美术微课研究计划(2018年春)
【推荐】2018年美术教学计划word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018年美术教学计划美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
以下是2018年美术教学计划，欢迎阅读。
2018年美术教学计划1通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的认识，结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、美术鉴赏及选修模块情况分析：《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。
能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。
以学习鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
鉴赏内容：中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。
（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
美术课程导入方案研究计划
美术课程导入方案研究计划本次工作计划介绍:美术课程导入方案研究计划是一项针对学校美术课程的创新方案,旨在提高学生对美术的认识和兴趣,促进学生创造力和审美能力的培养。
该计划将包括对美术课程的现状分析,目标设定,课程设计,实施策略和评估方法等方面的研究。
在美术课程导入方案的研究中,对当前美术课程的实施情况进行详细的了解和分析,找出存在的问题和不足之处。
同时,我们还将结合教育部门的相关要求和标准,设定合理的目标和预期效果。
在明确了目标和问题之后,进行美术课程的设计和开发。
在这个过程中,充分发挥专业知识和经验,结合学生的实际情况和需求,设计出既有趣又有用的美术课程。
为了确保美术课程的实施效果,采取一系列的实施策略,包括宣传推广、师资培训、教学指导等。
同时,我们还将建立一套完善的评估体系,对美术课程的实施效果进行全面的评估和反馈。
美术课程导入方案研究计划是一项系统而全面的工作,需要我们团队的高度协作和努力。
我们相信,通过这项计划,将能够为学校美术教育的发展做出积极的贡献。
以下是详细内容:一、工作背景随着社会的进步和艺术教育的重要性逐渐被人们认识到,美术课程在学校教育中的地位也越来越重要。
然而,目前的美术课程设置和教学方法还存在一些问题,如课程内容过于陈旧、教学方式过于单一等,这些问题限制了学生在美术方面的创造力和审美能力的发挥。
因此,我们需要进行美术课程导入方案的研究,以更好的美术教育,激发学生的创造力和审美能力。
二、工作内容本研究计划将包括以下工作内容:1.美术课程现状分析:通过调查问卷、访谈等方式收集学生和教师对当前美术课程的看法和建议,分析目前美术课程的实施情况。
2.课程设计:根据分析结果,结合教育部门的相关要求和标准,设计新的美术课程方案。
3.实施策略:制定实施计划,包括师资培训、教学指导、宣传推广等,以确保美术课程的顺利实施。
4.评估方法:建立评估体系,对美术课程的实施效果进行全面的评估和反馈。
2018—2019学年第二学期美术教研工作计划范文
2018—2019学年第二学期美术教研工作计划范文一、工作思路：本学期会继续以美术新课程标准的思想为指导，依据学校工作计划和实际情况，遵循学生身心健康发展规律，开展美术课堂教学、组织各种美术活动，努力提高学生的审美能力和创新能力。
日常教学工作中，从学校的生活教育办学特色出发，认真研究并落实学校提出的“基于目标教学评价一致性的‘做中学’深度教学”的教学理念，探索其科学的教育教学方法，加强教师美术素质的培养，做好小课题的研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高美术课堂的教学质量，培养学生美术学习的兴趣和能力。
二、主要工作：（一）教学方面：1.继续学习《美术课程标准》，明确美术课程改革的方向和美术教学中每一学段的各个美术教学领域的目标和内容。
2.结合区里和学校组织的各种听课、培训活动，及美术教师远程研修的学习，观摩和研讨优秀美术教学案例，学习方法、总结经验，并结合本校学生的实际情况将收获运用到自己的教学实践中。
3.结合美术学科特点,积极探索教学方法,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向，努力上好每一节美术课。
（二）教研工作：1.利用每周三的集体教研时间，组织教材分析和教学研究，重点探讨美术学科“基于目标教学评价一致性的‘做中学’深度教学”，解决教师实际教学工作中遇到的各种问题。
2.积极开展小课题研究，即《通过“留言式”作业提高学生欣赏能力的实践与研究》，做好小课题研究手册的撰写和小课题资料的积累。
（三）教师素质：1.积极参加市、区、学校组织的各种美术培训学习，努力提高自己的教学能力和专业素养。
2.利用课余时间加强自身美术技能的训练，提高自身的美术专业能力。
3.依照学校提出的“做中学”教师读书活动计划，认真研读学校共读书《学历案与深度学习》以及美术学科的选读书《中小学美术》，学习其中的教学理念及方法，并运用到自己的实际课堂教学中。
（四）校本课程：结合学校的美术教学的整体安排和各个年级学生的年龄特点，集中在四月份开展《生活与装置》校本课程的学习。
2018年美术教师校本研修计划范文
2018年美术教师校本研修计划范文美术教师校本研修计划(一)一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。
教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。
在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。
基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。
二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。
4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。
三、实施措施：1、了解学生，有的放矢。
几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。
对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。
所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。
以便较快地适应新的教学对象。
2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。
新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。
现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。
解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。
总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。
3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。
教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。
美术微课程设计案例研究
美术微课程设计案例研究一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握美术微课程的基本概念和设计原则；2. 学生能了解并分析不同美术微课程案例的特点和优缺点；3. 学生能掌握并运用美术微课程设计的方法和技巧。
技能目标：1. 学生能够独立设计具有创意的美术微课程，包括课程目标、内容、教学活动和评估方法；2. 学生能够运用多媒体工具和资源，制作并呈现美术微课程的视觉辅助材料；3. 学生能够有效地展示和表达自己的美术微课程设计，具备良好的沟通和展示能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术教育的兴趣和热情，认识到美术微课程在美育教育中的重要性；2. 学生树立创新意识，勇于尝试不同的美术教学方法和策略，提升自信心和自主探究能力；3. 学生培养合作精神，学会与他人共同分析、讨论和改进美术微课程设计，尊重他人意见，提高团队协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为美术学科微课程设计案例研究，针对五年级学生。
该年龄段学生对美术有较高的兴趣和创造力，具备一定的绘画和审美能力。
结合课程性质，教学要求注重培养学生的创新思维、实践操作和合作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将美术理论知识与实际教学相结合，提升学生的美术教学能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 美术微课程基本概念：介绍微课程的概念、特点及在美术教育中的应用。
- 教材章节：第一章 美术课程概述2. 美术微课程设计原则：分析美术微课程设计的基本原则，如针对性、趣味性、实践性等。
- 教材章节：第二章 美术课程设计原则3. 美术微课程案例分析与评价：分析优秀美术微课程案例，评价其优点与不足，总结经验教训。
- 教材章节：第三章 美术课程案例分析4. 美术微课程设计方法与技巧：讲解如何设计一堂富有创意的美术微课程，包括课程目标、内容、教学活动及评估方法。
- 教材章节：第四章 美术课程设计方法与技巧5. 多媒体工具与资源应用：介绍如何运用多媒体工具和资源，制作美术微课程的视觉辅助材料。
2018年美术教研工作计划范文4篇_工作计划
2018年美术教研工作计划范文4篇一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。
以学校工作计划为指导,针对我校实际,以艺术学校,弘扬我校版画特色教学品牌,倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。
日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
二、重点工作：1、加强理论学习,树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。
2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力。
3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。
4、加强学生的校内外一体化进程,以我校的版画为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。
1 / 125、继续开展版画特色教学,完善各级兴趣小组.切实抓好学生的基本功和美术基础知识.三、主要措施：1、完善校本版画教学，落实具体要求。
推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。
2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。
3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。
进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。
4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。
5、加强版画特长生的培训,多出版画精品,组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。
2018小学美术教学工作计划【五篇】
2018小学美术教学工作计划【五篇】【第一篇】2018小学美术教学工作计划本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
2018-2019美术教研组工作计划
美术教研组工作计划（2018- 2019学年第一学期）一、指导思想认真贯彻学校工作重点，以美术新课程标准为指导，积极开展美术学科的教育教学研究。
以课程开发与课题研究为中心，着力抓好课程开发与课题研究实施，提高美术教育教学质量。
力争通过美育教育继承传统美德，弘扬民族精神，激发爱国热情，培育爱国情怀。
二、总体目标1.致力于课程开发深化课程改革，优化教研活动，继续优化小组合作学习，提高美术课堂教学质量，促进教师专业成长。
2.规划未来三年的美育课程，共同构建美育课程，有教学计划、有课程内容、有课程评价。
3.组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。
4.营造艺术氛围，举办丰富多彩的美术活动。
三、重点工作目标与措施（1）教学工作1.目标：以课标为导航，聚焦课堂，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2.工作任务与措施：（1）深入解读美术课标不间断学习《美术新课程标准》，熟悉所教年段的目标，了解整体课标要求，并通过测试题检验学习课表效果，使教者能做到心中有目标，教学有方向。
（2）教材梳理构建美术系统知识每位美术教师对整个义务阶段美术教材体系都要有一个大的知识结构的认识，对同一类型知识技能在不同年龄段的要求有了具体的理解，对每一课三个维度教学目标有了一个理性的建构，这样就在各年级美术教案编写前对知识的贯通与联系有了一个明确的认识。
避免教学中知识点的重复或遗漏现象，以及教师抓不住教学目标的问题。
（3）教案备写更具体全面教案备写时不仅要备课标、备教材，更要备教法和学法，备课后问题的落实。
语言文字格式规范，学习目标定位准确；教学过程的突出学法指导、注重学习能力、学习习惯方面的培养；作业的精心设计及及时反馈记录；有效细致的课时反思和单元反思。
至少有两次综合实践活动，并在教案中有体现，同时日常注重资料的收集。
(4)提高课堂教学质量将之前三项工作认真完成的基础上还要把40分钟的课堂作为提高教学质量的主阵地。
课堂教学要精讲多练，把大量的空间和时间还给学生，让他们自由支配，做学习的真正主人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术微课研究计划
随着社会的进步，互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在发展的前沿。
对于农村中小学来说，有很多的局限性，技术、软件、设备等各方面不成熟，根据我们这里的学情和2018年春季学期的相关赛事制定计划如下：
1、1月份，完成中国教育部奥鹏教育培训中心微课大赛，参赛的同时学习观摩高水平作品。
2、通过课题“基于微课的课堂教学模式与应用效果研究”实施，进一步加强自己的微课制作水平，通过课题组专家、成员的指导，进一步提高自己的微课制作水平。
3、通过网络学习，使用新型微课制作软件。
4、与课题组成员一起研究每个作品的优缺点，改进微课成优课。
5、美术课堂微课应用。
导入新课。
好的开始是成功的一半。
课前准备阶段，如果放一段与课文内容有关的音画皆美的视频，不但能使学生迅速安静下来，而且能让学生快速进入到新课的学习中。
示范作用。
美术课堂上教师的示范必不可少，绘画、手工制作环节用“微课”展示比现场展示更为清晰、省时、反复还可以切换各个角度，弥补了传统课堂的不足，便于学生理解掌握。
我自己录制了《我
爱漫画》的一个微课，参加了奥鹏教育的比赛，获得了一个优秀奖。
重点理解。
在美术教材中，有些内容贴近生活，而有些离学生的生活较远，所以理解起来有难度，这时就可以借助“微课”进行理解。
例如：我看了一个优秀的微课案例，就是教学五年级“二十世纪的艺术大师――马蒂斯”一课，学生对这一“野兽派”大师的作品很难理解。
“微课”的展示短短五分钟，从他的童年到老年。
由此学生理解了他的作品，感受到了其中的美，这一课的难点用“微课”轻松解决。
微课”对于农村的中小学来说还是一新生事物的到来在教育教学中给了我们更多启示，为高效、和谐、创新的美术课堂提供了更加便捷的途径。
打造优质美术教育，“微课”的推广势在必行。
但在“微课”的教学中，我们还必须不断总结教学实践与经验，在探索中找到合适的方式方法，为学生提供更优质的教育。
2018年春。