一体化课程教案模板.doc
一体化教案
一体化 课程 零件普通车床加工学习任务手柄及板牙架的加工教学时数60学时上课日期 授课班级周次 教学审批学 习 目 标 通过本学习任务的学习，学生应当1.能独立阅读零件的生产任务书，明确工时、加工数量等要求，说出所加工零件的用途、功能和分类。
2.能识读零件的图样和工艺卡，根据本任务查阅国家标准等相关资。
3.能识读板牙架的加工技术要求，制定加工工步。
4.能借助机械工人切削手册，查阅中碳钢、硬质合金的牌号、用途、性能。
5．能根据零件材料、刀具材料、加工性质、机床特性等因素，查阅切削手册，确定切削三要素中的切削速度、每转进给量和切削深度，并能运用切削速度计算公式，计算相应的转速。
6.能按零件的图样要求，测量毛坯外形尺寸，判断毛坯是否有足够的加工余量。
7.能识别常用刀具材料（如高速钢、硬质合金），根据零件材料和形状特征，通过查阅切削手册和刀具手册，合理选择刀具。
8.能确定车刀切削部分的几何角度及其用途。
9.能根据刀具的材料选择合适的砂轮，按照规范的刃磨方法，安全地刃磨切断刀。
10.能根据现场条件，查阅相关资料，确定符合加工技术要求的工、量、夹具，辅件及切削液。
11.能正确装夹工件和车刀。
12.能正确车削板牙架。
13.能检查机床功能完好情况，按操作规程进行加工前机床润滑、预热等准备工作。
14.在加工过程中，能通过采取有效措施，合理断屑，避免积屑瘤影响加工。
15.能进行自检，判断零件是否合格，并进行简单的年月日成本分析。
16.能按车间现场管理规定，正确放置零件。
17.能按产品工艺流程和车间要求，进行产品交接并确认。
18.能按车间规定填写交接班记录。
19. 能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作，进行有效沟通。
教学方法项目教学法、讲述法、行为引导法教学 用具 多媒体设备、挂图、展示板、展示纸、水彩笔、资料柜、黑板磁铁等学生情况分析以小组协作的方式完成学习任务。
学材分析本课程相应的学生工作页，以工作过程主线，引导帮助学生完成本学习任务。
教案设计一体化模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握（具体知识点），提高学生的（具体能力）。
2. 能力目标：培养学生（具体能力），提高学生的（具体技能）。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的（具体情感）。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握（具体知识点）。
2. 教学难点：理解（具体知识点），运用（具体方法）。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等形式，导入本节课的主题。
（2）提问导入：提出与本节课相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲授（1）讲解知识点：详细讲解本节课的重点内容，结合实例进行分析。
（2）小组讨论：将学生分成若干小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的合作能力。
（3）课堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
3. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，梳理知识点。
（2）总结学习方法，提高学生自学能力。
4. 作业布置（1）课后巩固练习：布置与课堂内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（2）拓展阅读：推荐相关书籍、资料，提高学生的综合素质。
四、教学反思1. 教学效果：本节课的教学效果如何，学生掌握情况如何？2. 教学方法：教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教学手段：教学手段是否丰富，是否提高了教学效果？4. 教学态度：教师的教学态度是否认真，是否关注了学生的需求？五、教学评价1. 学生评价：学生对本节课的评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
2. 同行评价：其他教师对本节课的评价，提出改进意见。
3. 教学效果评价：根据学生的学习成果，评价本节课的教学效果。
4. 教学反思评价：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。
通过以上一体化模板，教师可以更好地组织教学活动，提高教学效果。
在实际教学中，教师可根据具体情况对模板进行调整，以适应不同的教学需求。
一体化课程教案撰写模板
一体化课程教案撰写模板标题：一体化课程教案撰写模板教案概述：本教案旨在通过一体化教学方法，将不同学科的知识内容融合在一起，促进学生跨学科思维和综合能力的发展。
通过本教案的实施，学生将能够全面理解和应用所学知识，培养解决问题的能力和创新思维。
一、教学目标：1. 知识目标：- 掌握相关学科知识的基本概念和原理；- 理解不同学科之间的联系和相互作用。
2. 能力目标：- 培养学生的跨学科思维和综合能力；- 培养学生解决问题的能力和创新思维。
3. 情感目标：- 培养学生对跨学科知识的兴趣和探索精神；- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点：- 学生对不同学科知识的整合和应用；- 学生的跨学科思维和综合能力培养。
三、教学准备：- 教师准备相关学科的教学资源和教具；- 教师整合学科知识，确定融合的重点和难点。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 创设情境，引发学生对本课主题的兴趣；- 提出问题，激发学生思考和讨论。
2. 知识讲授（20分钟）：- 教师介绍相关学科知识的基本概念和原理；- 教师引导学生理解不同学科之间的联系和相互作用。
3. 学科整合（30分钟）：- 教师组织学生进行学科知识的整合和应用；- 学生在小组内合作完成相关任务，解决问题。
4. 总结归纳（10分钟）：- 教师引导学生总结本节课的学习成果；- 学生分享归纳的经验和感悟。
五、教学延伸：- 鼓励学生进一步探索和应用跨学科知识；- 提供相关学科的拓展资源和学习机会。
六、教学评价：- 教师通过观察学生的表现和作品评价学生的学习情况；- 学生互评和自评，反思学习过程和成果。
七、教学反思：- 教师对本节课的教学效果进行反思和总结；- 教师调整和改进教学策略和方法。
以上是一体化课程教案撰写的模板，根据具体教学内容和学段特点，可以进行适当的调整和修改。
希望对您的教案撰写提供一定的指导和帮助。
一体化教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握……（列出具体知识点）- 学生能够了解……（列出具体概念或理论）2. 能力目标：- 学生能够运用……（列出具体技能或方法）- 学生能够通过……（列出具体实践活动）提高……（列出具体能力）3. 情感目标：- 学生能够培养……（列出具体情感或价值观）- 学生能够树立……（列出具体信念或态度）二、教学内容1. 教学主题：……（简述教学主题）2. 教学内容：- 第一节：……（概述第一部分内容）- 第二节：……（概述第二部分内容）- 第三节：……（概述第三部分内容）- 第四节：……（概述第四部分内容）三、教学过程1. 导入- 引入话题：通过……（列举具体方法）引入教学主题- 激发兴趣：通过……（列举具体活动）激发学生的学习兴趣2. 新课讲授- 教学环节一：……（概述第一环节教学内容和方法）- 教学环节二：……（概述第二环节教学内容和方法）- 教学环节三：……（概述第三环节教学内容和方法）- 教学环节四：……（概述第四环节教学内容和方法）3. 课堂练习- 练习一：……（概述第一项练习内容和方法）- 练习二：……（概述第二项练习内容和方法）- 练习三：……（概述第三项练习内容和方法）4. 总结与反思- 总结：通过……（列举具体方法）总结本节课的重点内容- 反思：引导学生反思……（列举具体问题）四、教学方法1. 讲授法：通过……（列举具体方法）讲解知识点2. 讨论法：组织学生进行……（列举具体讨论话题）的讨论3. 案例分析法：通过……（列举具体案例）分析问题4. 实践操作法：引导学生通过……（列举具体实践活动）掌握技能五、教学资源1. 教材：……（列出教材名称及版本）2. 辅助资料：……（列出相关辅助资料，如课件、视频等）3. 实践场所：……（列出实践活动的场所或设备）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量、按时提交情况等3. 实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，如团队合作、问题解决能力等4. 期末考试：通过考试评估学生对知识点的掌握程度七、教学反思1. 教学内容：对教学内容进行反思，调整教学方法2. 教学方法：对教学方法进行反思，提高教学效果3. 学生反馈：关注学生对教学的反馈，改进教学策略注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
一体化教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识：（1）了解一体化的概念及其在我国的发展现状；（2）掌握一体化生产的基本原理和方法；（3）熟悉一体化管理的特点和实施步骤。
2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、案例分析、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对一体化生产的认识和兴趣，树立创新意识和团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）一体化生产的基本原理和方法；（2）一体化管理的特点和实施步骤。
2. 教学难点：（1）如何将一体化理念融入到企业生产和管理中；（2）一体化生产过程中可能遇到的问题及解决方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解一体化生产的基本概念、原理和方法；2. 讨论法：引导学生围绕一体化生产的问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解一体化生产的实际应用；4. 小组合作法：让学生分组讨论，共同完成学习任务。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问引导学生思考：什么是一体化？一体化在我国的发展现状如何？（2）简要介绍一体化的概念及其在我国的发展现状。
2. 讲解一体化生产的基本原理和方法（1）介绍一体化生产的定义、特点和优势；（2）讲解一体化生产的基本原理和方法，如：流水线生产、精益生产等。
3. 讲解一体化管理的特点和实施步骤（1）介绍一体化管理的定义、特点和优势；（2）讲解一体化管理的实施步骤，如：规划、实施、监控、改进等。
4. 案例分析（1）展示一体化生产的实际案例，如：汽车制造、电子产品生产等；（2）引导学生分析案例，总结一体化生产的成功经验和存在的问题。
5. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：a. 如何将一体化理念融入到企业生产和管理中？b. 一体化生产过程中可能遇到的问题及解决方法；（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
教案设计一体化模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科：3. 年级：4. 学期：5. 教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：（3）情感目标：二、教学重难点1. 教学重点：2. 教学难点：三、教学过程1. 导入新课（1）导入方法：（2）教学目标：（3）时间安排：2. 新课讲授（1）讲授内容：（2）教学方法：（3）教学步骤：a. 引导学生思考问题，激发学习兴趣；b. 讲解知识点，解释概念、原理；c. 通过实例、图片、视频等多媒体手段展示教学内容；d. 布置作业，巩固所学知识；（4）时间安排：3. 课堂练习（1）练习形式：（2）练习内容：（3）时间安排：4. 课堂小结（1）小结内容：（2）教学目标：（3）时间安排：5. 作业布置（1）作业形式：（2）作业内容：（3）时间安排：四、教学评价1. 评价方式：（1）课堂表现评价；（2）作业评价；（3）考试评价；2. 评价标准：（1）知识掌握程度；（2）能力提升；（3）情感态度。
五、教学反思1. 教学效果：2. 教学方法：3. 教学改进措施：4. 教学亮点：5. 教学不足：六、教学资源1. 教材：2. 课件：3. 多媒体资源：4. 其他教学资源：注意事项：1. 教案设计应遵循教学目标，突出重点、难点；2. 教学过程要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；3. 课堂练习要多样化，提高学生的动手能力和实际操作能力；4. 作业布置要适量，注重质量；5. 教学评价要全面、客观，有利于学生的发展。
通过以上教案设计一体化模板，教师可以更好地进行教学设计，提高教学质量，促进学生的全面发展。
一体化教案模板
【课程名称】（请填写课程名称，如：小学语文、初中数学等）【教学目标】1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（具体知识点）；- 培养学生（具体技能）。
2. 过程与方法目标：- 通过（具体活动）提高学生的（具体能力）； - 引导学生学会（具体方法）。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对（课程内容）的兴趣；- 培养学生的（具体价值观）。
【教学重点】（简要列出本节课需要学生重点掌握的知识点）【教学难点】（简要说明本节课中可能存在的教学难点）【教学准备】1. 教师准备：- 准备好相关教学课件、教具；- 收集与教学内容相关的图片、视频等素材； - 准备好课堂提问、讨论等互动环节的设计。
2. 学生准备：- 提前预习（具体内容）；- 带好学习用品，如笔记本、笔等；- 准备好参与课堂互动。
【教学过程】一、导入1. 创设情境，激发兴趣；2. 提出问题，引入新课；3. 回顾旧知，为新课铺垫。
二、新课讲授1. 讲解知识点，讲解重点、难点；2. 结合实例，加深理解；3. 展示相关图片、视频等素材，帮助学生直观感受；4. 进行课堂提问，检验学生对知识的掌握程度。
三、课堂活动1. 小组讨论，交流心得；2. 完成练习题，巩固所学知识；3. 角色扮演，提高实践能力；4. 开展课堂游戏，活跃气氛。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 总结重点、难点；3. 鼓励学生课后复习，巩固知识。
五、布置作业1. 完成课后练习题；2. 预习下一节课内容；3. 撰写心得体会。
【教学反思】1. 教学过程中，学生对哪些知识点掌握较好，哪些知识点存在困难？2. 课堂互动环节是否有效，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教学方法是否合理，是否达到了教学目标？4. 课后作业是否具有针对性，是否有助于巩固所学知识？【教学评价】1. 学生对知识的掌握程度；2. 学生在课堂活动中的参与度；3. 学生对课堂氛围的满意度；4. 学生课后作业的质量。
通过以上一体化教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和完善，以提高教学效果。
一体化教案模板
一体化教案模板教案标题：理解和运用一体化教学模式【学科/年级/课时】目标：1. 学生能够理解一体化教学模式的基本概念和目的。
2. 学生能够掌握运用一体化教学模式设计和实施一节课的基本步骤。
3. 学生能够评估一体化教学模式在课堂中的效果。
教学目标：1. 知识目标：学生理解什么是一体化教学模式，其目的和价值。
2. 技能目标：学生能够设计和实施符合一体化教学模式要求的教案。
3. 态度目标：学生积极参与和评估一体化教学模式的实施效果。
教学准备：1. 教学资源：投影仪，电脑，教学PPT，教材和其他辅助教具。
2. 教师准备：熟悉一体化教学模式的基本概念和步骤，准备相关教案范例和案例分析。
3. 学生准备：完成预习任务，带有问题的阅读相关文献，并准备参与课堂讨论。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师通过一个引人入胜的问题、问题情景或视频引入一体化教学模式的概念及目的。
- 学生观看或参与讨论引入活动。
2. 概念和理论讲解（10分钟）- 教师结合教学PPT或图表向学生解释一体化教学模式的基本概念和理论。
- 教师应与学生互动，鼓励他们提出问题和分享相关经验。
3. 教案设计与实施（20分钟）- 教师给出一体化教学模式的设计要求和基本步骤。
- 学生分组进行教案设计，包括目标设定、课时安排、资源准备、教学方法选择等。
- 学生讨论并选择一个教案实施。
4. 教案评估与反思（10分钟）- 学生按照实施的教案进行授课。
- 教师和学生共同评估教案的效果和实施过程中的困难。
- 学生分享个人体验和反思。
5. 小结和作业布置（5分钟）- 教师对一体化教学模式进行简要总结和强调要点。
- 教师布置相关阅读或作业任务，以激发学生对一体化教学模式的进一步思考。
评估方法：- 课堂参与观察评估学生对一体化教学模式的理解和积极程度。
- 对学生设计和实施的教案进行评估，包括目标的明确性，教材资源的合理选择，教学方法的多样性等。
- 学生反思和书面表达评估个人对一体化教学模式的理解和应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南通工贸技师学院
一体化课程教案（首页）
课程电子技能训练授课教师
课题（项目）
名称
任务三简易计算器电路的装配与调试审批
学习任务分析工作原理、实施电路仿真授课课时
授课日期年月日至年月日授课班级
项目（任务）描述
本课题的任务就是装接一个十进制数全加器及译码显示电路，通过数码开关输入4位二一十进制数，经过集成电路的全加运算、译码及数码显示，实现译码和显示功能.
教学目标1、掌握全加器、计数器、数码显示器等的工作原理。
2、掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。
3、进一步掌握运用软件仿真的方法
教学重点
掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。
教学难点进一步掌握运用软件仿真的方法
学情分析
教学策略讲授法,实物操作演示等
教学资源准备场地一体化实验实训室
工具电子装配工具，电子测量仪器耗材电子板，电子元件，焊锡等其他
课前学习
任务
预习本任务的内容
一体化课程教案（内页）
1
学习内容学生活动教师活动二、将所需元器件加入到对象选择器窗口。
单击对象选择器按钮，如图3-3-7所示。
弹出“Pick Devices”页面，在“Keywords”
中输入“7SEG-MPX1-CC”，系统在对象库中进行搜索查找，并将搜索结果显示在“Results”
中，如图3-3-8所示。
在“Results”栏中的列表项中双击“7SEG-MPX1-CC”，则可将
“7SEG-MPX1-CC”添加至对象选择器窗口。
图3-3-7 元器件选择对话框
根据操作步骤，自己动
作完成学习任务。
小组
教师巡回指导
之间进行互查提问，相
互评价。
（教学评价）
2
学习内容学生活动教师活动接着在“Keywords”栏中重新输入“4008”，如图3-3-9所示。
双击“4008”，则可将
“4008”添加至对象选择器窗口。
根据操作步骤，自己动
作完成学习任务。
小组
教师巡回指导
之间进行互查提问，相
互评价。
（教学评价）
3
学习内容学生活动教师活动接着在“Keywords”栏中重新输入“4511”，如图3-3-10所示。
双击“4511”，则可
将“4511”添加至对象选择器窗口。
根据操作步骤，自己动
作完成学习任务。
小组
教师巡回指导
之间进行互查提问，相
互评价。
（教学评价）
4
学习内容学生活动教师活动接着在“Keywords”栏中重新输入“DIPSWC_8”，如图3-3-11所示。
双击“DIPSWC_8”，
则可将“DIPSWC_8”添加至对象选择器窗口。
继续添加元件至对象选择器窗口，直至所有
元件都添加完毕。
根据操作步骤，自己动
作完成学习任务。
小组
教师巡回指导
之间进行互查提问，相
互评价。
（教学评价）
5
学习内容学生活动教师活动经过以上操作，在对象选择器窗口中，已有了7SEG-MPX1-CC、4008、4511、BATTER、
BUTTON、DIPSWC_8、LED-RED和RES八个元器件对象。
然后按照任务一摆放元件的流程放
置好元件，如图3-3-12所示。
图3-3-12 放置元器件
三、元器件之间的连线
按照任务一的流程，我们可以完成导线的连线，如图3-3-13所示，在此过程的任何时刻都可以按Esc键或者单击鼠标的右键来放弃画线。
根据操作步骤，自己动
作完成学习任务。
小组
之间进行互查提问，相
互评价。
教师巡回指导
6
图3-3-13 画连接线
我们知道光连接好导线是不够的，还得有电源。
单击左侧工具栏中的“”图标，将
会在对象预览窗口中显示激励源选项，如图3-3-14，我们单击选中“DC”将它放在编辑区内，并连接在电路中。
如图3-3-15所示。
7
图3-3-14 选择激励源DC
双击“DC”图标，弹出“DC”属性对话框，如图3-3-16所示。
在对话框的右上角输入“12V”，如图3-1-17所示，单击确定按钮。
8
图3-3-16 属性对话框
9
图3-3-17 属性对话框的编辑
10
图3-3-15 连接在电路中的电源
四、仿真图
点击运行按钮。
观察到仿真图现象如图3-3-18所示。
11
图3-3-18 仿真图
（教学评价）
12
课后任务布置教学反思。