大班音乐游戏教案.doc
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案一、教学目标1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
3. 提高学生的听觉和语言能力。
二、教学准备1. 音乐教材和CD。
2. 多种乐器，如鼓、小号、木琴等。
3. 音乐游戏道具，如颜色卡片、图案卡片等。
三、教学过程1. 热身活动引导学生进行简单的身体活动和声音发声练习，使他们身心放松，进入音乐学习状态。
2. 游戏一：颜色音乐a. 准备一些不同颜色的卡片，并贴上对应的乐器图案。
b. 随机分发卡片给学生，教师拿出一块卡片示范，学生根据卡片颜色选择相应的乐器演奏。
例如，红色卡片演奏小号，蓝色卡片演奏鼓等。
c. 逐渐增加难度，让学生根据卡片的图案进行演奏，如鸟图案演奏木琴，花图案演奏手鼓等。
3. 游戏二：音乐传递a. 将学生分为若干小组，每组站成一排。
b. 教师给每个小组一件乐器，如小号、钢琴等。
c. 教师开始演奏一个简短的音乐段，学生听后，用声音、手势等方式将这段音乐传递给下一位学生，最后由最后一位学生将音乐演奏出来。
d. 比赛哪个小组完成得最好。
加入时间限制，增加难度。
4. 游戏三：音乐交响乐a. 准备一些不同音调的铃铛或其他乐器。
b. 将学生分为几个小组，每个小组有一种乐器，其中一个学生担任指挥。
c. 指挥通过手势和表情，在不同时间引导不同小组演奏。
例如，挥手表示演奏开始，闭口表示演奏停止等。
d. 学生通过指挥的指示，协调演奏自己的乐器。
5. 游戏四：音乐抛接a. 将学生分为两队，每队站在一条线上。
b. 音乐开始播放时，两队的首位学生同时将一个球向对方抛接。
c. 每次抛接时，学生要根据音乐的节奏抛接球，在音乐停止时，最后一个接球的学生获胜。
d. 加入难度，增加抛接球的数量或通过增加远距离或换手抛接等方式。
6. 游戏五：音乐编舞a. 挑选一首适合编舞的音乐，教师示范舞蹈动作。
b. 学生分成若干小组，每个小组编排一段舞蹈。
c. 学生可以根据自己的创意自由发挥，也可以借鉴教师的动作。
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第二节，详细内容主要包括音乐游戏的基本概念、音乐游戏的形式以及如何运用音乐进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐游戏的基本知识和技巧。
2. 培养学生在音乐游戏中的团队协作能力和创新能力。
3. 提高学生对音乐的感知能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐游戏的编排和实施。
教学重点：音乐游戏的基本概念、形式以及如何运用音乐进行游戏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、卡片、道具（如帽子、围巾等）。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放一段轻松愉快的音乐，邀请学生们跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，引导学生感受音乐带来的愉悦。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音乐游戏的基本概念、形式，以及如何运用音乐进行游戏。
3. 例题讲解（15分钟）以“音乐接龙”为例，讲解游戏规则，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，让每组设计一个简单的音乐游戏，并展示给其他同学。
5. 游戏实践（15分钟）选出几个有代表性的音乐游戏，让学生们参与其中，体验音乐游戏的乐趣。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：设计一个音乐游戏，并说明游戏规则。
六、板书设计1. 音乐游戏的基本概念、形式2. 如何运用音乐进行游戏3. 例题：音乐接龙4. 游戏实践：学生展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个音乐游戏，并说明游戏规则。
游戏名称：音乐猜猜看游戏规则：将学生分成两组，每组轮流派出一名代表上台，闭上眼睛，由另一组播放一段音乐，猜出音乐名称或演唱者。
猜对者为本轮胜利者，累积得分最高的小组获胜。
2. 作业要求：不少于500字，包括游戏名称、游戏规则、游戏目的等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，学生们对音乐游戏有了更深入的了解，但仍需在实践过程中不断提高创新能力。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后尝试创作更多有趣的音乐游戏，并与家人、朋友分享，提高音乐素养和团队协作能力。
大班音乐游戏的教案(精选6篇)
大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。
2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。
3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。
活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。
师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。
《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。
师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。
师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。
《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。
《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。
最新幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思.doc
幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思l 1、游戏一：石头剪刀布。
（1）初步尝试合着音乐玩游戏。
（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打屁股？你们打了几下屁股？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？（3）合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二：变魔术（1）魔法师引入。
魔法师说：你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范游戏。
（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？（5）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。
（1）引导幼儿将单圈变成双圈。
（2）教师示范换位置找朋友。
（3）请幼儿练习换位置找朋友。
（4）合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。
【活动反思】《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
小百科：剪刀（jiǎn dāo）是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。
在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。
如剪若刀者，称剪刀，其形状如一根铁柱对折，尖端处作对刃刀，女红纺织常用,今受外来文化影响，称u 形剪。
刃苗长者为剪子，用于剪裁纺织成的布。
今有的地方称指甲刀为剪刀，就是因其如剪若刀。
设计刀壳剪刀不用的时候用刀壳封住避免伤身。
大班音乐游戏活动教案
大班音乐游戏活动教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿动物的叫声，认识不同的乐器。
3. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐的魅力。
2. 活动难点：让幼儿能够准确地模仿动物的叫声和节奏。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种动物的叫声，让幼儿模仿。
b. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作。
c. 教师播放一首包含各种动物叫声的音乐，让幼儿跟随音乐模仿动物的叫声和动作。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍几种常见的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让幼儿认识。
b. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个乐器，模仿该乐器的声音。
c. 教师播放一首包含多种乐器的音乐，让幼儿跟随音乐模仿乐器的声音。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐游戏。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置相关主题的装饰，如动物图片、乐器模型等，让幼儿在自由活动时间可以继续体验音乐游戏。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对动物叫声和乐器的模仿能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否能够积极投入并享受音乐游戏的过程。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评估他们的创造力和表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示动物叫声和乐器的声音，让幼儿有直观的模仿对象。
幼儿园大班音乐游戏教案【】
幼儿园大班音乐游戏教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三单元《快乐的音乐游戏》，具体内容包括：学习歌曲《小星星》，掌握简单的节奏打击，以及通过音乐游戏培养孩子们的团队协作能力。
涉及教材的章节为第三章《音乐与游戏》。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《小星星》，并理解歌曲的意义。
2. 培养孩子们的节奏感，使他们能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词记忆，以及节奏打击的准确性。
教学重点：培养孩子们的音乐节奏感，以及通过音乐游戏锻炼团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放器。
学具：音乐教材、画有小星星的卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察夜空，引导他们发现星星的特点，如闪烁、亮度等，进而引入歌曲《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《小星星》，让孩子们跟随音乐学唱。
期间，教师对孩子们的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。
3. 节奏打击（15分钟）教师用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，让孩子们模仿。
然后，让孩子们分组进行练习，互相配合，共同完成打击任务。
4. 音乐游戏（10分钟）游戏名称：小星星找朋友。
游戏规则：孩子们分成若干小组，每组拿着画有小星星的卡片。
音乐响起，孩子们按照节奏传递卡片，音乐停止时，手中持有卡片的孩子需上台表演。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名孩子进行歌曲演唱和节奏打击展示，其他孩子观看并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲歌词3. 节奏打击图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小星星》，并分享音乐游戏的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏打击、音乐游戏等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐游戏活动教案
大班音乐游戏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的听觉、视觉、触觉等多感官的综合运用能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，营造积极向上的活动氛围。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。
2. 音乐游戏（10分钟）：2.1 教师介绍游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2.2 每组幼儿按顺序进行音乐游戏，如抢答、接龙等。
2.3 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 音乐欣赏（5分钟）：3.1 教师播放一首富有教育意义的歌曲，让幼儿认真倾听。
3.2 教师引导幼儿讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
3.3 幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的才艺。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 针对本次活动，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习音乐游戏，巩固活动效果。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在家庭中的音乐表现，与教师共同促进幼儿全面发展。
六、活动内容：1. 音乐游戏：《动物模仿》6.1 教师通过播放不同动物的声音，让幼儿模仿并表演相应动物的动作。
6.2 幼儿分组进行游戏，每组选择一个动物进行模仿，其他组幼儿猜动物是什么。
6.3 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
2. 音乐欣赏：《彩虹桥》6.4 教师播放《彩虹桥》这首歌曲，让幼儿欣赏并感受歌曲的优美旋律。
6.5 教师引导幼儿讨论歌曲中的彩虹、小鸟等元素，激发幼儿的想象力。
6.6 幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的才艺。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思.doc
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思活动目标：1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：民乐喜洋洋、图谱、照相机。
活动过程：1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。
随乐曲进教室，完整听音乐。
教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉?这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。
教师：大鼓怎样敲?教师：舞彩带的样子是什么样的教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
表现其它的喜庆动作。
教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?2、学习玩捏泥人的游戏。
示范《捏泥人》教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带，还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏?。
两教师合作《捏泥人》。
教师：我们玩了一个什么游戏?我捏了一个什么?请小朋友做泥人的造型。
教师再次示范《捏泥人》。
教师：想不想再看一次游戏?这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?教师：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，重点练习捏泥人的四肢。
教师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么?教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿。
两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
再玩一次游戏。
教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。
3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏玩捏泥人的游戏教师：我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。
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大班音乐游戏教案【导语】大班音乐游戏教案 (优选10篇) 由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：大班音乐游戏教案篇2：大班音乐游戏教案篇3：大班音乐游戏教案篇4：大班音乐游戏教案篇5：大班音乐游戏教案篇6：大班音乐游戏教案篇7：大班音乐游戏教案篇8：大班音乐游戏教案篇9：大班音乐游戏教案篇10：大班音乐游戏教案【正文】篇1：大班音乐游戏教案我和“mi”来交朋友活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。
2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）（2）准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”（跟着钢琴唱“la”）2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一齐来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍“do、re”）[由网友投稿]“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一齐来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正）4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符” “四分音符”“四分音符唱几拍？” “一拍”（引导幼儿用手打出节拍）“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）“上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下”（引导幼儿认音高）“我们一齐跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动：“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！”篇2：大班音乐游戏教案《摘果子》活动目标：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想3、学习律动1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4）随乐复习踵趾小跑步5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演，二人，三人或团体合作表演篇3：大班音乐游戏教案后面还有多篇大班音乐游戏教案！大班音乐活动优秀教案：《把我的名字唱出来》教学目标：1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和团体游戏的趣味，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的趣味。
教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。
教学准备：1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）伴奏音乐。
2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。
教学过程：一、律动《你真牛》进场。
1、听旋律跟教师拍节奏。
2．互动游戏：介绍自我的名字。
三、分段熟悉旋律和歌词1．熟悉a段旋律和歌词（1）教师出示手偶（汤米）并演唱a段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最趣味的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？（2）教师再次演唱a段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！2．熟悉b段旋律和歌词教师出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎样介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不一样唱法）3．辨别a、b段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）四、学习完整演唱，初步学习接唱1．幼儿完整学唱。
2．幼儿分主角进行接唱。
五、学习填词演唱1．把握填词演唱的要点a．想一想，自我的名字是几个字的？两个字该怎样唱？三个字该怎样唱？b．再想想，名字最终一个字是什么字？（再次帮忙幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不一样唱法）2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。
（让幼儿自由尝试，自主检查自我的学习情景）3．教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。
4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自我的名字。
5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字六、自豪地演唱自我的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
七、延伸环节引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来附歌曲:《把我的名字唱出来》1=c 242 43 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 24 3 2 |5 5 | 56 3 4 |来来我是汤米汤米米米米米2 2 | 2 43 2 | 1ⅰ 7 6 | 54 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |米米米米米米米米米米米米米米米。
来来我是杰西5 5 | 56 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
篇4：大班音乐游戏教案糖梅仙子教学目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。
2、尝试在团体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏aba段。
教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏a段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱a段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
（送了几次糖果）五、听a段音乐学做动作。
六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自我喜欢吃的糖，并用接龙的方式游戏。
如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。
（第一名幼儿“送”给下一位同伴。
）八、听aba段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听b段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果篇5：大班音乐游戏教案小兔和狼教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。
异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样?树叶怎样样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应当怎样办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)篇6：大班音乐游戏教案大家一齐来跳舞设计意图：糖果是孩子十分喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。
教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。
教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。