第十章 结晶

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第10章答案

第10章答案

高温短时间烧结是制造致密陶瓷材料的好方法。
10-11 假如直径为 5μm 的气孔封闭在表而张力为 280dayn/cm2 的玻璃内,气孔内氮气压力是 0.8atm,当气体压力与表面张力产生的负 压平衡时,气孔尺寸是多少?
解: 2x280x0.001/r=0.8x101325
r = 6.9μm
10-12 在 1500℃,MgO 正常的晶粒长大期间,观察到晶体在 1h 内从直径从 1μm 长大到 10μm,在此条件下,要得到直径 20μm 的晶粒,需烧结多长时间?如已知晶界扩散活化能为 60kcal/mol,试计算在 1600℃下 4h 后晶粒的大小,为抑制晶粒长大,加入少量杂 质,在 1600℃下保温 4h,晶粒大小又是多少?
解:蒸发-凝聚:颗粒粒度愈小烧结速率愈大。初期 x/r 增大很快,但时间延长,很快停止;
体积扩散:烧结时间延长,推动力减小。在扩散传质烧结过程中,控制起始粒度很重要;
粘性流动:粒度小为达到致密烧结所需时间短,烧结时间延长,流变性增强;溶解-沉淀:
粒度小,传质推动力大。烧结时间延长,晶粒致密程度增加。
解:由

在 1700℃时,

,有
加入 0.5%MgO 时,会抑制 Al2O3 晶粒生长,抑制现象会更加明显,原因是由于晶界移动时遇到的杂质(MgO)更多,限制了晶粒的生 长。
10-16 材料的许多性能如强度、光学性能等要求其晶粒尺寸微小且分布均匀,工艺上应如何控制烧结过程以达到此目的? 解:(1) 晶粒的大小取决于起始晶粒的大小,烧结温度和烧结时间 。 (2) 防止二次再结晶引起的晶粒异常长大 。 10-17 晶界移动通遇到夹杂物时会出现哪几种情况?从实现致密化目的考虑,晶界应如何移动?怎样控制? 解:晶粒正常长大时,如果晶界受到第二相杂质的阻碍,其移动可能出现三种情况。

第十章 化学实验基础基础课时2 化学实验基本操作

第十章 化学实验基础基础课时2 化学实验基本操作

B
检验浓硫酸与铜反应产生的二氧化硫
D
分离酒精和水
解析:图示为配制一定物质的量浓度的溶液的转移操作,图示操作正确,
故A能达到实验目的;浓硫酸和铜在加热条件下反应生成二氧化硫,二氧
化硫具有漂白性,通入品红溶液中,若品红溶液褪色,则证明生成二氧化
硫,二氧化硫气体是大气污染物,不能排放到空气中,试管口用浸有氢氧
用玻璃棒轻轻搅动,如浓硫酸的稀释、浓硫酸与浓硝酸的混合。
4.物质的加热
(1)固体的加热
①试管口要略 向下 倾斜,防止生成的水倒流,引起试管 炸裂 。
②先给试管 均匀 加热,受热均匀后再 固定 在药品部位加热。
(2)液体的加热
擦干
①加热前,先把试管外壁的水
,以免炸裂试管;用试管夹夹住试
管 中上 部,管口 向上 倾斜,不得对人,以防液体沸腾时溅出烫伤人。
[理解·辨析]
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
1.做过硫升华的试管可用酒精洗涤。(
)
2.用氢氟酸清洗做过硅酸分解实验的瓷坩埚。(
)
3.用红色石蕊试纸检验氨气的性质时,试纸不能湿润。(
4.用湿润的碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2。(
)
)
5.将试管平放,用纸槽往试管里送入固体粉末后,然后竖立试管。(
(1)方法:使用毛刷,用去污剂和水冲洗。
(2)洗净的标准:玻璃仪器内壁附着均匀的水膜,既不聚成水滴,也不成股流下。
(3)常见残留物的洗涤
残留物
洗涤剂
容器里附有的油污
NaOH溶液或热的纯碱溶液
容器壁上附着的硫
CS2或热的NaOH溶液 .
试管上的银镜
AgCl
容器内残留的MnO2

金属的结构与结晶教案

金属的结构与结晶教案

金属的结构与结晶教案第一章:金属的结构1.1 金属原子的电子排布解释金属原子的电子排布特点,如自由电子的存在。

通过图示展示金属原子的电子排布。

1.2 金属键描述金属键的形成和特点,如金属原子之间的电子云共享。

使用模型或图示来解释金属键的概念。

1.3 金属的晶体结构介绍金属的晶体结构类型,如面心立方、体心立方和简单立方结构。

利用图示和实物模型来展示不同晶体结构的特点。

第二章:金属的结晶2.1 结晶过程解释金属结晶的过程,包括成核和生长阶段。

讨论影响结晶速率和晶体生长的因素。

2.2 晶粒大小和形状探讨晶粒大小和形状对金属性能的影响。

解释晶粒生长和晶界迁移的概念。

2.3 晶界的性质描述晶界的特点和性质,如晶界的能量和原子排列。

探讨晶界对金属性能的影响。

第三章:金属的塑性变形3.1 滑移机制解释金属塑性变形的滑移机制,如位错滑移。

使用图示和模型展示位错滑移的过程。

3.2 塑性变形的条件讨论金属发生塑性变形的条件,如应力、温度和晶体结构。

分析不同晶体结构对塑性变形的影响。

3.3 塑性变形的织构形成探讨塑性变形过程中织构的形成和变化。

解释织构对金属性能的影响。

第四章:金属的热处理4.1 退火处理解释退火处理的目的和过程,如消除晶界和改善塑性。

讨论退火处理对金属性能的影响。

4.2 固溶处理描述固溶处理的方法和目的,如提高金属的强度和硬度。

使用图示展示固溶处理过程中原子分布的变化。

4.3 时效处理解释时效处理的过程和作用,如形成沉淀相和提高金属的性能。

分析时效处理对金属性能的影响。

第五章:金属的腐蚀与防护5.1 腐蚀类型介绍金属腐蚀的类型,如均匀腐蚀、点蚀和腐蚀疲劳。

使用图示和实例来区分不同类型的腐蚀。

5.2 腐蚀原因讨论金属腐蚀的原因,如化学反应、电化学反应和微生物作用。

分析腐蚀过程的基本原理。

5.3 防护方法探讨金属腐蚀的防护方法,如涂层、阴极保护和腐蚀抑制剂。

解释各种防护方法的原理和应用。

第六章:金属的机械性能6.1 强度与韧性解释金属的强度和韧性概念。

第十章 蒸发和结晶设备2结晶设备

第十章  蒸发和结晶设备2结晶设备
生物工程设备
第十章 蒸发和结晶设备
蒸发和结晶设备
10.1 蒸发设备 10.2 结晶设备
10.2 结晶设备
相对于其他化工分离操作,结晶过程有以下特点: ① 能从杂质含量相当多的溶液或多组分的熔融混合物中, 分离出高纯或超纯的晶体。 ② 对于许多难分离的混合物系,例如同分异构体混合物、 共沸物,热敏性物系等,使用其他分离方法难以奏效,而适 用于结晶。 ③ 结晶与精馏、吸收等分离方法相比,能耗低,因结晶 热一般仅为蒸发潜热的1/3~1/10。又由于可在较低的温度下 进行,对设备材质要求较低,操作相对安全。 ④ 结晶是一个很复杂的分离操作,它是多相、多组分的 传热-传质过程。
10.2 结晶设备
快速冷却不加晶种的情况见图10-10(a)所示,溶解度 迅速穿过介稳区达到过饱和曲线,即发生自然结晶现象,大 量细晶从溶液中析出,溶液很快下降到饱和曲线。缓慢冷却 不加晶种的情况见图10-10(b),虽然结晶速度比图10-10 (a)的情况慢,但能较精确地控制晶粒的生长,所得晶体尺 寸也较大,这是一种常见的刺激起晶法。图10-10(c)为快 速冷却加晶种的情况,溶液很快变成过饱和,在晶种生长的 同时,又生成大量细晶核,缓慢冷却加晶种的情况见图10-10 (d),整个操作过程始终将浓度控制在介稳区,没有自然晶 核析出,晶体能有规则地按一定尺寸生长,产品整齐完好。
10.2 结晶设备
3.结晶设备 (1)冷却式结晶器 ① 搅拌槽结晶器 图10-11和图10-12是冷却式搅拌槽结晶器的基本结构, 其中图10-11为夹套冷却式,图10-12为外部循环冷却式,此 外还有槽内蛇管冷却式。搅拌槽结晶器结构简单,设备造价 低。夹套冷却结晶器的冷却比表面积较小,结晶速度较低, 不适于大规模结晶操作。另外,因为结晶器壁的温度最低, 溶液过饱和度最大,所以器壁上容易形成晶垢,影响传热效 率。为消除晶垢的影响,槽内常设有除晶垢装置。

第十章 晶状体病

第十章 晶状体病

-眼内病变
临床表现
1.全脱位
• 晶状体悬韧带全部断裂
• 晶状体可脱位至前房内、玻璃体腔、 嵌于瞳孔区或脱出于眼球外等部位
2.半脱位
• 瞳孔区可见部分晶状体 • 散大瞳孔后可见部分晶状体赤道部 • 该区悬韧带断裂

1.全脱位

• 前房、瞳孔区——立即手术摘除
• 玻璃体腔——无症状随诊,有并发症取出 • 结膜下——取出,并缝合创口
–晶状体混浊继续加重 –晶状体皮质因吸收水分而膨胀,增大的晶状体将虹膜向前推移,前房变
浅,可诱发急性闭角型青光眼,散瞳检查时要注意眼压的变化。
–裂隙灯检查可见晶状体呈不均匀的灰白色混浊,有空泡、水裂和透明皮 质。 –斜照法检查时,在投照侧瞳孔内出现新月形投影,称虹膜投影,为此期 特点。视力明显减退,眼底窥不清。
3. 后囊膜下型
临床表现-皮质性白内障
(1)初发期:
– 晶状体皮质出现空泡、水裂和板层分离。 – 晶状体前后皮质周边部出现放射状楔形混浊,其基底 位于赤道部,尖端指向瞳孔中心。 – 此时晶状体的瞳孔区尚未累及,一般不影响视力。 – 此期晶状体混浊发展缓慢,可持续数年。
临床表现-皮质性白内障
(2)膨胀期(或称未成熟期):
7.后发性白内障
–白内障囊外摘除术后残留的晶状体上皮细胞的 增生或外伤性白内障晶状体皮质吸收后形成的 晶状体后囊混浊。
7.后发性白内障 表现为晶状体后囊膜出现厚薄不均的机化组织和 Elschnig珠样小体,常伴有虹膜后粘连及不同程度的 视力减退。
第二节
晶状体脱位
• 若出生时晶状体就不在正常位置,称为晶状体异 位。 • 若出生后由于先天因素、外伤或一些疾病使晶状 体位置改变,称为晶状体脱位。 • 病因 -先天性悬韧带发育不全 -眼外伤

《结晶学基础》第十章习题答案9501第一步:计算出金刚石的晶胞参数a...

《结晶学基础》第十章习题答案9501第一步:计算出金刚石的晶胞参数a...

《结晶学基础》第十章习题答案9501第一步: 计算出金刚石的晶胞参数a 。

d =3A/a N ZM a = (30231051.3)1002.6/()00.128(-⨯⨯⨯)1/3pm = 356.8 pm 第二步: 根据C 原子的坐标参数, 计算键长。

其中,相邻两个C 原子的坐标: (0,0,0); (1/4,1/4,1/4);它们之间的距离即键长是晶 胞对角线长的1/4,晶胞对角线长为3ad c —c = 43a = 48.3563⨯pm = 154 pm9502(B)950334.01%9504(1)硅晶体晶胞中有8个Si 原子, d =23310023.606.288⨯⨯⨯a , a = 543pm (2) r Si —Si =(1/4)3a = 235 pm 9505 a = 31178⨯pm = 540 pm9506 (1)60sin 21642A c a N )(+=866.01037.752.41002.618424223⨯⨯⨯⨯⨯⨯-g ·cm -3=0.917 g ·cm -3(2) O —H …O 氢键存在于各邻近的O …O 之间, 氢键键长为0.375×737 pm=276 pm 。

9506 (1)60sin 21642A c a N )(+=866.01037.752.41002.618424223⨯⨯⨯⨯⨯⨯-g ·cm -3=0.917 g ·cm -3(2) O —H …O 氢键存在于各邻近的O …O 之间, 氢键键长为0.375×737 pm=276 pm 。

9508含有2个B------B 三中心二电子桥键。

9509参看周公度编著,《结构化学基础》,北京大学出版社,1989, p.444 。

4个B------B 三中心二电子硼氢桥键 1个 五中心六电子硼键。

9510(1) 参看周公度编著, 《结构化学基础》,北京大学出版社,1989, p.444 。

《10.2结晶水合物中结晶水含量的测定(第一课时)》教案

《10.2结晶水合物中结晶水含量的测定(第一课时)》教案松江四中李婉一、设计思路1.教材分析本节课是沪科版《化学》高二年级第一学期第十章“学习几种定量测定方法”第二节“结晶水合物中结晶水含量的测定”第一课时内容。

第十章共有三个定量实验:“测定1mol气体的体积”“结晶水合物中结晶水含量的测定”“酸碱滴定”,其中“测定1mol气体的体积”是拓展型课程内容,因此“结晶水合物中结晶水含量的测定”就成为本章的第一个定量实验,是学生学习定量测定方法的第一课,也是学生学习的第一种定量测定方法——重量法。

因此,本节课设计思路:既然是第一课,那么本节课的任务是带领学生进入定量测定实验的殿堂,在完成本节课后对定量实验的核心——“精准性”留下深刻的印象。

教学设计让学生在测定物质组成的过程中,始终围绕着“精准性”徐徐展开内容,感受“精准性”在定量测定中的意义和价值,为后面学习“中和滴定”和拓展型课程中的“气体摩尔体积的测定”、“小苏打中碳酸氢钠的含量测定”打好基础。

2.教学基本要求分析《上海市高中化学学科教学基本要求》中指出:高中阶段共学习5个定量实验,按基础性课程和拓展型课程的顺序,分别是“配制一定物质的量浓度的溶液”、“结晶水合物中结晶水含量的测定”、“中和滴定”、“气体摩尔体积的测定❃”、“小苏打中碳酸氢钠的含量测定❃”。

其中对“结晶水合物中结晶水含量的测定”的学习水平要求:知识水平C级,技能水平C级;即知识达到运用层面,能将所学内容应用到新的情境中,并用于解决简单的问题;技能达到设计层面,能根据具体情境的需要,选择、组合相关实验操作,解决问题。

虽然,在高一年级学习“配制一定物质的量浓度的溶液”时初次接触了定量实验,但对定量实验的“精准性”核心只有一个模糊的印象,技能水平也只要求达到B级:能规范、熟练地完成某种操作的水平。

而本节课要在其基础上,技能水平有所提高,要求达到C级设计水平;但是在具体要求一栏的描述中,并没有出现设计方案四个字,而是解释实验原理、复述恒重操作要点的概念和操作要点、描述实验步骤、归纳仪器使用要点。

生物分离工程 教学大纲

《生物分离工程》教学大纲英文名称:Bioseparations Engineering学分:2.5学分学时:50学时先修课程:生物化学、化工原理、微生物学教学对象:生物工程、制药工程、药物制剂、食品工程、生物技术专业的本科生教学目的:本课程主要讲授各种生物活性物质中各种杂质的去除、分离、纯化和精制技术,是生物工程中不可缺少的组成部分,通过对本课程的学习,能使学生针对不同产品的特性,较好地运用各种分离技术来设计合理的提取、精制的工艺路线,并能从理论上解释各种现象,提高分析问题和解决问题的能力,是一门理论和实践密切结合的课程。

教学基本要求:本课程的教学与学习要侧重于准确理解生物活性物质分离过程的特点和基本规律,本课程将生物分离过程分成不溶物的去除、提取、分离与精制四大部分。

要求学生对重要的公式要会推导,明确公式的物理意义,结合课后的习题练习学会熟练运用公式进行一些生物分离过程的计算,加深对生物分离过程基本原理的理解,并学会正确选择各种分离设备的型号,使学生能顺利学习后续如发酵工厂设计等专业课,提高自学与更新本专业知识的能力。

教学内容:第一章绪论(2学时)1. 生物分离工程的历史及应用2. 生物分离过程的特点基本要求掌握生物分离工程在生物工程领域的地位,生物分离过程的特点以及生物分离过程的分类。

重点:准确理解生物分离过程的特点。

难点:正确理解生物分离过程与普通化工产品分离的区别,准确理解生物分离过程的特点。

第一部分不溶物的去除第二章过滤(4学时)1. 过滤的基本概念过滤前物料的预处理方法、关于过滤过程的基本理论及方法、理想不可压缩滤饼及可压缩滤饼过滤过程方程。

2. 连续旋转式真空抽滤机的操作原理连续旋转式真空抽滤过程的三个步骤即滤饼的形成、滤饼的洗涤、滤饼的去除过程的分析与计算。

3. 过滤的设备及其结构过滤设备的分类、设备的选择、过滤介质的特征以及典型过滤设备的种类和结构。

基本要求:掌握过滤前物料预处理的基本方法,过滤的基本理论及相关方程,了解连续旋转式真空抽滤机的操作原理与过程,以及过滤设备的基本结构及选择原则。

结晶学

《结晶学》课程教学大纲课程名称:结晶学(Crystallography)课程编号:112039总学时数:64学时讲课学时:40学时实验学时:24学时学分:4学分先修课程:高等数学、无机化学、大学物理、材料科学与工程导论。

教材:王萍、李国昌编,《结晶学教程》,国防工业出版社,2006年。

参考书目:周志朝主编,《结晶学》,浙江大学出版社,1998年。

潘兆橹主编,《结晶学及矿物学》,地质出版社,1999年。

廖立兵编著,《晶体化学与晶体物理学》,地质出版社,1999年。

陆佩文主编:《无机材料科学基础》,武汉理工大学出版社。

1996年。

课程内容简介:《结晶学》系统介绍了晶体形态和内部结构的几何规律;晶体的化学组成、结构与物理性质的关系;晶体结构的类型与典型结构;晶体的生长的基本理论。

内容分为十章,第一章讲授晶体的概念与性质、空间格子的概念及组成要素;第二章讲授有关晶体生长和晶面发育的基本理论;第三章介绍晶体的面角恒等定律和极射赤平投影方法;第四章讲授晶体的宏观对称;第五章讲授单形和聚形;第六章讲授晶体定向与结晶符号;第七章讲授实际晶体的形态与规则连生;第八章讲授晶体结构的几何理论及晶格缺陷;第九章讲授晶体化学的基础理论与基础知识;第十章讲授晶体结构的类型及常见典型结构。

一、课程的性质、目的及任务《结晶学》是材料科学与工程本科专业必修课,是培养材料人才的专业基础课程之一。

本课程的任务是使学生学习必要的结晶学的基本知识、掌握晶体形态及结构分析的基本技能,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,为后续专业课的学习打下坚实的基础。

二、教学内容、要点和课时安排《结晶学》授课课时分配表本课程的教学内容共分10章。

第一章:晶体与非晶体的概念晶体与非晶体的概念、空间格子概念及组成要素、晶体的基本性质。

第二章:晶体的形成晶体的形成方式、成核作用及一般规律、层生长理论、晶体的阶梯状生长和螺旋状生长、布拉维法则、居里-吴里夫原理、周期键链理论。

高二化学第十章结晶水合物中结晶水的测定教师版(DOC)

学科教师辅导讲义年 级:高二 辅导科目:化学 课时数:3 课 题结晶水合物中结晶水的测定教学目的1、 理解结晶水含量测定的原理。

2、 掌握恒重操作。

3、 理解测定值与理论值有偏差的原因。

教学内容一、 知识梳理 (一)实验原理1.原理:称取一定质量的硫酸铜晶体,将其加热失去全部结晶水后再进行称量,可知道硫酸铜晶体中硫酸铜的质量和水的质量,然后根据硫酸铜和水的摩尔质量计算1 mol 硫酸铜晶体中含多少摩尔结晶水:即4242()():1:()()m CuSO m H O x M CuSO M H O =2.CuSO 4·5H 2O 受热时逐步失去结晶水的过程可表示如下:42CuSO 5 H O • 蓝色21022H O -−−−→℃CuSO 4·3H 2O 21132H O-−−−→℃42CuSO H O • 蓝白色2250H O-−−−→℃4CuSO 白色在250℃以下,CuSO 4·5H 2O 失掉的结晶水是全量的4/5,剩下的1个水分子需要在较高的温度下才能失去。

(二)实验仪器和装置1.瓷坩埚、坩埚钳、泥三角。

瓷坩埚(图(A))用于加热或灼烧固体物质,加热、灼烧时应放在泥三角(图(B))上进行,如图(D)所示。

热的瓷坩埚及坩埚盖取放时要用坩埚钳(图(C))。

2.干燥器。

干燥器(图(E))用于保存干燥的物质。

由普通厚玻璃制成,内有带孔瓷板,玻璃盖与容器应与 磨砂面保持吻合。

容器内下部装有干燥剂(如无水氯化钙、碱石灰、浓硫酸等)。

(4)若操作正确而实验测得的硫酸铜晶体中结晶水的含量偏低,其原因可能有(填入选项的编号) 。

(A)被测样品中含有加热不挥发的杂质(B)被测样品中含有加热易挥发的杂质(C)实验前被测样品已有部分失水(D)加热前所用的坩埚未完全干燥5.某化学实验小组欲制取氧化铜并验证氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行了如下实验:(1)制取氧化铜a.称取2 g CuSO4·5H2O在(填仪器)中研细后倒入烧杯,加10mL蒸馏水溶解。

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解(盐)析:在溶液中加入一种抗溶剂,与 溶剂互溶,而溶质在混合溶剂中的溶解度显 著降低。
加入固体称“盐析”; 加入水称为“水析”。
晶核的形成
▪ 晶核的形成是一个新相产生的过程,需要消 耗一定的能量才能形成固液界面;
▪ 结晶过程中,体系总的自由能变化分为两部 分,即:表面过剩吉布斯自由能(ΔGs)和 体积过剩吉布斯自由能( ΔGv)
凯尔文(Kelvin)公式
溶质溶解度与温度、溶质分散度(晶体大小)有关。
ln c2 2M ( 1 1 ) c1 RT r2 r1
C2---小晶体的溶解度;
C1---普通晶体的溶解度
σ---晶体与溶液间的表面张力;ρ---晶体密度
γ2---小晶体的半径; R---气体常数;
γ1---普通晶体半径 T---绝对温度
▪ 首先形成晶核,由Kelvin公式,微小的晶核具有 较大的溶解度。实质上,在饱和溶液中,晶核是 处于一种形成—溶解—再形成的动态平衡之中, 只有达到一定的过饱和度以后,晶核才能够稳定 存在。
结晶的步骤
▪ 过饱和溶液的形成 ▪ 晶核的形成 ▪ 晶体生长
其中,溶液达到过饱和状态是结晶的前 提;过饱和度是结晶的推动力。
第十章 结 晶 Crystallization
结晶的概念
▪ 溶液中的溶质在一定条件下,因分子有规则的排列 而结合成晶体,晶体的化学成分均一,具有各种对 称的晶体,其特征为离子和分子在空间晶格的结点 上呈规则的排列。
▪ 固体有结晶和无定形两种状态 ▪ 结晶:析出速度慢,溶质分子有足够时间进行排列,
粒子排列有规则 ▪ 无定形固体:析出速度快,粒子排列无规则
结晶原理
1.物质的溶解度特征 溶解度的概念 溶解度的大小 溶解度随温度的变化
2.过饱和度与结晶的关系
过饱和溶液:浓度>饱和浓度的溶液。 结晶只可能在过饱和溶液中发生。
结晶过程分析
▪ 饱和溶液:当溶液中溶质浓度等于该溶质在同 等条件下的饱和溶解度时,该溶液称为饱和溶 液;
▪ 过饱和溶液:溶质浓度超过饱和溶解度时,该 溶液称之为过饱和溶液; • 溶质只有在过饱和溶液中才能析出;
石英(SiO2)的内部构造,硅和氧作规则的 六边形排列,相反,玻璃的成分也是SiO2,但它 的硅和氧呈不规则地。杂乱无章地排列。这种内
部质点成杂乱无章排列的固体则为非晶质体。
玻璃
石英
几种典型的晶体结构
绿帘石、水晶
彩色黄铁矿
蓝宝石
红宝石
晶体的结构和形状
结晶体:是规则排列的质点(原子、离子、分 子)所组成的固体。
温度与溶解度的关系
▪ 由于物质在溶解时要吸收热量、结晶时要放出 结晶热。因此,结晶也是一个质量与能量的传 递过程,它与体系温度的关系十分密切。
▪ 溶解度与温度的关系可以用饱和曲线和过饱和 曲线表示
饱和曲线和过饱和曲线
稳定区和亚稳定区
▪ 在温度-溶解度关系图中,SS曲线下方为稳定 区,在该区域任意一点溶液均是稳定的;
▪ 因此,工业生产中通常采用加入晶种,并将溶质浓度 控制在养晶区,以利于大而整齐的晶体形成。
影响溶液过饱和度的因素
▪ 饱和曲线是固定的 ▪ 不饱和曲线受搅拌、搅拌强度、晶种、晶种大
小和多少、冷却速度的快慢等因素的影响
结晶与溶解度之间的关系
▪ 晶体产量取决于溶液与固体之间的溶 解—析出平衡;
• 固体溶质加入未饱和溶液——溶解; • 固体溶质加入饱和溶液——平衡(Vs=Vd) • 固体溶质加入过饱和溶液——晶体析出
▪ 真空蒸发冷却法 使溶剂在真空下迅速蒸发,并结合绝热冷却, 是结合冷却和部分溶剂蒸发两种方法的一种结 晶方法。 设备简单、操作稳定
▪ 化学反应结晶 加入反应剂产生新物质,当该新物质的溶解 度超过饱和溶解度时,即有晶体析出;
其方法的实质是利用化学反应,对待结晶的 物质进行修饰,一方面可以调节其溶解特性, 同时也可以进行适当的保护;
结晶过程的实质
▪ 结晶是指溶质自动从过饱和溶液中析出,形成 新相的过程
▪ 这一过程包括: • 溶质分子凝聚成固体 • 分子有规律地排列在一定晶格中
这一过程与表面分子化学键力变化有关; 因此,结晶过程是一个表面化学反应过程。
晶体的形成
▪ 形成新相(固体)需要一定的表面自由能。因此, 溶液浓度达到饱和溶解度时,晶体尚不能析出, 只有当溶质浓度超过饱和溶解度后,才可能有晶 体析出。
晶胞:组成晶体空间点阵的基本单位。 晶习:在一定环境条件下,结晶体固有的形状 和姿态。 结晶多面体:生长良好的晶体形成的有规则的 多面体外形。 晶面和晶棱:结晶多面体的面称为晶面,棱边 称为晶棱。
晶体的性质
自范性:晶体具有自发地生长成为结晶多面体 的可能性。
各向异性:晶体的几何特性及物理效应常随方 向的不同而表现出数量上的差异。
均匀性:晶体中每一宏观质点的物理性质和化 学组成都相同。
结晶的特点
▪ 只有同类分子或离子才能排列成晶体,因此结晶 过程有良好的选择性。 • 通过结晶,溶液中大部分的杂质会留在母液中, 再通过过滤、洗涤,可以得到纯度较高的晶体。
▪ 结晶过程具有成本低、设备简单、操作方便,广 泛应用于氨基酸、有机酸、抗生素、维生素、核 酸等产品的精制。
▪ 晶核的形成必须满足: ΔG= ΔGs+ ΔGv<0
▪ 而在SS曲线和TT曲线之间的区域为亚稳定区, 此刻如不采取一定的手段(如加入晶核),溶 液可长时间保持稳定;
▪ 加入晶核后,溶质在晶核周围聚集、排列,溶 质浓度降低,并降至SS线;
▪ 介于饱和溶解度曲线和过饱和溶解度曲线之间 的区域,可以进一步划分刺激结晶区和养晶区
不稳定区
▪ 在TT曲线的上半部的区域称为不稳定区,在该区域任 意一点溶液均能自发形成结晶,溶液中溶质浓度迅速 降低至SS线(饱和); • 晶体生长速度快,晶体尚未长大,溶质浓度便降至 饱和溶解度,此时已形成大量的细小结晶,晶体质 量差;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饱和溶液的形成
▪ 热饱和溶液冷却(等溶剂结晶) 适用于溶解度随温度升高而增加的体系; 同时,溶解度随温度变化的幅度要适中; 自然冷却、间壁冷却(冷却剂与溶液隔 开)、直接接触冷却(在溶液中通入冷 却剂)
▪ 部分溶剂蒸发法(等温结晶法) 适用于溶解度随温度降低变化不大的体系,或 随温度升高溶解度降低的体系; 加压、减压或常压蒸馏
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