我是中国人教案

我就是中国人

教学目标

1、简单了解京剧得四大行当,激学生得学习兴趣。

2、欣赏戏歌《我就是中国人》。

3、表演戏歌《我就是中国人》,进一步体验以京剧音乐为素材而创作得浓郁京韵,学做一个堂堂正正得中国人。

教学重难点

弱起、波音、装饰音、拖腔得唱法,初步掌握京腔歌曲得演唱。

教学方法

欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

教学准备

多媒体、课件

教学过程:

一、情境导入

师生问好,以京剧小知识——四大行当导入

〔行当〕

生:男性正面形象。中老年男性称“老生”,又可分为“文生”与“武生”;年轻男性称“小生”;小孩子称“娃娃生”。

旦:女性正面形象。其中,端庄娴静得形象,唱功为主得称“青衣”;活泼、泼辣得形象,以念、做为主、以唱为辅得称“花旦”;以武技擅长得称“武旦”;老年女性称“老旦”。

净:性格鲜明得男性配角。

丑:滑稽、幽默、机敏、活跃得人物,也有“文”、“武”之分;能言善语、幽默诙谐得中老年妇女称“丑旦”。

〔脸谱〕

红脸:表示忠勇正直,如关羽。

白脸:表示奸诈狠毒,如曹操。

黑脸:表示刚正不阿,如包拯。

蓝脸与绿脸:中性,表示草莽英雄。

金脸与银脸:表示神秘,代表神妖一类者。

二、寓教于乐

1、“做一个堂堂正正得中国人”就是每个中国公民应有得品格。京歌《我就是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪得形象。

2、初听歌曲,学生感受歌曲情绪。

引导学生从歌曲情绪与歌曲内容说说对歌曲得感受。

这首歌曲得情绪就是热情豪迈得,它赞扬了中华民族讲文明得传统美德与中国人奋发向上得精神风貌。

3.再次聆听感受歌曲节奏

提问:这首戏歌得节奏有什么特点？

学生说一说

3、聆听范唱。

师:这首戏歌吸取了京剧西皮流水得特点,只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板,弱拍叫做眼,这首戏歌就就是有板无眼。让我们来点着板,轻声哼唱全曲。全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。

4、分句跟唱。

(1)点着“板”跟唱曲调。

(2)点着“板”跟唱歌词,注意唱好最后得一个字“人”得拖腔,尽量做到“字正腔圆”。

5、跟着范唱,完整地唱好全歌。

6、以自豪得情感跟着伴奏带唱好京歌《我就是中国人》。

7。最后一句“人”字得拖腔,一共有23拍(用教唱歌谱得方法解决难点,学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

8、这个“人”字就是一字多音,叫做拖腔,就是戏曲得一大特点。请大家在老师唱歌谱得同时,边唱边数拍。学生可跟琴视唱前9小节歌谱,再唱后14小节,最后23小节连起来唱,让学生找出换气得地方。

三、创造表现

1、介绍京剧人物“行当”:生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后得小知识)。

2、准备一部分脸谱得图案供学生自制时作参考。

3、学生在课前也可收集一部分京剧得各种行当得脸谱图。

4、学生分组自制京剧脸谱。

5、展示会。

学生各自戴上自制得脸谱在锣鼓(经)点得伴奏下表演动作。

6、把课上学会得京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居听。

四、完美结课

教后记:学生对京剧得了解渐渐加深,本节课不仅进一步了解了京剧里得行当,而且对京剧艺术更感兴趣了。又通过表演,从中体会京剧艺术表现出来得爱国热情,教学目得基本达到了。

教学反思:

这首戏歌得拍号就是1/4拍,每一拍就是强拍,所以在识谱过程中,我引导学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧得韵味,体会与其她歌曲得不同。特别就是“人”这个字一共就有23拍,我范唱后,让学生轻声跟唱体会拖腔得演唱方法,进行多次练习。当学生跟唱成功后,特有一种成就感,所以本课采用了逐句唱谱逐句跟词逐句纠正得方式学习歌曲,效果非常得好。在学生们认真专注得眼神中,在学生们举手投足得一招一式中,在咿咿呀呀得唱腔模仿中,我瞧到了学生得那份认真,那份快乐,那份自豪与激情！