生物中考专题四 生物的遗传与变异复习

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八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结

八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结

生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念:指亲子间的相似性。

2.变异的概念:指亲子间和子代个体间的差异。

3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

二、生物的性状1.概念:指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。

2.相对性状概念:同种生物同一性状的不同表现形式。

例如:人的A、B、O血型生理特征,各种先天性行为,番茄果实的红色或黄色,家兔的黑色或白色等形态结构特征。

三、基因控制生物的性状转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中,用这种方法培育出来的生物,叫做转基因生物。

培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

转基因技术的原理告诉我们:生物的性状由基因控制,亲代遗传给后代的不是性状,而是基因,子代因为得到亲代的基因(遗传信息)才表现出亲代的性状。

四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,它是遗传物质的载体,在生物体细胞中一般成对存在,且同种生物细胞的形态和数目恒定。

DNA是遗传物质,它是由脱氧核苷酸组成的长链,在这条链上,又存在着许许多多的基因,一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位,它控制着生物一个具体性状。

因为染色体是成对存在的。

所以,DNA也是成对存在的,存在于DNA上的基因也是成对存在的。

图解如下:基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,这两条成对的染色体,一条来自于父方,一条来自母方。

在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象,它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。

在生物世界,不同种类的生物千差万别,同种生物之间也存在差异,都是通过变异产生的。

如:不同品种的菊花,不同品种的玉米果穗,红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。

2.变异的分类不遗传的变异:单纯由环境引起的变异,如果没影响到遗传物质,叫不遗传的变异,是不能遗传给下一代的。

2024年江西省中考生物复习课件---生物的遗传和变异

2024年江西省中考生物复习课件---生物的遗传和变异

七、生物圈中生命的延续和发展
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②形成精子或卵细胞时,每对染色体中各有一条进入精子或卵细 胞,其上成对的基因也相互分离。故在生殖细胞中染色体、基因都是
成单 存在的。 ③受精时,来自精子和卵细胞的染色体在受精卵中又构成新的成对
染色体,且每对染色体中,必有一条来自 父亲 ,一条来自 母 亲 ,基因也是如此。
七、生物圈中生命的延续和发展
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【识图要点】
细胞类型 男性体细胞
精子 女性体细胞
卵细胞
染色体组成 22对+___X__Y___ 22条+___X___或22条+___Y___ 22对+___X__X___
22条+___X___
性染色体组成 ___X_Y____
__X____或___Y___ __X__X____ __X____
七、生物圈中生命的延续和发展
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要点点拨 生物的变异还可以分为有利变异和不利变异,区分的关 键在于变异是否对生物个体自身生存发展有利,而不是是否对人类有 利。
七、生物圈中生命的延续和发展
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3.人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)育种原理:通过生物、物理或化学的方法改变生物体内的遗传物 质,使后代的性状发生改变(可遗传的变异),从而培育出新品种。 (2)举例 ①人工选择育种:如从产奶量不同的奶牛中进行选择,繁育出高产 奶牛。
七、生物圈中生命的延续和发展
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知识点 人的性别遗传
1.男女性染色体的差别 (1)人类染色体的类别 ①常染色体:与性别无关的染色体;②性染色体:与性别有关的染 色体,有X、Y两种。
七、生物圈中生命的延续和发展
(2)每个正常人体细胞内的染色体(如图)
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生物中考总复习件时生物遗传和变异

生物中考总复习件时生物遗传和变异

第24课时 生物的遗传和变异
[规律总结] 探究花生果实大小的变异实验中,同一个品种 中的花生果实大小的差异就是因为环境的不同导致,所以属于 __不__遗__传__的__变__异____。而对于不同的品种中花生果实大小的差异 是因为遗传物质的不同导致,属于_可__遗__传__的__变__异___。
3.变异的应用:人类应用遗传变异原理培育_新__品__种___。
考点聚焦
第10页专项/共突1破1页
第24课时 生物的遗传和变异
变式题 [2013·兰州] 某家庭中,一对夫妇均有酒窝,而 小孩无酒窝。请回答:
(1)人的有酒窝与无酒窝是一对_相__对__性__状_,其中__有__酒__窝__为 显性性状。
(2)父母均有酒窝,而小孩无酒窝的现象叫__变__异____。 (3)若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因,则孩子的 基因组成为__b__b____,父亲的基因组成为__B_b_____。
考点聚焦
第11页专项/共突1破1页
(3)染色体的数量关系:体细胞=受精卵=2n__精__子____= 2n__卵__细__胞__。
考点聚焦
第3页专/项共突1破1页
第24课时 生物的遗传和变异
4.基因的显性和隐性
(1)孟德尔的豌豆杂交实验:在相对性状中,显性性状由 __显__性____基因控制,基因组成是__D__D____或___D_d____;在相对 性状中,隐性性状由__隐__性____基因控制,基因组成是__d_d_____ 。
考点聚焦
第6页专/项共突1破1页
第24课时 生物的遗传和变异
考点2 生物的变异 1.变异的概念:指亲子间及子代个体间的 _____差__异_________。 2.变异的原因:首先是____遗__传__物__质__的__不__同__,其次是 _环__境__的__不__同___。

初中生物《生物的遗传和变异》复习课

初中生物《生物的遗传和变异》复习课
生物体通过遗传将亲代的 性状传递给子代的现象。
变异
生物体在遗传过程中发生 的基因组成或表现型的变 化。
遗传和变异的分类
可遗传变异和不可遗传变 异。
遗传和变异的物质基础
遗传物质
DNA是主要的遗传物质,DNA中 的基因控制生物体的性状。
变异来源
基因突变、基因重组和染色体变 异是生物变异的三大来源。
遗传和变异的遗传规律
孟德尔遗传规律
基因的分离定律和自由组合定律,解 释了生物性状在遗传过程中的传递规 律。
其他遗传规律
连锁遗传、伴性遗传等,解释了不同 情况下生物性状的遗传规律。
02
遗传和变异的实验设计与分析
孟德尔豌豆杂交实验设计与分析
实验目的
验证遗传因子的分离定 律和自由组合定律。
实验材料
豌豆、镊子、烧杯、纸 巾等。
利用遗传规律进行生物多样性保护实践应用与拓展
濒危物种的保护
通过基因保存、人工繁殖 、生态恢复等技术手段, 保护濒危物种,维护生物 多样性。
生态系统的保护
加强生态系统保护与修复 ,防止人类活动对自然生 态系统的破坏,保障生物 多样性的持续存在。
入侵物种的控制
针对入侵物种开展监测、 预防和控制等相关工作, 防止其对本地生物多样性 的破坏。
据。
人类遗传病调查的方法
02
通过收集和分析人类遗传病的家族系谱图、基因诊断等方法进
行调查。
人类遗传病调查的遗传图解与解析
03
以某家族的遗传病为例,通过绘制家族系谱图和进行基因诊断
,可以确定该家族遗传病的遗传方式和致病基因的位置。
04
遗传和变异的遗传规律应用与拓 展
利用遗传规律进行育种实践应用与拓展

生物的遗传和变异复习

生物的遗传和变异复习

9.白化病的发生是由含有两个隐性基因
的受精卵发育而成的.一对肤色正常的夫
妇生下了一个白化病男孩,那么这对夫
A 妇的体细胞中含有控制该性状的一对基
因一定分别是(
).
A.Aa和Aa
B.AA和aa
C.Aa和AA
D.Aa和aa
10.生物体内,决定生物性状的物质叫做
( D ).
A.染色体B.细胞核C.细胞D.遗传物质
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一个(条)染色体其实是一条DNA分 子链,包绕着众多蛋白质分子而成!
1、人类有23对(46条)染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的(其中一条来
自父方,一条来自母方);在生殖细胞中染色体是单 个存在的,其数目是体细胞的一半。





1、后代显性:隐性为1 : 1, 则亲本基因型为:Aa X aa 2、后代显性:隐性为3 : 1,则 亲本的基因型为 Aa X Aa
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六、人的性别决定
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基因型XY
生殖细胞 X
Y基因Leabharlann XXX受精卵 XX
XY
性别比
1:1
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XY型性别决 定中,子代的性别决
定于 父方的精子
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填空:
C.23条,23对
D.23对,23条
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3.下列各项叙述中,错误的是
( B ).
A.精子和卵细胞的染色体数目都比
体细胞少一半 B.受精卵与体细胞的染色体数目不同 C.生物的体细胞中的染色体成对存在
D.每对染色体都是一条来自父方,一
条来自母方
4.下列属于遗传病的是( D ).

专题 生物的遗传和变异2023年中考生物专题复习课件

专题 生物的遗传和变异2023年中考生物专题复习课件

X
XY
生男生女的奥秘
21
22 新课导入
男女染色体的差别
体细胞中染色体 23对(46条)
常染色体 22对(44条)
性染色体 1对(2条)
X染色体 Y染色体
X染色体
考点突破
1.在正常情况下,女性体细胞内的染色体组成是( A.22对+XY B.22条+X C.22对+XX D.22条+Y
)C
2.下列对人体细胞染色体的叙述,错误的是( ) B
D.性状是由基因和环境共同作用的结果 5、下列有关基因的叙述,正确的是( )
A
A.基因是包含遗传信息的DNA片段
B.染色体由DNA和基因片段组成
C.细胞中的基因和染色体数目相同 D.基因在所有细胞中都是成对存在的
6、分析染色体、DNA和基因的关系图,下列相关说法错误的是( ) B
A.①是细胞核,是细胞的控制中心 B.②是DNA,一条染色体有两个DNA分子 C.③是基因,一个DNA分子上有很多个基因 D.正常人的体细胞中,有22对常染色体和1对性染色体
C. 女孩X染色体一定来自母亲 D. 男孩的Y染色体一定来自父亲
新考课点突导破入
B
1、遗传和变异是普遍存在的。 引起变异的原因有 遗传物质 和 环境 两方面。
➢ 不可遗传变异:单纯由环境因素引起,没有改变生物体内的遗传物 质。
➢ 可遗传变异:由遗传物质改变引起的变异。 ➢ 有利变异:适应环境,对生存有利。 ➢ 不利变异:不适应环境,对生存不利。
2、控制显性性状的基因叫做 显性基因; (用大写字母表示,A、B、D) 控制隐性性状的基因叫做 隐性。基(因用小写字母表示,a、b、d) 3、相对性状有 显性性状和 隐性性状 两种。

中考生物复习考点:生物的遗传和变异

中考生物复习考点:生物的遗传和变异

中考生物复习考点:生物的遗传和变异中考生物复习考点:生物的遗传和变异第一节DNA是主要的遗传物质〔八上p28〕1、遗传:生物体亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。

2、细胞核是遗传信息的中心。

(P29的实验:细胞核移植实验)。

3、细胞核内的遗传物质(1)染色体:①每一种生物的体细胞内,染色体的数目是恒定的(如人体细胞23对),一般还成对出现。

(生殖细胞减半)②染色体主要是由蛋白质和DNA组成。

(DNA:主要的遗传物质,双螺旋构造)(3)基因:有特定遗传效应的DNA片段,这些片段可以控制不同的性状。

4、细胞核、染色体、DNA、基因的关系:细胞核染色体基因第二节人的性状和遗传〔八上p33〕1、遗传性状:可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。

如:能否卷舌,有无耳垂,眼皮的单双等2、相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。

如单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、直发和卷发、黑眼睛和蓝眼睛等3、在人的体细胞中,控制生物性状的基因一般是成对存在的,有显性和隐性之分。

①显性基因(大写字母表示),控制显性性状。

②隐性基因(小写字母表示),控制隐性性状。

4、显性性状和隐性性状都可以表达出来,也都可以遗传。

5、如人的有耳垂是由显性基因(D)控制,无耳垂是由隐性基因(d)控制的,那么DD、Dd表现为有耳垂,dd表现为无耳垂。

基因类型:三种:DD、Dd、dd。

表现类型:两种:有耳垂、无耳垂。

第三节人的性别决定〔八上p36〕1、正常人的体细胞中的染色体(23对),分为两种:①常染色体(22对)②性染色体(1对)2、男性性染色体用表示XY,女性性染色体用XX表示3、①男性体细胞中染色体为22对+XY,女性体细胞中染色体为:22对+XX②生殖细胞:精子中染色体为22条+X或22条+Y,卵细胞中染色体为22条+X。

③生殖细胞的染色体数目为体细胞的一半。

④人体细胞23对,精子和卵细胞23条,受精卵23对。

4、性别决定的方式:(37页图15-10)(1)理论上,生男生女的时机均等,男女比例为1:1。

初中生物中考专题复习计划遗传及变异

初中生物中考专题复习计划遗传及变异

专题复习遗传和变异班级姓名一、基础知识过关:1.生物的遗传物质主若是,是遗传信息的载体;位于细胞的里。

①染色体主若是由和两种物质构成;是DNA的载体。

②有特定的遗传功能的DNA片段就是。

③在体细胞中,染色体和基因是存在的,此中一条来方,一条来自方;在生殖细胞中染色体和基因是存在的(如:人的体细胞内有对染色体,精子或卵细胞内有条染色体,受精卵内有条染色体)。

④基因随染色体经过传达给子代,后代拥有父亲母亲两方的遗传物质。

5一条染色体上有个DNA分子,一个DNA分子上有个基因。

○2. 生物的性状主要由控制;还受影响,如晒黑的皮肤。

3. 相对性状:生物性状的表现种类;如家兔的黑毛和白毛。

注意:区分性状与相对性状:如桦尺蛾的体色是,体色的深色和淡色就是一对。

4、如基因型是或时表现为双眼皮,则基因型为aa时表现为眼皮;在Aa中a不会表现出来,但能给后代;如父亲母亲的基因型都是Aa时,儿女的基因型可能有或或5、决定人类卷舌的基因是A。

现有一女能卷舌,若她的儿子不可以卷舌,其儿子的基因构成是________,由此可推测该女人的基因构成很可能是________。

6、男性的性染色体为,男性能产生各种类的精子:即含染色体的精子(22+X)和含染色体的精子(22+Y);女性的性染色体为,女性只好产生各种类的卵细胞:即含染色体的卵细胞(22+X),生男生女的机遇是的。

7、严禁近亲结婚,是因为后代发生隐性遗传病的几率非近亲结婚的二、牢固练习(一)、选择题1.控制生物性状的主要遗传物质是()A.DNAB.RNAC.ATPD.蛋白质2.决定小麦的高秆和矮秆的是()A.生殖细胞B.基因C.卵细胞D.染色体3.右图为染色体和DNA的关系表示图。

以下说法错误的选项是()A染色体由DNA和蛋白质构成DNA的结构像一个螺旋形的梯子DNA上只有一个基因DNA中储蓄有遗传信息4.按必定的逻辑序次摆列,正确的选项是()①性状②染色体③基因④DNA⑤细胞核A.①②③④⑤B.⑤②③④①C.⑤②④①③D.⑤②④③①5.下边关于染色体、基因、DNA的表述错误的()选项是A.均位于细胞核中B.染色体由DNA和蛋白质构成C.基因是染色体上的DNA小片段D.所有细胞核内的基因都是成对存在的1/4以下属于相对性状的是()A.豌豆的紫花与白花B.小麦的抗倒伏和抗锈病C.人的直发与黑发D.兔子的长毛与卷毛7.假如父方、母方的基因都为Aa,那么他们的下一代中出现aa基因的可能性为()A.25%B.50%C.75%D.100%8.双眼皮和单眼皮是一对相对性状,双眼皮由显性基因B控制,单眼皮由隐性基因b控制。

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老虎的毛色有黄色和白色,其中白色在自然界中非常 罕见.1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一只雄性 白虎,将其放入动物园中饲养,并将其与一只黄 色雌虎交配,产下10只虎崽的毛色全是黄色.请分析 回答: (1)虎的黄毛与白毛这对相对性状中, 是显 性性状;若显性基因用A表示,隐性基因用a表示, 则白虎和虎崽的基因组成分别是 和 . (2)为了获得更多的白虎,科研人员待虎崽成熟后 将其与亲代的白虎交配,它们生出的后代是白虎的 可能性为 . (3)从保护生物多样性的途径看,将白虎放在动物 园中饲养,繁殖这一措施属于 保护.
可以遗传的变异和不可遗传的变异的区别
能否遗传给后 代 能遗传给后代 因施肥不同而 不能遗传给后 引起的麦穗大 小差异 代
变异的类型 可以遗传的变 异 不可遗传的变 异
变异的原因 遗传物质改 变 环境条件改 变
举例
全真题训练
下图为小刚同学对自己家庭进行的遗传调查记录,请你帮着分析: 下图为小刚同学对自己家庭进行的遗传调查记录,请你帮着分析: 双眼皮爷 爷
(1)根据图中所示结果,你推断子一代豚鼠的基因 )根据图中所示结果, 组成为 . (2) 子一代豚鼠的雌雄性别比例为 . (3) 子一代两只雌雄黑色豚鼠交配,产生的后代中黑 子一代两只雌雄黑色豚鼠交配, 色豚鼠所占的比例为 . 色的豚鼠交配, (4)子一代黑色豚鼠与 ) 色的豚鼠交配,产生的 后代中,黑色与棕色的比例为1: . 后代中,黑色与棕色的比例为 :1.
右图是一对染色体(Ⅱ和Ⅱ′) 上一对基因的遗传图解,图中A 为决定双眼皮的基因(显性), a为决定单眼皮的基因(隐性), 请据图分析回答: (1)图中Ⅱ或Ⅱ′上含有的遗传 物质是 ▲ (2)从性染色体上的组成上来 看,母亲可产生 ▲ 种生殖细 胞. (3)这对夫妇生下来的子女中, 双眼皮的比例为 ▲ ,生女孩 的可能性是 ▲ . (4)父亲的体细胞染色体组成 是 ▲
下图显示棕毛豚鼠( 下图显示棕毛豚鼠(雄)与黑毛豚鼠(雌)相交后产生下一代的遗传结果, 与黑毛豚鼠( 相交后产生下一代的遗传结果, 其中黑色为显性,棕色为隐性, 表示控制皮毛颜色的显, 其中黑色为显性,棕色为隐性,用T,t表示控制皮毛颜色的显,隐性基 , 表示控制皮毛颜色的显 请据图分析回答. 因.请据图分析回答.
人类的先天性聋哑和听力正常是一对相对性状,听 人类的先天性聋哑和听力正常是一对相对性状, 力正常由显性基因A控制 先天性聋哑由隐性基因a 控制, 力正常由显性基因 控制,先天性聋哑由隐性基因 控制.小明和小红是一对表兄妹( 控制.小明和小红是一对表兄妹(小明的父亲和小 红的母亲是兄妹关系),其家族中只有小明的奶奶 红的母亲是兄妹关系),其家族中只有小明的奶奶 ), 即小红的外婆)系先天性聋哑患者, (即小红的外婆)系先天性聋哑患者,其他成员均 听力正常.请分析回答: 听力正常.请分析回答: (1) 小明的父亲和小红母亲的基因组成为 ___________. . (2) 小明和小红的基因组成可能是 ___________ . (3) 小明和小红结婚后,生了一个先天性聋哑的孩 小明和小红结婚后, 子,若他们再生一个孩子患先天性聋哑的几率是 ______ . (4) 预防遗传病发生的有效措施 是 .
某同学对甲,乙两个家庭的某些遗传性状进行了调查,(两个家 某同学对甲,乙两个家庭的某些遗传性状进行了调查,(两个家 ,( 庭都只有1个子女 其调查结果如下表: 个子女) 庭都只有 个子女)其调查结果如下表:
家庭 甲 乙 父亲 双眼皮 能卷舌 母亲 单眼皮 不能卷舌 子女 女儿双眼皮 儿子能卷舌
(1)能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 ▲ . ) (2)若控制双眼皮的基因是 ,控制单眼皮的基因是 , )若控制双眼皮的基因是R,控制单眼皮的基因是r, 则在甲号家庭中, 则在甲号家庭中,控制女儿眼皮的基因组成是 该家庭的母亲如果通过外科手术, ▲ .该家庭的母亲如果通过外科手术,将单 眼皮变为双眼皮, 眼皮变为双眼皮,则该母亲的基因组成为 ▲ . (3)若乙号家庭符合生育二胎的条件,那么这对夫妇 )若乙号家庭符合生育二胎的条件, . 第二胎生女儿的可能性为 ▲
专题四 生物的遗传 与变异
知识点呈现
第三单元遗传变异 一,DNA是主要的遗传物质 ,DNA是主要的遗传物质 生物亲代与子代之间, 生物亲代与子代之间,子代个体之间相似的现 象叫遗传. 象叫遗传. 遗传 细胞核是遗传信息的中心. 细胞核是遗传信息的中心. 遗传信息 染色体主要是由蛋白质和DNA组成. 组成. 染色体主要是由蛋白质和 组成 学科实验证明, 是主要的遗传物质. 学科实验证明,DNA是主要的遗传物质. 是主要的遗传物质 具有特定遗传效应的DNA分子片段叫基因. 分子片段叫基因. 具有特定遗传效应的 分子片段叫基因 基因控制生物性状
在人的体细胞中, 在人的体细胞中,控制性状的基因一般是成 对存在的. 对存在的. 控制显性性状的基因叫做显性基因; 控制显性性状的基因叫做显性基因; 控制隐性性状的基因叫做隐性基因. 控制隐性性状的基因叫做隐性基因. 如人耳垂的有无,假如母亲无耳垂( ), 如人耳垂的有无,假如母亲无耳垂(dd), 父亲有耳垂( ) 父亲有耳垂(Dd)他们所生的子女可能有耳 垂也可能无耳垂.(用遗传图解表示) 垂也可能无耳垂.(用遗传图解表示) .(用遗传图解表示
优生优育的具体措施: 优生优育的具体措施: 禁止近亲结婚,提倡遗传咨询, 禁止近亲结婚,提倡遗传咨询,和产 前诊断等. 前诊断等.
生物的变异
同种生物的不同个体之间存在的差异现象叫变异. 不可遗传的变异: 不可遗传的变异:生物体在不同环境条件下产生 的变异,由于遗传物质没有发生变化, 的变异,由于遗传物质没有发生变化,因此一般 只表现在当代而不会遗传下去.(举例) .(举例 只表现在当代而不会遗传下去.(举例) 可遗传的变异: 可遗传的变异:是指生物体能遗传给后代的变异 是由于遗传物质发生变化而引起的.( .(如 .是由于遗传物质发生变化而引起的.(如:镰 刀状红细胞贫血症) 刀状红细胞贫血症)
细胞核,染色体, 细胞核,染色体,DNA,基因之间的关系 ,
基因
DNA
染色体
细胞核
二,基因控制生物的性状
可以遗传的生物体形态特征 生理特征叫做 形态特征和 可以遗传的生物体形态特征和生理特征叫做 遗传性状.(如人的身高,肤色.) .(如人的身高 遗传性状.(如人的身高,肤色.) 同种生物同一性状的不同表现类型叫做相对 同种生物同一性状的不同表现类型叫做相对 生物同一性状的不同表现类型叫做 性状(如人身高的高和矮为一对相对性状) 性状(如人身高的高和矮为一对相对性状). 性状是由基因控制的. 性状是由基因控制的. 显性性状 隐性性状
生男生女的概率
父亲 精子 XY
X Y X
XX
X
母亲 卵细胞
受精卵 后代性别
XX
XY
受精卵
女性
男性
后代性别比例: 后代性别比例: 1
:
1
遗传病是指遗传物质发生改变而引起的或者是 由治病基因所控制的疾病.如白化病,色盲病, 由治病基因所控制的疾病.如白化病,色盲病, 血友病.遗传病目前一般还不能得到根治. 血友病.遗传病目前一般还不能得到根治. 近亲之间,许多基因来自共同祖先,因此携 近亲之间,许多基因来自共同祖先, 带相同的致病基因的可能性比较大. 带相同的致病基因的可能性比较大.因此近亲结 婚所生子女的遗传病患病率远远高于非近亲结婚 所生子女的遗传病患病率. 所生子女的遗传病患病率.
牛的毛色有黑色和棕色, 如果两头黑牛交配产生了一 头棕色小牛, 请回答 (1)牛的毛色黑色和棕色在遗传学上称之为 ___▲___性状. (2)如果用B表示毛色显性基因黑色,用b表示毛色 隐性基因棕色, 写出上述两头黑牛及棕色小牛的基 因组成___▲___. (3)上述两头黑牛再生一头小牛,是黑色小牛的可 能性是___▲___. (4)唇裂是牛类常见的遗传病,带有明显的家族性, 人们往往把种公牛选自其它的族群.因为禁止近亲 交配是预防___▲___发生的有效措施.
双 眼 皮 奶奶
双眼皮外 公
双眼皮外 婆
双眼皮爸 爸 单眼皮小 刚
单眼皮妈 妈
(1)双眼皮和单眼皮在遗传学上称为 ) ▲ 性 状. 控制, (2)已知双眼皮受显性基因 控制,单眼皮受隐性基 )已知双眼皮受显性基因B控制 控制, 因b控制,那么小刚的基因组成是 ▲ . 控制 (3)该家庭的母亲通过整形手术,将单眼皮变成双 )该家庭的母亲通过整形手术, 眼皮后, 眼皮后,她若再生一个孩子是双眼皮的可能性为 ,生男孩的可能性为 ▲ . ▲

三,人的性别决定 细胞 体细胞 生殖细 胞
性色体和常染色体
染色体类型 常染色体 性染色体 常染色体 性染色体 女性 22对 对 XX 22条 条 X 男性 22对 对 XY 22条 条 X或Y 或
男,女体细胞染色体
)+XX( )+XY( 女22对(常)+ (性) 男22对(常)+ (性) 对 对
天然种植的棉花大都是白色的.偶尔在田中也会出 现一两株彩色(如棕色)的棉花,这是生物变异的结 果.彩棉用于纺织,可以免去繁杂的印染工序,既 降低生产成本,又减少化学物质对人体的伤害,是 名副其实的"绿色产品".现有两株白色的棉花, 分别让它们作父本和母本进行杂交.结果它们的子 代中有的结白色棉花,有的结棕色棉花.请回答: (1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对 ▲ . (2)在上述棉花的遗传中,显性基因控制的性状是 ▲ . (3)如果用B和b分别来表示显性和隐性基因,则上述 杂交的子代中,结棕色棉花的基因型是 . ▲ .结白色棉花的子代所占的比例为 ▲
多利的毛色是________;若它与一只黑色的公羊进行 多利的毛色是________;若它与一只黑色的公羊进行 ________; 交配,生了一只白色母羊,这只羊的基因组成型是___ 交配,生了一只白色母羊,这只羊的基因组成型是___ _____; 从实验中可以看出遗传信息的中心是______; 从实验中可以看出遗传信息的中心是______; 图中所示的产生多利羊的技术为克隆,这属于一种_____ 图中所示的产生多利羊的技术为克隆,这属于一种_____ 生殖方式. 生殖方式.
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