研究性学习实验报告(菜刀的力学实验报告)

表1 达县第三中学研究性学习课题申报表编号：年月日

课题名称菜刀的力学知

识实验报告

班级高三20班

负责人侯健班主任侯健

成员沈军马海周本纪

完成时间2011.03 预期成果形式论文（）软件（）制作（）其他（√）

课题目标在生活运用过程中，人们可根据实际需要，选择不同刀身长度的菜刀。使用菜刀时，让学生明白使用刀具时所用的力学知识。

研究方法分组实验法，分组讨论

相关情况分析（现状及已掌握的资料介绍）刀刃的截面是三角形且刀尖非常的锐利，即三角形的顶角θ很小，当我们使用菜刀切削食物，给刀刃施加作用力F时，首先，这个力作用在食物上，对食物产生很大的压强，从而把食物割开；同时这个力会产生两个效果，这就是使刀刃的两个侧面推压食物，把物体切开。

指导老师意见

（对课题文献

研究和目标评

价）

指导老师（签

名）年月日

学校意见（盖章）

年月日

表2 达县第三中学研究性学习课题研究方案

编号：年月日

课题/项目题目:菜刀的力学知识实验报告

指导老师: 侯健组长:周本纪

成员:沈军马海周本纪

背景:随着现代社会的发展，人们对刀具的用途越来越多，为了探讨刀具所用到的物理学知识，让学生掌握物理力学中，力的合成与分解在生产实际中的用途，让学生自己动手亲身体验力的分解

目的与意义:让学生能够用所学的物理知识，应用于生产实际，提升学生的动手实践能力与创造思维能力。

目标: 让学生能够用所学的物理知识，应用于生产实际，提升学生的动手实践能力与创造思维能力。主导学科: 物理学相关学科:

具体研究计划

任务

分工

任务责任人任务责任人搜集学习性资料小组成员

分组实验各小组组长

整理分析资料大组长

写实验报告大组长

研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法√其他每一阶段的主要任务和目标:

第一组：实验一证明：将刀提起一定高度，需要对刀做功，刀越重，被举得越高，刀获得的重力势能就越多，我们消耗的体力和能量就越多，人就越容易疲劳．

第二组实验二证明：不同的菜刀，有不同的刀身，从而产生不同的作用效果。刀身的形状有很大的不同，常用的菜刀，刀身呈长方形，厚度一般为1mm左右

第三组实验三证明：刀的质量大小对刀具的使用有很大的影响，当菜刀在接触物体后速度的改变率一样的情况下，质量大的刀所受切割物体的作用力一定大，因此刀对切割物体的作用力也越大．活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：

书籍、刀具、计算机、经费

预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：

1.实验报告

2.实验心得体会

指导老师意见：

签名：

年月日