[新版]学前班大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc
亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案
亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案一、教学背景二、教学目标三、教学内容四、教学方法五、教学过程六、教学反思亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案一、教学背景随着社会的不断进步和科技的不断发展，人们的生活水平和文化素质有了很大的提高。
但是，现在的家庭中，父母往往因为忙于工作而忽略了对孩子的陪伴和关爱。
因，如何让亲子之间的交流更加紧密，加强家庭教育，适应新时代的发展需求，是当前教育界所面临的一个问题，也是本文要探讨的问题。
二、教学目标本次教学的目的是通过亲子娱乐时间的方式，让孩子与父母一起分享快乐，增强亲子之间的感情，进一步提高家庭教育的质量。
三、教学内容本次教学的内容是一期名为《小青蛙你唱吧》的节目。
通过这个节目，让孩子与父母一起唱歌、跳舞，并且在活动过程中加强亲子之间的沟通和交流，从而达到增强家庭教育的目的。
四、教学方法本次教学采用的是亲子娱乐时间的方式，通过家庭中的电视、电脑等设备，让家庭集体观看节目，父母与孩子一起参与活动。
同时，在亲子娱乐时间的过程中，家长可以让孩子逐渐体会到家庭和谐的重要性，增强他们对家庭的认识和归属感。
五、教学过程1.为家庭成员准备《小青蛙你唱吧》的观看环境。
可以准备电视、音响设备以及麦克风等各种设备，以达到更好的观影效果。
同时，可以事先准备一些小点心等零食，为观影家庭成员提供温馨的环境。
2.家庭成员集体观看电视上的《小青蛙你唱吧》节目，让孩子领略到电视世界中的音乐舞蹈，同时增强家庭成员之间的交流与沟通。
3.节目结束后，可以要求孩子与父母一起回顾刚才的乐趣，分享所获得的感受、喜悦和收获。
家长还可以以此机会，加强与孩子之间的情感沟通，增进亲子之间的感情纽带。
4.家长可以利用这个机会，让孩子逐渐明白亲子交流和对于家庭的重视性。
同时，还可以促进家庭氛围的更加和谐融洽，从而达到家庭教育的目的。
六、教学反思通过本次亲子娱乐时间的体验，我们发现孩子们表现得非常兴奋与愉悦，同时也感受到家庭成员之间的愉快互动。
大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】 (2)
大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】
一、教学背景
这是一次大班音乐教学活动，适用于3-4岁儿童。
在这个年纪的孩子们身上，除了学习音乐之外，教师们还注重他们的互动和表达能力，课堂也应该充分展现儿童的好奇心和想象力，从而让他们积极主动地参与到教学活动中来。
二、教学目标
1.让孩子们了解小青蛙这种生物；
2.结合音乐教学，让孩子们学习唱歌；
3.提高孩子们的语言表达和互动能力。
三、教学环节
1. 热身
教师穿上小青蛙的服装，向孩子们介绍小青蛙。
让孩子们通过观察老师的表现来了解小青蛙的形态特征。
之后设计游戏，鼓励孩子们互相模仿小青蛙的跳跃动作。
2. 歌曲教学
教师引领孩子们唱歌“小青蛙你在哪里”，并用简单的示范教导孩子们如何正确发音。
在教学的过程中，孩子们可以自由地表达自己的想法和感受。
3. 角色扮演
孩子们在老师的引导下，模仿小青蛙的跳跃和呱呱叫。
教师可以用一些道具和布景来加强角色的真实感。
4. 制作玩具
让孩子们用内外翻的花瓣纸折出小青蛙的模型，并用吸管帮助小青蛙跳跃。
四、教学反思
1.教学过程中要注重互动，让孩子们能够分享自己的感受和想法，提高他们的表达能力；
2.语言的重要性，教师要用简单明了的语言和孩子们交流，让他们能够理解和掌握知识；
3.教师也要时刻观察孩子们的反应和情况，根据孩子们的实际情况进行适时调整，让他们能够更好地接受教育；
4.最后要把孩子们在课堂上制作的玩具带回家，让家长能够了解孩子们的学习情况和成果。
大班音乐《小青蛙你唱吧》教案反思
今天的学习，我们了解了《小青蛙你唱吧》的旋律、节奏及歌词，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐感知、合作意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小青蛙你唱吧》的教学活动中，我发现了一些值得思考和改进的地方。首先，孩子们在学唱歌曲的过程中，对旋律和节奏的掌握程度不尽相同。有的孩子能够迅速跟上旋律，而有的孩子则需要更多的时间和帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个孩子的个体差异，因材施教。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《小青蛙你唱吧》的旋律、节奏及歌词，能准确、流畅地演唱。
-音乐感知：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐旋律、节奏的感知能力。
-审美体验：让幼儿在动物主题的音乐活动中，体验大自然的和谐与美好。
-表达交流：鼓励幼儿在集体歌唱中大胆展示自己，提高表达交流能力。
举例解释：
大班音乐选自大班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》。本节课主要包括以下内容：1.学习歌曲《小青蛙你唱吧》，掌握歌曲旋律及歌词；2.了解小青蛙的特点，通过音乐活动培养幼儿对大自然的关爱；3.培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力；4.反思教学过程中的优点与不足，为后续音乐教学提供借鉴。教学内容紧密结合教材，注重培养幼儿的音乐素养和综合素质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何更好地表现歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱操作。这个操作将演示合作意识在音乐活动中的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学内容及要求1. 把握歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词、基本节奏及曲调。
2. 通过唱歌，培育幼儿的语言表达本领及音乐感受本领。
3. 能够利用音乐激励幼儿积极参加到集体活动中来，培育幼儿良好的集体合作精神和情感交流本领。
二、教学活动及方法1. 活动1：区分音高通过带领幼儿听唱师傅唱出两个不同的声音“咿呀咿呀哟”和“呜呜呜呜呜”，并让幼儿尽可能辨别出两个声音的高处与低处之别，建立对音高的敏感性。
2. 活动2：学唱歌曲首先带领幼儿跟唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并在唱歌的过程中强调歌曲中每一个字的重音和发音清楚度，同时带领幼儿跟随着简单的舞蹈动作，更好地把握歌曲的节奏和曲调。
3. 活动3：创作填词在对唱曲已经谙习的基础上，让幼儿本身发挥，依据本身的想象和现实的情感和趣事创作多个小段落的词曲，然后大家一起合唱这些节选，加强了幼儿对唱曲内容的理解，同时也加强了他们的表达本领。
4. 活动4：两人或三人小组唱园长或老师选择两人或三人构成小组，让他们呈现本身的词曲创作成果，并依据他们编排的唱法和舞蹈进行评分，加添幼儿间的相互学习和交流合作。
三、教学实施1. 活动1：区分音高让幼儿带着古怪心和探究欲，触碰音高差异，找出相像和不同之处，并尽可能地听出音高差异。
2. 活动2：学唱歌曲在唱歌的过程中，让幼儿了解歌曲的意义，同时强调发音、感情表达的紧要性，以及音乐的节奏感和曲调感的感觉。
3. 活动3：创作填词通过幼儿们的词曲填充活动，让幼儿了解歌曲中表达情感的方式，加深对情感表达的理解，制造学习的乐趣。
4. 活动4：两人或三人小组唱这个活动旨在加强幼儿的集体合作本领，培育他们团队精神，同时也加强孩子之间的交流和竞争，让他们更好地学习和成长。
四、反思通过这个教案的实施，幼儿园大班的孩子们在音乐和表达本领方面有了显著的提升，同时也培育了他们的集体意识和沟通本领。
作为老师，我发觉教育要少一些“说教”，多一些“互动”，这样才能真正调动孩子们的学习积极性，让他们在学习中获得更多的成长和乐趣。
学前班 幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思教育目标：1、仔细观察图片，大胆想象和讲述，培养观察力和语言表达能力。
2、知道要抓住重点专心做好一件事。
3、丰富词汇：悠扬（声音时高时低，很好听）、气愤（很生气）、扇动（摇动）。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、知识准备：事先丰富有关演唱会的知识。
2、物质准备：课件、挂饰、图书等。
活动过程：一、谈话引入：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？二、教师分部分讲述故事，初步了解故事内容。
第一部分：从开头到小青蛙请小动物帮忙。
1、小青蛙要开一场演唱会，他的心情怎么样？从哪里看出来？（图一）2、小青蛙选了池塘里最圆最大的荷叶做舞台，但是他觉得舞台还缺点什么。
他请谁来帮忙？（荧火虫）为什么请萤火虫帮忙，请萤火虫当什么？小青蛙对荧火虫说什么？荧火虫怎么回答？（图二）3、小青蛙请谁来帮忙？（螳螂、蝴蝶）为什么请螳螂（蝴蝶）帮忙？请他们当什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（图三）4、小青蛙用什么做请贴？（图四）第二部分：从演唱会开始了到没开成演唱会。
1、演唱会开始了，小动物们都来帮忙了。
觉得荷叶舞台看起来怎么样？他们在什么地方，怎么帮忙？（扇动：摇动，我们来学学蝴蝶扇动翅膀的样子）（悠扬：声音时高时低，很好听）哪些小动物也来听小青蛙的演唱会？2、小青蛙有没有唱歌？从哪里看出来的？小动物听了会怎么做，说些什么？（气氛：生气）（图五）3、观众都走了，小青蛙心情怎么样？从哪里看出来？4、小青蛙的演唱会有没有成功？为什么？（图六）第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。
1、第一次的演唱会没有成功，小青蛙会怎么做？什么时候练习唱歌？唱呀唱他的歌声怎么样了？（图七）2、又一个月圆的晚上，小青蛙重新开了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物都来参加小青蛙的演唱会？这次演唱会有没有成功？小青蛙心情怎么样？（开心、很自信）从哪里看出来的？（图八）三、完整看课件讲述故事，进一步熟悉故事内容。
小青蛙你唱吧教案反思
小青蛙你唱吧教案反思小青蛙你唱吧是一种常见的教育游戏，旨在帮助孩子们培养音乐兴趣和表达能力。
本教案反思的主题是以小青蛙你唱吧教案为基础，对教学过程进行分析和总结，以期改进教学效果。
首先，针对小青蛙你唱吧教案的反思，我们需要考虑以下几个方面：1. 教学目标的设定：在教案中，我们应该明确教学目标，确保学生能够理解和掌握基本的音乐知识和技巧。
例如，学生可以学会唱歌、跟随简单的节奏，或者通过游戏加深对音乐的理解。
2. 教学步骤的设计：在教学过程中，我们需要合理安排教学步骤，确保学生的学习过程具有连贯性和逻辑性。
例如，可以逐步引导学生理解和模仿音乐节奏，然后进行唱歌练习，最后通过游戏巩固所学内容。
3. 教学资源的准备：在教案中，我们应该考虑准备一些合适的教学资源，如歌曲、音乐器材或其他相关材料。
这些资源可以帮助学生更好地理解和应用所学内容，提高学习效果。
4. 学生参与的激发：在教学过程中，我们应该积极激发学生的参与兴趣，让学生主动参与到音乐活动中。
例如，可以设计让学生表演、合唱或自主创作的环节，培养学生的创造力和自信心。
5. 教学评估的方式：在教学过程结束后，我们应该采用一些评估方式，对学生的学习效果进行评估。
例如，可以通过观察学生的表演、听力测试或问答等方式来评估学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。
除了以上几个方面，我们还可以通过与其他老师的交流和反思，以及不断学习和更新教学方法和资源，来改进小青蛙你唱吧教学效果。
同时，我们也要关注学生的反馈和需求，不断调整和改进教学内容和方式，以适应不同学生的学习需求。
总之，通过对小青蛙你唱吧教案的反思，我们可以更全面地了解教学过程中的不足和问题，从而不断改进我们的教学方法和策略，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。
为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。
一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。
2. 听懂并回答有关歌曲的问题。
3. 通过歌曲节奏练习语音语调。
4. 大声朗读歌词，训练发音。
5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。
二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。
然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。
2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。
然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。
引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。
3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。
老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。
在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。
4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。
在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。
因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。
结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。
2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。
3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。
教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。
教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。
在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。
小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。
二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。
（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。
（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。
三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。
（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。
四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。
（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。
五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。
反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。
但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。
因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。
此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。
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大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思
活动目标：
1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。
3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只
2、录音机、音乐磁带
活动过程：
一、导入课题
师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？
（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔）
我们一起来学唱一下好吗？
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小猫怎样唱歌？喵喵喵喵喵。
小狗怎样唱歌？汪汪汪汪汪。
青蛙怎样唱歌？呱呱呱呱呱。
公鸡怎样唱歌？喔喔喔喔喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很
奇怪，你们知道是为什么吗？（）
二、看挂图，欣赏音乐，感受歌曲的情绪。
教学反思
活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以
幼儿为主体。
幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。
幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐
感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。
感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。