生态型校园规划设计(一)
生态型校园之规划设计
生态型校园之规划设计摘要随着全球环境问题的日益严重，生态型校园的规划设计成为教育机构和城市发展中的关键课题。
本文将介绍生态型校园的意义和原则，分析规划设计的要点，并探讨推动生态型校园发展的策略。
1. 引言生态型校园是指在校园规划设计中充分考虑生态环境保护和可持续发展的概念。
其目标是通过促进环境保护、资源节约和生态学习，培养学生的环保意识和可持续生活方式。
生态型校园规划设计既要满足教育需求，又要保护生态环境，是一项综合性工作。
2. 生态型校园的意义生态型校园的意义在于推动可持续发展，培养学生的环保意识和生态素养。
首先，生态型校园可以提供优质的学习和生活环境，提高学生的学习效果和生活质量。
其次，通过生态型校园的规划设计，学生可以学习和实践环保知识和技能，培养可持续生活方式。
最后，生态型校园可以为社会提供可持续发展的示范和经验，促进社会的环保行动。
3. 生态型校园规划设计原则生态型校园的规划设计需要遵循一些原则，以达到可持续发展的目标。
以下是几个重要原则：3.1 绿化与景观融合生态型校园应注重绿化和景观的融合，通过合理的植被布局和景观设计，创造宜人的校园环境。
可以考虑种植本地植物，提高植被覆盖率，增加自然景观的美感。
3.2 可持续能源应用生态型校园应采用可持续能源技术，如太阳能、风能等，降低对传统能源的依赖。
可以在校园内建设太阳能发电系统、雨水收集系统等，实现能源的有效利用和节约。
3.3 低碳出行推广生态型校园应鼓励学生和员工采用低碳出行方式，如骑行、步行等，减少机动车的使用。
可以设置骑行停车区、步行道等设施，提供便利条件和鼓励措施。
3.4 资源循环利用生态型校园应推广垃圾分类和资源循环利用的理念，建立垃圾处理设施和资源回收系统。
可以设置垃圾分类桶、废物回收站等设施，引导学生和员工参与垃圾分类和资源回收。
3.5 环境教育与生态学习生态型校园应将环境教育与生态学习融入课程和活动中，提高学生的环保意识和生态素养。
生态校园建设实施(方案)
生态校园建设实施(方案)背景概述目前，随着环境问题的日益突出，生态保护成为了全社会关注的焦点。
作为教育机构，我们在校园建设中应当积极采取措施，推动生态校园的建设，培养学生的环保意识和可持续发展观念，促进校园的可持续发展。
本文档旨在提出生态校园建设的实施方案，以引领我们校园的生态化发展。
实施方案1. 加强环境教育通过开展环境教育活动，提升师生关于环境保护的认识和意识。
组织环保讲座、主题教育活动等，增加学生对环境问题的了解，激发他们的环保热情。
同时，加入环保知识和实践内容到课程中，培养学生的环保行动能力。
2. 推行垃圾分类在校园内建立垃圾分类系统，提供不同垃圾桶和分类指导。
对于学生、教职工和校外人员都进行宣传和培训，确保每个人都能正确分类并投放垃圾。
同时，加强垃圾收集和处理设施的建设，提高垃圾处理效率，减少环境污染。
3. 构建生态景观在校园内建设各类生态景观，包括花草树木、湖泊水池、小型花园等。
这不仅可以美化校园环境，也为学生提供了与自然亲近的机会，并形成良好的生态系统。
同时，加强对校内植物的护理和保护，营造出积极向上的生态氛围。
4. 节约能源和水资源制定并执行节约能源和水资源的规定和措施。
加强对教室、实验室等场所的能源管理，鼓励学生和教职工节约用水和用电。
在校园内设置智能化控制系统，实时监测和控制能源和水资源的使用情况，提高资源利用效率。
5. 建立生态志愿者队伍组建生态志愿者队伍，吸纳学生和教职工参与生态校园建设和维护。
通过定期组织志愿活动，如校园清洁、植树造林等，增强师生的环保责任感和参与意识。
同时，加强对志愿者队伍的培训和激励，提高其组织化和持续化发展水平。
总结通过实施上述方案，我们可以积极推动生态校园的建设，培养学生的环保意识和可持续发展观念，促进校园的可持续发展。
生态校园的构建不仅有益于环境保护，也能为师生提供一个健康、美丽的研究和生活环境。
我们应当齐心协力，共同努力，为建设生态校园贡献自己的力量。
校园生态工程设计方案模板
校园生态工程设计方案模板一、背景介绍随着城市化进程的不断加快，校园生态环境面临着越来越大的挑战。
传统的校园设计往往忽视了对自然环境的保护，导致了校园生态系统的破坏。
为了改善校园生态环境，提高学生们的生活质量，开展校园生态工程设计变得至关重要。
二、设计目标1. 改善校园生态环境，提高校园绿化率，减少非法采砂、非法砍伐树木等行为，保护生态环境。
2. 建立符合生态学原则的校园生态系统，提高生物多样性，改善空气质量，创造宜居的校园环境。
3. 强化生态教育，提升学生对生态环境的认知和保护意识。
三、设计内容1. 植被覆盖对校园内裸露土地进行植被恢复，增加树木、灌木、草坪等植被的覆盖面积。
选择适合当地气候和土壤条件的植物种类，打造一片绿色的学习生活环境。
2. 水体治理对校园内的水体进行治理，保护水体生态系统的完整性。
建立湖泊草原生态系统和湿地生态系统，提高水体的自净功能，净化水质，吸引各种水生生物。
3. 生态廊道在校园内建立生态廊道，连接校园周围的生态系统。
打破孤立的校园空间，促进校园与周边自然环境的互动，增加生物多样性，提高生态系统的稳定性。
4. 生态教育区设立生态教育区，开展有针对性的生态教育活动。
引导学生近距离接触自然环境，增强对生态环境的认知和保护意识。
5. 生活垃圾管理完善校园内的生活垃圾分类和处理体系，提倡垃圾减量、资源化利用，减少对生态环境的污染，传承守护环境的责任与担当。
四、设计原则1. 生态学原则从生态学的角度出发，设计校园生态系统，保障校园内生物多样性，提高生态系统的稳定性和可持续性。
2. 整体规划整体规划校园生态工程，在保障生物多样性的基础上，统筹利用各项资源，打造宜居的校园环境。
3. 社会参与鼓励全校师生积极参与校园生态工程的设计和建设，增强全校师生对校园生态环境的保护意识。
五、设计实施1. 设计方案成立专业设计小组，结合校园实际情况，制定详细的校园生态工程设计方案。
2. 建设过程根据设计方案，组织相关单位进行建设，确保建设过程中符合相关环境保护法规和标准。
生态美丽校园建设方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown文本格式输出，不要带图片，标题为：生态美丽校园建设方案# 生态美丽校园建设方案## 一、背景随着环境问题的日益严重，人们对于生态保护意识的增强，生态美丽校园建设成为了教育界的热门话题。
为了营造一个良好的学习环境，提高学生的环保意识和生态素养，制定一份生态美丽校园建设方案势在必行。
## 二、目标生态美丽校园建设的目标是创造一个环境优美、生态友好、绿色健康的校园。
通过美化校园环境，培养学生的环境保护意识和责任感，使校园成为学生学习和成长的理想场所。
## 三、方案内容### 1. 植物园建设在校园内选址建设植物园，种植各类树木、花草和果树。
植物园的设计应注重景观效果，创造出生态美丽的环境。
通过植物园的建设，学生可以了解各种植物的生态习性，培养对大自然的热爱和保护意识。
### 2. 垃圾分类设施在校园内设置便捷的垃圾分类设施，如分类垃圾桶、投放指南等。
并进行相关的宣传教育，让学生了解垃圾分类的重要性，养成正确的垃圾分类习惯。
### 3. 绿化工程加大校园绿化力度，增加绿化覆盖率。
通过种植草坪、树木等植物，改善校园环境，提供一个绿色健康的学习场所。
同时，校园绿化还可以起到调节气温、净化空气的作用，为学生提供舒适的学习环境。
### 4. 环保设施建设校园内建设环保设施，如太阳能发电设备、雨水收集设施等。
这些设施的建设可以减少对传统能源的依赖，节约能源资源，同时也可以为学生提供一个生态友好的校园环境。
### 5. 教育与宣传开展生态美丽校园的教育与宣传工作。
通过举办环保知识讲座、参观生态保护项目等活动，增加学生对生态环境的了解和关注。
同时，借助校园广播、公告栏等媒介，加大宣传力度，提高学生对生态美丽校园建设的认识和参与度。
## 四、实施步骤1. 制定详细的生态美丽校园建设规划，并明确责任部门和人员。
2. 进行植物园的选址和设计，并制定植物园建设方案。
3. 在校园各个区域设置垃圾分类设施，并进行相关的宣传教育。
校园生态工程设计方案
校园生态工程设计方案一、项目背景随着城市化和工业化进程的快速发展，人们对环境保护和生态平衡的重视程度也越来越高。
校园作为学生学习和生活的地方，其生态环境质量对学生的身心健康和成长大有关系。
因此，进行校园生态工程设计成为当前各级学校普遍关注的重要工作。
目前，我校位于城市中心，周围道路繁忙、机动车尾气排放严重、污染物浓度高，给校园环境带来了很大的影响。
校园内部的植被覆盖率较低，缺乏良好的绿化环境和生态系统。
因此，为了改善校园环境和提升生态质量，本次项目拟对校园进行生态工程设计和改造。
二、项目目标1. 提升校园生态环境质量，改善学生的学习和生活环境；2. 丰富校园植被种类，增加绿化面积，提高植被覆盖率；3. 构建生态系统，促进校园生物多样性，提高校园环境的自然生态功能；4. 促进学生对环境保护和生态平衡的重视，培养学生的环保意识。
三、项目内容1. 地面改造：对校园内的草坪、操场、休闲区等进行整体规划和设计，提升绿化覆盖率，增加植被种类，丰富生态环境。
2. 林木种植：在校园内部适宜的区域进行适当密度的乔木和灌木的种植，提供校园内部氧气来源，改善空气质量。
3. 水系建设：在校园内部设计合理的水域，增加水资源，促进水循环，提高校园内的湿度，改善环境湿润度。
4. 生物多样性：在校园内部种植适宜的花草树木，吸引各类昆虫和鸟类，促进校园内的生物多样性。
5. 自然景观：在校园内部设置适宜的自然景观，如瀑布、湖泊、小山丘等，提升校园环境质量，改善学生的学习和生活环境。
6. 校园农场：在校园内部设置小型农场，开展绿色食品种植和有机农业生产，提供健康食品给学生和教职工。
四、设计方案1. 地面改造：对校园内的草坪、操场、休闲区等进行整体规划和设计，提升绿化覆盖率，增加植被种类，丰富生态环境。
在草坪和休闲区周围设置适宜的绿化带，种植各类花草树木，形成四季常绿的植被环境。
对操场周围的景观区进行重新设计，设置适宜的草坪、花坛、树木等，提升操场边缘的生态质量。
幼儿园生态景观校园建设规划 幼儿园校园建设
幼儿园是孩子们接受早期教育的地方，校园的建设对孩子们的成长有着重要的影响。
在校园建设中，生态景观是一个重要的方面，它不仅能够提供孩子们学习、游戏的场所，还能够培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
幼儿园的生态景观校园建设规划显得尤为重要。
1. 生态景观校园建设规划的意义在幼儿园校园建设中，生态景观的规划能够营造出一个有利于孩子们健康成长的环境。
绿色植被、清新空气、优美的景观等元素能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，提高他们对自然的认识和理解。
与此生态景观具有调节气候、改善环境的作用，为孩子们提供舒适的学习和生活环境。
2. 生态景观校园建设规划的内容（1）绿化规划校园中应该合理设置绿化带和草坪，增加植物的种类和数量，打造出一个绿意盎然的校园环境。
在绿化规划中，应该注重选择适合幼儿园校园环境的植物，以及关注植物的季节性变化，使校园的景观能够季节性地进行变化。
（2）水系规划在校园的规划中，应该注重水系的规划，打造出人工湖、小溪、喷泉等水景，增加校园的生态氛围。
孩子们可以在这些水景中玩耍，感受水的魅力，增强对自然的感知能力。
（3）功能区规划生态景观校园建设也需要有针对性地规划功能区，比如植物园、儿童乐园、采摘区等，这些区域都能够让孩子们享受自然的乐趣，培养他们的动手能力和探索意识。
3. 生态景观校园建设规划的实施（1）科学规划在实施生态景观校园建设规划时，需要充分考虑校园的实际情况和条件，科学地进行规划，确保规划的可行性和有效性。
（2）专业团队生态景观校园建设需要有专业的团队进行设计和施工，在规划实施中需要寻求专业的园林设计、土木工程等方面的支持，确保规划的质量和效果。
（3）运营管理完成生态景观校园建设后，需要有专门的管理团队进行运营和维护，定期对校园进行绿化、植物养护、水系维护等工作，保持校园的生态环境。
幼儿园生态景观校园建设规划是一个涉及多方面知识和专业的工程，它能够为孩子们提供一个有利于身心健康成长的环境，培养他们对自然的热爱和保护意识，因此在幼儿园校园建设中应该高度重视。
生态美丽校园实施方案
生态美丽校园实施方案随着社会的发展和人们环保意识的增强，建设生态美丽校园已成为学校教育工作的重要内容。
为了营造一个环境优美、生态健康的校园环境，我们制定了以下的实施方案：一、植树造林，打造绿色校园。
在校园内部和周边地区进行植树造林，增加绿化面积，改善空气质量，提高校园的生态环境。
同时，校园内部的绿化工作也要加强，保护好现有的树木，增加各类花草的种植，打造一个绿荫环绕的校园。
二、建设生态池，促进生物多样性。
在校园内建设生态池，增加水域景观，为校园增添一道靓丽的风景线，同时生态池也可以提供生物栖息地，促进校园内的生物多样性，培养学生对自然生态的保护意识。
三、推行垃圾分类，倡导环保理念。
在校园内设置垃圾分类桶，引导师生进行垃圾分类，减少对环境的污染。
通过开展环保主题教育活动，倡导师生养成良好的环保习惯，提高环保意识，共同保护校园环境。
四、开展环保宣传教育，提升环保意识。
通过举办环保知识讲座、举办环保主题班会、开展环保主题征文比赛等形式，增强师生对环保知识的了解，提升环保意识，激发大家保护环境的积极性。
五、加强环境监测，保障校园环境质量。
建立校园环境监测系统，定期对校园内的空气、水质等环境指标进行监测，及时发现环境问题并采取有效措施解决，保障校园环境质量。
六、开展生态环境保护实践活动。
组织学生参与校园环境整治和保护工作，让学生亲身参与到环保实践中，增强他们对环保的责任感和使命感，培养学生的环保意识和环保行为习惯。
通过以上实施方案的落实，我们相信可以建设一个生态美丽的校园，提高师生对环保的重视程度，推动环保理念在校园内的深入开展，为构建绿色校园、美丽校园做出我们的努力和贡献。
让我们共同努力，让校园成为一个生态环境优美、人与自然和谐相处的乐园。
校园生态工程设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国城市化进程的加快，生态环境问题日益突出。
校园作为青少年学习和生活的重要场所，其生态环境质量对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
为响应国家生态文明建设号召，提高校园生态环境质量，我校决定开展校园生态工程设计。
本方案旨在通过科学规划、合理布局，构建一个绿色、生态、和谐的校园环境。
二、设计原则1. 生态优先原则：以生态学理论为指导，注重生态环境的保护和恢复，实现人与自然的和谐共生。
2. 综合性原则：充分考虑校园空间布局、功能分区、景观设计、植被配置等因素，实现生态、景观、人文的有机结合。
3. 可持续性原则：采用节能、环保、低碳的设计理念，提高校园资源的利用效率，降低校园运营成本。
4. 创新性原则：结合我校特色，创新生态工程设计理念，打造具有特色的校园生态环境。
三、设计目标1. 提高校园生态环境质量，为师生提供舒适、宜人的学习和生活环境。
2. 增强校园生物多样性，保护生态环境，提高生态系统稳定性。
3. 提升校园景观品质，打造具有特色的校园生态景观。
4. 培养师生环保意识，提高生态文明素养。
四、设计内容1. 总体规划（1）校园生态分区：根据校园功能分区，将校园划分为教学区、生活区、运动区、休闲区、绿化区等。
（2）生态廊道规划：以绿化带、水体、道路等为基础，构建生态廊道网络，实现生态要素的互联互通。
2. 植被配置（1）植物种类选择：选择适应性强、生长周期长、景观效果好的植物种类，如乔、灌、草、藤本植物等。
（2）植被配置：根据植物生态习性、生长习性、景观需求等因素，合理配置植物种类和比例。
3. 水体设计（1）水体布局：合理规划水体位置、面积和形状，形成景观水体、生态湿地等。
（2）水质净化：采用人工湿地、生态浮岛等净化措施，提高水体水质。
4. 道路绿化（1）道路绿化：采用乔、灌、草相结合的绿化方式，形成多层次、多色彩的景观效果。
（2）生态停车场：设置生态停车场，采用透水铺装、植被覆盖等措施，减少对生态环境的影响。
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生态型校园规划设计(一)一、概述进入21世纪，随着科学技术突飞猛进，人们在物质生活和精神生活水平得到不断提高的同时，对人居环境质量亦不断提出新的更高的要求和标准，把经济、社会、资源与环境视为一个密不可分的，以人为中心的复合环境。
对于我们来说，其理想的环境应该是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本，创造宁静、优美的自然生态空间。
人们在其中学习和居住有一种归属感、安全感、舒适感，起到有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。
近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。
本文着重运用生态学原理到校园规划设计的工作中，探索能够适应21世纪生态文明时代要求的生态型校园规划设计的思想，指导学校走“以人为本”的环境生态化，符合学校建设百年大计的新型生态型校园之路。
二、规划的指导思想及原则1.指导思想（1）校园是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。
它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。
校园环境应寓教于绿、寓教于乐。
它应创造良好的人文环境、自然环境。
校园规划设计是要给青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。
在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。
它们对青少年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。
校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。
根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。
大学不仅是传授知识的课堂，更是培养情操、追求真理的场所，环境设计应是校园精神的着力体现。
高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。
在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闭环境。
景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。
作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。
从资料上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等院的校园环境都具备三个主要功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的精神情操，即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。
因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。
（2）注重立意，突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。
中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。
校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。
校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。
设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。
（3）简洁明快，突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。
校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。
同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。
（4）因地制宜，突出特色性这一原则包含两层含义：通过充分利用现有地形，尽量使用本地树种，力求突出有一定的特色性。
为了达到这一点，在设计时，一是从整个校园以及校园周边大的环境分析，充分重视体现校园文化因素，让远处能看到本绿化地段的人一目了然；二是从小环境分析，充分了解本绿化地段紧临的空间环境，最大限度的利用各种条件来组织景观，从而形成特有的区域特征。
（5）以绿为主，突出景观美，校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除师生们的各种压力。
创造宜人的室外学习环境离不开绿化，尤其是合理的配置，但要强调的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还应注重体现艺术美、自然美和意境美，更进一步讲，在绿化配置上还应考虑能够体现四季常青的校园精神。
2.规划原则（1）体现“以人为本”的设计思想；校园绿化首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能过利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的景观设计思想。
（2）适地适树，因地制宜原则；植物是生命体，每种植物都是进化的结果，它在长期的系统发育中形成了适应各自环境的特性，这种特性是很难改变的。
我们应尊重客观规律，在适地适树、因地制宜的原则下，合理选配植物种类，避免种间竞争，避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物应以本地树种为主，适当选用经过多年引种和驯化的外来植物品种。
（3）统一规划，合理安排原则；统一规划校园内绿地，无论本绿化区域，还是整个图书馆周边，都是整个校园内绿化计划的一个部分，营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。
（4）渗透文化，追求艺术；水域孕育了环境和文化，成为园林发展的重要因素，自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。
因此我们借用了中国古典山水画的特色，在设计时追求意境，讲究品位，注重人文景观的开发。
三、规划结构分析在学院图书馆周边绿化环境改造及布局的指导思想和规划原则的指导下，充分利用规划区域周围优越的自然生态环境，建立一个布局均衡、功能完善的校园绿地系统。
校园环境可以为城市环境增色。
近几年，许多城市对学校周边的围墙提出“透空化”的要求，即是借重校园环境为城市服务。
而一些学校进而提出的“城在绿中，绿在校园”，也充分展现了校园在城市环境中的重要地位。
学院图书馆西侧的外围墙的“透空化”处理，使的位于银湖北路上的行人与车辆能清晰的看到本绿化区域斜坡上的景观布置，在坡面的的景观处理上，通过环境景观元素的组织，既达到丰富校内景观，又改善周边生态。
（一）、植物配置本地段在结构上可分为四块，按植物的生长习性，运用生态种植手法，将乔灌木，常绿色叶植物有机的搭配种植，层次分明，以常绿为主，落叶为辅，四季常青。
力求达到有花有草有果，鸟语花香的意境：1.图书馆前广场西侧绿地，由于本绿化地段相对于学校正门前的银湖北路要高，在围墙外，较易看到本绿化地段，而在前广场西的斜坡绿地，面积较广，特别显眼，因此是本绿化地段的视点。
设计以金叶女贞，蜀桧，红花继木，三种灌木，组成对称式色块，远处观来，似托起太阳，喻意大学生为天之骄子，高校内的教师是将天之骄子托上天空的人。
当人站在图书馆前广场西边缘时，微风带来清凉的水汽，让人精神为之一振，空气中还夹杂着似隐似现的茶花的香气，这种感觉不胜美妙。
因此，在本地块上，安排种植茶花，在造近花架一侧，还种植了主调树红叶李与夹竹桃。
2.图书馆西侧绿地，这一块绿地，既有平坡，又有斜坡，平坡在上，斜坡在下，平坡与图书馆主楼之间有一种水泥过道，斜坡则朝西，面朝水塘与银湖北路。
在平坡上，布置种植了几株夹竹桃与紫叶李，桃李结实，鼓励人辛勤的劳动与刻苦的学习，都将会有成功的果实。
以红花继木与金叶女贞组成花朵状图案，“好花不常开”，但是，这些模纹，所构成的图案，却会一年四季“开”到头，花开代表希望到来，祝福每位从本校走出去的同学都能有一个锦绣的前程。
斜坡上以简洁的波纹状图案构成一道“靓丽”风景线，由于紧临水塘，波纹状图案就显的有意义，从远外看到这图案，你会发现，图书馆似建水上，有一种海市蜃楼的错觉，荡漾在眼前。
3.弯曲的河岸，种植的了大量垂丝杨柳，广泛的载植于塘畔，其柔软下垂的枝条，与水景融为一体，很自然的将本绿化地段整体的与水塘相融合了。
形成“万柳垂下绿丝绦”、“杨柳岸，晓风残月”的别样意境。
在卵石路的另一侧，座椅边的花坛中，铺植以三色堇，色彩丰富，给人以炫目，视觉上得到充分享受。
座椅后的小花坛，则种植龙柏，与多姿多彩的三色堇在色彩上形成鲜对比，又有一种淡妆素裹的味道。
4.驳岸，由于已经做好，但是，没有任何植被，因此，我在其上，种植了一些草皮，以起到固土护坡之功效，防止水土流失，景响到卵石路的景观。
（二）、功能配置与景点做法在沿塘岸铺设的的卵石道路，具有按摩做用，有一定的健身功效。
卵石路南侧设一排座椅，既可让便于广大师生在此读书看报，又可一边欣赏水景，一边呼吸略带湿润的空气，陶冶情操的同时也能释放学习和工作的压力，换个好心情。
在卵石路的北尽头，前广场西侧斜坡的坡角草坪上，铺设一段步石，便于从花架方向进入，本地段，满足人的亲水性。
步石道旁，设一块湖石，既能起到导向做用，同时湖石线条浑圆流畅，洞穴透空玲巧，做为孤赏石，也是可为一观的景点。
“园可无山，不可无石”、“石配树而化，树配石而坚”，一块好的湖石，为本地段景观增舔雄壮之势。
（三）、设计手法学院图书馆西侧空地，主要采用的是西方古典的几何图案式构图方法，即组成模纹的样式多为圆形、方形或二者组合的形状。
“没有规矩不成方圆”，简洁的图案也暗含了做人的哲理。
四、规划布局特征1.塑造校园文化气氛高等院校是培养人才的摇篮，而图书馆则是高等院校教学活动不可或缺的一块重要场所。
随着现代化教育的发展，培养具有综合性技能的开拓性人才已成为教学的根本目的。
校园环境，作为大学生的第二课堂，对师生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用，而图书馆是校园内人员较为集中的场所，其周边景观规划一个功能复杂的综合体，不仅仅只注重解决功能问题。
图书馆周边环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造高水准、高标准图书馆提供一定的场所背景。