中国青少年性与生殖健康教育现况及效果的系统评价

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青少年性与生殖健康教育干预的效果证据及决策评价

青少年在青春期生理与心理发育均处于快速阶段，但是目前性与生殖健康教育干预无法满足学生对于这方面的知识需求，造成流产、性疾病等传播，对青少年自身健康造成严重影响，因此需要在教学中将性与生殖健康教育知识进行普及，转变传统的教学方法，以青少年的实际需求为出发点，提升知识普及质量[1]。

青少年性与生殖健康教育干预的效果证据及决策进行评价，详细研究结果如下：1资料与方法1.1一般资料本次实验的开展基础数据选择2016年9月~2018年7月初中学生300名学生，按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组（对照组、观察组），每组实验人数均为150例，对照组男78例，女72例，年龄11~18岁，平均年龄为（15.65±0.72）岁；观察组男76例，女74例，年龄12~18岁，平均年龄为（15.68±0.67）岁。

分别对两组学生各项情况指标进行比较，两组都未表现出显著性差异（P＞0.05）。

1.2方法对照组使用传统教学方法，按照生理健康课程向学生讲授男女生生理结构基础知识，对生理卫生进行普及。

观察组则应用性与生殖健康教育干预教学法，具体措施包括：①增加避孕套使用方法，青少年阶段因为对性的好奇，进行尝试，调查发现大部分青少年对于如何使用避孕套的知识匮乏，因此需要在知识普及的过程中增加避孕套的正确使用方法以及必要性，并且将一些通过性行为传播的疾病进行告知，帮助学生更加充分的了解性行为的知识，进而掌握科学的方法，注意保护自己。

②为学生提供专业咨询。

学生在青少年阶段已经存在性意识，该阶段对于性与生殖各个方面的知识充满好奇，因此学校可以为患者提供专业咨询，对于学生在日常生活中的疑惑进行积极的解答，防止学生因为好奇等进行不健康的尝试，对身体造成伤害。

③提升家长对于性与生殖健康教育的重视程度。

青少年时期家长对于其性知识的普及是较为滞后的，经常出现家长不好意思的情况，为了对上述问题进行科学的处理，需要在日常生活中将家长的重要性凸显出来，家长需摆正态度，对于子女的异常行为积极进行干预，通过家庭等关怀，对青少年的行为进行干预，保证青少年理想的性行为[2]。

青少年性健康教育的现状与思考

青少年性健康教育的现状与思考上海复旦大学附属儿科医院对中国性教育状况进行了一次专项调查。

15—19岁的孩子，还仅仅是在读初中、高中，但平均5—10%的男生和3—8%的女生已有了性经历。

这个年龄段婚前性行为日益增多，而他（她）们对性和生殖避孕知识却了解很少，缺乏对安全性行为的控制能力。

这种反差的扩大，使越来越多的青少年面临着意外妊娠和人工流产的威胁，每年的五一、十一、春节等黄金周变成了少女的堕胎周，寒暑假成为流产假，使人触目惊心。

个别人甚至感染了性病，威胁生命。

再有，青少年性犯罪数字不断增加，年龄趋于低龄化。

性罪错案达到青少年涉嫌犯罪案件的58.5%。

现在大学周围日租房非常多，带给学校的是教育的困扰，带给家长的是痛苦，带给孩子们的是学业的损毁，给未来家庭带来了不幸的伏笔；社会上网络、电视、口袋书的黄色信息对孩子们进行着负面教育。

一个图片、一句话，可能就瓦解了老师和家长的谆谆教诲、苦口婆心，甚至毁掉了孩子们的一生。

现在一些不正确的声音，在公众场合屡屡发声。

他们披着所谓性学家的外衣，以自由、人权为名，鼓吹性自由、性开放，鼓励性解放、鼓励婚前性行为，甚至鼓励婚后换偶等等。

如果正确的思想不去占领青少年的头脑，那么这些有害的声音就会甚嚣尘上。

目前宣传最多的青少年性教育方式就是使用避孕套教育，但是这却不能代替性健康教育。

当艾滋病宣传日避孕套的宣传铺天盖地时，现实却是未成年人人流的比例人数在逐年增加。

一、当前性健康教育的现状由于受传统观念的影响，家长对孩子的性教育羞于启齿、遮遮掩掩。

因为性健康教育话题相对具有私密性的特点，本该做为孩子第一任性健康教育老师的家长，在这一方面或者是没有尽到责任，或是不知道怎么尽到责任。

学校一些生理卫生知识课，涉及到这一部分知识，或者许多学校的老师还因为羞涩一带而过、形同虚设；或者集体授课形式，不能完全解决青少年性健康教育中个性化的私密问题；或者教师没有受过相关的培训，在学校进行性健康教育无法把握一个科学尺度。

现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策

现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策【摘要】现阶段我国青少年性健康教育存在诸多问题，包括性知识匮乏、性观念保守、性教育渠道不畅、性教育内容单一以及性教育评价机制不完善等。

为解决这些问题，应加强性健康教育课程设置，提倡多元化性教育方式，建立完善的性健康教育评估体系。

通过这些措施，可以帮助青少年建立正确的性观念、提升性知识水平，促进青少年健康成长，从而更好地应对现代社会中复杂多变的性健康问题。

加强性健康教育，不仅有助于保护青少年的身心健康，也有利于推动社会文明进步和青少年健康成长。

【关键词】性健康教育、青少年、问题、对策、知识匮乏、观念保守、教育渠道、内容单一、评价机制、课程设置、多元化教育方式、评估体系。

1. 引言1.1 现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策现阶段我国青少年性健康教育存在着诸多问题，这些问题包括性知识匮乏、性观念保守、性教育渠道不畅、性教育内容单一以及性教育评价机制不完善等。

这些问题影响着青少年的性健康，导致他们缺乏正确的性知识、无法正确理解性问题、难以获取全面的性教育信息，使得他们的性观念和性行为存在不少问题。

为了解决这些问题，我们应该加强性健康教育课程设置，让性教育内容更加全面、科学、实用，引导青少年树立正确的性观念和价值观；提倡多元化性教育方式，通过各种渠道传播性知识，包括家庭、学校、社会、媒体等；建立完善的性健康教育评估体系，定期对性教育工作进行评估和调整，确保性健康教育的有效性和持续性。

只有通过这些措施的全面实施，才能有效地提升我国青少年的性健康水平，促进他们健康成长。

2. 正文2.1 问题一：性知识匮乏性知识匮乏是当前我国青少年性健康教育面临的一个主要问题。

许多青少年对于性知识缺乏正确的认识和理解，导致他们在性生活中容易出现一些不良后果。

造成这一问题的原因主要包括以下几个方面：学校性健康教育课程的覆盖面有限，内容单一。

目前我国的性健康教育课程往往只涉及基本的生理知识，而在性心理、性道德、性法律等方面的内容较少。

健康调查报告显示：青少年性与生殖健康堪忧

健康检查报告显示：青少年性与生殖健康堪忧首部中国青少年生殖健康检查报告显示——青少年性与生殖健康堪忧不安全性行为、未婚少女不测妊娠、艾滋病及性病延伸等问题正严重威迫着青少年的生殖健康。

这是当前我国第一次公布的全国青少年生殖健康检查报告所述的内容。

检查由国务院妇儿工委办公室、结合国人口基金、北大人口研究所合作展开, 共波及全国25 个省( 自治区) 、40 个县( 市、区 ) 。

检查报告显示了 20XX 年全国 164 亿 15 至 24 岁未婚青少年性与生殖健康和可及性状况。

检查显示，我国未婚青少年中，约有60%不一样程度上接受婚前性行为或持模糊态度，22.4%曾有性行为，男性青少年性行为比率高于女性。

此中大部分在性行为时未使用任何避孕方法。

只有不到1/3 的青少年明确表示不接受婚前性行为。

青少年性与生殖健康状况堪忧。

婚前性行为误差致使孩子受损害检查显示，拥有较高的性行为比率散布在20— 24 岁、城镇、父亲母亲均不在身旁、独生儿女、流动、校外以及西部地区的青少年中。

在校外青少年中，家庭收入越高，性行为比例越高。

在被访青少年中，初次性行为的最小年纪为12 岁，中位年纪为20 岁。

男性青少年中多个性伴侣的比率高于女性， 15—19 岁的青少年中多个性伴侣比率，高于20— 24 岁的青少年。

由此波及的避孕状况更令人担忧：青少年对避孕工具和举措的不使用或低使用率。

检查显示，有性行为的女孩中21.3%有过怀胎经历， 4.9%人有过多次怀胎经历。

15—19 岁青少年的多次怀胎率高于 20-24 岁，校外青少年的怀胎率与多次怀胎率均高于在校青少年。

相关专家指出，这些状况反应出绝大部分青少年缺少性行为中的自我保护和对别人负责意识，他们正面对非意向妊娠、流产和性病流传或感染艾滋病的风险。

“问题不严重”、“惧怕被嘲讽”以及“不知道向谁咨询或向哪些机构获得治疗服务”，是青少年没法实现咨询与治疗需求的三项主要原由。

特别需要关注的是女性青少年群体 , 她们担当着无保护性行为的直接结果、没法防止的生殖健康风险及更多的社会压力。

生殖健康教育对青少年性行为的影响研究

生殖健康教育对青少年性行为的影响研究青少年是社会的未来，他们的身体健康和性知识教育水平对整个社会的发展有着深远的影响。

生殖健康教育是促进青少年更好地认识自己身体、保护自己、避免不必要风险的重要手段。

青少年的性行为受多种因素的影响，其中生殖健康教育是其中之一。

本文将探讨生殖健康教育对青少年性行为的影响研究。

一、青少年性行为状况当前，全球青少年的性行为状况呈现出多样化和多元化。

根据最新的统计数据显示，我国初中生和高中生中有将近一半左右的人曾有过异性恋爱经历，有约四分之一的人曾进行过性行为。

而且越来越多的青少年存在着双重伴侣问题。

而我国的青少年性行为早婚率和非婚生子率高居世界前列。

近年来，在我国的城市中，越来越多的青少年进入“早恋”、“早婚”和“早产”等危险状态。

二、生殖健康教育的意义生殖健康教育对青少年的性行为、健康和心理发展都有着重要的意义。

生殖健康教育是一项可行的降低青少年性行为风险和保护青少年身体健康的有效手段。

而且通过生殖健康教育宣传，可以减少青少年患性病、感染艾滋病的数量。

同时，生殖健康教育还可以帮助青少年认识自己身体的发育状况和性成熟，更好地掌握生殖健康知识和性技能，提高性心理健康水平。

三、教育对青少年性行为的影响生殖健康教育对青少年性行为有重要的影响。

早期的生育健康教育研究表明，性知识教育对男女青少年的性行为预期和实际行为有显著影响。

而我国的研究表明，接受生育健康教育的青少年比未接受生育健康教育的青少年更能意识到性健康的重要性并能正确面对性行为问题。

他们更具有性知识，更能使用安全性行为策略来保护自己。

另外，调查结果表明，最好在青少年年龄段提供性健康教育。

青少年性行为的预防应从早期着手，这有利于预防性病、防范剩余的情况和提高青少年的性心理健康水平。

四、教育内容和方式对于性健康教育，需要针对青少年的不同特点和需求有所创新。

青少年性行为教育除了内容的创新，还需要观念的创新、方式的创新、学科的创新和方法的创新等多方面。

中国青少年青春期生殖健康教育现状分析

中国青少年青春期生殖健康教育现状分析
游川;丁辉;项小英
【期刊名称】《中国健康教育》
【年(卷),期】2001(017)008
【摘要】目的了解中国青少年的生殖健康教育现状并提出相应策略.方法复习7年来在中国杂志及会议文件汇编中刊登过的有关青少年生殖健康教育的文章,并分析
部分城市的中期引产案例.结果北京绝大部分被调查的少女不了解女性生殖系统的
解剖和生理.约半数北京青年不了解性传播疾病的预防知识.中国青少年中婚前性行
为率及中期人工流产率较高.大部分农村高中生缺乏基本的性生理知识,不经常洗外
生殖器.结论中国青少年的生殖健康教育亟待加强.校内教育应与校外教育(家庭教育、社会教育)相结合."青春期星光自护行动”、"健康少女课堂”等活动是成功的尝试,值得推广.应建立生殖健康促进学校网络.
【总页数】4页(P459-462)
【作者】游川;丁辉;项小英
【作者单位】北京市妇女保健所北京 100006;北京市妇女保健所北京 100006;北
京市妇女保健所北京 100006
【正文语种】中文
【中图分类】G479
【相关文献】
1.青春期生殖健康教育的探索与实践 [J], 鲁兴梅;于越
2.卫校女新生青春期生殖健康教育调查分析 [J], 林广婷;彭辉
3.广州市女中学生青春期生殖健康教育现状分析及对策 [J], 曾芳玲;李志辉;周燕燕;陈沁;林穗方;黄小璇
4.中国青少年性与生殖健康教育现况及效果的系统评价 [J], 余小鸣;郭帅军;徐震雷;王璐
5.农村留守儿童青春期生殖健康教育状况与对策——基于对池州市农村留守儿童的调查 [J], 王叙德
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现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策

现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策【摘要】现阶段我国青少年性健康教育存在诸多问题，主要表现在教育内容单一、教育方式陈旧、家庭教育不足、网络内容影响、以及师资水平问题。

为了解决这些问题，我们可以加强政策引导、建立多元化教育模式、加强家庭教育，以及加强网络管理力度。

只有通过综合施策，才能有效提升我国青少年性健康教育的水平，保障青少年健康成长。

【关键词】青少年性健康教育、问题、教育内容、教育方式、家庭教育、网络内容、师资水平、政策引导、多元化教育模式、网络管理、结论、对策。

1. 引言1.1 背景介绍青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长和发展是国家长远发展的重要保障。

随着社会的不断发展和变革，我国青少年性健康教育存在着一系列问题，亟待解决。

背景介绍部分将从几个方面对目前我国青少年性健康教育的现状进行分析。

我国青少年性教育内容单一，主要是传统的性知识和生理卫生教育，缺乏对性健康和性心理问题的全面、系统性教育。

这导致了许多青少年对性问题缺乏正确的认识和理解，容易受到不良信息的误导。

教育方式陈旧，青少年普遍对传统的性教育模式不感兴趣，缺乏吸引力和实用性。

教育内容过于理论化和抽象化，与青少年实际需求和生活经验脱节，难以引起他们的共鸣和认同。

家庭教育不足是导致青少年性健康问题日益突出的重要原因之一。

许多家长对性教育存在心理障碍和传统观念，不愿意正面面对和解决孩子的性问题，导致青少年性观念模糊，无法正确面对性问题。

在这样的背景下，对我国青少年性健康教育的现状进行深入剖析，明确问题所在，有利于制定更加科学有效的对策和措施，促进青少年性健康教育工作的全面发展。

1.2 问题意识青少年的性健康教育一直是社会关注的焦点之一。

随着社会的发展和信息的快速传播，青少年面临着越来越多的性健康问题。

我国青少年性健康教育存在许多问题，其中问题意识是一个重要方面。

青少年对性健康的认识普遍较为模糊，缺乏正确的性知识和正确的价值观念，容易受到外界不良信息的影响。

我国青少年性教育现状及对策分析

我国青少年性教育现状及对策分析法学院社会工作081班 080301110092 张松群摘要：通过对我国青少年获取性知识的途径、青少年对性行为及避孕措施的了解及态度、青少年人工流产的现状及态度三个方面的分析及阐述，揭示出我国青少年性教育的现状，探讨解决问题的对策。

关键词：性知识性行为避孕措施人工流产认识及态度性观念对策正文：1.我国青少年获取性知识的途径目前我国男女少年性成熟时间比10年前提早了1岁，一般在12岁至13岁左右。

而与此同时，目前我国的性教育却相对滞后，很多孩子对性知识一无所知。

上海社会科学院青少年研究所曾经对上海、北京、广州、武汉4个城市中的3000名11岁至17岁的在校学生做过一次“青春期性教育”专题调查。

结果表明，当前我国还有很多青少年处于性知识饥渴状态，他们迫切地想知道“性心理发展知识”、“异性交往的礼仪和方法”、“性生理知识”、“性对人生的意义”、“什么是爱情”等教育内容。

中国青年报社会调查中心通过民意中国网，对3032人进行的一项调查显示，72.5%曾经遇到过性方面的困扰。

对于可供青少年了解“性知识”的有效渠道，79.2%的人首选“网络”；“书籍”排第二(72.5%)；排名第三的是“同伴”(56.0%)；接下来是“报纸、电视等媒体”(47.0%)；“学校”和“家长”排在最后，分别有31.9%和30.5%的选择。

虽然我国当前在性方面有所解放，但是关于“性”的话题仍然不能登大雅之堂。

在过去的中学教育中，一般只有在初中学的《生物》课本上有关于生殖系统及生殖健康方面的知识且只有短短的几页，一般老师在上此节的时候都是欲说还休，遮遮掩掩。

而有的老师直接跳过此节叫同学们自习。

据一项调查显示：有50%的初中生对当前学校的青春期教育不满意，认为“当前学校性教育太保守”、“老师讲的我们不需要，我们需要的老师却不讲”。

早在2008年12月26日，教育部就公布了新的《中小学健康教育指导纲要》，其中要求小学五年级起，学生将学习有关青春期生长发育的知识，包括男女在青春期发育的差异，女生月经初潮及意义，男生首次遗精及意义等。

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ｅｕａｏｆｒｄｂｄｃｎｔｕｉｎ．Ｔｅｅａｕｔｎｏｄｃｔｎｅｉａｙｍａｎｙｌｓｉｈｖｕｔｎｏｐｏｕｔｅｈａｔｄｃｔｎｏｅｅｙｍｅｉａｉｓｉｔｓｈｖａｉｅｕａｉｆｃｃｉｌｅｔｅｅａａｉｒｒｄｃｉｅｈｉｌｔｏｌｏｆｏｉｎｌｏｆｅｖｌ
道，其他形式有同伴教育、亲子交流以及专业医疗机构参与等。对效果评价主要集中在知识、态度方面，乏生殖健康行缺为的干预效果评价。结论：应加强发展建立以理论为指导的、面的、全并有良好评价指标体系的青少年性与生殖健康教
育框架。
【关键词】青少年；生殖健康；性健康；健康教育；系统评价
【摘要】目的：讨我国开展青少年生殖健康教育的现况与效果，探为今后相关研究及干预提供依据。方法：算机计
检索中国生物医学文献等数据库，并结合文献追溯的方法，收集１８９０～２１００年公开发表的关于我国青少年生殖健康教
育的相关文献，建立数据库，提取相关数据，进行系统评价。结果：殖健康教育主要通过学校开展，生学校为教育的主渠
中国性科学２１４０２年月第２卷第４期Ｔｅｈｅｅｏｒｌｆｕａｅａｔｐｌ０２Ｖ１１Ｎ．１ｈｉｓｕａｏＨｍｎＳｘｌＡｒ，１ｏ２ｏＣｎＪｎｕｉｙｉ２．４
Ｄ：０３６／．ｓｎ１７ＯＩ１．９９ｊｉ．６２—１９．０２０．１ｓ９３２１．４０５
【ｂｔｃ】ｂｅｉｓＴｄｒａｄｈａｓｎｅｔｏｒｒｕｔｅｅｔｅｕａｏｒｄｌｃｎｈａｉｅＡｓａｔＯｊｃｖ：ｏｎｅｔｅｔｕｄｆｃｐｄｃｖｈａｈｄｃｔｎｏａｏｓｔｉＣｉｎｒｔｅｕｓｎｔｓｔａｅｓｆｅｏｉｌｉｆｅｅｓｎｎｓｃ
Ａｔ —ａａｙｉｎｔｅｓａｕｎｆｃｓｏｅｎｐｏｕｔｅｍｅａ — ｎｌｓｓｏｈｔｔｓａｄｅｅｔｆＳｘａｄＲｅｒｄｃｉｖ
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１８．Ｍｅｈｄ：ｈｅｅｒｈｓｏｘｅｕａｉｎｗｒｄｎｉｅｙｓａｃｉｇｆｕｏｕｅｚｄｄｔｂｓｓｓｌａｅｒｆｒ９０ｔｏｓｒｅｒｓａｃｅｎｓｄｃｔｅｉｅｔｄｂｅｒｈｎｒｃｍｐｔｒｅａａａｅ，ａｗｅｌｓｔｅ－ｅｏｅｉｆｏｉｈｅ
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青少年性健康・
中国青少年性与生殖健康教育现况及效果的系统评价
余小鸣郭帅军徐震雷王璐
Hale Waihona Puke １北京大学公共卫生学院儿童青少年卫生研究所，北京１０９０１１
２北京大学医学部医学人文研究院，京１０９北０１１
Ｙｉｏｉｇ，ＧＯＳｕｉｎ，ｈｎｅ，ＷＮＧＬＵＸａｍｎＵｈａｕＸＵＺｅｌ。Ａｕｊｉ
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