作的五首诗中的第二首。

曹操（155~220），字____，____时期____家、____家和____。

沛国谯人。

谯，今安徽亳（bó）州。

②临：____。

③碣石：山名。

④何：____。

⑤澹（dàn）澹：____________。

⑥竦峙（sǒng zhì）：________。

竦，通“____”， ____。

⑦萧瑟（xiāo sè）：________。

⑧洪波：____________。

⑨星汉：____。

⑩幸甚至哉，歌以咏志：________________。

⑪幸，____。

咏，____。

咏志，即________。

中心：诗人________________，表现了____________________。

虚实结合，借景抒情，在________的景物描写和____________的浪漫想象中，融入诗人________________。

望岳1①选自《____________》。

作者____字____，自称________。

____代诗人。

②岱宗夫如何：岱宗，________。

泰山是“五岳之首。

夫如何，____。

③齐鲁青未了：齐鲁，原是春秋战国时的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指________。

未了，____。

④造化：____。

⑤钟：____。

⑥阴阳割昏晓：古代山南叫“____”山北叫“____”。

此句说________________________。

⑦决眦（zì）入归鸟：决，____。

眦，____。

决眦，________。

入，____________。

⑧会当凌绝顶：会当，________。

凌，____。

中心：描写了____________的景象，____________的气象，抒发了诗人____________。

前六句描写了____________________，表现了诗人对____________________。

沪教版初中语文30篇重点文言文文学常识)

9、口技，清林嗣环，节选自《》《》的编者是清代的课文通过写一场精彩的口技表演，展现了，赞扬了
21、愚公移山选自《》，古代神话故事，寓言故事，作者相传是
课文通过的故事，刻画了愚公是一个形象。

他有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争。

体现了
9、口技，清林嗣环，节选自《虞初新志。

秋生诗自序》《虞初新志》的编者是清代的张潮
课文通过写一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人
21、愚公移山选自《列子。

汤问》，古代神话故事，寓言故事，作者相传是列御寇
课文通过愚公移山取得众人支持，最后感动天帝，天地派神仙移走两座大山的故事，刻画了愚公是一个知难而进，改造环境，不畏艰难险阻，争取胜利的英雄形象。

他有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争。

体现了早期人类在与大自然抗争中表出的可贵精神，如豪气满怀，积极奋发的进取精神，与自然。

上海中考文言文三十篇复习

为学天下事有难易．．乎？为．之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

（难．：）（易．：）（为．：）人之为有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

（学．：）蜀之鄙．有二僧：其一贫，其一富。

贫者语．于富者曰：“吾欲之．南海，何如？”（鄙．：）（语．：）（之．：）（何如：）富者曰：“子何恃．而往？”曰：“吾一瓶一钵足．矣。

”（恃．：）（足．：）富者曰：“吾数年来欲买．舟而下，犹未能也。

子．何恃而往！”（买．：）（子．：）越．明年．．，贫者自南海还．，以．告富者，富者有惭色。

（越．：）（明年．．：）（还．：）（以．：）西蜀之去．南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

（去．：）人之立志．．，顾．不如．蜀鄙之僧哉?（立志．．：）（顾．：）（如．：）一、文化常识1、本文选自___________一书，作者是_________，______朝人。

本文体裁是________，本文原题是_____________，本是写给他的子侄们看的。

二、内容理解1、能体现本文的论点的句子是____________________________ 。

2、本文要告诉我们的道理是__________________________ 。

孟子曰：“天时．．。

．．不如地利．．，地利不如人和（天时．．：）（地利．．：）．．：）（人和三里之城．，七里之郭．，环而攻．之而不胜。

（城．：）（郭．：）（攻．：）夫环．而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是．天时不如．．地利也。

（环．：）（是．：）（不如．．：）城非不高也，池非不深也，兵革．．非不多也；．．也，米粟．．非不坚利（兵．：）（革．：）（坚利．．：）．．：）（米粟委．而去．之，是地利不如人和也。

（委．：）（去．：）故．曰：域民．．不以山溪之险，威．天下不以兵革之利。

．．不以封疆之界，固国（故．：）（域民．．：）（威．：）．．：）（固国得．道者多助，失．道者寡．助。

寡助之至．，（得．：）（失．：）（寡．：）亲戚畔．．．之；多助之至，天下顺．之。

沪教版九年级上语文所有重点文言文篇目练习(含答案)

沪教版九年级上语文所有重点文言文篇目练习（含答案）记承天夜游阅读指南1.苏轼（公元1037-1101年），北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。

与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

此文是作者被贬黄州（任团练副史）时所作，因此在描写承天夜游时的月色美景的同时，抒发了压抑、无奈的苦闷心情。

文末以“闲人”自居，其中夹杂着自矜、自嘲、自解多种况味，值得咀嚼、领略。

2.全文可分三层。

先叙事，继写景，后议论。

第一层叙事，点明夜游的时间、地区及起因；第二层写景，描写承天寺庭院中清澈空明的月色。

虽然只有三句，却展现了高妙的想象力，寥寥几笔，便勾勒出一幅清幽的写意图，具有一种隽永而洁净的美。

第三层议论，以两问一答收结，诉说“闲人”在洒脱中的无奈，其中“闲人”是全文的点睛之笔。

全篇脉络分明，言简意赅，如此短小的篇幅却蕴含了丰富的内涵。

3.文中以“积水空明”喻月色，以“藻荇”喻竹柏之影是全文亮点。

不仅视角独特，言人所未言，而且将月色的清澈空明，赏景者的似醒欲睡的情态表现得十分贴切，不愧为大家手笔。

文章还运用“借景抒情”的技巧，将赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨与洒脱旷达等复杂的情感融入景色中。

巩固检测一、默写1.欣然起行．行：_________________2.寻．张怀明寻：_________________3.相与步于．中庭于：_________________4.何．夜无月何：_________________二、句子翻译1.庭下如积水空明。

_______________________________________________________________________2. 但少闲人如吾两人者耳。

_______________________________________________________________________3.下列对“月色入户，欣然起行”翻译正确的一项是_______A.月色进入门户，我高高兴兴地起来出门。