小学小学师德师风建设工作计划
2024年小学教师个人师德师风工作计划范文（7篇）
小学教师个人师德师风工作计划范文一、认真做好本职工作。
忠诚____教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，多做贡献。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。
二、爱岗敬业，做合格教育者积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在工作中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。
只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。
三、关心学生，尊重家长在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。
同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱。
只有不断地创新才能推动教育的大发展。
关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育，达到教育的目的。
四、严于侓已，依法执教明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。
作为一个教师，爱心最重要。
“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。
小学教师个人师德师风工作计划范文（二）教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。
因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。
另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。
2024年学校师德师风建设工作计划模版（3篇）
2024年学校师德师风建设工作计划模版北国中心小学教师队伍是培养德智体美全面发展的人才、推动学校教育改革发展的核心力量。
高素质的教师队伍，其专业水准与道德风范对于学生的成长具有深远影响。
因此，我校特此制订《北国中心小学师德师风建设规划》，以确保教育教学质量与师德师风的持续提升。
一、指导思想本规划以社会主义核心价值观及新时代中国特色社会主义教育方针为指导原则，结合我校具体情况，全方位强化师德师风建设。
将师德建设纳入精神文明建设和教师素质提升的关键路径，倡导尊师重教、爱岗敬业的核心价值观，通过树立标杆、完善评价体系等措施，营造浓厚的师德师风建设氛围。
旨在提高教师职业道德素养，激发教师投身教育事业的热情，培育一支既精通业务又具备高尚师德的教师队伍，逐步实现师德师风建设工作的制度化和规范化。
二、实施措施学校将遵循上级指示，将师德师风建设纳入学校发展的全局战略与年度工作计划中，进行全面部署。
（一）强化组织落实。
成立由校领导及相关部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，并在其下设立专门办公室，负责规划实施、协调沟通、宣传教育与监督执行等工作，确保全校师德师风建设工作的统一领导与分工协作。
（二）完善制度落实。
学校制定并发布了一系列规章制度，包括《北国中心小学教师职业道德规范十条要求》、《北国中心小学教师誓词》及《北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等，旨在确立正确的师德师风导向，并为师德建设提供坚实的制度基础。
学校将定期评估规章执行情况，并将其作为教职工评优、晋升的重要依据，严格执行奖惩制度。
（三）明确任务落实。
鉴于师德师风建设的复杂性，学校将具体任务分解至各相关职能部门，确保各项措施的有效执行。
三、实施步骤师德师风建设的学习教育将采取自学与集体学习相结合的方式，涵盖研讨交流等多个环节。
该阶段旨在激发思想动力、更新教育观念、体现实际行动以及完善建设内容，从而引领师德师风建设的全面发展。
2024年学校师德师风建设工作计划模版（二）秉持____、____、____等精神，遵循新近颁布的《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，本方案旨在提升教师职业道德水平，确立“敬业爱生、教书育人”为核心价值观，倡导以人为本、依法治教、以德治教的理念，着力强化师德素养，提升实施素质教育的能力，进而推动师德建设的深化，培养一支师德高尚、业务精湛、适应现代化教育需求的高素质教师队伍。
2024小学师德师风建设工作计划（五篇）
2024小学师德师风建设工作计划一、指导思想坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。
以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标（一）教师目标1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。
理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
（二）、集体目标1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。
三、方式方法1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。
根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
（2）做终身学习的楷模。
师德师风工作计划个人小学7篇
师德师风工作计划个人小学7篇师德师风工作计划个人小学7篇师德师风工作计划个人小学篇1在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力，在努力提高自身素质的同时，为学校教学工作贡献出自己的全部力量。
以下是我的个人计划：一、加强学习，提高个人道德知识素养个人素质的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。
以前，我缺乏对《规范》的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的榜样!二、为人师表，以身为活教材教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。
凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。
虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
所以说师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、提高个人能力，加强自我道德修养作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。
小学教师师德师风工作计划7篇
小学教师师德师风工作计划7篇小学教师师德师风工作计划安排7篇关于小学教师应该怎么制定师德师风工作计划呢？师德准确地说应该是教师公德,是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
下面是小编为大家整理的关于小学教师师德师风工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学教师师德师风工作计划篇1根据酒泉市教育局有关师德师风的学习教育要求，结合我校实际，特制定《20__年桥子小学师德师风教育活动实施计划》，具体如下：一、指导思想以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队伍。
二、主要任务要通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中的不和谐、不利于教育教学的问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在促进“争先创优”、“争先进位”上求实效。
三、组织领导为使师德师风教育活动正常有序开展，学校成立桥子小学师德师风教育活动领导小组，人员名单如下：组长：闫宏军校长副组长：赵维强教导主任组员：苏艳萍王璇马德才李彩萍尚孔芳四、活动安排1.学习动员阶段（3-8月）（1）动员部署。
3月15日召开学校师德师风教育活动动员大会，传达上级有关师德师风教育活动的要求。
同时部署学校师德师风教育活动。
使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。
（2）学习培训。
1.全国优秀教师师德风范。
2.全国、省、地教育工作会议精神及其中长期教育发展纲要。
2024年小学师德师风建设工作计划(15篇)
2024年小学师德师风建设工作计划（15篇）小学师德师风建设工作计划 1一、指导思想：我校师德师风建设工作以科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。
同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。
小学师德师风建设工作计划5篇
小学师德师风建设工作计划5篇学校师德师风建设工作方案1本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：一、师德的要求——爱岗敬业、献身训练老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。
老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。
老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。
二、师德的核心——宠爱同学、教书育人宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。
老师对同学的爱，是师德的核心。
老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。
同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。
爱同学，怎么爱才是真正的爱，应当认为正确而不怀疑每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的进展——更新观念、努力创新要让同学从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。
课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德的力气——以身作则、为人师表在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。
老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。
2024年度师德师风建设工作计划(五篇)
2024年度师德师风建设工作计划一、指导思想：以新出台的《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》为基石，旨在提升教师职业道德水准，以“敬业爱生、教书育人”为核心理念，秉承以人为本、依法治教、以德治教的原则，强化师德修养，增强教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，提升师德素质，致力于构建一支品德高尚、业务精湛、与现代教育相契合的高素质教师团队。
二、师德建设目标：我们坚定不移地将师德师风建设置于教师队伍建设的核心地位，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的崇高精神。
通过丰富多样的活动形式，结合多渠道、多层次的师德教育模式，使高尚的师德规范内化为教师的自觉行为，进而外显为其人格品质，推动师德建设向纵深发展。
三、具体措施：（一）强化领导，深化师德建设意识1. 学校将师德建设工作视为重要议题，定期召开会议，统一思想，增强抓好师德建设的使命感和紧迫感，确保活动高效有序开展。
2. 推行师德教育常态化、制度化，融合集中学习与日常学习，集体学习与个人自学，每学期至少安排三次集中学习，共计六学时。
3. 实施师德建设分层管理策略，既表彰先进，又帮扶后进，促进整体健康发展。
4. 将师德建设工作纳入学校常规检查的首要位置，强化过程管理，确保工作稳步推进。
（二）加强学习，提升职业道德水平1. 深入开展学习实践活动，组织广大党员、干部、教师深入学习____精神，深刻理解党的科学发展观，把握____的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，树立科学发展的理念，共谋学校发展大计。
2. 组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解其基本内容，并将其与《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规及____相关文件精神相结合，每学期撰写学习笔记和心得体会。
3. 倡导教师树立终身学习的观念，不断提升自我，以适应社会发展和教育改革的需要。
（三）服务全体学生，塑造全新教师形象深入开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己），通过活动重建教师的敬业精神、博爱心灵和人格魅力，提升教师的职业幸福感。
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满城区陉阳驿村学校
师德师风建设工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德
建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理
念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德
建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化
教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主
线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)、加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即
六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位
(二)、加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。
认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，
着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。
做到：与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》、忠诚人民教育事业，争做四有教师的活动工
作手册等文件相结合；与市教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。
合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）服务全体学生，树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。
通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。
为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开
展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。
对照有关师德规范的要求，教师对自身在教
育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。
每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。
2、开展“关爱教师”活动。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。
继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。
求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动；在“六查六看”的基础上，开展以“四有、四为、四杜绝”
的主题活动。
（即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单
无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）；开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。
（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。
5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量的提高。
6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续以学生问卷、征求家长意见、
师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
（四）、树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、加大师德师风建设学习培训的力度，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。
2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
3、加大师德工作的宣传力度。
充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
师德师风建设活动具体安排：
4月：召开全体教工会议，学习贯彻学校师德师风建设实施方案
4月：组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》
4月：开展“学习教师工作手册”活动，营造师德建设的浓厚氛围
5月：开展“四有、四为、四杜绝”主题教育活动
6月：开展学生、家长、学校、社会评议教师活动。
6月：开展批评与自我批评、自查自纠；签订师德承诺书。
7月：整改落实：1、完善教师个人师德档案；2、教师制定个人整改清单；3、学校对教师进行师德师风考核；4、各学校制定整改方案及整改清单，落实整改，确保成效；5、开展督导检查。
8月：活动总结。
1、学校进行“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动总结，并上报总结材料。
2、提炼校长精神，教师核心价值观。
9月：1、表彰先进：召开“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动总结大会。
2、树立楷模：宣讲先进事迹，深化师德师风建设。
3、建章立制：学校结合实际，做好建章立制工作。