2014年网络商学院学习调查问卷
商学院课程调查问卷模板

尊敬的商学院学员:您好!为了更好地了解您的学习需求,优化我们的课程设置,提高教学质量和学员满意度,特开展本次课程调查问卷。
您的宝贵意见将对我们未来的教学活动产生重要影响。
请您根据自己的实际情况,认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的姓名:(可选填)2. 您的性别:A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级:A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生4. 您的专业:5. 您的学号:(可选填)二、课程需求1. 您希望商学院在哪些方面加强课程建设?A. 实践教学B. 产学研结合C. 国际化教育D. 课程创新E. 其他(请注明:_________)2. 您认为以下哪些课程对您今后的职业发展更有帮助?(可多选)A. 市场营销B. 企业管理C. 金融学D. 人力资源管理E. 物流管理F. 会计学G. 法律法规H. 其他(请注明:_________)3. 您希望商学院开设哪些新兴专业课程?(可多选)A. 大数据与人工智能B. 云计算与物联网C. 区块链技术D. 电子商务E. 知识产权F. 其他(请注明:_________)4. 您对以下课程的教学内容满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意(以下课程分别进行满意度调查)1. 市场营销2. 企业管理3. 金融学4. 人力资源管理5. 物流管理6. 会计学7. 法律法规5. 您对以下课程的教学方法满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意(以下教学方法分别进行满意度调查)1. 案例分析2. 小组讨论3. 角色扮演4. 模拟实验5. 知识竞赛6. 其他(请注明:_________)三、教学环境与资源1. 您对商学院的教学设施满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意2. 您对商学院的图书资源满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意3. 您对商学院的在线学习平台满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意四、其他意见与建议1. 您对商学院的课程设置还有什么其他意见和建议?2. 您对商学院的教学管理还有什么其他意见和建议?感谢您抽出宝贵时间参与本次调查问卷!我们将根据您的反馈,不断优化课程设置,提高教学质量,为您的学习和职业发展提供更好的支持。
大学生网络课程学习的调查问卷分析

大学生网络课程学习的调查问卷分析引言:一、调查问卷分析结果1. 网络课程的选择原因在调查中,有80%的受访者表示选择网络课程主要是因为具有灵活的学习时间安排,能够自由选择学习地点。
而其他原因包括:节省交通成本(65%)、学习资源丰富(55%)、提高学业成绩(45%)等。
2. 网络课程对学生学习的影响大部分受访者(85%)认为通过网络课程学习可以提高自己的学习效率,有助于掌握知识。
而相较之下,只有少部分受访者(15%)认为网络课程对他们的学习没有帮助。
3. 面临的问题和挑战在网络课程学习过程中,受访者面临的主要问题包括缺乏面对面的互动和交流(70%)、自律能力不足(60%)、网络故障(50%)以及缺乏学习氛围(40%)等。
这些问题的出现给他们的学习带来了困扰。
根据调查结果,一些受访者提出了改善网络课程学习的建议。
他们认为学校应该提供更多的网络课程选择(55%),增加与教师和同学的互动机会(45%),提供更有效的学习指导(40%),以及提供配套的学习资源(35%)等。
二、讨论与总结通过对调查问卷的分析,可以得出以下结论:1. 大学生选择网络课程的原因主要是灵活的学习时间和地点安排,相较于传统课堂学习更具优势。
2. 多数大学生认为网络课程对他们的学习有帮助,能够提高学习效率,但仍有少部分学生认为对自己没有帮助。
3. 在网络课程学习中,面临的问题主要是缺乏面对面的互动和交流,导致学习氛围不足,同时也需要更高的自律能力和应对网络故障等。
4. 针对问题和挑战,一些建议包括提供更多的网络课程选择、增加互动机会、提供学习指导和学习资源等。
网络课程学习对大学生具有重要意义,但仍然存在问题和挑战。
为了更好地满足大学生的学习需求,学校和教育机构应该进一步改进网络课程的设计与实施,提供更多的互动与交流机会,加强学生的自律能力培养,并提供适合的学习资源和指导。
这样,才能更好地满足大学生的学习需求,使网络课程学习更加高效和有价值。
大学生网络课程学习的调查问卷分析

大学生网络课程学习的调查问卷分析随着科技的不断进步和互联网的普及,网络课程学习已经成为大学生们获取知识的重要途径之一。
为了了解大学生对网络课程学习的态度和体验,我们设计了一份调查问卷,并对收集到的数据进行了分析。
以下是对这些数据的详细分析和总结。
一、调查问卷设计本次调查问卷主要包括以下几个方面的内容:个人信息、网络课程学习情况、网络课程学习体验、网络课程学习的优缺点等。
共计包括20个问题,旨在了解大学生们在网络课程学习方面的实际情况和看法。
问卷通过线上形式进行填写,共收集了300份有效问卷。
二、样本人群分布情况在300份有效问卷中,男性和女性的比例大致相当,男性占48%,女性占52%。
年级方面,大一的学生占比最多,占比30%,大二和大三的学生占比相当,分别为25%和23%,大四的学生占比最少,为22%。
三、网络课程学习情况在问卷中,我们对大学生进行了网络课程学习情况的调查。
结果显示,有近80%的学生表示曾经或正在学习网络课程,仅有20%的学生表示没有接触过网络课程。
在学习网络课程的方式上,大多数学生(约70%)选择通过专业的学习平台进行学习,也有一部分学生(约30%)通过自学的形式进行网络课程学习。
在网络课程学习体验方面,我们对学生进行了相关的调查。
结果显示,多数学生(约65%)对网络课程学习感到比较满意,认为它是一种有效的学习方式。
也有大约35%的学生对网络课程学习体验不是很满意,主要原因包括网络课程的质量参差不齐、互动性不足等。
针对网络课程学习的优缺点,我们也进行了相关的调查。
大多数学生认为网络课程学习的优点包括灵活性强、适应个人学习节奏、节约时间成本等;而其缺点则主要表现为互动性差、学习效果难以衡量、缺乏监督等。
六、问题分析与解决方案从问卷调查结果分析,可以发现网络课程学习在大学生中已经得到了广泛的应用,但也面临一些问题。
学生对网络课程学习的满意度不高,主要原因是因为网络课程的质量问题,建议学校和教师在制定网络课程时加强质量把控与评估。
网络课程学习调查问卷

计算机教育专业网络课程学习情况调查问卷请各位同学按照现在本学期见习或实习的实际工作情况认真如实作答......(如果还未找到工作的同学或者打算继续升学的同学则按上学期的教育实习情况填写),注意一定要认真对待,此调查情况占本课程成绩20%!填写的内容请用其他颜色的字体,以方便查看。
第9周把这份问卷和课程设计一起上交。
1、 你现在的工作单位和你的工作类型?(如在网络公司担任网管员,或者在某中学担任信息技术课程教师,或者在贸易公司跑业务等,要求真实情况,可以不列出单位的名称,只写哪种类型的单位)2、 你现在的工作是否和你的专业相关?列出你在此工作中所需要用到的专业知识(所有与计算机教育专业相关的知识,不局限于网络课程的知识),这些知识你掌握了吗?3、 你对现在的工作满意吗?你心目中的理想工作单位和工作岗位是什么?你在找工作过程中遇到什么困难?对你就业有比较大帮助的是什么因素(如证书、学习成绩或社团活动、社会实践等)?当前觉得自己最需要提高哪些能力或恶补什么知识?4、 你觉得三年的大学学习,对你当前的就业和工作最重要的知识和能力是哪些?这些知识和能力你具备吗?5、 在网络课程中,你觉得对你当前的就业和工作有帮助的知识是哪些?(请注意:是有帮助而不一定是最重要)这些知识你掌握了吗?我的课有白上吗?6、 上完网络基础课和本学期的网络管理课程(自学),你还记得网络的哪些知识点?把你最有印象的罗列一些出来,至少10个吧。
7、 在网络基础课的学习过程中,哪些是你比较感兴趣的?哪些你觉得枯燥难学又不太实用?在学生的学习方法和老师的教学方法方式上有哪些建议和意见?(此问题有助于在以后的教学中改进并反馈给你们的师弟师妹们)8、 本学期初,我在网络管理的课程设计要求的后面罗列了一些自学的知识点,你有去学习了解吗?(如果没有就答“无”,本题后面的几个问号请飘过,我不会生气也不会奇怪的)里面的知识点你掌握了哪些?自学过程有困难吗?有问题可随时联系我。
网络课程调查问卷模板

尊敬的参与者:您好!为了更好地了解网络课程在教育领域的应用现状,以及为广大师生提供更优质的学习资源和服务,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国网络课程的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您所在的年级:()大一()大二()大三()大四()研究生及以上3. 您的专业:____________________________二、网络课程使用情况4. 您是否使用过网络课程?()是()否5. 您通常通过哪些途径获取网络课程资源?()学校推荐()网络搜索()朋友介绍()其他________6. 您平均每周使用网络课程的时间是多少?()1小时以内()1-3小时()3-5小时()5小时以上7. 您认为网络课程在哪些方面对您的学习有帮助?()知识拓展()自主学习()时间灵活()其他________8. 您在学习网络课程时遇到的主要困难有哪些?()课程内容难以理解()学习资源不足()学习进度难以把握()其他________9. 您对网络课程的教学方式满意吗?()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意10. 您认为网络课程与传统课堂相比,有哪些优点?()时间灵活()资源丰富()互动性强()其他________11. 您认为网络课程有哪些需要改进的地方?()课程内容更新不及时()学习资源不足()教学方式单一()其他________三、网络课程平台使用情况12. 您通常在哪些网络课程平台上学习?()慕课平台()学校自建平台()其他________13. 您对所选网络课程平台的满意度如何?()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意14. 您认为网络课程平台在哪些方面需要改进?()课程内容丰富度()学习资源质量()平台稳定性()用户界面设计()其他________四、其他意见与建议15. 您对网络课程的发展还有什么其他意见或建议?____________________________感谢您的参与!祝您学习愉快!问卷填写完毕后,请将问卷提交至以下邮箱:[邮箱地址]再次感谢您的支持与配合!。
大学生做电商调查问卷模板

尊敬的大学生朋友们:您好!随着互联网技术的飞速发展,电子商务已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解大学生群体的电商消费行为和需求,我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地了解市场动态,优化电商服务,为大学生提供更加便捷、高效的购物体验。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?()男()女2. 您所在的年级是?()大一()大二()大三()大四()研究生3. 您所在的学校是?________________二、电商消费习惯4. 您平均每周在电商平台上消费的次数是多少?()1次以下()1-3次()3-5次()5次以上5. 您在电商平台上的主要消费类型是?()服装鞋帽()电子产品()化妆品()食品()其他6. 您在电商平台上购买商品时,最关注的因素是?()价格()品牌()质量()售后服务()其他7. 您是否在电商平台上购买过以下商品?()图书()家居用品()护肤品()运动器材()其他三、电商购物体验8. 您在电商购物过程中,最满意的方面是?()商品质量()价格()物流速度()售后服务()其他9. 您在电商购物过程中,最不满意的方面是?()商品质量()价格()物流速度()售后服务()其他10. 您是否会在电商购物时进行冲动消费?()是()否11. 您在电商购物时,是否关注过以下内容?()商品评价()用户评论()销量()其他四、电商发展趋势12. 您认为电商行业在未来几年内的发展趋势是?()持续增长()稳定发展()逐渐衰退()其他13. 您对电商行业有哪些期望?()提高商品质量()降低价格()优化物流服务()提升售后服务()其他14. 您是否愿意为以下电商服务付费?()会员服务()商品优惠券()物流增值服务()其他感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷!祝您生活愉快![问卷结束]。
大学生网络课程学习的调查问卷分析

大学生网络课程学习的调查问卷分析随着网络技术的不断发展,越来越多的大学生选择通过网络学习课程,以提高自己的综合素质。
本文针对大学生网络课程学习的情况展开调查,旨在分析大学生网络课程学习的现状以及问题,并提出相应的对策。
调查问卷分析1. 有多少大学生选择通过网络学习课程?调查结果显示,有近80%的大学生选择通过网络学习课程。
从学习方式的角度来看,这说明传统教育模式已经无法满足越来越多大学生的学习需求,网络学习已经成为大学生学习的重要途径。
2. 大学生网络课程学习的最大优势是什么?调查结果显示,大学生认为网络课程学习的最大优势是时间灵活性和学习效果好。
网络课程学习的时间可以根据个人需要来自由安排,既可以在线上课堂同步学习,也可以选择自己的时间自主学习。
同时由于网络学习课程可以随时登陆学习,对于工作时间和地点的限制也大大降低。
调查结果显示,大学生认为网络课程学习的最大问题是缺乏互动和反馈。
传统教学方式中,老师和同学之间的互动和交流是非常重要的,可以促进学习效果的提高。
但是,网络学习往往缺乏即时互动和反馈,这使得学习者缺乏学习动力,容易产生学习疲劳。
调查结果显示,大学生认为提高网络课程学习效果的关键在于优化在线学习平台和增加交互环节。
网络学习平台需要更加稳定、便捷,方便学习者随时登陆学习。
同时,网络课程中可以加入线上讨论、互动、作业、测试等交互环节,这有利于学习者间的交流和互相激励,提高学习效果。
结论通过问卷调查分析,可以得出以下结论:网络课程学习已经成为大学生学习的重要途径,其最大优势是时间灵活性和学习效果好。
然而,网络课程学习的最大问题是缺乏互动和反馈。
提高网络课程学习效果的关键在于优化在线学习平台和增加交互环节。
因此,为了提高大学生网络课程学习的效果,需要优化网络学习平台,提高平台的稳定性和用户友好性;同时,适当增加线上互动和交流环节,促进学生之间的交流和互相激励。
这样,可以有效提高网络课程学习的效果,满足大学生的学习需求。
大学生网络课程学习的调查问卷分析

大学生网络课程学习的调查问卷分析近年来,随着互联网技术的飞速发展和普及,网络课程已经成为了一种常见的教学方式。
网络课程的特点是可以随时随地进行学习,无论是在家中、图书馆还是咖啡店,只要有互联网就可以进行课程学习。
本文旨在对大学生网络课程学习的情况进行调查和分析,希望为网络课程的教学提供一些参考。
一、调查问卷设计1.问卷目的A.了解大学生网络课程的学习情况和兴趣点,为网络课程的教学提供数据支持。
B.为教育机构相关决策任务提供数据支持。
C.了解大学生网络课程学习的痛点和亮点,为教育机构进行改进提供方向和建议。
2.问卷内容问卷包括以下几个方面:A.个人基本信息B.网络课程学习的情况及心得体会C.网络课程的课程内容、教学方式和评价标准3.问卷结果本次调查共收到100份有效问卷,其中男性占比45%,女性占比55%。
二、调查结果分析调查结果显示,参与调查大学生的年龄主要集中在18-22岁之间,占比60%;23-27岁之间占比40%。
调查对象中,本科生占比74%,研究生占比26%。
同时,大部分学生专业背景分别为计算机科学、工程、商科等,这也与网络课程的发展方向相符。
调查结果显示,大部分学生(70%)都曾经参加过网络课程。
其中,60%的学生认为网络课程学习对自己有益,可以在课堂之外拓宽自己的知识面和技能水平;20%的学生表示网络课程虽然适合自己的学习,但还是喜欢传统的课堂教学。
调查结果显示,对于网络课程的课程内容,学生们主要关注以下几个方面:a.课程实用性;b.内容的实时性;c.内容的难度与使用广泛性。
在教学方式方面,学生们认为网络课程应该注重互动、交流和合作学习,加强参与度。
在评价标准方面,大部分学生认为课程应该被定位在学术性、实用性、综合性方面,同时也需要有相应的考核和评价机制。
三、问题反馈和建议调查结果显示,大部分学生对网络课程的课程内容、教学方式和评价标准进行了详细的反馈和建议。
很多学生认为当前网络课程的内容过于简单,甚至于有些枯燥,建议在增强学科的深度和广度的同时,也应该增加吸引学生的内容。
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2014年网络商学院学习调查问卷
各位同仁:
您好!此次问卷调查的目的是为了更深入的了解网络商学院学员的学习情况及学习过程中遇到的困难,使2014年度网络商学院(E-learning)学习平台更好的运作及更有利于广大学员的学习。
您交回的问卷我们将严格保密,您对问卷的认真填写将是对我们工作的大力支持!非常感谢您的积极参与!
网络商学院
2013年11月14日
第一部分个人基本信息
1、您的性别: □男□女
2、您的最高学历:□本科及以上□专科□高中/中专□初中及初中以下
3、您的工作年限:□不满2年□2-5年□6-7年□8-10年□10年以上
4、您的岗位类型□基层员工□一般管理人员□中层管理人员(科长级以上)
5、您经常学习网络课程的地点: □办公室□家中□宿舍□其他
第二部分网络商学院平台
1.您是如何看待目前的网络商学院学习平台?
□很好对我帮助很大□一般对我有一定改变但对我的工作不能提供有效支持□其他
2.您认为如长期坚持网络商学院学习,是否有助于您更好地完成工作和提高能力与综合素
质吗?
□是□否□其他
3.您是如何安排您的网络商学院学习?
□非常有规律每周都有学习□随机的一旦有空会安排学习
□临时抱佛脚考核前一周猛学□其他
4.您认为网络商学院每季度完成20个学分的考核要求是否合理?
□合理完全没有问题□合理但有一定的压力
□不合理,建议:
5.与传统培训相比,您认为目前网络商学院给你学习带来的困扰有哪些?(多选)
□受宽带、电脑设备限制□没有适合的专业课程
□缺乏学习的互动,没有情感交流□容易放弃
□其他
6.您认为下列哪些方式能够更好地提高您的学习积极性?(多选)
□领导支持与认可□培训机会□更大的工作授权
□与职位晋升挂钩□福利改善□更多的线下活动
□其他
7.您对每月在部门内集中开展E-learing课程学习的形式是否满意?
□满意集体学习能带来更好的学习效果□满意活动形式还可以多样
□不满意时间安排不太合理□不满意选择课程不合理
8.2014年您是否愿意继续学习,同时成为企业内训师分享您所学的E-learing课程?
□愿意很荣幸能成为企业内训师□不愿意我还需要一段时间准备
9.请列举出2门网络商学院中您认为最有价值的课程。
10.为了丰富E-learning学员学习,对于每月各部门的线下活动,您有何建设性的建议?。