阅读《新教育》心得体会
新教育读书心得体会【3篇】
【导语】书，是我⽣命的⼀部分，他会带给我梦想。
我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更⾼的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。
以下是为⼤家精⼼整理了新教育读书⼼得体会【3篇】，欢迎各位前来阅读。
【篇⼀】新教育读书⼼得体会 最近，我读了当代教育家、⼼理学家朱永新先⽣的《新教育》⼀书。
新的教育实验是什么?通过阅读我认为这⼤致反映了新教育实验对教育的⼀种理解和追求，特别是“要过幸福完整的教育⽣活”这句话是⼀个美好的理想。
朱永新先⽣在书中提到：“新教育的境界是让教师和学⽣过上幸福、完整的教育⽣活。
”作为⼀名普通的教师，我⼀直在思考：如何让⾃⼰的教学更接近这种理想的状态。
读完这本书，我意识到⾃⼰还应该拥有以下⼏种能⼒和素质。
教学中要充满“激情”。
在阅读朱永新先⽣的《新教育》时，你会时时刻刻感到愉悦和冲动，这让你觉得⾃⼰不是在阅读，⽽是在聆听⼀位充满激情和诗意的⼤师的演讲，他以诗意的语⾔和激情感染着每⼀位读者。
作为教师如果我们没有上课的激情，不能感染学⽣，不能调动学⽣积极主动性，那么课堂上教师和学⽣主体和客体的作⽤就不能很好的转换，课堂教学效果就会⼤打折扣。
带着⼀颗纯洁的⼼去和孩⼦们交往。
读完这本书，我的感受是：新的教育应该是“爱的教育”“全⾯素养教育”。
作为⼀线的⽼师，我们总会为同学们的点滴进步⽽⾃豪，每⼀位⽼师都愿意像爱⾃⼰的孩⼦⼀样爱每⼀位学⽣。
我们不能仅仅被成绩蒙蔽了双眼，连带着学⽣⾃⼰都错误地认为：只要成绩好，⼀好掩盖百丑！这样，我们的教育就不再是“爱的教育”，⽽是“分数的教育”。
要有扎实的专业技能和良好的知识结构。
要适应新课程改⾰的需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们能够轻松掌控课堂，运⽤多渠道的教育⼿段和教学技能丰富课堂，调动和感染学⽣。
此外，坚实的理论基础使我们更容易接受新的教育观念和想法。
2024年关于学习《新教育》读后感
2024年关于学习《新教育》读后感《新教育》是一本关于教育改革的名著，通过对教育制度、教育理念以及教育方法的深入探讨，提出了一系列创新的观点和思路。
阅读完《新教育》，我深受启发和思考，对于未来的教育发展充满了希望和期待。
首先，我被书中对于教育目标的探讨所触动。
传统的教育目标往往侧重于培养学生的知识和技能，而《新教育》提出的教育目标更加注重培养学生全面发展的能力。
书中指出，教育应该以国家和社会的需要为导向，培养学生具备创造力、批判思维以及解决问题的能力。
这样的教育目标使得学生能够更好地适应社会的发展需求，为国家和社会的进步做出贡献。
其次，我对书中对于教育方法的探讨有了更深入的认识。
《新教育》强调了学生主体性的教学方法，认为学生不仅是被教育的对象，更是教育过程中的主体。
书中提出了以学生为中心的教学方法，鼓励学生参与到教学过程中，培养学生的自主学习能力和合作精神。
这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，更能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，书中对于教育评价的讨论也给我留下了深刻的印象。
传统的教育评价往往以考试成绩为主要标准，忽略了学生的个性差异和多元发展的需求。
《新教育》提出了综合评价的理念，强调以学生的全面发展和能力培养为核心，评价学生的知识、技能、情感与态度等多个方面。
这种综合评价能够更好地反映学生的真实水平和潜力，为学生提供更为全面和公平的发展机会。
最后，我被书中对于教师角色的讨论所鼓舞。
《新教育》认为教师不仅仅是知识的传授者，更是学生发展的引导者和启迪者。
书中强调了教师要具备专业知识和教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时，教师也应该成为学生的榜样和朋友，与学生建立积极和谐的师生关系。
这样的教师角色不仅能够更好地满足学生的学习需求，也能够激发学生的学习热情和自信心。
总之，《新教育》给我带来了关于教育的新思考与新启示。
在未来的教育发展中，我们应该以学生为中心，注重培养学生的全面发展能力；应该改变传统的教学方法，鼓励学生的主体性和合作精神；应该从综合评价的角度看待学生的发展，为学生提供更为全面和公平的发展机会；更应该重视教师的专业素养和教育理念，培养学生的自主学习能力和创新思维。
学习新教育心得体会(最新3篇)
学习新教育心得体会（最新3篇）学习新教育心得体会篇一读了朱永新的《新教育》，让我对新教育又有了一个更系统的认识更全新的了解。
新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育把阅读作为实验最重要的基础活动。
让我感受最深的就是新教育对阅读的重视。
朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。
纵观世界各国，凡是崇尚阅读的民族，大多是生命力顽强的民族。
一个国家不能靠巨大的人口屹立于世界民族之林，靠的是人口素质，只有重视全社会范围内倡导阅读，才能真正为中华民族的伟大复兴提供不竭动力。
《新教育》中提到的六大行动之一是“营造书香校园”，倡导阅读生活。
现在的教育在很大程度上挤占了学生读书的空间，学校中无书可读的现象远未销声匿迹，学生无暇读书、不想读书的情形也不少见。
除了几本干巴巴的教科书，学生几乎不再有也不再读其他的书。
新教育就在这时给我们倡导一种积极的生活方式，培养他们健全的心智。
朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
“晨诵—午读—暮省”，这一儿童生活方式课程是新教育探寻的重要成果之一。
让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，从而开启美好的。
人生。
让我们和学生共同阅读，共同成长，共同享受教育的幸福！新教育学习心得体会篇二最初听说“新教育”是在一个少儿美术教育培训会议现场。
当时是一位美术教育专家提到了这一名词。
当然，那时我对“新教育”这个概念还不是非常了解。
直到12月我们到日照学习，参观了日照两所小学的“新教育理念”的成果展示，我才第一次对“新教育”有了具体的感官上的了解。
《新教育》读书心得
《新教育》读书心得《新教育》读书心得心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
怎样写好心得体会呢？以下是作者精心整理的《新教育》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《新教育》读书心得1在假期中，本人认真阅读了《新基础教育论》的有关章节，其中对新型教师的教师观谈自己的一些心得。
叶教授在书中指出教师是学校教育改革的中坚力量，也是学校教育在实践层面取得命脉所系。
当代教育变革需要有一支新型的教师队伍，以教师最基本的学校教育实践——课堂教学为改革的切入点：在课堂中，要让教师成为学生学习的引导者和促进者。
引导学生学会做人，激发学生兴趣，培养学生良好思想品质从而形成良好的思维习惯，培养其全而发展的同时，促进成个性发展，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适，自我选择。
所以，教师应该帮助学生树立正确的人生观和世界观；帮助学生充分认识自己正确评价自己，接纳自己；帮助学生建立良好的人际关系；帮助学生保持健康、愉快的心情；让学生学习有关心理知识，帮助他们认识求助心理咨询的重要性。
新型教师还可以成为研究者，通过教学实践，对教学情境中的问题，应有着自己的经验化的处理方式，以实现课程教学综合化和知识结构的融会贯通，适应社会和教育的发展。
教师在不断地审视中主动投身课程教学思想和教学方法的理论研究与实践探索，提高网络时代课程教学理论的研究水平，运用新的教育技术和教学手段从事教育科研、研究总结新的教学规律，由“教书先生”向“研究型、学者型”转换。
这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。
新课程的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂，“教师即研究者”在新课程背景下就显得尤为重要。
当终身教育、终身学习成为生活的一部分时，学习成为一个不断获得知识、培养能力的过程，为人生的各个发展阶段提供全程的教育支撑。
新课程以全新的课程和教学理念彻底摇撼了传统的教师文化体系，它必然要求创建新型的`教师文化，为新课程的推行创设良好的文化氛围。
读《新教育》心得体会5篇
读《新教育》心得体会5篇读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光，好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
今天小编为大家带来的是读《新教育》心得体会。
供大家阅读。
读《新教育》心得体会一开学后，我细细品味了朱永新教授的《新教育》，受益匪浅。
它让我了解了为了一切的人，为了人的一切的新教育理念;知道了只有行动就有收获，只有坚持才有奇迹的行动论;懂得了爱心才会产生奇迹的定律等。
新教育赋予了我新的教育理念，为如今有点迷茫的我，找到了今后努力的方向。
读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光，好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。
明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。
心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。
我想那也许就是新教育的力量。
新教育又赋予了我新的教育理想。
指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
新教育的四大改变，(改变教育的行走方式，改变幼儿的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式)六大行动，(营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。
让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：一日无书，百事荒芜。
书是人类进步的阶梯。
这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。
同时也是新教育所弘扬的一种精神。
新教育明确指出：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
新教育心得体会(精选3篇)
新教育心得体会（精选3篇）【新教育心得体会第1篇】好久一直听闻朱永新的《新教育》，所以，借名师工作室的读书要求，从网上买了这本书，之所以选择这本书，是在翻看的时候，发现这本书没有像传统的教育类书籍一样，通篇的理论和说教，于是就接回家细细研读。
在《新教育》这篇文章中，作者主要阐述了新教育的精神，它包括四个方面：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。
这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。
读着这本书，我被新教育的理念深深吸引。
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
我非常认同作者说的：把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程*同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。
学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。
如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。
我都不快乐，我会让你快乐吗?如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。
其实，对于这本书，对我震动的是两句话---改变教师的行走方式，专业写作，在反思中成长。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。
2024年新教育读书心得体会（3篇）
2024年新教育读书心得体会我深知，成为新教育的倡导者首先需要自我变革，以实现成为一名理想教师的理想。
1. 真诚地关爱学生。
根据朱教授的教诲，“教师的价值不在于教书的年数，而在于用情投入教学的年数。
”而投入的前提，即是“爱”，对职业的热爱，对岗位的热忱。
我曾认为教书单调乏味，但现在我意识到，是过去的我未曾全心投入，未曾将爱付诸实践，未曾将学习与生活融合。
因此，我以高昂的热情立下誓言，要在教育领域勾勒出光明的未来。
然而，日复一日地在对与错的纠葛中，一次次苦口婆心的劝说，让我对学生产生了无法改变现状的无奈与困扰。
尽管我已从事教师工作四年，但我并未真正成为深受学生喜爱的好老师，我用严厉的威压控制学生。
如今，这种威慑只会加剧我与学生之间的隔阂，使其无法弥合。
正如书中所言，“理想的教师应是充满爱心的教师，是深受学生喜爱的教师，是能放下教师‘架子’，走进学生心灵的教师。
”我对学生的关爱是真诚的，但我的严厉和“架子”阻碍了学生感受这份情感。
如何与学生建立有效的沟通，让自我走进他们的心灵，是我当前亟待解决的课题。
我相信，通过更多地与学生交流，我能让学生真正认识我，理解我，接纳我。
2. 成为教育的用心者。
在教育的田地里辛勤耕耘多年，面对现状，我亦产生了诸多困惑，却始终未能找到完美的解答。
感谢这次的读书活动，让我有机会聆听朱永新教授的新教育理念，让我重新审视我所做一切的价值，让我找到了自我突破和发展的方向。
朱老师指出，“理想的教师应是不安于现状，富有梦想的教师。
”“优秀的教师必须有远大的理想，不断为自己设定追求的目标，同时保持激情。
人需要有梦想。
当生活失去梦想，生命的意义也就消逝了，教育也就失去了意义。
”朱老师的这番话触动了我内心深处的共鸣。
初入职场时，我曾立志成为一名有责任感的好教师，期望能教好每一个学生。
然而，四年过去了，回顾我的教育历程，只能用“平凡”一词来形容，最大的成就仅是获得过一次先进的称号，我顶多算是一个过得去的教书匠。
读新教育心得体会范本
读新教育心得体会范本抱歉，由于文本长度限制，我无法为您提供一个____字的文本。
但是，我可以为您提供一个800字的范本。
请参考以下内容：新教育心得体会新教育是以培养学生全面发展为目标的一种教育理念。
在实践中，我深切体会到了新教育给学生带来的积极影响。
新教育注重培养学生的创造力、社交能力和综合能力，这为学生的未来发展提供了坚实的基础。
首先，新教育注重学生创造力的培养。
在传统教育中，学生往往只需按部就班地掌握知识，缺乏创造性思维。
而新教育注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们提出问题、寻求解决办法并采取行动。
在我的教学实践中，我采用了许多开放性的问题和探究式学习的方式，激发学生的兴趣和思考能力。
他们通过探索和实践，不仅能够发现问题，而且能够用自己的思维和创意来解决这些问题。
这种启发式的教学方法让学生们成为了思考者、创造者，他们渐渐具备了解决实际问题的能力。
其次，新教育注重学生社交能力的培养。
在过去，教育重点仅仅是传授知识，忽视了学生与他人交流合作的能力。
然而，现代社会强调合作和团队精神，这需要学生具备良好的社交能力。
新教育强调学生之间的互动和合作，通过小组合作的形式，培养学生与他人相处的能力。
在我的班级中，我鼓励学生进行小组讨论和合作项目。
这些活动提供了学生相互交流和协作的机会，他们不仅能够学会倾听他人意见，而且能够与他人共同解决问题。
这样的实践提高了学生的社交技能和团队协作能力，为他们将来的职业发展打下了坚实的基础。
最后，新教育注重学生的综合能力培养。
传统教育往往只重视学生的学科知识，而忽视了综合能力的培养。
然而，现代社会对专业人才的需求不再仅限于学科知识，而是对学生全面发展的要求。
新教育通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
在我的教学中，我鼓励学生参加学校举办的各种比赛和展览活动，让他们有机会发展自己的兴趣爱好和才艺。
这样的实践帮助学生锻炼了自己的沟通能力、领导能力和组织能力，同时也增强了他们的自信心和独立思考能力。
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阅读《新教育》心得体会
拜读朱永新的《新教育》，对自己的教育教学理念注入了新的感悟。
新教育是新教育，是相对于传统的旧教育而言的新教育新教育也是心教育，是相对于以分数为主导的应试教育而言的心灵的教育新教育是行教育，是相对于坐而论道的学院派，主张建设与行动的行动教育新教育史幸教育，是相对于当下的教育缺乏幸福、快乐而提出的幸福的教育新教育是兴教育，是给中国教育带来兴旺发展的教育;新教育是信教育，其本质就是无限相信教师和学生的潜能。
新教育实验有四个追求，或者说四大改变：一是改变教师的行走方式，二是改变学生的生存状态，三是改变学校的发展模式，四是改变教育的科研范式。
这四个改变的目标就是让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。
新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，或者说教师的专业成长。
作为一名人民教师，要充满激情地去拥抱自己的教育生活，用心去发展自己的教育世界。
因此，改变教师的行走方式，应该是新教育最重要的环节。
结合市教育局治转提活动，转变观念，提升教育教学水平，使新教育实验在自己的教学中有所显现。
阅读《新教育》心得体会范文
我认真研读了朱永新教授的《新教育》著作，感想颇深。
新教育强调过一种幸福完整的教育生活，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。
本该充满梦想，充满活力，充满激情，充满渴望的大好年华却消失在无情的应试教育的无奈中，本该天真烂漫的童年，快乐却已消失殆尽。
怎样才能摆脱如今教育的尴尬境地，让学生走出倦怠，青春的脸庞露出幸福的笑容，听到天真可爱的儿童发自内心的朗朗笑声，找到教育所原本该有的真谛，这是我们新时代教育所要探讨追寻的始终不变的课题。
书中特别提出教育的幸福完整，这个观点也是我极为赞同认可的教育思想，它是指教育既要满足学生相对低级的内在需要，如安全的需要与被爱的需要;更要促进学生萌发高级的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要。
在我看来教育本身首先是爱的教育，它是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。
反省我自己在教育一线执教二十余载，对教育事业的爱，爱学生的心是始终不变的，但是却不曾认真的去思考怎样在教育过程中付诸我的爱，怎样让学生感受到我的爱，总是执拗的认为：给好心不能给好脸,声言俱厉，以命令、独断的言辞威武学生，用严厉慑服学生。
而实际上这种震慑只会筑起愈来愈深的鸿沟，无法走进学生的心里，也无法让他们感受到我的爱，学生也不会发自内心的爱我，他们也不会有感恩之心。
我认为爱的缺憾才是教育最大的失败，不管是在家里还是教育事业中。
正如书中所说的，理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下架子，走进学生心里的教师。
教育离不开爱。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。
现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，经不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。
教师爱学生，其次，是要相信学生。
作为教师，应设身处地为学生考虑，才能解决好问题，赢得尊重，赢得信任。
教师的职业本就普通平凡，我们不可能体验轰轰烈烈的成功，如雷般的掌声，但也能在平凡中成就不一样的有色彩，充满内心喜悦的满足与幸福。
在细读中我佩服于朱教授作为一名合格人民教师，一名卓越的教育学家的渊博知识，更钦佩他对教育的至深领悟和挚爱，我深感读一本好书胜过与优秀的人交谈，使我受益匪浅，今后还要不懈地学习教育良著，提升自己的思想，开阔心胸，不失遗力的做学生喜爱的教师，这就是我一生的职业追求与梦想。
正如同书中说一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
用心就是爱这一职业，爱自己的学生。
多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。
我相信并借鉴书中所提倡的完整的教育，即：身、心、灵统一的的教育，追求的是回归教育的本真，注重心的教育，注重对每一颗生命的呵护关爱，注重对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。
新教育希望通过塑造美好的人性，进而建设美好的社会。
新教育深刻理论的背后，期待的是心灵世界的美好，而不是世俗意义上的成功，纯粹、博爱、人文的教育本真才是新教育所追求的。
阅读《新教育》心得范文
最近拜读了朱永新的《新教育》一书，内心有很大触动，收获颇多，他从教育的基础、中国文化、行动和改变、儿童课程、教师成长、理想课堂、完美教室、卓越课程、每月前一事、九大定律、家教主张和管理等多方面进行了阐述，针对当前中国教育存在的弊端进行提出了新问题，把搭建一个完整幸福的教育生活和开阔无埂的教育空间作为新教育的基础环节。
深深体会到这份情有独钟其实就是因为新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
基本思想是：一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。
二、新教育的价值取向：只要行动,就有收获，只有坚持才有奇迹。
三、四种精神：1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念：1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态，倡导成功体验。
4、强调个性发展，注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变：1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式。
六、六大行动：1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
一个人的精神成长史实质上就是他的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
人是物质与精神的统一体，教育的理想境界是成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。
人的理想层次越高，成就也就越大。
我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。
就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
从心灵的建设开始，教师要重新认识教育的过程，理解新教育的本质，如何真正挖掘教师和学生的潜力，培养吸收的个性，倡导成功的体验过程，关于理想教育这些年在学生当中显得苍白无力，拜金主义的思想在整个社会场胜利很多的负面影响，学生当中想当科学家的人数没有向当明星的多，这是非常可怕的，功利性很轻强，把理想变成空想，有相当多的学生不切实际的认知偏离的正常的轨道。
因此把培养卓越作为起点，教师的高度决定了学生起步的高度，卓越的教师能使学生更卓越，事情不论大小，要看做事的态度是不是端正，态度的持久性是成功的保证，教师要通过知识、态度、能力进行有机的整合，培养学生的良好习惯，善于发现学生的长处，用爱感动学生，激发他们的热情，让他们有正确的方向，变的自信、坚强而执着。
家庭教育不容忽视，实际上家长已经参与到教育教学之中，更多的家长重视学业成绩和名次，凡事大包大揽，忽视了对还孩子潜移默化的影响和德行的培养，孩子们在学校没有包容之心，凡事从自我出发，尤其是劳动能力更为缺乏，学校因为安全和责任学校把劳动安排给力物业，学生也没有劳动机会，这也是现实存在问题。
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让自己与学生真正能够过上一种幸福完整的新教育生活。