如何培养高一学生的自主学习习惯
如何让孩子养成自主学习的习惯
如何让孩子养成自主学习的习惯在当今社会，教育的重要性备受关注，而孩子的学习习惯对其未来的发展起着至关重要的作用。
自主学习是指孩子在学习过程中能够自主地制定学习计划、管理学习时间、解决学习问题的能力。
如何让孩子养成自主学习的习惯，是每个家长和教育者都需要思考和关注的问题。
本文将从培养孩子自主学习的重要性、方法和技巧等方面进行探讨。
首先，让我们来看看培养孩子自主学习习惯的重要性。
自主学习是一种能力，它不仅仅是为了应对学习任务，更是为了孩子未来的发展打下坚实的基础。
在当今信息爆炸的时代，知识更新速度快，孩子需要具备自主学习的能力，才能适应未来社会的发展需求。
自主学习可以培养孩子的独立思考能力、解决问题的能力、自我管理能力，帮助他们更好地适应未来社会的挑战。
那么，如何才能让孩子养成自主学习的习惯呢？首先，家长和教育者要给予孩子足够的自主空间。
孩子需要有自主选择学习内容的权利，家长和老师可以给予一定的指导和建议，但不宜强加。
其次，要培养孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习感兴趣，他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过创设良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。
再者，要教会孩子学习方法。
自主学习并不是让孩子自己摸索，而是要教会他们高效的学习方法，如总结笔记、归纳概括、解决问题的思维方式等。
最后，要给孩子适当的奖励和鼓励。
当孩子展现出自主学习的行为时，家长和老师可以给予适当的奖励和肯定，激励他们继续保持下去。
除了以上方法外，还有一些技巧可以帮助孩子养成自主学习的习惯。
首先，建立良好的学习习惯。
孩子需要有固定的学习时间和学习地点，养成良好的学习习惯，才能更好地进行自主学习。
其次，培养孩子的自我管理能力。
孩子需要学会制定学习计划、合理安排学习时间、自我监督学习进度，这些都需要培养孩子的自我管理能力。
再者，注重培养孩子的思维能力。
自主学习不仅仅是死记硬背知识，更要培养孩子的思维能力，让他们具备分析问题、解决问题的能力。
高一选课分班中如何引导学生进行自主学习和研究
高一选课分班中如何引导学生进行自主学习和研究高中学业的选择和学科分班对学生的未来发展起到重要的指导作用，而在高一选课分班中，如何引导学生进行自主学习和研究，是提高学生学习效果和能力培养的关键。
本文将就如何引导高一学生进行自主学习和研究的方法和措施进行探讨。
一、了解学生特点，制定个性化学习计划高一学生正处于身心发展的关键时期，对于知识和技能的掌握程度各异。
因此，在选课分班前，学校和老师应该对学生进行全面了解，包括学生的学习兴趣、自主学习习惯、学习能力和目标等方面。
在了解学生的基础上，制定个性化的学习计划。
通过给予学生更多的自主决策权和选择权，让学生能够根据自己的特点和需求来选择适合自己的学科和学习方式，提高学习动力和学习效果。
二、培养学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中具备独立思考、解决问题的能力。
高一是学生从初中阶段过渡到高中阶段的关键时期，学习模式上有了很大的变化。
为了引导学生进行自主学习和研究，学校和老师可以采取以下措施：1. 培养批判性思维：引导学生从多角度思考问题，分析问题的各个层面，培养学生独立思考和批判性思维的能力。
2. 提供学习资源：学校和老师可以为学生提供学习资源，包括图书馆资源、学习资料和网络资源等，鼓励学生进行自主学习和研究。
3. 鼓励学术探究：鼓励学生进行学术探究活动，例如小组讨论、实验研究和课外科研项目等，培养学生的自主学习能力。
4. 提供指导和反馈：学校和老师要对学生进行指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高学习方法和效果，激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、培养学生的自主研究能力自主研究是指学生在学习过程中具备自主探究新问题、解决新问题的能力。
为了引导学生进行自主研究，学校和老师可以采取以下措施：1. 创设研究环境：学校和老师可以创设良好的研究环境，提供研究设备和资源，为学生进行自主研究提供便利条件。
2. 引导研究兴趣：鼓励学生选择感兴趣的研究方向，引导学生进行深入探究和研究发现，培养学生独立思考和解决问题的能力。
孩子如何在学习中发展自主性
孩子如何在学习中发展自主性在当今社会，教育被视为孩子成长过程中至关重要的一环。
而在教育中，培养孩子的自主性是一个备受关注的话题。
自主性是指孩子在学习和生活中具有自我决策、自我管理和自我监控的能力。
那么，孩子如何在学习中发展自主性呢？本文将从家庭、学校和社会三个方面进行探讨。
家庭家庭是孩子成长的第一课堂，家长在培养孩子的自主性方面起着至关重要的作用。
首先，家长应该给予孩子适当的自主权。
比如，在日常生活中，可以让孩子自己做一些简单的决定，如选择晚餐菜单、整理自己的房间等，这样可以培养孩子独立思考和解决问题的能力。
其次，家长要给予孩子足够的支持和鼓励。
当孩子在学习中遇到困难时，家长不应该代替孩子去解决问题，而是要引导孩子找到解决问题的方法，并给予及时的认可和奖励。
最后，家长要做好表率。
孩子是最容易模仿父母行为的，家长要以身作则，展现积极向上的态度和价值观，这样才能激励孩子发展自主性。
学校除了家庭，学校也是培养孩子自主性的重要场所。
在学校教育中，老师扮演着关键角色。
老师应该给予学生足够的空间和机会去发挥自己的想象力和创造力。
在课堂上，老师可以采用启发式教学方法，引导学生通过提出问题、探索答案来培养他们独立思考和解决问题的能力。
此外，老师还可以组织一些小组活动或项目实践，让学生在合作中学会独立承担责任和解决问题。
通过这些方式，学校可以为培养学生的自主性提供良好的环境。
社会除了家庭和学校，社会也对孩子的自主性发展起着重要作用。
社会是一个开放多元的环境，在这样的环境中，孩子可以接触到各种各样的事物和人群，从而拓宽自己的视野和思维方式。
社会还提供了各种各样的机会让孩子展示自己、实践自己的想法和理念。
比如参加一些志愿者活动、社团组织等，都可以锻炼孩子独立思考和解决问题的能力。
因此，家庭、学校和社会三者共同作用，才能全面促进孩子自主性的发展。
总之，在当今社会，培养孩子的自主性已经成为教育工作者和家长们共同关注的焦点。
如何引导孩子养成自主学习的态度
如何引导孩子养成自主学习的态度在当今社会，教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而自主学习则是培养孩子终身学习能力的关键。
自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理的学习方式。
如何引导孩子养成自主学习的态度，是每个家长和教育工作者都需要思考和关注的问题。
本文将从几个方面探讨如何引导孩子养成自主学习的态度。
1. 培养兴趣首先，要引导孩子养成自主学习的态度，就要从培养孩子的学习兴趣入手。
兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习感兴趣，他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过观察孩子的兴趣爱好，引导他们选择适合自己的学习内容，激发他们的学习热情。
2. 提供自主选择的机会其次，给予孩子自主选择的机会也是培养自主学习态度的重要途径。
家长和老师可以在一定范围内让孩子自由选择学习内容、学习方式和学习时间，让他们感受到学习的自由和快乐。
通过这种方式，孩子会逐渐形成自主学习的意识和能力。
3. 培养问题意识除了培养兴趣和提供选择机会外，培养孩子的问题意识也是引导他们养成自主学习态度的重要环节。
鼓励孩子在学习过程中提出问题、解决问题，培养他们独立思考和分析问题的能力。
同时，家长和老师也要给予及时的指导和帮助，引导孩子正确处理问题，逐渐形成解决问题的方法和策略。
4. 培养时间管理能力另外，培养孩子的时间管理能力也是引导他们养成自主学习态度不可或缺的一环。
教会孩子如何制定合理的学习计划、合理安排时间，让他们明白时间宝贵、合理规划时间对于学习的重要性。
通过逐步培养时间管理能力，可以帮助孩子更好地掌握自主学习的节奏和效率。
5. 鼓励独立思考最后，鼓励孩子独立思考也是引导他们养成自主学习态度的关键。
在遇到问题时，不要急于给予答案，而是引导孩子通过思考、探究找到解决问题的方法。
鼓励他们勇于尝试、勇于失败，并从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
总之，引导孩子养成自主学习的态度需要家长和教育工作者共同努力。
通过培养兴趣、提供选择机会、培养问题意识、时间管理能力以及鼓励独立思考等方式，可以帮助孩子建立正确的学习观念和方法，使他们在未来的学习生涯中能够更加独立、自信地面对各种挑战。
如何帮助孩子养成自主学习的习惯
如何帮助孩子养成自主学习的习惯在当今社会，教育被赋予了越来越重要的使命，而培养孩子的自主学习能力更是教育的核心之一。
自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理的学习方式。
这种学习方式不仅有助于提高孩子的学习效率，还能培养他们的创造力、解决问题的能力和适应能力。
那么，家长应该如何帮助孩子养成自主学习的习惯呢？1. 培养孩子的学习兴趣首先，要培养孩子对学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习感到兴奋和愉悦，他们才会愿意主动去学习。
家长可以通过引导孩子接触各种各样的知识和技能，让他们找到自己感兴趣的领域，并给予积极的鼓励和支持。
2. 创设良好学习环境其次，家长需要为孩子创设一个良好的学习环境。
良好的学习环境包括安静整洁的学习空间、充足的学习资源、良好的家庭氛围等。
家长可以为孩子准备一张舒适的书桌和椅子，保证孩子有足够的时间和空间专心学习。
3. 培养自我管理能力除此之外，家长还应该帮助孩子培养自我管理能力。
自主学习需要孩子具备一定的计划、组织和执行能力。
家长可以教导孩子如何合理规划学习时间，如何有效地安排任务，如何控制自己的情绪和注意力等。
4. 鼓励孩子独立思考另外，家长还应该鼓励孩子独立思考。
在孩子遇到问题或困难时，不要急于给予答案，而是引导他们思考问题的原因和解决方法。
通过这种方式，可以培养孩子独立思考和解决问题的能力。
5. 提倡积极反馈最后，家长在帮助孩子养成自主学习习惯时，要及时给予积极反馈。
无论是对孩子取得的进步还是付出的努力，都应该给予肯定和鼓励。
这样可以增强孩子对学习的信心和动力，促使他们更加积极地投入到学习中去。
总之，帮助孩子养成自主学习的习惯是一个长期而艰巨的任务，需要家长付出持续不懈的努力。
但只要家长能够耐心引导、悉心呵护，并给予适当支持和鼓励，相信每个孩子都能够在自主学习中茁壮成长，实现自己的梦想。
如何激发孩子学习的自主性
如何激发孩子学习的自主性在当今社会，教育被认为是塑造孩子未来的重要因素之一。
而在教育中，激发孩子学习的自主性是一个至关重要的方面。
自主学习是指孩子在学习过程中能够自我管理、自我激励、自我评价和自我调整的学习方式。
通过培养孩子的自主性，可以帮助他们建立积极的学习态度、提高学习效率、培养解决问题的能力和创造力。
那么，如何激发孩子学习的自主性呢？1. 创设积极的学习环境首先，要创设一个积极的学习环境。
这包括家庭环境和学校环境两个方面。
在家庭中，父母可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子有一个良好的学习氛围。
同时，父母也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有信心去尝试新事物、解决问题。
在学校中，老师可以设计各种启发性的教学活动，激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在学习中感受到成就感和快乐。
2. 培养积极的学习态度其次，要培养孩子积极的学习态度。
父母和老师可以通过正面激励和表扬来增强孩子对学习的兴趣和热情。
同时，要引导孩子正确看待失败，让他们明白失败是成功之母，从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
另外，还可以通过设立目标、制定计划等方式来帮助孩子建立明确的学习目标和计划，让他们知道自己为什么要学习、怎样去学习。
3. 提供适当的支持和指导除此之外，父母和老师还应该给予孩子适当的支持和指导。
在孩子遇到困难或挫折时，父母可以给予他们情感上的支持和鼓励，并提供必要的帮助和指导。
同时，在孩子独立完成任务时，也要给予适当的肯定和奖励，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
通过这种方式，可以增强孩子的自信心和学习动力。
4. 鼓励多样化的学习方式最后，要鼓励孩子尝试多样化的学习方式。
每个孩子都有自己独特的学习风格和兴趣爱好，父母和老师应该尊重并支持孩子选择适合自己的学习方式。
可以通过多媒体教育、小组合作、实践探究等方式来激发孩子学习的兴趣和动力，让他们在不断尝试中找到适合自己的学习方法。
总之，激发孩子学习的自主性是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校以及社会多方共同努力。
如何培养高一学生的自主学习能力
如何培养高一学生的自主学习能力高一阶段是学生从初中向高中过渡的关键时期，也是他们开始适应高中学习方式和培养自主学习能力的重要阶段。
自主学习能力的培养对学生未来的学习和发展具有重要意义。
本文将从学生的自主性培养、学习方法的培养以及家庭和学校的配合等方面，探讨如何培养高一学生的自主学习能力。
一、培养学生的自主性在学生高一入学后的最开始，教师应注重培养学生的自主性。
首先，学生应明确自己的学习目标和任务，知道自己需要努力的方向和内容。
其次，学生需要根据自身的学习特点和兴趣爱好，安排学习时间和计划。
这样的安排能够让学生对学习更有动力和积极性，培养他们主动学习的能力。
另外，学生需要学会自我评价和自我调整。
教师可以引导学生形成良好的学习反思和总结习惯，通过自我评估找到自己的学习优点和不足，及时调整学习策略和方法，提高学习效果。
自我评价和自我调整是自主学习能力的重要组成部分。
二、培养学生的学习方法学习方法的培养是培养学生自主学习能力的关键。
学生需要学会制定合理的学习计划和安排，并掌握高效的学习方法。
首先，学生可以通过分解大目标来减轻压力，合理安排学习时间，将学习任务分解为具体的小目标。
然后，学生需要选择适合自己的学习方法和工具，如制作学习笔记、做思维导图等，用于整理和复习知识。
另外，学生还应培养良好的问题意识和解决问题的能力。
学习中遇到问题是正常的，但学生需要主动思考和解决问题，提高自己的问题解决能力。
可以通过请教老师、组织讨论或自己寻找资料等方式，解决遇到的困难。
三、家庭与学校的配合家庭和学校的配合是培养学生自主学习能力的重要环节。
家长可以为孩子提供良好的学习环境和学习资源，鼓励孩子独立完成作业和学习任务。
同时，家长还可以与学校保持紧密联系，了解孩子在学校的学习情况，与教师共同关注孩子的学习进展和问题，提供必要的支持和帮助。
学校也可以通过开展一些特色活动和课程，培养学生的自主学习能力。
可以组织学生参加学术讲座、科技竞赛、实践活动等，提供更多的学习机会和平台，激发学生的学习兴趣和自主性。
如何让儿童养成自主学习的习惯
如何让儿童养成自主学习的习惯在当今社会，教育被赋予了越来越重要的使命，而培养孩子自主学习的能力则是教育的重要目标之一。
自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理的学习方式。
这种学习方式不仅有助于提高孩子的学习效果，还能培养他们的创造力、解决问题的能力和适应能力。
那么，如何才能让儿童养成自主学习的习惯呢？1. 培养兴趣首先，要让孩子养成自主学习的习惯，最重要的是培养他们对知识的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有孩子对学习感兴趣，才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过引导孩子接触各种各样的知识和活动，找到孩子感兴趣的领域，激发他们学习的动力。
2. 提供自主选择的机会其次，给予孩子自主选择的机会也是培养自主学习能力的重要途径。
家长和老师可以在一定范围内让孩子自由选择学习内容、学习方式甚至学习时间，让他们在选择中体验到权利和责任，并逐渐培养起自我管理和决策能力。
3. 培养问题意识除此之外，培养孩子的问题意识也是非常关键的。
在日常生活中，家长和老师可以引导孩子提出问题、解决问题，让他们在实践中体会到问题与解决问题的过程，从而激发他们对知识探究的欲望。
4. 鼓励独立思考另外，鼓励孩子独立思考也是培养自主学习能力不可或缺的一环。
家长和老师可以在孩子提出问题时给予适当引导而非直接给出答案，让孩子通过思考和探索找到解决问题的方法，从而提高他们的思维能力和创造力。
5. 建立良好学习环境最后，建立良好的学习环境对于培养孩子自主学习能力也至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间，为他们提供必要的学习工具和资源，并定期检查和督促孩子按时完成任务，从而帮助他们养成良好的学习习惯。
总之，培养儿童自主学习的能力需要家长和老师共同努力，在日常生活中给予孩子关爱、支持和引导，在潜移默化中激发他们对知识探究的热情，并逐步引导他们建立起自主思考、自我管理、解决问题的能力，从而让他们成为真正具备终身学习能力的人才。
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如何培养高一学生的自主学习习惯高一二部（17）班杜善鲁我国古代教育家孟子曾说过：“君子深造之以道，欲其自得之也。
自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。
”即告诫我们，要想使学到的知识扎实牢固，学问积累的深，就必须要学会自主学习。
但现行的应试教育像一条无形的鞭子，催着老师只为成绩而教，催着学生只为成绩而学。
大量的作业使得学生很少有独立思考的时间，所以，很多学生（甚至包括一些尖子生）的学习很被动，例如在中考之后的那个暑假，当老师不再给他们布置具体的作业时，他们大多是无所事事的，以至于把这种无所事事的状态直接带到高中里来。
那么，应该如何改变这种状态，培养他们自主学习的习惯呢？我认为，应从以下三个方面努力。
首先，从教师方面来说。
第一，教师应重视学生的心智成长，着重从两个方面培养学生的良好习惯，即学习态度和学习方法。
学习态度：要教育高中新生，从现在开始树立远大的人生目标，并学会自控；要注重提高自身修养，善于处理人际关系，每天都有好心情；要从内心认识到锻炼身体的重要性，因为健康的身体可以使自己有心情也有能力高效完成学习任务。
认识到学习的重要性，用知识充实自己的人生。
学习方法：要教会学生认识到高中阶段自学和预习的重要性，学会管理自己的学习任务和学习时间；学会敢于并善于与教师交流沟通，使课堂教学更能有的放矢，愉快高效；在课堂上要积极参与，既要注意倾听、积极动脑，又要敢于和善于表达自己的认识和体会，争取高效消化当堂课的内容；学会做学习的主人，积极主动寻求老师和同学帮助，解决自学中的难题；学会探索和归纳自己独特的学习方法，并乐于与人分享，同时善于学习别人的长处。
第二，教师一定要从内心认同这种习惯养成的必要性和重要性，并身体力行，持之以恒，直到帮学生把这种习惯培养成一种自觉的行为。
这种习惯的养成从新生一入学即开始，当然也需在以后的过程中不断巩固、深化和提高。
如果教师对这种习惯养成的重要性认识不足，想当然地认为学生自然会适应高中的学习方式，这样的想法是十分有害的。
有好多初中表现还不错的学生，到了高中很不适应，以至于无所适从就是最好的例子。
而且如果学生一直没养成自学和预习的习惯，不会主动学习，只等教师推着学，那样的教学必定是低效的。
第三，务必重视知识落实。
轻松高效应该是师生始终追求的目标。
从学生的试卷和对学生的访谈中了解到，好多学生学过的基础知识没学会，再要想他们运用这些知识解决问题那就更谈不上了，而这很大程度上会影响学生的学习兴趣和学习热情。
抓知识落实当然也要注意方法，在学生养成了主动、自学、预习的习惯之后，问答式教学就不失为一种高效的教学方法。
问题解决之后，学生则可以通过合作学习巩固、训练和拓展知识。
只要学生兴致盎然且方法得当，其学习效果就会一步步地好起来。
第四，也是最根本的是，教师教学水平的提高是学生轻松高效学习的前提。
作为教师，首先要具备人格魅力，经常进行换位思考，从心底理解学生，时常关心并帮助学生，学生才能亲其师进而信其道，如果教师不认真把握学生的学习心理、学习基础和学习特点，不能从学生的角度去把握教学内容和教学方法，教学效果就会大打折扣。
其次，教师要有自己独特的教学风格，能依据教学要求和学生实际制定最行之有效的教学方略，调动每个学生的学习主动性，使其积极参与并尽最大努力完成学习任务。
比如教师神采奕奕地往讲台一站，学生精神便为之一振，学生积极参与教学活动，课堂气氛活跃，，教学任务在师生的共同探讨中完成得很好。
教师还要注意给学生留下进一步思考探索的问题，也启发了学生课下自学的热情。
如此良性循环，学生的学习潜能得到发挥，成功的欲望得到提升，充满自信，学起来欲罢不能，教师只需高屋建瓴地点拨，学生便会举一反三。
这是一种理想的教学状态，只要教师认识到位，方法得当，训练得法并持之以恒，完全可以达到。
最后就是对教师学科知识的要求了，这是最基本也是最本质的。
作为教师，应该不断提升自己的学习愿望和学习能力，把握最前沿的知识动态，以使自己能够游刃有余地指导和帮助学生。
总之，掌控课堂、调动学生是教师高效教学的前提，能放能收的课堂才能使学生的知识、能力和情感都得到提升，达到满意的教学效果。
帮助学生形成良好的主体意识，培养他们良好的学习习惯，同时尊重学生的个体差异，让学生在愉快的氛围中心智健康发展，知识高效增长，是教师在教育教育实践中应该追求的目标。
其次，从学生方面来说，应逐步掌握以下有效学习方法。
1．做好课前预习课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
2．认真听课上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。
上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
3．上课主动回答问题中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
4．多思、善问、大胆质疑学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。
要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
5．上课随时记笔记在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
6．课后及时复习课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。
主动询问，补上没有学好的内容。
对不同的学习内容要注意进行交替复习。
7．及时完成作业按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。
作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。
作业错了，要及时改过来。
8．做好阶段复习经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。
这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
9．自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。
中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。
（2）搜集相关问题的所有信息。
（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。
包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。
（4）调动所有感觉器官参与。
（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。
（6）检验新成果。
以上六步是解决作业难题的有效方法。
再次，家长的作用不可忽视。
第一，成功的喜悦是学生自主学习课内知识的最大动力。
让孩子主动学习，最主要的方法就是让她们尝到学习的甜头、体验到成功的喜悦才行。
我儿子在这方面做的还算让我满意：刚升入初中时绝大多数多学生很不适应，功课由三科变为了七科，一下子手足无措应付不过来了。
我儿子也是这样，第一单元测试一结束，各科成绩都不如意，特别是背的科目都很糟糕。
没办法我跟她一块儿分析原因，发现就是不会自主学习的结果造成的。
初中跟小学不一样，内容少且简单，知识在学校里课堂上就学会了，可上了初中后，有的科目一个周就两三节课，老师除了讲述新课以外，课堂上很少有时间再来记忆背诵，所以一到考试肯定抓瞎。
平时做作业没有时间，我就教给他利用周末的时间把这一周所学内容做个系统的总结复习。
起初他也是被动的在我的督促之下学习，可是后来有一次期中考试，历史二卷竟然考了个全级唯一的满分，老师在班上表扬了他，自此以后，再也不用我督促了，自己就给自己制订了计划，每个周日晚上从来不看电视，而是认真复习准备功课。
这次成功说起来真是不算什么，重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。
家长只要一开始费费心思，把孩子引上路，让她体验到主动学习所带来的成功的喜悦，既能增强孩子的自信心，又使他体验到学习的快乐，养成自主学习的好习惯，一举三得，何乐不为呢。
第二，家长的鼓励是激发孩子主动学习课内知识的最好方法。
家长的鼓励，及时的称赞鼓励也会激发孩子养成主动学习的习惯。
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。
有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，再也不爱学习了。
如果每个家长都能善于发现孩子的长处，不断鼓励，孩子也一定会爱上学习，取得更好的成绩。
第三，兴趣是孩子自主学习课外知识的最好老师。
课本知识是学生学习的主要内容，但毕竟有一定的局限性，如果孩子在学习课内知识不成问题的前提下，应该支持孩子的兴趣爱好，把知识由课内向课外拓展延伸，把孩子培养成全面发展的人才。
我们学校一位高一学生家长说起自己儿子的故事：儿子小学时，得到了一辆电动玩具车，孩子很高兴，在家里玩的不亦乐乎。
不料还不到两天，孩子把这辆车给拆了，她很生气，怒气冲冲地把儿子训斥哭了。
他丈夫脾气较好，把儿子拉到一边，耐心地询问他拆车的原因。
孩子说：“不明白车子为什么装上电池就会自己跑，想看看里面到底有什么？”这位做爸爸的又问：“看明白了吗?”“没有。
”爸爸二话不说，找来自己的工具，就跟儿子一起一边重装这辆电动汽车一边告诉儿子这是电池，好提供能量，那是金属片能导电……我们最感兴趣的是汽车最后装好了吗？这位妈妈哈哈大笑，骄傲地告诉我们：“没有，但是我儿子对电子产品产生了浓厚的兴趣，现在他会修理电脑了，昨天还把我们对门的电脑给修好了。
”原来，这位爸爸的做法，激起了孩子对电器的浓厚兴趣，不管家里的什么电器都敢拆开看看，妈妈说家里的的电器几乎没有好的，全是让孩子给捣鼓的，有一次竟然差点把冰箱也给拆了，而这对家长也从来不对孩子大呼小叫的，他们说，坏了在找人修吧，有什么大不了的？后来家里买来了电脑，孩子就又对电脑产生了浓厚的兴趣。