小学班级管理工作总结
2024年小学班级管理员总结
2024年小学班级管理员总结尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是小学班级的管理员，今天我非常荣幸向大家汇报我们班级在2024学年的管理工作情况。
一、教育理念的引领本学年，我们着重强调全面素质教育的理念，侧重于培养学生的综合能力。
通过组织丰富多彩的活动和课堂教学，我们鼓励学生发展创造力、合作精神和自主学习的能力。
同时，加强了教师之间的沟通与交流，共同促进教学质量的提高。
二、班级管理的精细化我们注重细节，对班级管理进行了精细化管理，确保每个学生在成长过程中得到更好的指导和关怀。
通过每周班会、教师家访等形式，及时了解每个学生的学习情况和心理状态，解决他们在学业和生活中遇到的问题，帮助他们全面发展。
三、学生的综合素质培养本学年，我们注重学生的品德教育和艺术素养的培养。
通过开展主题班会、校园文化活动和社会实践等形式，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我们还加强了音乐、美术、体育等课程的开展，让学生在多个领域得到全面发展。
四、家校合作的加强我们高度重视家校合作的重要性，鼓励家长积极参与学生的学习和成长。
通过家长会、家访、家长培训等方式，与家长保持密切的联系，共同关注学生的发展。
同时，我们还积极倡导健康科学的教育方式，帮助家长正确引导孩子的学习和生活。
五、教师团队的专业化建设为了提升教师的专业水平，我们加强了教师团队的培训和交流。
组织了多次教学研讨会、教育讲座和校际教研活动，让教师们及时了解最新教育理论和教学方法，提高他们的教学水平和教育服务能力。
六、安全管理的加强为了保障学生的安全，我们加强了学校安全管理的各个环节。
每月组织一次消防演习，提高学生的自我防范意识；定期检查学生的饮水安全、食品安全等，并制定相应的应急预案。
我们与安保部门密切配合，共同为学生创造一个良好的学习和成长环境。
七、班级活动的丰富多彩在学年期间，我们组织了丰富多彩的班级活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。
例如班级拓展活动、文化艺术节、班级游、亲子游等活动，让学生在团队合作中培养了解决问题的能力，并增强了班级凝聚力。
小学班级管理工作总结(5篇)
小学班级管理工作总结一期时间匆匆而过，现将班级管理中的三点做法，两点打算与大家分享。
三点做法是：1、班级大事民主决议。
放手给孩子们权利，让他们知道自己也是班级的重要成员。
我们班的一些重要决策要由班级民主投票，2/3通过方可实行。
我班的量化考核细则的修订必须,美德少年的推举均由学生决策。
2、专项承包责任制。
正像魏书生老师所说：“事事有人管，人人有事管。
”根据我班的情况，我将事情分成两类：第一类是责任到人。
小到笤帚的摆放，大到矛盾的调解，都有人干。
摆笤帚王佳乐，班费王宇彤，档案王冰心，图书王佳琦，花草陈雅楠，足球李翔，调节周世豪。
我班的图书管理员王佳琦本期工作尤为出色，图书管理井井有条，记录清楚。
第二类就是班级成员轮流值。
我班每天一个值日生，这个值日生主要负责几项工作：1、教室日志、流动日记的记录。
2、讲桌、黑板、班班通的清洁。
3、习惯养成的监督、记录。
并且按组从一号同学开始，这样有了好的开头，这项工作我班一直做的很好。
3、竞争机制我班的小组竞争极大地调动了学生的积极性，在报刊征订、捐款中进行了竞争尝试，小组中有人收钱，有人记录名单，有人负责把钱卷好，真的是不到两分钟就可以收齐，大大节省了时间。
此外，为了学生大课间活动中积极主动，我也将小组竞争运用其中。
比如跳绳活动，根据同学的不同水平，我们班由小组给组内成员设定目标，并进行公示，单摇双摇完成目标者除个人加分外，小组另加一分。
班内成员分成四组，五分钟八字跳必须均跳够____个，跳够者加分，不够者十倍加跳，结果只有刚开始时有两组受罚，接下来跳绳中故意不跟节奏、相互埋怨的事情大大减少，再加上两周一次的八字绳比赛，孩子们既锻炼了身体，又提高了水平。
我班的高琦龙刚开始时八字跳一个也进不去，现在不再拖大家后腿，有了很大的进步。
劳动时责任到组，甚至责任到人，这样人人各行其职，再大的劳动任务也能如期解决。
两点打算：一、大力倡议“书香班级建设”，激发学生的读书热情，开展多种多样的读书活动。
小学班级管理工作总结范文5篇
小学班级管理工作总结范文5篇篇1本学期，我继续担任了小学二年级某班的班主任，并担任语文、数学、美术等学科的教学工作。
回顾本学期的工作，我深感班主任工作是一项繁琐而又重要的工作，需要耐心、细心和爱心。
一、班级管理方面1. 制定班级规章制度为了规范学生的行为，我制定了详细的班级规章制度，包括考勤制度、作业制度、卫生制度等。
这些制度明确了学生在校期间的行为准则，为班级管理奠定了基础。
2. 选拔班干部通过自愿报名和竞选演讲的方式，我选拔了一批班干部，包括班长、学习委员、卫生委员等。
这些班干部在班级管理中发挥了重要作用，协助我完成了许多工作。
3. 定期开展主题班会为了增强班级凝聚力，我定期开展主题班会。
在班会中，我们讨论班级问题、分享个人心得、进行团队游戏等。
这些活动不仅锻炼了学生的表达能力，还增进了同学之间的友谊。
4. 关注特殊学生对于一些特殊学生，如学习困难生、行为异常生等，我给予了更多的关注和帮助。
通过个别谈话、家访等方式，我了解他们的需求和困难，并尽力协助他们解决问题。
二、教学方面1. 制定教学计划在开学初，我根据教材内容和学校要求，制定了详细的教学计划。
计划中包括了每节课的教学目标、重点难点、教学方法等，为后续教学提供了明确的方向。
2. 认真备课在备课过程中，我深入研究教材，查阅相关资料，结合学生实际情况，设计出符合学生认知规律的教学方案。
同时，我还注重教学反思，不断总结经验教训，提高教学质量。
3. 注重课堂互动在课堂上，我注重与学生互动，鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 及时批改作业我认真批改了学生的作业，及时了解学生的学习情况，并根据批改结果调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
三、家校联系方面1. 定期召开家长会为了加强家校联系，我定期召开家长会。
在家长会中，我向家长汇报学生的在校表现和学习成绩，并听取家长的意见和建议，以便更好地改进教育工作。
小学班级管理工作总结(15篇)
小学班级管理工作总结(15篇)小学班级管理工作总结1我觉得班主任工作要顺利开展，取得较好的成效，班主任要花费大量的精力和时间，付出很多心血。
可以说，班主任的工作是劳心劳力，责任重大的。
在班主任工作中，我不断研究，不断探索，也曾经遇到失败与挫折，在不断总结经验教训和成功的体会后，有如下的感想：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准“的原则。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。
另外，要充分调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
其次，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。
我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和办法，事物总是在不断地发展变化，特别是做人的工作尤其多变，因此，作为班主任，只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心，热爱学生，尊重学生，多想点子和方法，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。
小学班级管理工作总结2时间过得真快，转眼之间又到了一学期之尾，今年我担当了二年三班的班主任工作，一年来，感触颇深，现具体总结如下：一、共同制定班级目标，形成良好班风工作二十多年了，断断续续地也做了十几年的班主任工作。
小学班级管理工作总结范本(7篇)
小学班级管理工作总结范本班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。
公开竞选班干部，如果谁想[班主任班级工作总结(共____篇)]当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。
有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。
有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。
也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。
更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。
真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。
接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。
因此培养学生自我管理能力十分重要。
我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。
平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。
二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。
运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。
我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。
上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。
”那么这堂课他一定会很认真地听完。
在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。
小学班主任班级常规管理工作总结6篇
小学班主任班级常规管理工作总结6篇第1篇示例：小学班主任是整个班级最重要的管理者，他们承担着诸多重要职责，其中包括班级常规管理工作。
班主任在日常工作中需要关注学生的学习、生活和行为等方面，做好班级常规管理，是保证班级正常秩序、促进学生全面发展的重要一环。
一、关于规章制度的宣传和落实班主任在管理班级时，首先要在班级中宣传和落实学校的各项规章制度。
他们要通过班会、班级通知、班级公告等形式，让学生了解和遵守学校的各项规定，引导学生养成良好的行为习惯和纪律意识。
班主任要给予学生适当的奖励和惩罚，以促使学生自觉遵守规章制度。
二、关于学生学习情况的关注和指导班主任要及时了解学生的学习情况，关注学生的学习动态和学习态度，指导学生制定学习计划和学习方法，帮助学生解决学习中的困难和问题。
在课堂教学中，班主任要积极配合任课教师，监督学生的学习进度和学习质量，及时纠正学生的学习错误，保证学生学习的有效进行。
三、关于学生生活和情绪管理的把握班主任要密切关注学生的生活情况和情绪变化，关心学生的身心健康。
在日常生活中，班主任要教育学生树立正确的人生观和生活态度，引导学生树立正确的人生目标，帮助学生调整不良情绪，增强学生的心理素质。
在学生遇到困难和问题时，班主任要及时关心和帮助，给予适当的支持和鼓励。
四、关于班级文化和团队建设的推动班主任是整个班级文化和团队建设的关键推动者。
他们要通过开展各种丰富多彩的班级活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。
班主任要鼓励学生参与各项文体活动，促进学生的全面发展。
班主任要及时沟通和协作，与家长、教师、学生建立良好的关系，共同促进班级的和谐发展。
在做好班级常规管理工作的班主任要注重培养学生的自律和自主观念，培养学生的独立生活能力和自主学习能力。
只有这样，才能让班级管理工作更有效，让学生在一个和谐、秩序、温馨的班级氛围中茁壮成长。
班主任的工作虽然艰巨，但也是充满成就感和意义的。
2024年小学四年级班级管理工作总结范本(2篇)
2024年小学四年级班级管理工作总结范本一、整体情况回顾____年是小学四年级的关键一年，是孩子们逐渐成长、个性逐渐形成的阶段。
本学期我担任小学四年级班级的班主任，面临着许多管理工作的挑战。
在这一年的班级管理工作中，我注重培养学生的自主学习、自觉遵纪守法的意识，注重班级文化的建设和班级协作精神的培养，注重与家长的沟通合作，取得了很好的效果。
二、管理目标的实现1.培养学生的自主学习意识：在教学中，我注重培养学生的主动性和自主学习能力。
通过设置适当的学习任务和课堂活动，引导学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣。
同时，我也鼓励学生自主完成作业，培养他们的自学能力。
通过这些努力，学生逐渐从被动接受变为主动参与，学习效果明显提高。
2.建设班级文化：班级文化是班级管理的重要环节之一，也是培养学生团队意识和协作能力的重要途径。
在班级管理中，我注重班级文化的建设，通过定期组织班级活动和主题班会，引导学生树立积极向上、团结友爱的价值观。
同时，我鼓励学生展开合作学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式培养学生的集体荣誉感和团队意识。
3.与家长的沟通合作：家长是学生成长的重要参与者，在班级管理中，与家长的积极沟通和合作十分重要。
我定期组织家长会，及时向家长汇报学生的学习情况和成绩，与家长探讨学生的问题和优势，并与家长共同制定解决方案。
同时，我也积极与家长沟通，了解他们的期望和建议，及时解决他们的困惑和问题，加强与家长的合作关系。
三、取得的成绩和效果1.学生成绩的提高：通过培养学生的自主学习意识和提供有效的教学环境，学生的学习效果明显提高。
从学生的成绩表现来看，许多学生取得了优异的成绩，取得了进步，也增强了学生的自信心和学习动力。
2.班级文化的建设：通过定期的班会和班级活动，学生们逐渐树立了良好的班级文化和团队意识。
学生之间的合作能力得到了提升，相互之间的支持和帮助也得到了加强，班级协作精神得到了培养。
3.家校合作的优化：与家长的积极沟通和合作，加强了家校之间的联系和了解。
小学班级管理工作总结（三篇）
小学班级管理工作总结一、引言小学班级管理工作是学校管理工作中的核心，直接关系到学生的成长和教育质量。
本文对我负责的小学班级管理工作进行总结，简要回顾了过去一段时间的工作情况，并对存在的问题进行了分析，在此基础上提出了进一步改进班级管理的建议。
二、工作回顾1. 班规班纪建设在过去一段时间里，我注重班级管理的基础工作，通过制定班规班纪，明确学生的基本行为要求，培养学生的自律意识和责任感。
根据学生的年龄特点，我制定了一些简洁明了的规则，并与学生一起制定了相应的奖励和惩罚机制，加强了学生对班级规则的遵守度。
2. 班级文化建设为了增强班级凝聚力和学生的主体意识，我积极开展班级文化建设工作。
通过班会、主题讲座、集体活动等形式，培养了学生的集体荣誉感和团队合作意识。
例如，我组织了班级乐队和舞蹈队的选拔，培养了学生在音乐和舞蹈方面的兴趣和才能，取得了良好的效果。
3. 家校沟通在教育孩子的过程中，家长是非常重要的合作伙伴。
因此，我重视与家长的沟通和合作。
我通过定期的家长会、家访和电话沟通等途径，了解学生在家庭中的情况，及时通知家长学生的学习情况和班级相关信息，并征求家长的反馈和建议。
这些有效的家校沟通形式加强了家长的参与度，促进了学生学习和发展的积极性。
4. 学生表彰激励在班级管理中，我注重给予学生充分的肯定和激励，鼓励他们取得进步和成就。
每周，我会评选出优秀学生，鼓励他们的积极表现，并在班级中进行表彰。
此外，我还组织了课堂竞赛、班级辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
三、问题分析1. 班级管理重心不够突出在过去的工作中，我发现自己在学生学习过程中的管理上花费了过多的精力，而忽视了对学生的行为管理。
这导致有些学生在课堂纪律方面存在问题，影响了整个班级的学习氛围。
因此，我需要加强行为管理，确保学生能够遵守纪律，提高班级的管理效果。
2. 家校沟通的主动性不够虽然我在家校沟通方面进行了一些尝试，但发现自己的主动性还不够。
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2013-2014学年度小学班主任总结本学期我担任三年级八班的班主任工作。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。
我把这学期的工作小结如下：第一、以身作则，为人师表古人云，“亲其师，信其道”。
车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。
例如，要求学生7：30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。
上课不接打电话。
讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。
让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。
第二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。
并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。
第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量（1）培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。
久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。
（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。
做到一个同学不听课也不讲课。
在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。
经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。
以后还要加强教育。
（3）培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。
而是一种创造性的学习。
第四、充分利用素质教育平台老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。
经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
第五、关爱学生看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。
我非常赞同。
应在工作中以应用。
主要是在精神上给予鼓励和支持。
在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
2014年1月10日篇二：小学班级工作总结2013—2014学年第一学期班主任工作总结转眼间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己班级管理的经验尚不足，但是经过这段时间的努力学习和探索，我的班级管理也取得了一定成绩，孩子们个方面也都取得了很大进步。
下面将本学期的班主任工作总结如下：一、常规教育方面1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。
重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。
课堂、课间、上下学的纪律非常重要。
2、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂四管”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。
3、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。
升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。
4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面1、课堂纪律严格遵守课堂制度，如果有违反纪律的现象，由班级干部记录，并记在学生评价表中。
2、课间纪律开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝。
我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，随时提醒学生要注意的危险活动和场地。
课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。
院内不打闹等。
3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。
三、卫生方面1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁。
2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。
每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
五、创设班级学习、生活氛围。
我要让集体因为有了我而光荣，我要让同学因为有了我而自豪，我要让老师因为有了我而欣慰，我要让父母因为有了我而骄傲。
指明了我班的长期奋斗目标。
班级的黑板报让学生做主，从版面设计到具体制作。
这样既提高了学生学习的积极性，又美化了班级环境，从无形中给学生带来了好的影响。
有了这些措施的实施，班委同学能够更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作；另外还有很多学困生，都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。
六、家校结合，分类施教1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。
2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。
越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
4、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
5、其他方面总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生在学习方面取得很大成绩的同时整体素质也在不断的提高。
我相信，虽然我还是个新手班主任，但只要我多吸取同事的宝贵经验，多学习，多努力，我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。
2014.01.08篇三：小学优秀班主任工作总结1 班主任工作总结自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。
特别是担任小学班主任，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。
要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教训。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。
下面我谈谈自己当班主任的体会。
一、热爱学生，了解学生;我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：首先，了解和研究学生的个性及其差异。
如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。
要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。
其次，了解全班学生整体的情况。
比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。
这样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。
让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持??二、从我做起，树立榜样。
班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。
为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。
用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。
如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。
这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。
无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。
这样他们乐意参与，也敢于竞争。
三、组建和培养干部队伍。
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四、树立良好的班风班貌。
良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
五、做好后进生的转化工作。
尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。