“珍爱生命之源——水“活动方案
2024年世界水日及中国水周
2024年世界水日活动方案——水滴石穿，梦绘青蓝一、活动背景在这个蓝色星球上，水是生命之源，文明之基，它涌流在历史的长河中，滋养着万物生长。
然而，在这片蓝色的希望中，我们也看到了淡淡的忧愁——水资源的日渐匮乏与污染。
为此，在2024年的世界水日与中国水周，通过一系列富有文学气息与实践相结合的活动，让学生感受到水的魅力，认识到水资源的宝贵，从而培养节约用水的习惯，共同营造节水护水的校园文化。
二、活动时间2024年3月13日至3月22日三、活动主题水滴石穿，梦绘青蓝四、活动内容及要求（一）一至三年级活动一：节水故事会时间：3月14日形式：线上或线下，由班主任决定要求：每位学生准备一个关于节水的故事，可以是真实经历或创意故事。
故事需要有插图，可以是学生绘制或家长协助制作。
故事时长不超过3分钟。
活动二：绘画手工比赛时间：3月15日至3月17日要求：主题为“节水的世界”，鼓励创意和色彩运用。
作品可以是手抄报、漫画、手工等。
作品需附上简短描述（50字以内）。
活动三：水循环手工模型时间：3月18日至3月20日要求：模型需展示水循环的基本过程。
使用可回收材料制作，鼓励环保意识。
完成后拍照提交，并附简短说明。
（二）四至六年级活动一：护城河水资源保护时间：3月14日至3月16日要求：小组形式进行，每组4-6人。
科学教师负责跟踪指导，提交的报告应包括调查方法、主要发现、建议和结论。
报告字数在500字以内，可附图表。
活动二：节水实践挑战时间：3月17日至3月19日要求：挑战为“一桶水的生活”，记录使用一桶水（10升）完成一天的生活。
提交日记和照片，记录节水经验和感受。
日记字数在200字以内。
活动三：节水知识竞赛时间：3月20日要求：回答节水相关问题，覆盖基本知识和实际应用。
采用线上答题平台进行，限时答题。
（三）七至九年级活动一：节水科技创新大赛时间：3月14日至3月18日要求：设计一个节水相关的科技产品或解决方案。
提交设计图和说明书，说明字数在300字以内。
世界水日暨中国水周宣传活动方案(10篇)
世界水日暨中国水周宣传活动方案（10篇）世界水日暨中国水周宣传活动方案（篇1）20__年3月22日是第__届“世界水日”，3月22—28日是第__届“中国水周”。
联合国确定20__年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。
我国纪念20__年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。
为此，为进一步促进广大师生了解节约用水、保护水资源的迫切性和重要性，提高广大师生的环保意识，在第__届“世界水日”来临之际，结合创建镇江市节水型学校，学校组织开展“珍惜水资源，养成好习惯”系列教育活动，方案如下。
一、活动时间：3月21日至3月28日二、活动安排：1、3月21日上午晨读时间，大队长宣读《节水倡议书》，号召大家节水、惜水、爱心。
2、3月22-28日，分班级开展节水活动。
一、二年级：了解节水知识，做一件节水方面有意义的事。
三、四、五年级：学生了解自己家庭的用水情况，制作出“节水、惜水”的征文、演讲、绘画、手抄报等活动，每班上交5份。
3、各班利用班会时间观看《节水宣传片》。
4、各中队根据队员年龄特点，以“珍惜水资源，养成好习惯”，设计中队活动方案，并实施，并将活动情况记录在班主任活动手册。
5、组织“学生志愿者进社区”活动，进社区、街道，开展分发节水宣传材料，进行宣传。
四、活动要求：各中队辅导员老师要以此次活动为契机，教育引导培养学生爱水、节约水、不污染水的良好习惯，鼓励学生积极参与保护水资源的活动。
世界水日暨中国水周宣传活动方案（篇2）今年3月22日是第二十五届“世界水日”，3月22日-28日是第三十届“中国水周”。
根据自治区水利厅关于转发《水利部办公厅关于组织开展20_年“世界水日”“中国水周”宣传活动的通知》的通知（_水政发〔20_〕_号）精神，现将宣传活动的有关事项通知如下：一、指导思想全面学习贯彻_，深入贯彻_，坚持新时期水利工作方针，以保护水资源、治理水污染、改善水环境、修复水生态为主要任务，全面落实河长制和全国水利厅局长会议精神，不断加大舆论宣传依法治水力度，进一步营造全社会珍惜水资源的法治环境。
中班科学活动水教案：水的生命之源
水教案：水的生命之源在中班科学课上，唤醒幼儿的自然爱好和好奇心，培养幼儿对水的重视和保护意识非常重要。
以下是一份探究水的生命之源的课程教案，帮助幼儿更好地了解水的重要性和它在生命中的作用。
一、活动目标1.学生能够了解水的来源和重要性，意识到水的保护和利用问题。
2.能够理解水在人类和动物中的重要性，了解水在生命中的作用。
3.了解水对植物生长的作用。
4.引导幼儿积极保护环境，节约用水。
二、活动准备平衡车、扑克牌、瓶子、篮子、纸巾、水盆、水壶。
三、活动过程1.游戏：通过平衡车平衡扑克牌，类比水贮存与使用通过简单游戏，引导幼儿们认识水这种宝贵的资源及其重要性，加强环保意识。
游戏规则：将扑克牌摆在平衡车上，小朋友轮流上车，保持平衡，使扑克牌不掉下。
类比水容器的使用，当我们要使用水时，也要善于保持平衡和使用恰当。
2.实验：观察植物生长需要水的过程为了让幼儿们更好地了解水在植物生长中的作用，利用观察实验帮助幼儿们深入地了解水在植物生长中的作用。
实验过程：先用一瓶子盛一定的土壤，然后栽上一小棵植物。
在一个水盆里加入足够的水，放置在瓶子下面，注意不要让水全都灌进去。
观察植物的生长。
过程结果：通过实验，幼儿们了解了水对植物生长的重要性。
看到植物在水中不断生长，萌芽开花，小朋友们发现植物离不开水的滋润和养分。
3.剧场：保护水，我们来行动只有在深入学习水的重要性之后，我们才能更好地进一步了解水的保护和利用问题。
利用剧场，教育幼儿们保护水的重要性，并呼吁他们行动起来，共同保护水资源。
剧目：保护水，我们来行动。
在这个剧目中，有花儿想喝水，可是水被用完了，它们闹出了一大堆矛盾，最后得出了，保护水资源，共创美好明天的结论。
通过小朋友们的表演引起关注。
4.手工：制作环保水壶通过手工制作，让小朋友们亲手制作环保水壶，感受到环保的重要性并体验到小小行动的意义。
制作过程：首先准备好纸巾、水盆、小水壶和画笔，让小朋友显摆自己的才华，自己创作，漂亮的固体在手中。
保护水资源的活动方案6篇
保护水资源的活动方案6篇参加活动能够使我们平淡的生活变得更加丰富，策划书能够节省摸索时间，减轻一定压力，增加成功几率。
活好的动策划能更好地宣传活动，你是否在烦恼活动策划怎么写呢？关于“保护水资源的活动方案”的一些重要信息为您精选整理了一些，希望本文能给您提供借鉴！保护水资源的活动方案【篇1】亲爱的少先队员们：水与环境有着密切的联系，水是地球生命之源，水是经济发展之本，珍惜水源、爱护环境就是珍惜生命。
同学们，水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水，污染水和污染环境的情形却比比皆是，人们节水、爱水、保护环境的意识还十分淡薄，这些都造成了我们面临水资源短缺和环境恶化的现状。
但是只要我们都树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想，养成“节约用水、保护环境，从我做起，从现在做起”的良好习惯，用我们自己的实际行动来珍爱生命之水和爱护环境，我们就可以缓解目前的用水紧张和环境恶化，并由此带来经济和社会的可持续发展。
在此，学校少先队大队部向全校小伙伴们发出倡议：一、充分认识当前城市节约用水工作的重要性和紧迫性，提高全社会的水忧患意识，从自身的一点一滴做起，无论是在家中、学校和公共场所都能注意节约用水，养成良好的节水习惯。
二、加强节约用水宣传，提高节水意识。
利用各种宣传媒体，开展内容广泛、形式多样、生动活泼的节水宣传教育活动，使节水意识深入人心、家喻户晓。
积极倡导身边的每个人养成良好的节水习惯，树立正确的用水观念，从我做起，形成一个爱水、惜水、节水的良好社会风气。
三、增强爱水意识，积极参加保护水资源的教育实践活动，积极宣传水情知识、传播节水理念，深入了解家庭用水情况，倡导节水光荣家庭，与家长达成共识，协商制定节约用水计划，珍惜每一滴水。
家庭节约用水计划可从重点参考以下几个方面：1.请使用脸盆洗脸、洗手。
在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
2.请洗菜、洗碗筷、洗衣服时，用水适当。
世界水日活动策划方案
世界水日活动策划方案世界水日活动策划方案（通用10篇）为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的世界水日活动策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
世界水日活动策划方案篇1一、活动目的1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。
2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。
3.通过参与“水”的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。
二、活动内容及形式1.开展“欢迎你到我班来”参观活动。
由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的“讲解员”向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。
2.发放“节水倡议书”。
组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将“节水倡议书”发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。
3.通过“今天，你节水了吗?”节水行动。
在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。
三、保障措施1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。
2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。
3.3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。
各班教师有序组织幼儿，保证安全。
四、预期效果“环境保护，教育为本”，通过乐乐班的“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。
《珍爱生命之水》主题班会教案内容8篇
《珍爱生命之水》主题班会教案内容8篇《珍爱生命之水》主题班会教案内容篇1教学目的：1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。
2、树立节约用水观念。
3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。
教学过程：一、导入（一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。
“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。
”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。
（多媒体展示谜语）（二）你喜欢水吗？为什么？这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。
但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。
二、水的分类瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。
你们也跟它打个招呼吧。
老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。
而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些门只有一个办法，就是回答出门上的问题。
同学们有信心吗？”老师：“现在我们来到了第一扇门。
大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？”老师：原来水可以分成淡水和咸水两种埃同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示）三、水的形态恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。
这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。
这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本领——“变身”，请同学们认认真真看，看看“淘淘”变成了什么。
（播放视频）动画看完了，现在请同学们告诉老师“淘淘” 变成了什么？（经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。
）老师小结，展示课件。
清清要表扬刚才观察最仔细的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。
《水,生命之源》活动方案
《水，生命之源》活动方案《水，生命之源》活动方案 1活动目的：1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。
2、分组调查家庭、社区用水情况。
活动过程：一、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。
由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自己的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园！部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
1、《地球上的水》2、《人是一个水的生命体》3、《我国的水资源现状》二、运用事例，加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》三、联系实际，增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的`用水情况怎样呢？1、个人用水量情况调查。
2、家庭用水情况调查3、生活中浪费水情况调查。
4、生活用水的污染情况调查。
四、讨论辨析，导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。
中班社会活动教案《生命之源-水》
中班社会活动教案《生命之源-水》教案：《生命之源-水》中班社会活动教案《生命之源-水》（二）适用年龄：中班（4-5岁）学习目标：1. 通过观察和探究，了解水的重要性以及生命离不开水。
2. 培养孩子的保护环境意识和爱护水资源的良好习惯。
3. 提倡孩子们爱护大自然，保护水资源的意识。
教学准备：1. 图片或现实生活中的场景素材：水流、雨水、湖泊、河流等。
2. 相关故事书籍：《小鱼记事本》、《水的故事》等。
3. 彩色笔、大海洋世界场景纸板、胶水等。
教学活动：活动一：《水的魔力》1. 通过观察和探索，向孩子们介绍水的重要性和作用。
2. 借助图片或现实生活中的场景素材，让孩子们观察和感受水流、雨水、湖泊等。
3. 引导孩子们讨论水的用途，如饮水、洗澡、浇花等。
4. 以互动的形式，让孩子们模仿水流的姿势和水的声音。
活动二：《小鱼的朋友们》1. 准备好故事绘本《小鱼记事本》。
2. 给孩子们看图和朗读此故事，帮助他们理解水对生命的重要性。
3. 引导孩子们讨论小鱼为什么要离开家，为什么其他鱼也要跟着走。
4. 和孩子们一起思考，如何保护鱼类的生活环境，让它们有幸福的家。
活动三：《水的循环》1. 通过观察和探索，向孩子们介绍水的循环和变化。
2. 引导孩子们讨论水从哪里来。
如：雨水、河流、湖泊等。
3. 借助绘图或海洋世界场景纸板，向孩子们展示水的循环过程。
4. 和孩子一起动手制作一个水循环的模型，让孩子们亲身体验。
活动四：《爱护水资源》1. 联系孩子们平时的生活经验，引导他们思考如何保护水资源。
2. 通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们明白如何正确使用水。
3. 和孩子们一起制定爱护水资源的规则和习惯，如用完水要及时关闭水龙头等。
活动总结：1. 通过展示和讨论，总结本次活动的主要内容。
2. 引导孩子们回顾与水相关的学习内容和经验，强化学习效果。
3. 鼓励孩子们互相分享关于水的故事或经历，增加互动性和兴趣度。
延伸活动：1. 带领孩子们参观水处理厂、湖泊等实地环境，进一步加深对水的认识。
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“珍爱生命之源——水”活动方案
马圈子中学李金力
一、主题的提出
水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。
学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。
我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。
我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。
恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。
二、活动目标
1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、
重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂
得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜
集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的
能力。
2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜
集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取
资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研
究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示
与交流。
3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资
源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，
自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，
从身边做起，从小事做起。
三、活动对象：八年级学生
四、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。
五、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上准备用15课时，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。
课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。
六、活动过程
（一）、活动准备阶段
第一课时：
1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题，动员学生积极参与到活动中来。
2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。
3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。
4、根据学生所选课题，将学生分为5组，有学生自主推荐组长。
第二课时：
1、教师指导学生如何指定活动方案。
2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。
3、各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出建议。
各小组认真改正本组活动方案。
课下：准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。
（二）、活动实施阶段
课上用4课时：
1、老师指导学生该如何做，如；观察要细致，记录、测量要真实，指导学生如何更快更准的搜集资料。
2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。
课下：学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样实验、积累资料。
（三）、汇集整理资料阶段
课上用4课时：
1、教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。
2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究，整理出成果性材料，并选择合适的形式（照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等）准备进行成果交流。
（四）、活动成果展示
课上用2课时：召开活动成果展示会，在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。
请学生家长代表参加。
（五）、活动延伸
号召学生争做“环保小卫士”
（1）学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。
（2）宣传活动：①在校内外张贴宣传标语
②利用校园橱窗在校内设计活动展板
③给相关工厂村镇领导写建议书
④召开主题演讲会
⑤深入村镇进行义务劳动等。
七、活动评价
学生根据自己在活动中的表现，进行自评、互评，教师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价学生的活动过程。
1、学生自评卡
在这次活动中我承担的是课题，我的任务是
，在活动中我搜集到以下资料
，我与合作，完成了以下任务，我的收获是，我认为我自己在这次活动中的表现是，以后我会。
2、同学评价
你这次在小组活动中做到了，完成了以下任务，不足之处是
，我们希望你在以后的活动中。