高中美术：《美丽的建筑》教学设计
人教版美术上册第6课--《漂亮的建筑》教学设计
六、评价：学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
三、讨论：教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
选材：如果你用旧报纸或旧的海报，上面的一些画面也许可以成为你的小建筑的最好的挪花纹，动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
如果我们用基本形表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？
四、创作：选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
难点
难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讨论法
活动
备注
教
学
过
程
一、回忆：“我们每个人都见里？
你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？”
二、欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
教学理念：
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。课本第 36页引导学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
1.向大家介绍自己最喜欢的建筑。
2.欣赏不同建筑风格的图片
3.讨论：学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
《美丽的建筑导学案》
《美丽的建筑》导学案一、导学目标：1. 了解不同类型的建筑风格及其特点；2. 掌握一些闻名建筑作品的历史背景和建筑特点；3. 培养学生对建筑艺术的审美能力和欣赏能力；4. 激发学生对建筑设计的兴趣和热情。
二、导学内容：1. 什么是建筑风格？2. 希腊古典建筑的特点及代表作品；3. 罗马古典建筑的特点及代表作品；4. 文艺复兴建筑的特点及代表作品；5. 摩天大楼的兴起及代表作品；6. 摩登建筑的特点及代表作品。
三、导学过程：1. 导入：让学生观看一些闻名建筑作品的图片，引导学生谈谈对建筑的第一印象；2. 进修：介绍建筑风格的观点，讲解希腊古典建筑、罗马古典建筑、文艺复兴建筑等的特点和代表作品；3. 分组讨论：让学生分组讨论各个建筑风格的优缺点，并展示给全班同砚；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，去周围的建筑物中找出代表各种不同风格的建筑，并进行拍照记录；5. 总结：让学生总结当天的进修内容，展示他们的收获和体会；6. 作业：安置作业，让学生选择一个自己喜欢的建筑风格，写一篇简短的文章，介绍该建筑风格的特点和代表作品。
四、导学反馈：1. 学生可以通过口头回答问题、书面作业、小组展示等形式进行反馈；2. 教师可以根据学生的表现进行评判和指导，帮助学生进一步加深对建筑的理解和认识。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主进修，了解更多不同类型的建筑风格；2. 可以邀请建筑设计师或相关专业人士来学校进行讲座，深入了解建筑设计的背后故事；3. 组织学生参与建筑设计比赛或展览，锻炼他们的创造力和设计能力。
通过本次导学活动，置信学生们能够对建筑有更深入的了解，培养出对建筑艺术的热爱和欣赏能力，也为他们未来的进修和职业规划打下坚实的基础。
愿每位学生都能成为建筑艺术的热爱者和推动者！。
漂亮的建筑教学设计
漂亮的建筑教学设计1教学目标1、知识与技能:通过本课教学,让学生学会几种房子的画法。
2、过程与方法:通过欣赏、启发引导,示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观:出示图片,让学生感受特别的建筑风格,开拓学生思路。
2学情分析学生对常见的房子是比较了解的,可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感,通过不同房子的对比,认识房子的外形的不同特点。
利用课件演示,帮助学生寻找著名建筑中的基本形。
3重点难点教学重点:学习用组合法和利用特别的形状造房子。
教学难点:作品的美观,大方4教学过程活动1【导入】漂亮的建筑活动一:新课导入方法与步骤:谈话导入我有一个梦想,为山区的小朋友造房子,课件演示拆掉旧旧房子,造新房子我还有一个更大的梦想,我想建造一个小区,大大地,让所有的好朋友都住在一起,这样你们说好不好?(学生说:好!)可是我一个人忙不过来,我需要你们来帮忙。
今天就让我们一起来造个小区。
导出课题活动2【讲授】讲授新课讲故事:教师讲三只小猪的故事,引导学生得出建筑的.特点之一是坚固。
欣赏迪斯尼的建筑,引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。
欣赏著名建筑,如悉尼歌剧院,中国馆,昆山科博馆等从以上建筑中寻找基本的图形,选取基本图形进行组合成建筑。
学生组合,选择有代表性的话展展示不同的窗户,给房子添加窗户。
示范涂色,要求涂色要均匀,仔细。
展示奇特的建筑,如鞋子形的建筑,冰激凌形的建筑,书本铅笔形的建筑,开拓学生思路。
活动3【活动】学生创作作业要求:用组合或者选择特别的形状画一栋房子,只要房子,无需画植物等其他事物。
画完后用剪刀剪下房子,将其帖到教师事先画好的空地上。
学生创作,教师巡视辅导。
作业展评,如果让你来买房子,你会买哪一栋?学生上台选择仔细喜欢的房子并说出理由。
【漂亮的建筑教学设计】。
漂亮的建筑美术教案
漂亮的建筑美术教案一、教学目标：1. 让学生了解不同风格的建筑，感受建筑的魅力。
2. 学习基础的建筑素描技巧，尝试用自己的方式表现建筑的美。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
二、教学重点：1. 了解不同风格的建筑特点。
2. 学习基础的建筑素描技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生发现和欣赏建筑的美。
2. 如何让学生通过素描表现建筑的特色。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪2. 教学PPT3. 建筑素描范例作品4. 建筑模型、实物或照片5. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的绘画基础，引出建筑素描的相关知识。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、实操练习。
3. 学生活动：素描实践，分享作品。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过投影仪展示各种风格的建筑图片，引导学生欣赏并讨论。
提问：你们觉得这些建筑美吗？美在哪里？引入课题：漂亮的建筑美术。
2. 讲授新课（15分钟）介绍不同风格的建筑特点，如哥特式、巴洛克式、现代主义等。
示范基础的建筑素描技巧，如如何构图、如何表现建筑的立体感等。
3. 巩固练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试素描自己喜欢的一座建筑。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 归纳小结（5分钟）展示部分学生作品，共同评价。
总结本节课的重点和难点。
5. 布置作业（5分钟）完成一幅自己家乡的特色建筑的素描。
下节课带回学校与同学分享交流。
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》一、教案目标通过本节课的教学活动，使学生了解并认识一些著名的美丽建筑，培养他们对建筑艺术的兴趣，同时提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容•了解世界上几座著名的建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等。
•探索建筑中的艺术元素，如线条、形状等。
•通过手工制作小模型，培养学生的动手能力和创造力。
•分享学生的小作品，促进学生之间的交流和合作。
2. 教学方法•前期激发兴趣：播放介绍著名建筑的视频片段，引起学生对建筑的兴趣。
•中期知识讲解：通过PPT和图片展示，介绍各个著名建筑的历史背景和特点。
•后期活动实践：布置手工制作小模型的任务，指导学生使用纸板、剪刀等材料制作，并鼓励他们自由发挥创造力。
•结束学习：学生分享自己的小作品，并进行简单的评价和讨论。
三、教学过程1. 前期准备•教师准备PPT、视频片段、图片等教学资源。
•整理好手工制作所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。
2. 教学步骤步骤一：激发兴趣•向学生展示一段有关著名建筑的视频片段，引发学生的兴趣。
可以选择介绍埃菲尔铁塔或者巴黎圣母院的片段。
步骤二：知识讲解•通过PPT和图片讲解各个著名建筑的历史背景和特点。
可以使用简单的语言和直观的图片，使学生容易理解。
步骤三：活动实践•分发纸板、剪刀、胶水等材料给学生，布置手工制作小模型的任务。
可以让学生选择自己喜欢的著名建筑，或者教师指定给每个学生一个建筑。
•指导学生如何从纸板上剪下需要的形状，如何用胶水把它们拼接在一起。
鼓励学生在模型上加入自己的创意和装饰。
•给予学生适当的时间制作，教师可以巡视班级，帮助有困难的同学解决问题。
步骤四：分享交流•让学生将自己制作的小模型展示给全班同学。
可以要求学生用简单的语言介绍自己的作品，分享自己的制作过程和感受。
•引导学生对其他同学的作品进行简单的评价和反馈，鼓励他们对作品进行积极的讨论和互动。
步骤五：总结反思•教师总结本节课的教学内容，强调学生通过手工制作小模型，了解了著名建筑的特点和创造过程。
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》教案设计教学目标•通过观察、探究和体验，让学生了解建筑的基本概念和特点。
•培养学生的观察能力、表达能力和团队协作意识。
•激发学生的艺术兴趣和探究精神，丰富学生的想象力和创造力。
教学内容•建筑的基本概念和特点，如形状、材料、功能等。
•中国和世界著名建筑的特点和历史背景。
•学生自己设计和制作建筑模型，发挥创造力和想象力。
教学步骤1.引入：呈现世界各地著名建筑的图片或模型，让学生畅想美丽的建筑。
2.探究：通过问答、观察等方式，引导学生了解建筑的基本概念和特点。
3.走进历史：介绍中国和世界著名建筑的特点和历史背景，让学生了解和欣赏不同文化之美。
4.设计制作：引导学生自己设计和制作建筑模型，让学生发挥创造力和想象力，实践中学习和掌握建筑的基本特点和构造方式。
5.整合输出：展示学生的作品，及时反馈和评价，促进学生的自我价值感和团队协作意识。
教学反思本次教学以建筑为主题，通过聚焦建筑的基本概念和特点，引导学生进行探究、体验和创造，达到了预期的教学目标。
但在实际教学中，也遇到了一些挑战和问题。
首先，在引入和探究环节，学生参与能力较低，教师需要及时调整教学方法，如采用图片、视频等多媒体手段，让学生感受到建筑的美丽和魅力。
其次，在设计和制作环节，学生的个体差异较大，有些学生需要更多的帮助和指导，教师需要结合实际情况，及时给予针对性的帮助和指导，充分发挥学生的潜能和创造力。
再次，在教学过程中，教师应该及时收集和记录学生的表现和心得，及时反馈和评价，鼓励学生自我评价和反思，促进学生的自我成长和发展。
此外，在评估和反思环节，教师应该重视学生的兴趣和探究精神，注重学生的思维发展和创新能力，为学生创造更多的艺术和文化体验，激发学生的成长动力和自信心。
综上所述，本次教学活动是一个有意义的探究过程，既有学生的个体表现，又有团队合作的精神，给学生留下了深刻的艺术和建筑体验，也为教师提供了宝贵的反思和改进的机会。
人美版美术一上《漂亮的建筑》教学详案
课题：漂亮的建筑课型：绘画课时：1 教学目标
双基目标：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
能力目标：培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
情感目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。
个性建议：利用多种材料,体验造型乐趣,低年级的造型表现就是在看似游戏的制作中逐步锻炼了想象力创造力,引导学生对自己身边物体的观察,提高分析能力,体验艺术作品与生活实际之间的联系,并且以其寺庙想来感动自己,感动他人.
教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
个性建议：尝试使用不同纸材,体验造型的快乐.
教具：彩色纸、剪刀、范作
学具：彩色纸、剪刀、胶棒
板书设计
教学反思。
漂亮的建筑教学设计
漂亮的建筑教学设计篇1：美丽的建筑教学设计教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的珍宝，具有鲜亮的民族特色，通过观赏，让同学感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。
2、本课练习可采纳小组合作的方式完成作业。
3、多样的制作技法在本课中多次消失，同学也有多次的实践阅历，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培育。
即设计一组有共性、有特色的建筑，而技法可忽视教学，对个别消失制作中的难处，老师可个别辅导。
同学分析：童话中的神奇城堡，森林里小动物们的家，始终是低班级同学心中憧憬的地方。
而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟识并且简单把握的材料。
通过看看、画画、做做等方法犹如玩沙子、积累木一样，自由地把心中的幻想以立体的形式表现出来。
教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培育同学对祖国优秀建筑艺术的喜爱。
2、采纳各种材料及不同的方法，设计一幅美丽的立体建筑，培育同学的制作力量和创新精神。
3、叙述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简洁的评论，培育同学的语言表达力量。
4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增加合作意识，共享合作成果。
重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组美丽的立体建筑。
难点：启发同学设计出有共性，有特色的建筑。
教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。
教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发觉了一片漂亮的草地，想在这里安家，请来小精灵帮他们找房子（课件展现一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、观赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、观赏天坛祈年殿大家有何感受？它的形状和颜色有哪些特点？师简介祁年殿观赏讨论其它建筑（课件展现）师生从建筑形状、颜色、环境分析。
三、观赏同学作品，争论比较1、师：今日我们就来设计一座美丽的建筑（板书课题）2、师：让我们先来观赏几组小伴侣的作品。
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新修订高中阶段原创精品配套教材《美丽的建筑》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Beautiful Architecture"
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
《美丽的建筑》
教材分析
教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。
通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
教学目标
一、科学探究目标
能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
二、情感态度与价值观目标
能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标
1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
四、科学、技术、社会、环境目标
能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点
指导学生欣赏建筑物的美。
教学难点
指导学生欣赏建筑物的美。
教学准备
多媒体设备。
教学过程
教学环节
教学过程中师生的具体活动
设计意图
（一）导课
谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！
（二）新课教学
◆活动：欣赏建筑美
1．课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
2．教师归纳
归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……
3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？
（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
学生写诗并朗诵。
4．教师归纳
建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
◆拓展活动：调查建筑装饰材料
1．出示各种各样建筑物装饰材料。
提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？
板书设计
第三课美丽的建筑
建筑物美的表现：
（1）表现在自身造型和色彩上。
（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。