大学院校的校园景观规划设计说明
校园设计说明
校园设计说明一、背景介绍校园设计是为了提供一个优质的学习和生活环境，满足学生的学习需求和社交交流需求而进行的设计规划。
本文将详细介绍校园设计的相关要求和标准。
二、校园布局规划1. 教学区域：教学楼应合理布局，便于学生和教师之间的交流，各个教室应满足教学需求，包括投影设备、黑板或者白板等。
教学楼之间的道路应宽敞，便于学生和教师的通行。
2. 学生活动区域：学生活动区域应包括图书馆、实验室、多功能活动室、体育馆等设施。
图书馆应提供舒适的学习环境，实验室应配备先进的实验设备，多功能活动室可用于学生社团活动和学术讲座，体育馆应满足学生体育锻炼和比赛的需求。
3. 宿舍区域：宿舍楼应提供舒适的居住环境，每间宿舍应配备基本的生活设施，如床、书桌、椅子、衣柜等。
宿舍楼之间的道路应宽敞，便于学生的通行。
4. 绿化和景观规划：校园应有丰富的绿化和景观设计，包括花坛、草坪、树木等。
绿化和景观设计应与校园的整体风格相协调，营造一个漂亮宜人的校园环境。
三、交通规划1. 道路规划：校园内道路应合理布局，便于学生和教师的通行。
主要道路应宽敞畅通，便于车辆的进出和停放。
道路应设置合理的交通标志和标线，确保交通秩序。
2. 步行和自行车道规划：校园内应设置专门的步行和自行车道，鼓励学生和教师步行或者骑自行车出行。
步行和自行车道应宽敞平整，便于行人和自行车的通行，同时应与道路相分离，确保行人和自行车的安全。
3. 停车场规划：校园内应设置足够数量的停车场，以满足学生、教师和访客的停车需求。
停车场应合理布局，方便进出和停放，同时应设置专门的停车位和通道，确保交通秩序和停车安全。
四、设施设备要求1. 教学设施：教学楼内应配备先进的教学设备，包括投影设备、黑板或者白板、音响设备等。
教室应提供舒适的座椅和适当的教室空调，以确保学生的学习效果和舒适度。
2. 学生活动设施：图书馆应提供丰富的图书和学习资源，实验室应配备先进的实验设备，多功能活动室应提供舒适的活动场所，体育馆应配备适当的体育设施，如篮球场、羽毛球场等。
河南建筑职业技术学院新校区教学区景观设计说明
河南建筑职业技术学院新校区教学区景观设计说明一、设计主导思想本设计紧扣“建筑、教育”这一主题，以构建“人－建筑－环境”和谐共处的设计理念，使人、建筑、景观真诚对话；着力营造校园的“第二自然”，追求建筑在自然环境中的自由表现，力求使景观与校园生活特色和公共活动空间达到完美统一。
本方案的设计特点有：1.构建以建筑文化为核心的校园空间格局，将绿化引入建筑组群之中，形成气韵生动、疏密有致的空间布局。
创造幽雅环境，充分展现高校生活特色以及现代生态型区域环境的设计思想。
2.组织蜿蜒曲折，回转通达的庭院步道网络和疏散流畅的道路系统，漫步在庭院曲径之间或穿行于景观组团之中、或晨读、或夕阳中的趣谈，时时处处都可解读建筑之精品、感受文化之灵性，步移景异、轻松自然。
3.营造婉转深邃的校园公共空间体系以及和谐景观，通过“苑－园－街－庭-院”的起承转合形成园林化的景观特色。
将建筑院落错落有致地围绕着自然景观，以开敞的形式面向四周的景观展开，交织融于园林环境之中。
由此，设计者力求塑造一个具有浓郁地方特色和文化底蕴深厚的现代大学校园。
为师生们创造一个兼具传统空间诗意和当代文化需求的教学生活环境。
二、设计原则1.因地制宜、因景造势尊重原规划主题，利用原有地形条件加以景观设计上的提升，因地制宜，将场地的有利条件加以张扬，与建筑专业高校的气质相适应。
2.“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境对于高校来说，学生在高校中的活动规律和特点是影响校园空间规划的主要因素。
设计者考虑的主题对象是空间的使用者——学生，通过对使用者行为模式的分析，满足使用者的特性和需求，以达到人性化的目标。
3.“崇尚自然”寻求人与自然的和谐纵观古今中外的庭院环境设计，都以“接近自然，回归自然”作为设计法则，贯穿于整个空间营造中。
只有在有限的空间中充分利用自然，寻求人与建筑、小品、山水、植物之间的和谐共处，才能使环境有融于自然之感，达到人和自然的和谐。
三、具体设计通过对设计理念的把握，本次景观设计中我们将整个教学区划分为两部分，即：人文景观轴、教学楼小庭院景观。
校园设计说明
校园设计说明一、背景介绍校园设计是指对学校的整体规划和建筑设计进行详细的说明和指导。
一个优秀的校园设计能够提供一个安全、舒适、美观的学习环境，为学生和教职员工创造良好的学习和工作条件。
本文将详细介绍校园设计的准则和要求，以确保校园设计能够满足学校的需求。
二、设计准则1. 安全性：校园设计应注重建筑物和设施的安全性。
建筑物应符合相关安全标准，设施应设置合适的防护措施，如栏杆、防滑地板等，以保障师生的安全。
2. 环保性：校园设计应注重环保和可持续发展。
建筑物的设计应考虑节能、减排和资源利用的问题，可以采用太阳能、雨水收集系统等绿色技术。
3. 人性化：校园设计应注重人性化，满足师生的需求。
建筑物应提供舒适的室内环境，如合适的采光、通风和温度控制。
同时，校园内应有合适的休闲、运动和交流空间，以促进学生的全面发展。
4. 美观性：校园设计应注重美观和艺术性。
建筑物的外观和内部装饰应具有一定的审美价值，能够为师生创造愉悦的学习和工作环境。
三、校园设计要求1. 教学楼：教学楼是学生学习的主要场所，应具备充足的教室和实验室，以满足不同学科的教学需求。
教室应具备良好的采光和通风条件，配备先进的教学设备。
实验室应具备安全、实用的实验设备和实验室设施。
2. 图书馆：图书馆是学生学习和阅读的重要场所，应具备充足的图书资源和舒适的阅读环境。
图书馆应设置合适的阅览室、自习室和电子阅览室，提供便利的图书借阅和查询服务。
3. 宿舍：宿舍是学生的居住场所，应提供安全、舒适的居住环境。
宿舍楼应具备合适的宿舍房间和公共设施，如洗衣房、厨房等，以满足学生的日常生活需求。
4. 运动场和体育馆：运动场和体育馆是学生进行体育活动和锻炼的场所，应具备良好的运动设施和场地。
运动场应具备足球场、篮球场等各类运动场地，体育馆应具备合适的室内运动设施。
5. 餐厅和食堂：餐厅和食堂是学生就餐的地方，应提供安全、卫生的餐饮环境。
餐厅和食堂应具备合适的用餐空间和设施，提供营养均衡的餐饮服务。
校园广场设计说明
校园广场绿地设计说明一.概况：在东湖高新技术开发区，校区占地面积684亩、教学设施齐全、校园环境优雅、能容纳近1万人规模的新校区，极大地改善了办学条件，为学院的可持续发展奠定了良好基础。
为学生创造一个良好的休闲活动场所并为学校的发展打下良好的环境基础。
广场占地面积约7000平方米。
二．校园广场性质规划指导思想：1广场性质：根据广场规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，改善整个校园的环境质量，该广场的性质定为：以植物景观为特色，中央主景区，集休憩娱乐、晨读区。
功能为一体，具有浓郁奥运文化特征的广场。
2、规划指导思想以校园规划为依据，充分发挥校园特有的自然条件，结合校园现状以人为本，创造出时代特色鲜明，满足各功能要求的校园广场。
三．、基本原则1结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好，井然有序的文化性校园绿地广场。
坚持以绿为主，注重保护校园生态环境，以植物造景为主。
2文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在。
校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间，校园文化广场设计与周围整体环境，在空间、比例上的统一与协调。
四.设计构思：1. 人性化氛围：作为校园的主要成员，“人”永远是居住区设计中的焦点。
在设计中，一切从人出发，以人的视觉，人的心理，人的需求出发，充分重视人的心理体验，富有人情味。
创造出更完善宜人的校园生活环境，使广场与环境相互群映，融为一体。
2. 广场设计线索与出发点：由于道路的蜿蜒变化，步移景异之感油然而生。
绿化景观系统同步行系统叠合在一起，人行于其间，随着视点的变化，处处见景。
五：分区布置说明：1. 中央主景区：中央主景区位于校园大门入口与广场入口景观视线上，由较大面积的铺装广场组成，是同学们在校园集散地方，在本区铺装中，可以看到由铺装构成校徽图案。
以及有“祥云图案铺装。
本区设计中有雕塑---北京2008奥运火炬模型，构成了广场的主要景观。
2 晨读区：位于教学楼，由花架，蛭石，园桌，花坛，组合成，供同学们晨读，静心。
大连理工大学校园慢行系统景观设计-设计说明
XX理工大学本科毕业设计（论文）XX理工大学校园慢行系统景观设计Dalian university of technologyCampus slow system landscape designXX理工大学Dalian University of Technology摘要近年来,随着城市交通拥挤,交通慢行系统的建设在各大城市中逐渐被提上日程并逐渐实施。
以城市为载体的慢行系统是在“公交优先”的前提下,通过慢行系统网络,实现步行、自行车和公交等公共交通的无缝对接,解决道路拥堵、停车难等城市管理难题。
与此同时,人们生活节奏的加快,生活压力的加大,而分散的城市休闲空间难以满足人们便捷连续的舒缓减压与审视城市、享受生活的需要。
将慢行系统与城市绿地系统相结合,在解决城市交通问题的同时,引导人们构建新的生活方式的慢行景观系统逐渐在各大城市中探索。
以步行和自行车为主的大学校园交通看似是慢行交通的典型模式,尤其多数校园景色优美,更应让人体会到慢行交通的舒适与惬意。
然而,大多数校园交通与景观并没有使师生感到放松和自在。
慢行交通和景观的结合在校园中还没有得到明显的重视与有效地实践,因此本人试图建构适用于大学校园的慢行景观系统。
关键词：大学；校园；慢行；景观设计AbstractThis paper presented the concept of slow - paced landscape system in campus of the university ,which combined the land-scape system with the slow - paced system ,on the basis of the present situation of the mixed traffic on campus ,the fast - paced life and the requirements of teachers' and students' for the communicative nature of the university campus. The system was established by means of adjusting and improving the traffic system, enriching and optimizing the landscape system, as well as coordinating the two systems at the same time, which could train the healthy, quiet, harmonious, leisureful and comfortable feeling, promote spirit quail-ty, and at last create the multiple intercourse for students, and promoted students' overall development.Key Words：campus; design description; slow system; landscape目录摘要IAbstractII引言错误!未定义书签。
校园设计说明
校园设计说明一、引言校园设计是为了创造一个舒适、安全、美观的学习和生活环境，提供良好的教育资源和学习条件。
本文将详细介绍校园设计的要求和标准，包括校园布局、建筑设计、景观规划等方面。
二、校园布局1. 总体布局：校园应根据教育规模和功能需求进行科学合理的规划，包括教学区、生活区、运动区等。
各区域之间应有明确的界限和合理的联系，便于学生和教职员工的活动和交流。
2. 教学区布局：教学区应根据学科需求进行划分，包括教学楼、实验室、图书馆等。
各教学楼之间应有便捷的交通通道，方便学生和教师的出行。
3. 生活区布局：生活区包括宿舍楼、食堂、活动中心等。
宿舍楼应设置在安静、绿化较好的区域，食堂应位于校园中心位置，方便学生就餐。
活动中心应提供多功能的场地，满足学生的各种需求。
三、建筑设计1. 教学楼设计：教学楼应具有良好的教育功能和舒适的学习环境。
教室应宽敞明亮，配备先进的多媒体设备；走廊和楼梯应宽敞，便于学生和教师的通行。
同时，教学楼外观应美观大方，与校园整体风格协调。
2. 实验室设计：实验室应根据具体学科需求进行设计，保证实验操作的安全和便利性。
实验室内部应合理布局，设备齐全，通风良好，同时要充分考虑实验室之间的隔离和防火措施。
3. 图书馆设计：图书馆应提供良好的学习环境和丰富的图书资源。
内部布局应合理，书架和座位应充足，同时要考虑到自习区和阅读区的分隔。
外观设计应简洁大方，与校园整体风格协调。
四、景观规划1. 绿化设计：校园绿化是校园环境的重要组成部分，应注重植物的选择和布局。
校园内应有各类植物，包括花草、树木等，以提供良好的空气质量和美观的景观效果。
2. 休闲区设计：校园应设置休闲区，供学生和教职员工放松身心。
休闲区可以设置座椅、凉亭、花坛等，提供一个安静、舒适的环境。
3. 运动场设计：校园应设置多功能的运动场，包括足球场、篮球场、田径场等。
运动场应满足学生的体育需求，同时要考虑到安全和环境保护。
五、安全设计1. 防火设计：校园建筑应符合防火要求，包括消防通道、灭火设备等。
高校校园景观空间格局分析
：高校校园景观格局分析——以沈阳农业大学校区为例使学生进一步理解景观生态评价的指标设计和评价的基本方法。
学会评价景观的空间格局，将理论应用于实践，从不同分析角度对景观组分进行评估，掌握科学的评价手段。
6 月13 日高校校园景观生态的空间格局分析方法介绍及研究区概况资料查阅6 月14 日景观斑块与廊道调查6 月15 日景观斑块分类与基质确定6 月16 日景观单元特征指数分析6 月17 日景观格局分析获取高校校园影像图，室内判读结合实地调查确定其空间斑块与廊道构成，斑块面积由数字化求积仪测定。
校园景观中的斑块，是指具有不同生态学属性和功能，与周围景观要素有明显区别的空间单元，如绿地、道路、学生公寓等。
景观斑块的分类是景观结构分析的基础。
根据功能的不同，可将校区景观中的斑块划分为六大类：1 教学设施斑块：指具有教学功能的斑块，包括教学楼、图书馆、国际学术交流中心，行政机关、以及相关辅助建造等。
2教学实践设施斑块：包括试验地、温室、气象观测场等3 生活设施斑块：指具有生活服务功能的斑块，即维持学生、教职工正常生活所必须的各项生活服务，包括学生宿舍和教职工宿舍(如教师公寓等)、食堂、校医院、商服用地。
4 娱乐设施斑块：指具有娱乐功能的斑块，为学生、教职工等人员提供娱乐设施的场所，包括大学生活动中心、会堂及田径运动场地、广场、篮球场、游泳池等。
5 绿地斑块：指具有绿化功能的斑块，包括草地、林地、人工草坪等。
6 水域斑块：指景观中成片状的自然和人工水体，如眼镜湖。
廊道是指景观中与相邻两边环境不同的线性或者带状结构。
就其结构而言，可以分为三个基本类型：线状廊道、带状廊道和河流廊道。
在校区景观廊道中，主要是线状廊道，而道路廊道是最主要的线状廊道，除此之外，还包括绿化带、水体廊道如满堂河、输电路线、输水路线、输气线路、通信路线等。
除按斑块类型划分的六大类景观以外，还包括道路景观。
(1)斑块平均面积C=Ai/ni 反映景观被分割的破碎程度ni ——景观i 的斑块数Ai ——第i 类景观元素斑块总面积(2)斑块密度指数K=ni/Ai =1/C 反映斑块的破碎化程度，值越大，破碎化程度越高，表示受干扰程度越大(3)均匀度指数E= (H/Hmax) *100% 反映景观各元素的分配均匀程度Hmax= ln m ——最大可能均匀度m ——景观元素(类型)数目(4)多样性指数H= —ΣPi*ln(Pi) 反映景观元素的多少和各景观元素所占比例状况Pi ——景观元素i面积(如某教学楼斑块面积) 占景观(如教学景观)的面积比(5)优势度指数D= Hmax —H 即D = H + m p ㏑p表示景观多样性与最大性之间的偏离max i ii = 1程度(6)分离度指数Fi=Di/Si 反映某景观类型不同元素分布的离散程度Di=1/2 (ni/A) 1/2Si=Ai/Ani ——景观i 的斑块数A ——总景观面积.Ai ——第i 类景观元素斑块总面积；影像图获得斑块分类景观构成分析廊道辨识基质确定景观分析指标选取景观空间格局分析从表3.3中可知，在该校园景观中，斑块数最大的是生活设施景观，其次是娱乐设施景观，分别为54 和36 个；斑块总面积最大的是绿地景观，其次是生活设施景观，分别为284819 平方米和247996.01 平方米，最小的是水域景观，为36838 平方米，且斑块面积最大的也是绿地景观；斑块平均面积和斑块密度指数最大的都是水域景观，分别为9209.50 平方米、0.3 (块/平方公里)，平均面积最小的为绿地景观，为2906.32 平方米；斑块密度指数最小的是绿地景观，为0.11 (块/ 平方公里)，最大的是水域景观。
湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计[1]解析
![湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计[1]解析](https://img.taocdn.com/s3/m/b43e36586294dd88d1d26ba4.png)
项目委托单位：湖南文理学院项目承担单位：上海同济建设科技服务有限公司项目负责人：刘滨谊博士教授博导项目组成员：刘滨谊博士教授博导姚雪艳讲师博士生张敏硕士生李文敏副教授王宏远沈霞陈静娴冯文李晓熠徐波目录说明书部分序言一．现状研究1．历史的积淀2．原朴的自然环境二．规划范围三．规划方法四．规划目标五．校园新区总体规划调整六．校园新区的景观总格局1．自然生态的“园心”2．强调整体空间秩序的景观轴3．因地制宜地设置块状开放活动空间4．步移景易的带形休闲空间七．植物景观1．指导思想2．设计原则3．空间绿化景观序列4．物种多样性景观5．绿化植物表八．其他景观要素图版部分一、总平面图二、广场位置图三、入口广场设计图纸系列（3）四、湖滨广场设计图纸系列（9）五、科学广场设计图纸系列（9）六、实验楼广场设计图纸系列（7）七、图书馆广场设计图纸系列（7）八、碉堡广场（2）九、景观单体与小品设计——岸边水榭（2）、膜结构亭、门卫室、采菱船、草坪灯、岸边休息椅、校园主路和入口处花坛、花钵、停车场十、种植设计图纸系列（21）十一、景观照明设计十二、环境卫生公共设施布局图十三、分期建设规划湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计说明序言随着学校的不断发展建设和校园规模的扩大，常德师范学院于2003年2月正式更名为湖南文理学院。
与之相应，校园新区的环境建设也成为展现和提升校园新气象的重要举措。
如何在保持校园原有的文化精髓的前提下，将艺术、高雅的人文景观与生态、清新的自然景观相融合，塑造出清新、宜人的现代化高校环境，是湖南文理学院校区环境详细规划设计的重点和难点。
湖南文理学院的新区用地规模为64.8公顷，区位良好，北近常德火车站并与城头山相接，东滨柳叶湖及洞庭湖，南面有宽阔的沅江穿城而过，加之新校区内及紧邻新校区的天然优质湖泊——白马湖的存在，更使校园处于优美的山水环境之中，是常德市区一处有益于教学及生活的适宜地域。
为了合理利用场地原有的优良环境，并加以科学引导和有序建设，亟需对校园新区的景观环境设计加以整合，建立生态、高质、富有特色的校园新区景观空间发展框架，使生态、绿色、自然与现代、科技、人文相结合，创造建筑与自然共生、协调谦和的新时代校园形象。
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3.以绿为主
突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除了学子们的各种压力。
创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现"春华秋实"的校园精神。
六、铺装设计
根据功能不同，结合建筑外观，采用不同的铺装形式：主要有青石板、条形广场砖、木质铺装、卵石步道等。