中考实验探究题汇总

一对一个性化辅导教案

氧气、水、碱溶液等反应产生的特有现象。

探究的物质

对应的知识点及应用

物理性质化学性质及制法

空气无色无味气体，微溶于

水。①支持燃烧，供给呼吸。

②收集方法：可用注射器抽取或先往集气瓶注满水盖上玻片，移到需取样

之处将水倒掉并盖上玻片。

O2无色无味气体，微溶于

水。①具有氧化性：燃烧更剧烈；金属锈蚀；食物腐败。

②制法：加热高锰酸钾或用MnO2催化过氧化氢(H2O2)制取氧气

N2无色无味气体，难溶于

水。化学性质很不活泼：用作焊接金属、灯泡、食品包装的保护气，防止氧化、腐败。

H2无色无味气体，难溶于

水，最轻的气体。①具有可燃性：绿色高能燃料，产物只有水。

②具有还原性：贵重金属的冶炼。

③制法：活泼金属与酸反应(Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑)。

CO 无色无味气体，极难溶

于水。①具有可燃性：作燃料，产物只有CO2

②有毒污染空气：煤气中毒、醉碳等。处理方法：用气球回收或点燃。

③具有还原性：炼铁

CO2无色无味气体，能溶于

水，压强增大溶得更多，

密度比空气大。①一般不支持燃烧也不能燃烧，不能供给呼吸：用于灭火；疏菜保鲜；浓

度高对人体有害。

②与水反应生成H2CO3,H2CO3使紫色石蕊变红：制碳酸饮料有点酸味。

③使澄清石灰水变浑浊：用于检验CO2，根据浑浊程度可判断CO2的含

量。

④与NaOH反应生成Na2CO3：用来吸收(除去) CO2

⑤制法：石灰石或大理石与稀盐酸反应(不能用浓盐酸或稀硫酸)

“拓展与应用”中的对实验方案的评价是评价题中的经典题之一，抓住上述的评价要素(安全、节约、环保)，就会言之有物：由实验原理①Cu+2H2SO4（浓）SO2↑+CuSO4+2H2O

②2Cu+O22CuO CuO+H2SO4== CuSO4+H2O可知，方案②明显的要比方案①好，原因是：相对于方案①，方案②减少了对环境的污染；由于不使用浓硫酸，安全性要好；制取等质量的硫酸铜使需要的硫酸量要少，从而节约了药品等。

[答案]

(1) ②;(3)不能;(4) 不正确; 反应前后元素种类不同（或生成物中不含氢元素）

(5) ②;不使用浓硫酸安全性好（或节约硫酸、不污染环境）

例4．（06大连）影响化学反应速率有很多因素，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例，对影响化学反应速率的其他可能的因素再作出两种猜想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想（将有关内容填在下表中）。

序号生活事例猜想验证方法或操作

1

2

[思路点拨]化学反应的速率一直是化学家所关注的事。影响一个化学反应速率快慢的因素有很多，如反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂、搅拌（振荡）等。本题要求能结合日常生活中影响化学反应速率快慢的一些现象，来猜测影响化学反应速率快慢的因素及相应的实验方案。

解答如下：

序号生活事例猜想验证方法或操作

1 铁在潮湿的空气中比在

干燥的空气中易生锈。生锈速度与水的含量

有关

把铁钉放在水面处和空气中，水面处铁钉先生

锈。

2 食品在夏天比冬天坏快。与温度高低有关。食品放在冰箱中和冰箱外，冰箱外的先变坏。

蜂窝煤比煤块燃烧更旺。与接触面积有关。相同质量的碳粉和碳块燃烧，碳粉先燃烧尽。

I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。

Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。

【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：

猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4；

猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、；

猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。

【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。

【问题讨论】

(1)如果A装置没有明显变化，则猜想成立；

如果B装置没有明显变化，则猜想成立。

(2)在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是；若要进一步验证

气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入，振荡。

(3)要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个装置。改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现，证明气体中一定含有CH4。为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。

【提出猜想】CH4 【问题讨论】(1) 2 3 (2) 吸收CO2 澄清石灰水(3) 干燥水雾浓H2SO4(或CaCl2或无水CuSO4) NaOH溶液

4．（湛江）假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏

松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。

【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，

其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是_____①_____。王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。

(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。

取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是_____②_____；另取少量白色粉末于试管中，加入_____③_____，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。

(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_____④_____。为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质

性质碳酸钠碳酸氢钠

溶解性20℃时溶解度21.6g，溶解时放

热

20℃时溶解度9.8g，溶解时放热

加热不分解发生分解反应，分解产物为碳酸

钠、二氧化碳和水。

根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：20'C时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为_____⑤_____，否则为_____⑥_____。

(3)在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程_____⑦_____。