游戏问题(互动游戏快速问答)教学提纲
幼儿园游戏提问教案大班
幼儿园游戏提问教案大班教案标题：幼儿园游戏提问教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿培养好奇心和主动学习的态度。
2. 提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 游戏道具和材料：卡片、图片、玩具等。
2. 绘本或故事书：与游戏主题相关的绘本或故事书。
3. 游戏规则卡片：写有游戏规则的卡片，以便提醒和引导幼儿。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）- 向幼儿们简单介绍今天的游戏主题，并激发他们的兴趣。
- 解释游戏规则，确保幼儿们理解游戏的目的和玩法。
2. 游戏示范（10分钟）- 选择一位幼儿作为示范者，演示游戏的过程和提问的方式。
- 强调提问的技巧，如使用开放性问题、触发幼儿思考的问题等。
3. 游戏实践（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组由一名成人引导。
- 每个小组选择一个游戏主题，并准备相应的问题和道具。
- 让幼儿轮流提问和回答问题，引导他们思考和表达。
4. 绘本或故事时间（10分钟）- 选择与游戏主题相关的绘本或故事书。
- 读给幼儿听，鼓励他们提问和讨论故事中的情节和角色。
5. 游戏总结（5分钟）- 与幼儿们一起回顾游戏的过程和收获。
- 引导幼儿分享他们在游戏中学到的新知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在游戏中提问，并给予积极的反馈和鼓励。
2. 在游戏中引导幼儿思考和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维能力。
3. 提供适当的挑战，如增加问题的难度或要求幼儿用不同的方式回答问题。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括提问的质量和回答的准确性。
2. 记录幼儿在游戏中展示的思维能力和语言表达能力的提高情况。
3. 与幼儿进行讨论和反思，了解他们对游戏的理解和收获。
教学反思：1. 游戏提问教案可以根据幼儿的兴趣和能力进行调整和改进。
2. 在游戏中给予幼儿足够的自主空间和时间，让他们主动参与和探索。
3. 与家长沟通，分享幼儿在游戏中的表现和成长。
储冬生小游戏大学问教案
教学目标：1. 通过游戏活动，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 激发学生对数学知识的兴趣，提高学生的数学素养。
教学对象：小学四年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 准备一副扑克牌，去掉大小王。
2. 准备一块黑板和粉笔。
3. 准备一些小奖品。
教学过程：一、导入1. 教师出示一副扑克牌，引导学生观察，引出今天的游戏主题——“储冬生小游戏大学问”。
2. 介绍游戏规则，激发学生兴趣。
二、游戏规则讲解1. 游戏分为两个环节：猜数字和找规律。
2. 猜数字：教师随机抽取一张扑克牌，学生轮流猜测数字，猜对者得一分。
3. 找规律：教师出示一系列数字，学生观察规律，找出规律并回答问题，回答正确者得一分。
三、游戏实施1. 猜数字环节：a. 教师抽取一张扑克牌，如5。
b. 学生轮流猜测数字，教师根据学生回答给出提示“高了”或“低了”。
c. 猜对数字的学生得一分，游戏继续进行。
2. 找规律环节：a. 教师出示一系列数字，如1、3、5、7、9。
b. 学生观察规律，找出规律（奇数序列）。
c. 教师提问：“这个序列的规律是什么？”d. 回答正确的学生得一分，游戏继续进行。
四、游戏总结1. 教师引导学生总结游戏过程中的收获，如观察、思考、分析等。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的综合素质。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人一起玩“储冬生小游戏大学问”，培养团队合作精神和沟通能力。
2. 学生观察生活中的规律，尝试用数学知识解释。
教学反思：本节课通过“储冬生小游戏大学问”这一活动，让学生在游戏中学习数学知识，提高观察、思考、分析和解决问题的能力。
在游戏过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中得到提高。
幼儿最简单的问答游戏教案
幼儿最简单的问答游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿通过问答游戏的方式，增强对知识的记忆和理解能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备。
1. 准备一些简单的问题和答案，如颜色、形状、动物、水果等；2. 准备一个小黑板或白板，用于写题目和记录得分；3. 准备一些小奖品，以鼓励幼儿参与。
三、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
教师向幼儿们介绍问答游戏的规则，每轮游戏，教师会提出一个问题，幼儿们可以举手回答，答对的幼儿可以得到相应的奖励或积分。
同时，也可以让幼儿们自己提出问题，由其他幼儿来回答。
2. 游戏开始。
教师提出第一个问题，比如“这是什么颜色？”，然后让幼儿们举手回答。
答对的幼儿可以得到奖励或积分。
接着，可以让幼儿们自己提问，比如“这是什么形状？”等等。
3. 提高难度。
随着游戏的进行，可以逐渐提高问题的难度，比如问一些简单的数学题或谜语，让幼儿们动动脑筋，激发他们的思维能力。
4. 团队合作。
可以将幼儿们分成小组，让他们在小组内合作回答问题，这样可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。
5. 游戏结束。
游戏结束时，可以根据幼儿们的表现给予奖励，比如奖励得分最高的小组或个人，这样可以激励幼儿们参与游戏，同时也可以让他们感受到成功的喜悦。
四、教学反思。
1. 教师要根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的问题，不要让问题过于复杂，以免幼儿失去兴趣；2. 在游戏中要注重引导幼儿思考和表达，不仅要关注答案的正确与否，更要关注幼儿的思维过程；3. 在游戏结束后，要及时总结和反思，了解幼儿对游戏的反馈和意见，为下一次的游戏做好准备。
通过这样的问答游戏教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的观察力、思维能力和团队合作意识，是一种非常有效的教学方法。
同时，也可以让幼儿在游戏中感受到成功的喜悦，激发他们对学习的兴趣和热情。
希望教师们能够根据幼儿的实际情况，灵活运用这个教案，为幼儿们创造更好的学习体验。
幼儿园中班知识问答游戏教案
幼儿园中班知识问答游戏教案教案主题：知识问答游戏（适用于幼儿园中班）教学目标：• 培养幼儿的记忆能力和思维能力。
• 通过游戏方式吸引幼儿的注意力，增强他们的学习兴趣。
• 通过问答游戏使幼儿掌握基础学科知识。
教学准备：• 游戏道具：8个手写卡片，分别写有数字、颜色、动物、水果、蔬菜等不同主题内容。
• 教师准备：对相关知识预先进行梳理和整理，以带领幼儿回答问题。
教学步骤：第一步：游戏前引导1. 教师先向幼儿介绍要进行知识问答游戏。
2. 让幼儿知道游戏的目的，即通过游戏学习相关知识，锻炼语言表达能力。
3. 引导幼儿们互相合作，鼓励他们互相协助，在游戏中共同进步。
第二步：游戏规则介绍1. 将8个手写卡片插入筒子里，每次从筒子中随机抽取一个卡片，然后向幼儿出示卡片。
2. 每出示一个卡片，教师和幼儿一起回答与卡片有关的问题。
3. 如果回答正确，幼儿可以得到一些奖励，如小糖果、贴纸等。
4. 如果回答错误，可以再次向其他幼儿提问，直到找到能正确回答的幼儿。
5. 游戏进行3-5个轮次，以时间为限制，每轮10秒钟。
第三步：游戏结束1. 当所有轮次完成后，统计获得奖励的幼儿数量。
2. 宣布最终胜出者，并发放胜利者的奖品。
教学反思：在本课程中，我们可以看到幼儿在游戏中积极参与，他们的注意力得到持续的集中，互相之间也加强了合作和协作能力。
通过游戏的方式，幼儿可以在玩乐中学习，轻松自然地掌握相关知识。
在以后的一些课程中，我们可以尝试使用更多可互动性和可玩性的游戏来激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园知识问答游戏互动教案
幼儿园知识问答游戏互动教案幼儿园知识问答游戏互动教案一、教学目标：1. 让幼儿们通过游戏的方式，巩固知识。
2. 培养幼儿们的团体合作精神，感受团队互动的乐趣。
二、教学内容：本次教学是以知识问答游戏为主要内容，围绕幼儿园常见知识点进行。
三、教学准备：1. 准备一些与幼儿园知识相关的拼图、卡片等道具。
2. 准备一些有关幼儿园知识的问题，并将其写在卡片上。
3. 准备一些奖品，如糖果、小玩具等，奖励表现优异的幼儿。
四、教学步骤：1. 游戏介绍教师首先向幼儿们介绍本次活动，告诉他们将会参与到一个知识问答游戏中来，同时向幼儿们展示准备好的所有道具和奖品，介绍奖励机制，让孩子们感受到期望和乐趣。
2. 知识问答在幼儿们的队伍中，教师根据问题的难度，分别要求幼儿们分组，同时可以当伴随作用用一些简单的拼图、卡片等道具，来加深幼儿们对知识点的理解记忆。
举个例子，对于幼儿园中的识字技能，教师可以在卡片上面写下几个单词，然后根据孩子们的理解，让孩子们进行单词的发音、写字、组成单句等等操作。
3. 交替询问问题为了确保所有小组都能够参与到知识问答游戏中，教师可以不定时地转换问题的方向和难度，并适当提高难度，让孩子们在挑战的同时，进一步巩固知识点。
同时，在孩子们进行答题的过程中，教师们可以适当加入自己的解释和补充，帮助孩子们更好地理解知识点，加强记忆深度。
4. 处理冲突因为孩子们在游戏互动的过程中，可能因为一些问题或者不同意见，产生一些小的冲突。
这个时候，教师需要及时调节，帮助孩子们理解对方的观点，并要求大家在游戏中继续保持团队合作精神。
5. 游戏奖励游戏过程中，教师可以在规定的时间内，对表现优异的幼儿进行奖励，例如发放奖品或夸赞等等。
五、教学总结在知识问答游戏结束之后，教师可以向幼儿总结本次活动的收获，以及让幼儿们可以互相交流和分享自己的体验，增强孩子们的自信心和彼此之间的交流互动能力。
六、教学安全在游戏过程中，教师需要考虑孩子们在安全、防止走失等方面的问题。
小游戏大学问教案
小游戏大学问教案教案标题：小游戏大学问教案教学目标：1. 了解小游戏对儿童智力、社交和情感发展的重要性。
2. 掌握设计和组织小游戏的基本原则和技巧。
3. 培养学生的合作能力、创造力和问题解决能力。
教学内容：1. 小游戏的定义和分类：a. 室内游戏：如益智游戏、角色扮演游戏等。
b. 室外游戏：如传统游戏、团队合作游戏等。
2. 小游戏对儿童发展的影响：a. 智力发展：促进思维能力、逻辑推理和问题解决能力。
b. 社交发展：培养合作意识、团队合作和沟通能力。
c. 情感发展：增强自信心、忍耐力和应对挫折的能力。
3. 小游戏设计原则：a. 游戏目标明确：确保游戏有明确的目标和规则。
b. 参与度高：设计游戏要吸引学生的兴趣和积极参与。
c. 适应性强：根据学生的年龄、能力和兴趣进行游戏设计。
d. 资源简单易得：确保游戏所需的资源简单易得。
4. 小游戏组织与实施：a. 游戏前准备：准备游戏材料、规则和安全措施。
b. 游戏引导：向学生介绍游戏目标和规则，并解答他们可能有的问题。
c. 游戏实施：组织学生进行游戏，观察和引导他们的参与过程。
d. 游戏总结：与学生一起总结游戏的经验和教训，鼓励他们分享感受和反思。
教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引发学生对小游戏的兴趣和认识。
2. 知识讲解：介绍小游戏的定义、分类和对儿童发展的影响。
3. 设计原则讲解：详细解释小游戏的设计原则和组织要点。
4. 实例分析：引导学生分析不同小游戏的设计和组织方式，并讨论其优缺点。
5. 小组活动：学生分组设计一个小游戏，并进行实际组织和实施。
6. 游戏总结：学生分享游戏经验和教训，教师引导总结并给予反馈。
7. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生继续探索小游戏的乐趣和教育价值。
教学评估：1. 学生小组设计的小游戏是否符合设计原则和组织要点。
2. 学生在游戏中的参与度和合作能力表现如何。
3. 学生对小游戏的理解和认识是否得到提升。
4. 学生对小游戏的反思和总结是否能体现对教学目标的达成。
幼儿园中班问答游戏教学
幼儿园中班问答游戏教学幼儿园中班的问答游戏教学是一种很受孩子们欢迎的教学方法。
通过问答游戏，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的思维能力和表达能力。
下面我将详细介绍幼儿园中班问答游戏教学的内容和具体实施步骤。
1. 游戏内容设定在幼儿园中班的问答游戏教学中，游戏的内容可以涵盖幼儿园各个学科的知识点，如语言、数学、科学、艺术等。
可以选择与孩子们学习内容相关的问题，也可以设计一些趣味性和创意性问题来激发他们的学习兴趣。
同时，游戏的内容要具有一定的难度，根据孩子们的年龄和能力进行合理的设定。
2. 游戏形式设计幼儿园中班的问答游戏可以采用多种形式，如板书问题、卡片问题、口头回答等。
根据孩子们的年龄和能力选择合适的形式。
可以将问题制作成卡片，让孩子们抽取回答，也可以通过口头提问的方式进行。
此外，还可以设计一些小组竞赛的形式，让孩子们在团队合作中学习、交流和分享。
3. 游戏规则制定在问答游戏中，制定一些游戏规则是必要的。
可以规定回答问题的时间限制，让孩子们在规定时间内思考和回答问题。
同时，可以规定每个孩子只能回答一次，鼓励他们积极参与和思考。
此外，要注重游戏的公平性，避免某些孩子回答过多，而其他孩子没有机会回答的情况发生。
4. 游戏流程安排游戏教学的流程要清晰、有序。
可以先进行游戏的介绍和规则解释，让孩子们明确游戏的目的和规则。
然后，提出第一个问题并给予孩子们足够的时间思考。
可以选择随机回答，也可以按照轮流回答的方式。
每个孩子回答问题后，可以给予评价和鼓励。
在游戏过程中，教师要注重引导和帮助孩子们，确保问题的理解和正确回答。
5. 游戏反思与总结游戏教学结束后，可以进行游戏的反思和总结。
让孩子们分享他们在游戏中的收获和感受，可以提问他们喜欢的问题类型和游戏形式。
同时，教师也可以提供一些反馈和建议，帮助孩子们进一步提高学习能力和思维能力。
通过以上的步骤，幼儿园中班的问答游戏教学可以有效地激发孩子们的学习兴趣和积极性。
小游戏大学问教学教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解小游戏在生活中的广泛应用，认识小游戏带来的益处。
2. 培养学生发现身边小游戏的能力，激发学生参与小游戏的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生解决问题的能力。
教学重点：1. 了解小游戏在生活中的应用和益处。
2. 学会发现身边的小游戏，并参与其中。
教学难点：1. 学生如何发现身边的小游戏，并参与其中。
2. 学生在参与小游戏的过程中，如何提高团队协作能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 教学课件2. 实物小游戏（如拼图、扑克牌、棋类等）3. 学生分组名单教学过程：一、导入1. 教师简要介绍小游戏的概念和特点。
2. 学生分享自己曾经玩过的有趣小游戏。
二、新课学习1. 教师展示教学课件，介绍小游戏在生活中的应用和益处。
2. 学生分组讨论，分析身边的小游戏及其作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
三、实践环节1. 教师发放实物小游戏，让学生在小组内进行游戏。
2. 学生在游戏中互相协作，解决问题。
3. 教师观察学生表现，指导学生提高团队协作能力。
四、总结与反思1. 学生分享游戏过程中的收获和体会。
2. 教师总结本次课程，强调小游戏在生活中的重要性。
3. 学生谈谈自己在发现身边小游戏方面的收获。
五、课后作业1. 学生回家后，观察并记录自己身边的小游戏。
2. 与家人或朋友分享自己发现的小游戏，并尝试参与其中。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生对小游戏的兴趣和积极性。
2. 团队协作能力：观察学生在小组游戏中的协作情况，评价学生解决问题的能力。
3. 课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，了解学生对小游戏的认识程度。
教学反思：1. 教师应关注学生在课堂上的兴趣和积极性，及时调整教学方法和内容。
2. 在实践环节，教师应引导学生发现身边的小游戏，提高学生的观察力和发现能力。
3. 通过本次课程，让学生认识到小游戏在生活中的重要性，激发学生参与小游戏的兴趣，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
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1.企鹅会飞，对吗？——对
2.墨鱼和乌贼被称为“海洋变色龙”，对吗？——对
3.八哥、鹦鹉、乌鸦、喜鹊都可以模仿人语，对吗？——错（八哥、鹦鹉可
以模仿人语）
4.旧时，一夜分成五更，“四更”是指（约1：00到3：00），对吗？——对
5.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”是指宋
太祖赵匡胤。
对吗？——对
6.当代称20岁摆布的男子为（弱冠），30岁为（而立），40岁为（不惑），50
岁为（知天命），60岁为（古稀），对吗？——错（60岁为耳顺）
7.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离
骚”作者是司马迁。
对吗？——对
8.汽水因为二氧化碳挥发散热能解暑，对吗？——对
9.以生产经营、商品批发为主的有限责任公司注册资本不得少于人民币30万
元，对吗？——错（50万元）
10.馒头是诸葛亮发明的，对吗？——对
11.西瓜在18度左右味道最佳，对吗？——错（8度）
12.收缩压在60毫米汞柱以下若不及时抢救常可危及生命，对吗？——错（80
毫米汞柱）
13.代表“永远的幸福”的花是野百合，对吗？——对
14.“过桥米线”是四川的风味美食，对吗？——错（云南）
15.春节的时候送桃花表示“桃花运”，对吗？——错（宏图大展）
16.小儿按年龄划分为不同成长期，其中幼儿期是：从1周岁到3周岁，对吗？
——对
17.我国的茂兰自然保护区处在广西，对吗？——错（贵州）
18.生坏血病是因为缺少维生素C，对吗？——对
19.我国四大佛教名山的九华山位于福建，对吗？——错（安徽）
20.青光眼由眼压过高所致，青光眼患者不应该多喝茶，对吗？——对
21.情人节送玫瑰花表示爱的誓言，对吗？——错（红郁金香）
22.颐和园未被列入“世界遗产名录”，对吗？——对
23.不合格的铝制品，器物表面有白点，对吗？——对
24.聚酯纤维俗称涤纶，对吗？——对
25.洋白菜比芹菜富含膳食纤维，对吗？——对
26.肠道传染病常在冬天发生，对吗？——错（夏秋）
27.消费者权益保护法是从1997年开始实施的，对吗？——错（1994）
28.冲水马桶是在1596年被发明的，对吗？——对
29.牛奶能解铅毒，对吗？——对
30.IMF国际组织的简称是世界银行，对吗——错（国际货币基金组织）
31.晚霞满天是下雨的征兆，对吗？——错
32.“萨其玛”是维吾尔族的风味食品，对吗？——错（满族）
33.七小洲中面积最小的是南极洲，对吗？——对
34.甲状腺肿是因为体内缺少碘引起的，对吗？——对
35.一般来讲，当风速达到每小时130公里时，一切海洋风暴即被认为是飓风，
对吗？——错（每小时113公里）
36.中外股权式合营企业是指中外合资经营企业，对吗？——对
37.当你感觉到你的嗅觉越来越不灵了，很可能标志着肺功能衰弱，对吗？—
—对
38.茅台酒以高梁制成的，对吗？——对
39.红霉素对人体肾脏有毒性，对吗？——错（肝脏）
40.民生银行属于民营银行，对吗？——对
41.蔬菜、水果、鸡蛋等商品在不同的时间里价格不同，这差别叫做季节差价，
对吗？——对
42.夜间磨牙说明可能得蛔虫病，对吗？——对
43.隧道内一般都有明亮的钠灯，可防眼睛疲劳。
这种钠灯的灯光是白颜色的，
对吗？——错（橘色）
44.中国最大的商业银行是中国工商银行，对吗？——对
45.100克虾皮和100克芝麻酱相比，虾皮含钙量高，对吗？——错（芝麻酱）
46.冬天倒开水时，容易爆破的杯子是厚的玻璃杯，对吗？——对
47.空气传播不属于乙型肝炎的传播途径，对吗？——对
48.好莱坞位于美国加利福尼亚州，对吗？——对
49.股票市场中指数大幅上升又称熊市，对吗？——错（牛市）
50.蚊子不能传播艾滋病，对吗？——对
51.一般来说，胎儿要在母体中生长发育10个多月，对吗？——错（9个多月）
52.郁金香对人体有害，不宜在室内摆放，对吗？——对
53.如遇飞机失事，应用坐姿势跳到充气逃生滑梯上去，对吗？——对
54.口腔炎可能因为缺乏维生素B1引起的，对吗？——错（维生素B2）
55.在注射青霉素前必须做皮试，对吗？——对
56.“打蛇打七寸”的七寸是指喉咙，对吗？——错（心脏）
57.谷类食品主要向人类提供蛋白质营养，对吗？——对
58.快件汇款快件费是2元，对吗？——对
59.适用于肺结核病人的饮食是高热量饮食，对吗？——对
60.红眼病是传染性结膜炎，对吗？——对
61.苹果比茄子含水量高，对吗？——错（茄子高）
62.最宜在吃海鲜时饮用的酒是干白葡萄酒，对吗？——对
63.我国的著作权法是从1991年开始实施的，对吗？——对
64.我国少数民族居住最多的省是西藏，对吗——错（云南）
65.居民区噪声的卫生标准是：白天不超过50分贝，夜向不超过45分贝。
对
吗？——对
66.经济学意义上的需求指的是有支付能力，对吗？——对
67.蔬菜、水果主要向人们提供胶原蛋白，对吗？——错（膳食纤维）
68.一般金婚是纪念结婚 50周年，对吗？——对
69.在野外适宜搭帐篷的地方是背风高地，对吗？——错（背风平地）
70.网络上的“网络蚂蚁”主要用于视频播放，对吗？——错（下载图片和文
档）
71.10年以上的债券称为长期债券，对吗？——错（5年）
72.海中如遇鲨鱼，是用刀刺其嘴是无效的，对吗？——对
73.国民生产总值的英文简写是GDP，对吗？——错（GNP）
74.乘坐民航班机12岁以上不能购买儿童票，对吗？——对
75.被世人称为“天下第一楼”是：黄鹤楼，对吗？——对
76.羊肉泡馍是我国太原的风味食品，对吗？——错（西安）
77.房屋的空间由顶棚、墙面、地面组成，对地面装修材料的防火要求最高，
对吗？——错（顶棚）
78.世界环境日为每年的6月5日，对吗？——对
79.杭州名菜"西湖醋鱼"的别称是宋嫂鱼，对吗？——对
80.我国最大的淡水湖是鄱阳湖，对吗？——对
81.进口食品中“无糖型”的食品中不含有麦芽糖，对吗？——错（蔗糖）
82.吃西餐的时候刀叉的持法应该是:右手持刀、左手持叉。
对吗？——对
83.百会穴在头顶正中，对吗？——对
84.如果你的指甲上有白点，说明体内缺乏钙。
对吗？——错（锌）
85.世界第一河流是亚马逊河，对吗？——对
86.芹菜能降血压，对吗?——对
87.狗在印度忌食因其被认为是神圣的东西，对吗？——错（牛）
88.我国四大石窑中的云岗石窑位于大同，对吗？——对
89.汽车铭牌上的“SGL”标识表示超豪华级，对吗？——对
90.一些国家政府部门正式发表的重要文件封面通常有它惯用的颜色，英国惯
用白色，对吗？——对
91.我国的邮政汇款业务中，电报汇款不办理加急业务，对吗？——对
92.马洛斯的需要层次论中，最高层是安全的需要。
对吗？——错（自我实现
的需要）
93.通常所说的证券是指股票和债券，对吗？——对
94.中国民间的节令“九九”是从立冬开始的，对吗？——错（冬至）
95.在中国5月份的第二个星期日是母亲节，对吗？——对
96.世界卫生组织的英文缩写是WTO，对吗？——错（WHO）
97.我国四大书院之一的白鹿洞书院坐落于河南，对吗？——错（江西）
98.中国最早的文言志怪小说是《搜神记》，对吗？——对
99.金庸第一部武侠小说是《书剑恩仇录》，对吗？——对
100.牛郎星是仙女星座的第一亮星，对吗？——错（天鹰座）。