我的愿望-新教案[1]
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：引言1.1 活动目标了解孩子们对未来的憧憬和愿望。
培养孩子们的表达能力和想象力。
引导孩子们树立积极向上的心态。
1.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
准备一张心愿树或愿望城堡的图片。
1.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要一起讨论的话题是“我的愿望”。
提问：让孩子们思考一下，他们有什么样的愿望。
可以提问孩子们对未来的期望、梦想或者希望实现的事情。
分享：邀请孩子们依次分享他们的愿望，并在纸上画出来。
可以给每个孩子一张心愿树或愿望城堡的图片，让他们在图片上画出自己的愿望。
第二章：讨论愿望2.1 活动目标培养孩子们的倾听能力和理解能力。
引导孩子们尊重他人的愿望。
2.2 活动准备准备一张白板或大纸，用于记录孩子们的愿望。
2.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起讨论每个人的愿望。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白板或大纸上记录下来。
讨论：引导孩子们讨论愿望的可行性和如何实现愿望的方法。
可以提问孩子们如何努力去实现他们的愿望，以及他们的家人、朋友或老师如何帮助他们。
第三章：制作愿望清单3.1 活动目标培养孩子们的组织能力和计划能力。
引导孩子们制定实现愿望的计划。
3.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
3.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起制定愿望清单。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白纸上记录下来。
制定计划：引导孩子们思考如何实现他们的愿望，并制定一个简单的计划。
可以提问孩子们需要做什么、需要多少时间、需要哪些帮助等问题。
第四章：愿望分享会4.1 活动目标培养孩子们的表达能力和自信心。
引导孩子们尊重和支持他人的愿望。
4.2 活动准备准备一个舞台或讲台。
准备孩子们的愿望清单。
4.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要举行一个愿望分享会。
分享愿望：邀请每个孩子站在舞台上或讲台上，分享他们的愿望和计划。
《我的愿望》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我的愿望》教案第1课时愿望树教学目标：1、引导学生说出自己的心愿。
2、引导学生发现并收集生活中常见的表达心愿的饰物。
3、引导学生将心愿具体化，构想并制作出自己的心愿物。
教学重难点：引导学生回想生活点滴，衍生最想完成的心愿及表达方式。
教学准备：让学生收集材料：（1）、纸类：卡纸、色纸……（2）、免洗餐具：纸或塑料杯、碗、盘……（3）、回收物：可乐瓶、易拉罐……教学过程：一、敞开心扉说愿望1、同学们，你们心中的愿望是什么说出来让大家分享一下吧！（鼓励学生勇于说出自己的心愿）2、自己的愿望是在什么情况下产生的？3、怎样才能实现自己的愿望呢？二、资料展示1、让学生展示自己搜集的生活中常见的表达人们美好愿望的物品。
2、你在哪里看到过这一类物品？3、这些物品包含了人们什么心愿呢？4、除此以外，生活中还有什么物品代表心愿？三、多姿多彩表心愿1、让学生欣赏生活中的许愿物，引导学生构想独特的表达方式。
将心愿具体呈现出来，并向学生提供个别性的技术指导。
2、儿童分组或单独制作愿望卡片教师适时指导。
如：以各种材料的特性，剪、切、组合成心愿挂饰，悬挂方式可分为：（1）串联；（2）并置排列；（3）层次排列。
还有将心愿挂饰布置在适当的地点，如在校园里的树枝上、走廊、游乐场……第2课时从今天做起教学目标：1、使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。
2、使学生学会有目标的设想、安排自己的生活。
3、让学生养成良好的学习和生活习惯，懂得“今日事今日毕”的道理。
教学准备：1、教师准备：配乐故事《寒号鸟》。
2、学生准备：绘画工具教学过程：1、故事导入，激趣同学们，你们知道有一种鸟叫寒号鸟吗？这种鸟一到了冬天就不停地叫：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝！你们想知道这是为什么吗？接下来，我们就来听寒号鸟的故事。
大班语言教案我的愿望（精选3篇）
大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。
1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。
2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。
3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。
4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并能够用适当的语言描述。
1.2 技能目标：1. 培养倾听和表达能力，能够安静地听故事并能够复述故事内容。
2. 培养想象力和创造力，能够用自己的语言表达愿望。
1.3 情感目标：1. 培养对生活的热爱和积极向上的态度，能够积极表达自己的愿望。
2. 培养同理心，能够理解他人的愿望并给予支持。
第二章：教学内容2.1 故事导入：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
2.2 主题讨论：引导幼儿讨论自己的愿望，鼓励他们用语言表达并分享给同伴。
2.3 愿望展示：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式展示给班级。
第三章：教学过程3.1 故事分享：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的愿望，并鼓励他们用语言表达。
3.3 愿望展示准备：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式准备展示给班级。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察幼儿在故事分享环节中的参与程度，记录他们的愿望表达和分享情况。
4.2 小组讨论评估：观察幼儿在小组讨论环节中的表现，评估他们的倾听、表达和沟通能力。
4.3 愿望展示评估：观察幼儿在愿望展示环节中的表现，评估他们的创造力和表达能力。
第五章：教学延伸活动5.1 愿望墙：在班级中设立一个愿望墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，鼓励他们定期查看和更新自己的愿望。
5.2 愿望小剧场：组织一个愿望小剧场，让幼儿通过表演的方式展示自己的愿望，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5.3 愿望分享会：定期组织愿望分享会，让幼儿有机会向全班同学分享自己的愿望，并鼓励他们互相支持和鼓励。
第六章：教学准备6.1 材料准备：1. 故事书或图片，用于讲述故事。
2. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料，用于制作愿望展示。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。
2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。
三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。
2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。
五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。
4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。
3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。
七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。
2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。
3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。
八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。
2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。
3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。
九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 了解愿望的概念，能够表达自己的愿望。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿积极向上的心态。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 愿望卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望》，引导幼儿了解愿望的含义。
2. 讨论：孩子们，你们有什么愿望呢？为什么？3. 幼儿制作愿望卡片，将自己的愿望画出来。
4. 幼儿相互展示愿望卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第二章：我的愿望我知道一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的愿望，学会表达和交流。
2. 培养幼儿自信心，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望我知道》2. 愿望树卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望我知道》，引导幼儿认识自己的愿望。
2. 讨论：孩子们，你们知道自己有什么愿望吗？为什么？3. 幼儿制作愿望树卡片，将自己的愿望画在愿望树上。
4. 幼儿相互展示愿望树卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望树卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第三章：我的愿望实现了一、活动目标：1. 培养幼儿积极向上的心态，学会为他人祝福。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望实现了》2. 祝福卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望实现了》，引导幼儿学会为他人祝福。
2. 讨论：孩子们，如果你的愿望实现了，你会怎么祝福他人呢？3. 幼儿制作祝福卡片，将自己的祝福画在卡片上。
2024年大班语言教案我的愿望精选
2024年大班语言教案我的愿望精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《多彩的愿望》中的第二节“我的愿望”。
详细内容包括：通过故事导入，让学生了解愿望的概念，学会表达自己的愿望；通过分析故事中的人物愿望，培养学生理解他人、关爱他人的品质；教授相关的语言表达技巧，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解愿望的含义，能够用完整的句子表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听、理解他人愿望的能力，学会关心和帮助他人实现愿望。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：让学生学会用恰当的语言表达自己的愿望，并倾听、理解他人的愿望。
重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小猪的愿望》导入，让学生了解愿望的概念，激发学生的学习兴趣。
（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的人物和情节。
（2）教师提问：“小猪的愿望是什么？实现了吗？你们有什么愿望？”2. 讲解与示范（1）教师讲解愿望的含义，引导学生用完整的句子表达自己的愿望。
（2）教师示范如何用语言表达自己的愿望，并邀请学生模仿。
3. 小组讨论与分享（1）学生分成小组，讨论自己的愿望，并用画笔、彩纸等学具将自己的愿望制作成心愿卡。
（2）各小组分享自己的心愿卡，教师引导学生倾听、理解他人的愿望。
4. 课堂实践（1）教师提出一些实践性问题，如：“你的朋友有什么愿望？你打算怎么帮助他们实现愿望？”（2）学生进行实践性讨论，教师给予指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生在家里与家人分享自己的愿望。
六、板书设计1. 课题：我的愿望2. 重点内容：愿望的含义、表达愿望的方法、关爱他人、助人为乐3. 板书形式：以图片、关键词、线条为主，直观、生动地展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇关于自己的愿望的作文。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。
3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。
二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。
2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。
2. 难点：情景对话的创编和表演。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。
五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。
3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。
4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。
六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 评价学生在情景对话中的表现。
3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。
七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。
2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。
3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。
八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。
2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。
3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。
九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
2023年《我的愿望》教案(精选14篇)
2023年《我的愿望》教案（精选14篇）《我的愿望》教案篇1教材分析：《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。
全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。
在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。
在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
教学目标：1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。
2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。
教学重难点：识记生字，朗读课文。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。
(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。
(板书：四个愿望)2.认读“敏”字，指名读课题。
看了课题，你想知道什么?二、初读课文，认记生字1.教师范读课文。
2. 学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。
3.指名读课文，纠正字的读音。
三、识记生字1.利用课件学习生字。
2.玩字卡识记生字。
a、我来摆，你来认。
b、我来读，你来收。
3.抢记生字。
教师出示字卡，学生抢认读生字。
4.巧记生字我能行。
今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。
学生各抒己见，评选最佳识记法。
四、练习巩固a、开火车认读生字。
b、玩课件认读词语。
五、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美1.齐读课文。
2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。
六、我会写我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。
像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!《我的愿望》教案篇2教学目标知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。
过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
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《我的愿望》教学设计
【训练要求】“假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是电脑程序员，我要设计出各种程序，给人们的生活和学习带来方便；假如我是一片云，我要把少先队员的问候捎到边防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地绿化……”这是多么美好的想象啊！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。
请你写一篇想象作文，题目自己定。
想象的内容要具体，要有一定的条理。
写完后要认真修改。
【教学目标】激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
【教学重点】让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。
【教学过程】
一、佳作导入，揭题
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如……”。
2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？
师：词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人的心愿却各不相同，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。
在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？
选择自己最想说的讲给同学们听。
现在就让我们畅所欲言吧！
3、学生自由发言
二、指导练笔
1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。
（题材归类：想象类和现实类）
2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
3、在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？
（1）我的愿望是什么？
（2）为什么会有这样一个愿望？
（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？
（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？
4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。
先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？
5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
三、动手练笔，集体评议。
四、文章开篇指导：
师：孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。
那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。
下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
（1）开门见山
要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。
例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。
（2）逐渐深入
开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。
还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。
就在吹蜡烛时，有同学说：…闭上眼睛，许个愿啊。
‟听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。
这样的写法含蓄、引人深思。
（3）设置问题
记得我们读过一篇叫做《奇异的海底世界》的文章，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就引入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。
想一想，《我的愿望》要怎么设置问题？
五、课堂总结
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
让我们把这美好的憧憬写下来吧！。