节奏的划分与语感的培养
浅析小学生语感培养“五步曲”
浅析小学生语感培养“五步曲”摘要：语感是语言能力的核心，是语文的“根”。
我国教育家叶圣陶先生就明确指出过：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。
” 语言学家吕叔湘也表示：“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。
”可见重视语感的培养是语文教育家的一致看法。
因此，对学生语感的培养成为了当代语文教师值得重视和研究的课题。
关键词：语感培养五步曲一、吟咏诵读，感悟语言吟咏诵读是传统语文教育中培养语感的重要手段，是眼、口、心、耳并用的一种学习方法。
《语文课程标准》明确提出：要让学生充分地读，读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
由此可见，读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。
朗读能激发学生的情趣,拓展学生的思维,培养学生的语感。
使学生理解课文内容,促进学生对知识的理解和记忆,帮助学生积累大量的词汇和句子,提高其语感能力。
在教学中,教师还应加强对学生吟咏诵读的指导。
指导朗读的关键之处,不应只注重节奏重音、急缓顿挫的标示,而应把重点放到朗读的根本——怎样在朗读中拓展想象、涵养美感上。
通过吟咏诵读引导学生直接迅速地感受语言的优美,领略文章的韵味,得到语言上的形象感受,形成语言的感悟能力,以触发学生的语感。
《家》是一首浅显易懂的儿童诗。
教学这一课时，我一开始先让学生自己读课文，并思考文中写到了谁的家，分别在哪儿。
文字表面的意思学生一读就懂，找得很快，可对其中蕴含的情感一下子是悟不出的。
我深情地对学生说：“看，蓝蓝的天空一望无边，这是白云的家。
朵朵云儿在这美丽的家园飘荡，多舒畅，多快乐呀！谁将自己化作白云来读一读这句话？”在我绘声绘色的描述中，学生进入了情境，开始美美地读起来。
与作者脉搏跳动的同频──共鸣效果的语感自然而生。
二、比较揣摩，领悟语感语言的会意性特征决定了人们要获得语感,需要对语言材料进行反复揣摩、品味,从而具备理解能力。
理解作者的用意,就必须引导学生细细揣摩。
口语教案：培养学生的听说能力与语感
口语教案：培养学生的听说能力与语感一、培养学生的听说能力提高学生的听说能力是学习口语最重要的一环。
通过合理的教学方法和活动，可以帮助学生提高他们的听力技能，并培养他们的口语能力。
以下是几种有效的教学方法和活动，可以帮助学生提高听说能力和语感。
1. 听力训练为学生提供丰富多样的听力材料，包括录音、视频、音频等，以培养他们的听力技能。
可以选择一些有趣且与学生生活相关的听力材料，如短篇故事、新闻报道、音乐等。
在听力训练中，可以引导学生理解材料的主要内容，提取关键信息并回答问题。
同时，还可以增加一些听力理解的难度，如让学生听懂对话中的细节或者推测说话者的意图。
2. 口语练习除了听力训练，口语练习也是培养学生听说能力的重要环节。
在课堂中，可以组织各种口语练习活动，如角色扮演、对话练习、口语演讲等。
这些活动可以让学生更多地进行口头表达，提高他们的语言表达能力。
同时，教师应该时刻关注学生的口语表达，并给予适当的指导和反馈，帮助他们改进表达方式，提高语感。
3. 听说结合在课堂上，将听力和口语紧密结合起来，可以达到事半功倍的效果。
可以选择一些有趣的听力材料，如音频剧、影视片段等，让学生先进行听力训练，然后进行口语表达。
通过听力训练，学生可以更好地理解材料的内容和情感，并运用到口语表达中。
这种听说结合的方式有助于学生综合运用听力和口语技能，提高整体的语言能力。
二、培养学生的语感语感是指对于语言的敏感度和把握能力。
培养学生的语感可以帮助他们更好地理解、运用和掌握语言，使口语表达更加流利自然。
以下是几种培养学生语感的教学方法和活动。
1. 经典文学阅读经典文学作品是培养学生语感的重要途径。
通过阅读经典文学作品，可以让学生接触到优秀的语言表达和文化内涵。
可以选择一些简单易懂的经典文学作品，如童话故事、经典小说等，让学生进行阅读。
在阅读中，教师可以引导学生注意作者的语言运用、修辞手法等，提高学生对于语言的敏感度和理解力。
2. 听歌学语音乐是一种极富表达力的艺术形式，通过听歌学语可以有效地培养学生的语感。
语文教学中培养语感的重要性
语文教学中培养语感的重要性在语文教学领域中，大家一般都比较注重学生知识结构的构建与语言运用能力的培养，但在这个过程中往往忽视了语感的培养。
然而，培养良好的语感是提高学生语文综合素质的重要途径，也是语文教学的重要目标之一。
本文将从多个方面阐述语文教学中培养语感的重要性。
一、语感的概念及其重要性语感是指人们对语言文字的感受能力，包括对语言文字的理解、欣赏和运用能力。
它是语文素养的重要组成部分，是语言学习的核心内容之一。
语感的培养对于学生理解、欣赏和运用语言具有重要意义。
二、培养语感的意义1.提高阅读理解能力培养良好的语感有助于提高学生的阅读理解能力。
在阅读过程中，学生能够通过语感理解文本中的深层含义和情感表达，进而更好地把握文章的主题和思想。
同时，通过阅读优秀的文学作品，学生可以丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。
2.增强写作能力语感的培养对于提高学生的写作能力也具有重要意义。
学生在写作过程中能够运用自己培养起来的语感，使自己的文字表达更加流畅、准确和生动。
通过不断地练习写作，学生可以提高自己的语言表达能力和写作技巧，进而写出优秀的文章。
3.提高语言交际能力良好的语感有助于提高学生的语言交际能力。
在人际交往中，语言表达是传递信息、交流思想的重要手段。
通过培养良好的语感，学生可以提高自己的语言表达能力，更好地理解和把握对方的意图，进而达到有效沟通的目的。
三、培养语感的策略与方法1.加强朗读和诵读训练朗读和诵读是培养语感的重要途径之一。
通过朗读和诵读，学生可以更好地感受语言的韵律和节奏，增强对语言的敏感度和领悟力。
在朗读和诵读过程中，教师应注意引导学生注意语音、语调、语气等方面的变化，以增强学生的语感。
2.注重语境教学语境是影响语言理解和表达的重要因素之一。
在语文教学中，教师应注重语境教学，引导学生结合具体语境理解语言的意义和用法。
通过创设不同的语境，学生可以更好地把握语言的运用规律，进而培养良好的语感。
小学语文阅读教学中语感的培养
小学语文阅读教学中语感的培养摘要：在进行小学语文阅读教学中，阅读效果往往取决于学生对语文的实践感悟和个体经验的感悟创造，对阅读片段内涵的感知和阅读时的语感有着紧密的联系。
因此，在语文教学中应积极培养学生的语感能力，从而使之能动自主地进行学习探究，力图使语感教学具有突破性意义，使其真正发挥面向学生的成长和发展的巨大作用。
关键词：小学语文；阅读教学；语感培养中图分类号：g622 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）05-0158-02一、培养“语感”的语言学意义学习语文注重培养语感。
至于“语感”的概念如何界定，目前似乎还没有公认的精确的解释。
不过，我们还是可以从诸多的语言学论述中，做一些理性的探索。
从语言学角度看，语感与人的内部言语的形成几乎是同步的。
学前晚期儿童已初步表现出内部言语的萌发，这时他们表现出的听话会听音儿，就表明儿童对口头语言的感悟能力已经有了初步的经验积累，但还相当差。
儿童入学以后，开始了以学习为主的新生活，语言交际的空间拓展了，随着识字量的增加，阅读、复述、口头作文、书面写话、作文活动的循序开展，儿童的内部言语迅速发展起来。
与此同时，在大量的“读”、“思”、“写”的语言文字训练过程中，他们对语言文字的感悟能力也就相应地得到发展。
特别是在教师指导下的识字、品词、炼句的语言训练中，他们积累了经验，丰富了词汇，开拓了视野，直觉的对语言文字的敏锐感觉能力才会逐步形成。
由此可见，语感的形成必须经历一个长期的、规范的语言文字训练过程，循序渐进的经验积累过程，联系实际的语言交际实践过程。
二、重视诵读对促进语感的作用叶圣陶说：“作者胸有境，入境始与亲。
”在阅读教学法中，就是要结合具体的语言环境，对文中感情表达丰富的句段，让学生反复诵读，并在诵读中仔细品味句子语调、节奏的变化，使学生入情入境，与作者产生感情共鸣，进而生发强烈的语感。
诵读是多种感官参与的以声释义的活动，是把文字符号转化成声音，直接感受语言、训练语感的基本方式。
在语文阅读教学中如何进行语感的培养
在语文阅读教学中如何进行语感的培养【摘要】语感是学生对语言文字的直觉敏锐感受力和迅速的领悟能力，是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁，是语文诸多能力中一种重要的能力。
语感训练就是引导学生通过语言文字的丰富内涵，充分感受作者所要表达的思想感情。
叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。
”.语感既是学好语文的重要条件,又是衡量语文水平的重要标志.因此,《语文课程标准》特别强调:在语文中尤其要重视良好的语感.那么，阅读教学中如何进行语感训练呢？本文就小学语文教学中如何对学生进行语感训练，提高学生的语文素质谈几点粗浅的认识.【关键词】阅读；教学；语感；培养著名教育家、语文大师陶先生说过：“至于文字训练，最要紧的是训练语感。
”因此，语感是对语言文字直觉敏锐的感知力。
因而语文教学必须加强对学生语感能力的培养。
传统的教法往往是一味地让学生记忆背诵，以应付考试，而不重视引导学生体味感受。
长此以往，不仅不能培养学生对语言文字的敏锐感知力，相反会使其越来越迟钝。
可见，语感的培养是语文教学中非常重要的一部分。
在以往的阅读教学中，我们经常发现这样的情况：老师在课堂上讲得很多，似乎分析得透彻，可学生在阅读中对语言文字的感受仍没有多少灵性、悟性。
如《草原》一文中，有这样一个句子：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳“。
老师说：“这句话表明蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍分别，在夕阳的草原上相互倾诉着惜别之情。
”于是，学生就记住了老师这句话。
因为考试答题时起作用的是老师的这句话，而不是语言文字的本身。
学生无须去体味“天涯碧草”的含义，去体会“何忍别”与“话斜阳”的关系，久而久之，学生对那些规范的语言，表现力强的语言积累就少，学生对语言的感受力领悟能力也就差了。
因为语感即语文的直觉能力，对语言文字的感受能力，是语文诸多能力中一种重要的能力。
语感训练就是引导学生通过语言文字的丰富内涵，语言文字的训练，充分感受作者所要表达的思想感情，提高学生的语文素质非常重要。
提升小学语文语感的方法
提升小学语文语感的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!提升小学语文语感的方法最基本的言语能力表现为语感，语感就是对言语的直觉感知能力。
语文语感要怎么样培养
语文语感要怎么样培养？语文老师都应该知道，学生学习母语语感十分重要。
语文教学中培养学生形成良好的语感，对于学生成长与发展有着重要的意义。
新课程理念下的语文教学，已不再从系统的语言知识和语法规则入手，而侧重于对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。
一、引导学生勤于读书《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”“读是思的凭借，是悟的前提，是说的准备，是写的基础。
要内化语言，首先要加强读的训练。
”以读为本是培养小学生语感的基本前提。
二、养成阅读思考习惯“良好的语感能力得之于良好的思维品质，良好的思维品质就是思考能力。
”小学生的思维品质正处于发展阶段，其特点是：不善于全面看问题，不善于联系看问题，不善于认识事物的本质，更不善于创造性地分析。
因此，在具体教学过程中，应着力培养和引导学生的思维，努力让学生的思维融于阅读中，让学生自己去感受语言的不同。
例如，《丰碑》一课语言朴素、感情浓烈，是歌颂军需处长大公无私的课文。
学生熟读课文后都有自己的感受，而我在授课过程中，设计了这样一个教学环节：生：我知道，讲的是一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹。
生：我知道，讲的是一个对战士无比关怀的将军和把生的希望留给战士的军需处长。
通过阅读课文中对军需处长死时的动作、神态、穿着的描写，引起学生对课文人物的关注，从而以课文关键人物的“情”导出学生的“情”。
在“导”这一环节中，我们需要给予学生足够的空间，让学生在导读中感悟、质疑、实现、掌握，促进学生自悟自得，深刻体会、领悟作品所表达的思想感情。
在指导学生进行朗读时，要帮助学生凭借想象走进作品所描述的那个看得见、摸得着、能闻其味、听其声、辨其色的活生生的具体世界，并用形象思维去感受语言文字的意蕴情感。
四、朗读时要带有感情有感情地朗读，就是要入情入境，让主体的思想感情与文章融为一体，细细品味，体味文章的气韵和语言美。
在语文阅读教学中如何进行语感的培养
在语文阅读教学中如何进行语感的培养（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!在语文阅读教学中如何进行语感的培养在语文阅读教学中如何进行语感的培养语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力，是语言文字激发作用人的视听感官而产生的心理反应，即通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义。