一年级上册我上学了课件
合集下载
部编一年级语文上《我上学了》PPT课件(2024)

通过主人公与同学们一起完成任务的 情节,强调团队合作的重要性,培养 孩子们的协作精神。
2024/1/28
展示主人公在课堂上积极发言、参与 活动的情景,鼓励孩子们勇于表现自 己。
在故事的高潮部分,呈现主人公在学 校取得的成就和收获的友谊,激发孩 子们的向上心和进取心。
10
03
语言知识点梳理
2024/1/28
13
阅读理解技巧指导
阅读方法介绍
介绍略读、扫读、精读等不同的 阅读方法,引导学生根据阅读目
的选择合适的阅读方法。
阅读理解策略
通过举例和讲解,教授学生提取 信息、概括大意、推理判断等阅
读理解策略。
阅读实践训练
提供适合学生年龄和认知水平的 阅读材料,设计阅读理解练习题 ,让学生在实践中提高阅读理解
能力。
2024/1/28
20
培养良好学习习惯和自主能力
强调学习的重要性,帮助学生树 立正确的学习观念,明确学习目
标,制定合理的学习计划。
教授有效的学习方法,如课前预 习、课后复习、独立思考、及时 总结等,提高学生的学习效率和
自主学习能力。
引导学生养成良好的学习习惯, 如专注力、主动性、责任感等, 为未来的学习和发展打下坚实基
部编一年级语文课程是小 学阶段的基础课程,旨在 培养学生的语言素养和综 合能力。
2024/1/28
教学内容
包括拼音、识字、阅读、 口语交际等基础内容,注 重知识与能力的整合。
教学方法
采用情境化、生活化等教 学方法,激发学生的学习 兴趣和主动性。
4
《我上学了》主题及意义
2024/1/28
主题内容
《我上学了》是一年级上册的开 篇课文,以学生的视角展现上学 的情景和感受。
2024/1/28
展示主人公在课堂上积极发言、参与 活动的情景,鼓励孩子们勇于表现自 己。
在故事的高潮部分,呈现主人公在学 校取得的成就和收获的友谊,激发孩 子们的向上心和进取心。
10
03
语言知识点梳理
2024/1/28
13
阅读理解技巧指导
阅读方法介绍
介绍略读、扫读、精读等不同的 阅读方法,引导学生根据阅读目
的选择合适的阅读方法。
阅读理解策略
通过举例和讲解,教授学生提取 信息、概括大意、推理判断等阅
读理解策略。
阅读实践训练
提供适合学生年龄和认知水平的 阅读材料,设计阅读理解练习题 ,让学生在实践中提高阅读理解
能力。
2024/1/28
20
培养良好学习习惯和自主能力
强调学习的重要性,帮助学生树 立正确的学习观念,明确学习目
标,制定合理的学习计划。
教授有效的学习方法,如课前预 习、课后复习、独立思考、及时 总结等,提高学生的学习效率和
自主学习能力。
引导学生养成良好的学习习惯, 如专注力、主动性、责任感等, 为未来的学习和发展打下坚实基
部编一年级语文课程是小 学阶段的基础课程,旨在 培养学生的语言素养和综 合能力。
2024/1/28
教学内容
包括拼音、识字、阅读、 口语交际等基础内容,注 重知识与能力的整合。
教学方法
采用情境化、生活化等教 学方法,激发学生的学习 兴趣和主动性。
4
《我上学了》主题及意义
2024/1/28
主题内容
《我上学了》是一年级上册的开 篇课文,以学生的视角展现上学 的情景和感受。
部编版小学语文一年级上册《我上学了》课件

创设轻松自由的课堂氛围,鼓 励学生大胆发言,表达自己的 观点和想法。
提供展示平台,如班级演讲、 学校朗诵比赛等,让学生有机 会展示自己的口语表达能力。
写作基础能力培养及实践活动设计
从简单的句子开始,逐步引导学 生学习写作的基本技巧和规范。
设计有针对性的写作练习,如看 图写话、日记等,培养学生的写
作兴趣和自信心。
讲解师生之间的基本礼仪和日常行为规范 ,培养学生的文明礼貌意识。
学习用品
校园生活
介绍学习用品的种类和使用方法,引导学 生正确使用和爱护学习用品。
展示校园生活的丰富多彩,包括课堂学习 、课外活动、师生交往等方面,激发学生 对校园生活的向往和热爱。
04
教学方法与手段探讨
针对不同层次学生的差异化教学策略
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色,进行情景模拟和对话练习,提高学
生的口语表达能力和交际能力。
游戏化教学
02
将课文内容设计成有趣的游戏,让学生在游戏中学习新知识,
增强学习的趣味性。
小组讨论
03
组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的观点和看法,培
养学生的批判性思维和合作精神。
05
精选适合一年级学生的阅读材料,内容生动有趣,难度适中,激发学生的阅读兴趣 。
设定固定的阅读时间,营造安静的阅读氛围,帮助学生养成良好的阅读习惯。
通过阅读分享、读书交流会等活动,鼓励学生分享阅读感受,提高阅读参与度。
口头表达能力训练及展示平台搭建
设计丰富多样的口语表达活动 ,如故事讲述、情景对话等, 提高学生的口头表达能力。
课文中间
“老师教我们认字,教我们唱歌。同 学们一起游戏,一起欢笑。”具体描 绘了学校生活的丰富多彩和孩子们的 快乐心情。
部编版语文一年级上册《我上学了》图文讲解

学了。
01
02
03
我是少先队员,我入队了。
我是运动员,我参加比赛了 。
04
05
我是学生会的成员,我加入 学生会了。
课文内容回顾与总结性练习
课文内容回顾:本课主要介绍了小学生 上学的情景和感受,包括学校生活、课 程设置、老师和同学等方面的内容。
请用“我是…,我上…了”的句型造句, 介绍自己的一个身份或经历。
故事可以围绕上学的经历 、学校生活、课堂学习等 主题展开。
要求学生在写作中注意情 节的连贯性、语言的生动 性和情感的真实性。
06
教育意义挖掘与启示
培养孩子独立自主品质的重要性
01
02
03
提升自我管理能力
独立自主的孩子能够更好 地管理自己的时间和事务 ,形成良好的学习和生活 习惯。
增强自信心
在完成各种任务和挑战时 ,孩子会逐渐建立起自信 心,相信自己有能力应对 生活中的各种问题。
培养孩子的抗挫能力
通过适当的教育方式,如情境模拟、角色扮演等 ,帮助孩子提高抗挫能力,让他们学会在困难中 坚持和努力。
从《我上学了》中汲取成长力量
珍惜学习机会
通过课文中的故事,引导孩子认 识到学习的重要性,珍惜学习的
机会,努力掌握知识和技能。
勇敢面对挑战
课文中的小主人公在面对上学的挑 战时,勇敢地迈出了第一步,鼓励 孩子们也要勇敢面对生活中的各种 挑战。
02 图文结合可以帮助学生更好地掌握课文中的重点 和难点知识。
02 图文结合能够提高学生的阅读能力和阅读效率, 使他们的阅读更加流畅和自然。
利用插图进行拓展延伸活动
利用插图进行角色扮演或 情景模拟,让学生更好地 体验课文内容。
利用插图进行创意写作或 绘画创作,激发学生的创 造力和想象力。
01
02
03
我是少先队员,我入队了。
我是运动员,我参加比赛了 。
04
05
我是学生会的成员,我加入 学生会了。
课文内容回顾与总结性练习
课文内容回顾:本课主要介绍了小学生 上学的情景和感受,包括学校生活、课 程设置、老师和同学等方面的内容。
请用“我是…,我上…了”的句型造句, 介绍自己的一个身份或经历。
故事可以围绕上学的经历 、学校生活、课堂学习等 主题展开。
要求学生在写作中注意情 节的连贯性、语言的生动 性和情感的真实性。
06
教育意义挖掘与启示
培养孩子独立自主品质的重要性
01
02
03
提升自我管理能力
独立自主的孩子能够更好 地管理自己的时间和事务 ,形成良好的学习和生活 习惯。
增强自信心
在完成各种任务和挑战时 ,孩子会逐渐建立起自信 心,相信自己有能力应对 生活中的各种问题。
培养孩子的抗挫能力
通过适当的教育方式,如情境模拟、角色扮演等 ,帮助孩子提高抗挫能力,让他们学会在困难中 坚持和努力。
从《我上学了》中汲取成长力量
珍惜学习机会
通过课文中的故事,引导孩子认 识到学习的重要性,珍惜学习的
机会,努力掌握知识和技能。
勇敢面对挑战
课文中的小主人公在面对上学的挑 战时,勇敢地迈出了第一步,鼓励 孩子们也要勇敢面对生活中的各种 挑战。
02 图文结合可以帮助学生更好地掌握课文中的重点 和难点知识。
02 图文结合能够提高学生的阅读能力和阅读效率, 使他们的阅读更加流畅和自然。
利用插图进行拓展延伸活动
利用插图进行角色扮演或 情景模拟,让学生更好地 体验课文内容。
利用插图进行创意写作或 绘画创作,激发学生的创 造力和想象力。
《我上学了》PPT精品课件

我上学了
部编版一年级上册
小学生是怎样上学的呢? 我们一起来看一看吧。
老师读一句,你来读一句,要 带着快乐的心情去朗读哦!
图上的这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣 服不一样?
我们的国家是一个多 民族的国家,一共有56 个民族,其中汉族人数 最多。虽然民族不一样, 但我们都是中国人,是 一家人。
56个民族都有一个共同的名字——中国人。请你学着 老师的样子说一说。
我是汉族人,我是中国人。 我是__族人,我是中国人。
看课本插图,除了看到很多小 朋友,你还看到了什么?
我爱祖国
我们一起欣赏歌曲《大中国》 吧!
我爱学语文
识字
汉语拼音 课文
思考:我们怎样学语文呢?学习 语文有什么好处呢?
读书歌 身坐直,脚放平, 双手拿书向外倾。讲故事、Fra bibliotek听故事、 读课外书
写字歌
背要挺,字看清。 头摆正,肩放平。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离桌面一尺。
执笔歌
一指二指捏着, 三指下面托着, 四指五指贴着, 笔尖向前伸着, 笔杆向后躺着。
部编版一年级上册
小学生是怎样上学的呢? 我们一起来看一看吧。
老师读一句,你来读一句,要 带着快乐的心情去朗读哦!
图上的这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣 服不一样?
我们的国家是一个多 民族的国家,一共有56 个民族,其中汉族人数 最多。虽然民族不一样, 但我们都是中国人,是 一家人。
56个民族都有一个共同的名字——中国人。请你学着 老师的样子说一说。
我是汉族人,我是中国人。 我是__族人,我是中国人。
看课本插图,除了看到很多小 朋友,你还看到了什么?
我爱祖国
我们一起欣赏歌曲《大中国》 吧!
我爱学语文
识字
汉语拼音 课文
思考:我们怎样学语文呢?学习 语文有什么好处呢?
读书歌 身坐直,脚放平, 双手拿书向外倾。讲故事、Fra bibliotek听故事、 读课外书
写字歌
背要挺,字看清。 头摆正,肩放平。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离桌面一尺。
执笔歌
一指二指捏着, 三指下面托着, 四指五指贴着, 笔尖向前伸着, 笔杆向后躺着。
统编版语文一年级上册 我上学了 课件(共16张PPT).ppt

我是小学生
小朋友们在做什么呢? 我们一起看一看。
听一听,唱一唱。
请跟老师一起读:
太阳当空照, 花儿对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?”
我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。
小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?”
我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。
小学生最基本的要求:
想一ห้องสมุดไป่ตู้,我们哪些时候不能迟到?
上课
约定
做客 参加会议
想一想,怎样做到不能迟到?
想一想,怎样的行为是爱学习?
什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为? 认真听讲 读书写字 打扫教室 做家务
丁零零,上课了, 快进教室来坐好。 书本文具放整齐, 等待老师来上课。 老师说话认真听, 提出问题声音响, 大家夸我做得好。
自我介绍
要发言,先举手。 人站正,声音响。 吐字清,大家明。
自我介绍
我叫:
。
我喜欢:
。
很高兴认识大家!
小朋友们在做什么呢? 我们一起看一看。
听一听,唱一唱。
请跟老师一起读:
太阳当空照, 花儿对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?”
我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。
小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?”
我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。
小学生最基本的要求:
想一ห้องสมุดไป่ตู้,我们哪些时候不能迟到?
上课
约定
做客 参加会议
想一想,怎样做到不能迟到?
想一想,怎样的行为是爱学习?
什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为? 认真听讲 读书写字 打扫教室 做家务
丁零零,上课了, 快进教室来坐好。 书本文具放整齐, 等待老师来上课。 老师说话认真听, 提出问题声音响, 大家夸我做得好。
自我介绍
要发言,先举手。 人站正,声音响。 吐字清,大家明。
自我介绍
我叫:
。
我喜欢:
。
很高兴认识大家!
2024年度部编版语文一年级上册《我上学了》优秀课件

2024/3/24
30
THANKS
感谢观看
2024/3/24
31
写作训练题
引导学生围绕课文主题进行简单的写作训练,例如让他们描述自己上 学的第一天或者写一篇关于学校生活的短文。
2024/3/24
21
学生自主创作展示环节
绘画创作
鼓励学生根据课文内容进行绘画创作,展示他们对学校生活的理 解和想象。
手抄报制作
让学生以手抄报的形式展示他们对学校生活的认识和感受,培养 他们的动手能力和创造力。
课文内容紧密围绕学生的实际生活和 学习经历,易于引起学生的共鸣和思 考。
生动有趣
课文运用生动的描绘和形象的比喻, 如“学校像一座城堡”、“老师是智 慧的引路人”等,激发学生的学习兴 趣和想象力。
2024/3/24
8
关键句段解读与赏析
“我上学了,我走进了知识的殿堂。”
这句话表达了学生对上学的期待和对知识的渴望,同时也揭示了学校作为学生获取知识、 成长进步的重要场所。
02
课文内容贴近学生生活实际,通 过生动有趣的故事、儿歌、插图 等形式,激发学生的学习兴趣。
5
教学目标与要求
知识与技能
认识学校、班级和同学,了解学 校生活的基本规则;掌握正确的 读写姿势和基本的笔画书写方法
。
2024/3/24
过程与方法
通过观察、模仿、实践等方式,培 养学生的观察力和实践能力;通过 小组合作、交流等方式,培养学生 的合作精神和表达能力。
03
04
热爱学习
课文通过描述学校的美好和学 习的乐趣,引导学生热爱学习
,珍惜受教育的机会。
尊重老师
课文强调老师对学生的辛勤付 出和关爱,教育学生要尊重老 师的劳动成果和人格尊严。
一年级语文上册 我上学了(我是小学生)课件

作业: 放学后带着爸爸妈妈参观学校,向他们介绍学校。
板书设计
爱学习 我是小学生
爱劳动
谁愿意用这种句式重新介绍一下你自己?
我叫__________,是_____________小学 ___________年级_________班的一名小学生。 我喜欢_________________。
第2课时
了解学科
你们还想了解我的什么?
认识学科。
语文
数学
你认识他们吗? 音乐家聂耳 画家齐白石 科学家钱学森
小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?”源自你们觉得怎样才能 当好小学生?
我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。
学唱儿歌
发言歌 要发言,先举手。人站正,声音响。吐字清,大家明。
上课歌 丁零零,上课了,快进教室来坐好,书本文具 放整齐,等待老师来上课。 老师说话认真听,提出问题声音响,大家夸我 做得好。
在上学的路上,小朋友看到了 什么?听到了什么?
“小鸟说:‘早,早,早,你为什么背 上小书包?’”你会怎么回答小鸟呢?
我是小学生。
太阳当空照, 花儿对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?”
我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。
作为一名小学生,我们要怎么做?
第1课时 第2课时
第1课时
联系实际
你也是小学生啦,你是怎么来到学校 的呢?你的心情是怎样的呢?
我是背着书包来的。早上我的爷爷 奶奶、爸爸妈妈都来送我上学,他们祝 贺我成为小学生。
我是小学生
观察插图
图上有什么人?他们在干什么? 他们之间可能会说些什么?
听老师读儿歌,一边听一边在 图片上找出儿歌中说的事物。
一年级上册语文课件我上学了(共19张ppt)人教(部编版)

练习与活动
活动1
请学生们模仿小男孩向老师问好 ,让他们体验成为一名小学生的
喜悦和热情。
活动2
让学生们描述自己所在学校的校园 美景和活动,引导他们感受学校的 美好和学习的快乐。
活动3
让学生们分组扮演小男孩和其他学 生,表演他们在学校门口相遇、互 相问好的场景,培养他们的表达和 表演能力。
04
第6-9张:我是中国人
图片3
展示一些小朋友在教室里 认真听老师讲课,还有一 部分小朋友在操场上玩耍 。
文本解释
文本1
小男孩向老师问好,表示 他很高兴成为一名小学生 ,开启新的学习旅程。
文本2
介绍学校的校园美景,展 示学生们在学校里的学习 和生活环境。
文本3
描述学生们在课堂和课间 活动的情况,展示他们认 真学习和快乐玩耍的场景 。
进行简单的对话交流。
07
第18-19张:小结与展望
小结课堂内容
1 2
总结课堂所学
回顾本课学习的知识点,包括拼音、生字、词语 、句子等。
强调重点内容
强调本课学习的重点和难点,帮助学生明确学习 目标。
3
巩固练习
通过练习题、朗读等方式,巩固学生对本课知识 点的掌握。
展望未来学习
激发学习兴趣
引导学生对未来的学习充满期待和憧憬。
03
字号:40
04
颜色:黑色
图片
图片内容:展示小学开学的场景,孩子们笑容灿烂地走 进学校,背着书包,戴着红领巾,校园环境优美。
图片位置:居中
图片风格:清新、活泼,符合小学开学的氛围。 图片大小:800x600像素
02
第2张:目录
学习目标
了解小学生活与幼儿 园生活的不同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
几种错误的握笔
拇指包住食指,握笔低,
拇指与食指平,握笔低,笔杆靠 得太高。
笔杆靠得太高。
笔杆靠得太低(会 影响运笔的灵活 性),握笔低。
手腕上拱,握笔低,拇指与食指平。
正确拿书姿势
一起读儿歌
上课了
丁零零,上 课了,
快进教室来 坐好。
学习用品放 整齐,
老师说话认 真听,
提出问题多 动脑。
回答问题声 音响,
读书
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
写字
讲故事 听故事
我爱学语文
握笔
1、大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔。 大拇指在笔杆左侧,食指在笔杆右侧,食指稍前,大拇 指稍后,中指在 笔杆下方。
2、笔杆向右后方倾斜,成60度角,紧贴在食指的第三关 节与虎口之间。一寸
我上学了
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
我是中国人
我是小学生
上学歌
太阳当空照, 花儿对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?” 我去上学校, 天天不迟到。 爱学习儿/对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?” 我/去上学校, 天天/不迟到。 爱/学习,爱/劳动。