孟海芳：科学《月亮船》精品课
2024年中班科学优秀精彩教案《月亮船》精选
2024年中班科学优秀精彩教案《月亮船》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《探索天空》中的第三节《月亮船》。
详细内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮的周期性变化；通过观察和实验，理解月亮的升起和落下；培养幼儿对天文现象的观察兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述月亮的不同形态。
2. 培养幼儿观察和记录月亮周期性变化的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的探究欲望。
三、教学难点与重点难点：月亮的周期性变化及其原因。
重点：认识月亮的不同形态；观察和记录月亮的变化。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、不同形态的月亮卡片、天文望远镜、地球仪、手电筒。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？”引导幼儿关注月亮的形态。
2. 讲解月亮的不同形态（10分钟）教师展示不同形态的月亮卡片，讲解月亮的周期性变化，让幼儿认识和描述这些形态。
3. 观察和记录月亮的变化（10分钟）幼儿分组使用天文望远镜观察月亮，记录月亮的形态变化。
教师指导幼儿填写观察记录表。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过地球仪和手电筒模拟月亮的升起和落下，让幼儿理解这一现象。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用剪刀和胶水制作月亮船模型，巩固对月亮形态的认识。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮的周期性变化：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮的升起和落下。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形态变化。
答案：根据观察记录，完成月亮形态变化的表格。
2. 作业题目：制作一个月亮船模型。
答案：按照课堂所学，使用剪刀、胶水等材料制作月亮船模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和制作，让幼儿对月亮的形态和变化有了更深入的认识。
教师应及时关注幼儿的观察和操作过程，给予指导和鼓励。
幼儿园中班科学精品教案月亮船
幼儿园中班科学精品教案月亮船一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“月亮船”。
通过故事、观察和互动游戏，引导幼儿探索月亮的形状变化及其与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮在不同时间的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化。
难点：让幼儿理解月亮与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、图片、卡片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注月亮的形状变化。
邀请幼儿分享他们对月亮的认识。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮船模型，讲解月亮的基本形状。
通过图片、卡片和视频，让幼儿观察月亮在不同时间的变化。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行观察月亮的游戏，引导他们描述月亮的形状。
分组讨论，让幼儿分享观察月亮的心得。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
邀请幼儿谈谈他们对月亮船的认识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图。
2. 月亮船制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录形状变化。
答案：略。
2. 作业题目：用彩笔画出自己心中的月亮船。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、思考和表达方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察月亮，分享观察心得。
组织亲子活动，让家长和幼儿共同制作月亮船，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中对月亮形状变化的直观展示和解释。
3. 随堂练习中观察月亮游戏的组织与分享环节。
4. 互动环节中月亮船的制作过程和幼儿的创作分享。
《月亮船》PPT课件中班科学
03
月亮船的科学幻想
月亮船的构造与功能
总结词
神奇、先进
详细描述
月亮船的构造非常神奇，它能够适应在月球表面复杂的环境中行驶。船体采用高科技材料制成，既轻 便又坚固，能够抵御月球的极端温度。船上配备了各种先进的仪器和设备，可以进行科学实验、观测 和探索。
月亮船的能源与动力
总结词
环保、高效
详细描述
月亮船使用的是太阳能，这是一种环保、可持续的能源。通过高效的太阳能电池板，月亮船可以吸收月球表面的 阳光并将其转化为电能，为船上的设备提供源源不断的动力。此外，月亮船还配备有备用电池和能量储存系统， 以确保在夜间或阴天时仍能正常工作。
月亮船的探索与发现
总结词
未知、神秘
详细描述
月亮船是人类探索月球的重要工具，它可以帮助我们发现更多关于月球的秘密。通过搭 载的科学仪器和设备，月亮船可以对月球的地质、地貌、磁场等进行详细观测和研究， 帮助科学家们更好地了解月球的形成和演化。此外，月亮船还可以寻找月球上的水冰和
其他资源，为未来的月球开发和利用提供重要信息。
05
月亮船的延伸思考
月亮船与现实科技的结合
太空探索技术
月亮船作为太空探索的象征，可 以与现实中的太空科技相结合， 介绍火箭、卫星等太空技术的基 本原理和应用。
月球基地
介绍人类在月球上建立基地的计 划和设想，以及未来可能开展的 科研、资源开发等活动。
月亮船对未来的启示
未来城市
月亮船作为未来城市的蓝图，可以引 导孩子们思考未来城市可能具备的特 点，如绿色环保、智能化、可持续发 展等。
02
月亮的科学知识
月亮的基本信息
总结词
月亮是地球的唯一天然卫星，围绕地球旋转，对地球产生引力作用。
中班科学优秀教案《月亮船》精选
中班科学优秀教案《月亮船》精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《月亮船》为主题，教材来源为人民教育出版社发行的《幼儿园课程标准》中班科学第10册。
本节课主要讲述月亮的变化以及月亮和船的相似之处。
通过观察月亮和船的图片，让幼儿了解月亮的形状变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察月亮变化的能力，让幼儿知道月亮的形状会发生变化。
2. 通过观察月亮和船的图片，培养幼儿的想象力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，让幼儿在活动中学会分享和表达。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化。
难点：让幼儿通过观察月亮和船的图片，发挥想象力，创作出有趣的月亮船故事。
四、教具与学具准备教具：月亮和船的图片、投影仪、幻灯片、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：晚上，带幼儿去户外观察月亮，让幼儿说说月亮的形状和变化。
2. 观察月亮和船的图片（10分钟）：用投影仪或幻灯片展示月亮和船的图片，让幼儿观察并发现月亮和船的相似之处。
3. 讲解月亮的变化（5分钟）：简要讲解月亮的形状变化，如新月、月牙、满月等。
4. 创作月亮船故事（10分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一张月亮和船的图片，发挥想象力，创作出一个有趣的月亮船故事。
5. 分享故事（5分钟）：每个小组派代表分享他们的月亮船故事。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出他们想象中的月亮船，并涂上颜色。
六、板书设计板书设计如下：月亮形状变化船相似之处七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察月亮的变化，记录下来，并和家长分享月亮船的故事。
2. 完成画纸上的月亮船作品，明天带到幼儿园和同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对月亮的变化有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在创作月亮船故事和绘画过程中，幼儿的合作、交流能力也得到了提升。
幼儿园中班科学《月亮船》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学《月亮船》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
中班科学优秀教案《月亮船》
活动目标：
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
活动准备：
每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份
活动过程：
一、出示“月亮船”，引题激趣。
师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。
提问：你能想个方法让它动起来吗？
二、出示垫板，学玩游戏。
1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！
教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：
第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来
2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。
并提出要求：
1、正确操作的方法
2、注意沾水不要太多，不要浪费水。
3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在。
2024年中班科学领域教案《月亮船》
2024年中班科学领域教案《月亮船》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学领域活动手册》第四章“探索宇宙”，具体内容为“月亮船”。
通过本章内容，幼儿将了解月亮的基本知识，认识月亮的形状变化，并探索简单天文现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮有不同的形状。
2. 培养幼儿观察、描述、表达月亮变化的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因。
教学重点：让幼儿认识和描述月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、图片、视频、天文望远镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮船模型，引发幼儿兴趣，询问他们是否见过月亮船。
邀请幼儿分享他们在生活中观察到的月亮现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示月亮不同形状的图片，引导幼儿观察、描述月亮的变化。
通过视频和天文望远镜，让幼儿更直观地了解月亮的形状变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出他们心中的月亮船。
鼓励幼儿用语言描述自己画的月亮船，与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论月亮形状变化的原因。
每个小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和形状变化。
鼓励幼儿继续观察生活中的天文现象，培养他们的探索精神。
六、板书设计1. 月亮的形状变化弯弯的月牙圆圆的满月残月2. 月亮的基本特征亮面暗面表面有山脉、平原等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并用文字描述它。
2. 答案示例：我画的月亮船是圆圆的，像一个大大的饼干。
月亮船上有一个小兔子，它在和星星玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的不同形状，帮助他们理解形状变化的原因。
中班科学优秀优质教案《月亮船》
中班科学优秀优质教案《月亮船》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《探索宇宙》，详细内容为“月亮船”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的形状、变化以及与人们生活的关系，培养幼儿对天文现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮的变化规律。
2. 培养幼儿观察、发现生活中天文现象的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的基本形状、变化规律。
难点：月亮与人们生活的关系，以及如何引导幼儿观察、发现生活中的天文现象。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍月亮的基本形状、变化规律，以及与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿观察并说出卡片上月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化规律。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享观察到的月亮现象，培养幼儿的合作精神。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作出自己喜欢的月亮船。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化规律：从新月到满月，再从满月到新月。
3. 月亮与人们生活的关系：照明、导航、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录月亮的形状，并与家人分享。
2. 答案：根据观察到的月亮形状，描述其特点，如“今天晚上的月亮是弯弯的，像小船”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对月亮有了更深入的了解，达到了教学目标。
2024年中班科学优秀标准教案《月亮船》
2024年中班科学优秀标准教案《月亮船》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四单元《天空中奥秘》中第二章《月亮船》。
详细内容包括：月亮形态变化、月亮与地球关系、探索月亮奥秘以及动手制作月亮船。
二、教学目标1. 解月亮形态变化，知道月亮与地球关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿观察能力、动手能力和探索精神。
3. 激发幼儿对天文现象兴趣，培养他们热爱科学情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮形态变化及其原理。
教学重点：掌握月亮与地球关系，能动手制作月亮船。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、地球模型、投影仪、示范用月亮船。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察晚上天空，引导幼儿关注月亮，谈论月亮形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示月亮模型，讲解月亮形态变化，引导幼儿观察、思考。
（2）通过地球模型和月亮模型演示，讲解月亮与地球关系。
3. 随堂练习（10分钟）发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿动手制作月亮船。
4. 制作过程讲解（10分钟）（1）示范制作月亮船，讲解制作步骤。
（2）幼儿跟随示范，动手制作月亮船。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己作品，进行评价。
（2）鼓励幼儿发表制作过程中感受和心得。
六、板书设计1. 月亮形态变化：新月→上弦月→满月→下弦月→残月2. 月亮与地球关系：月亮绕地球旋转，地球自转七、作业设计1. 作业题目：观察晚上天空，记录月亮形状，并与家人分享。
2. 答案：根据观察到月亮形状，描述其对应时期。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行天文知识学习，解其他星球奥秘，激发幼儿对科学兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我需要特别关注月亮形态变化及其原理这个教学难点，以及掌握月亮与地球关系，确保幼儿能够动手制作月亮船这一教学重点。
1. 利用多媒体演示月亮从新月到残月整个过程，让幼儿直观地感受月亮形态变化。
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一稿
科学活动：月亮船
适宜年龄：中班
教师：孟海芳
活动来源：
生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……在我们成人看来是如此再正常不过的事情，却深深的吸引着幼儿，转动的奥秘让幼儿产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
本教材中的主角——“月亮船”是用生活中常见的乒乓球剪成月亮形状，然后放置到抹过水的泥工板一端，用倾斜泥工板的方法使月亮船转动起来。
月亮船的转动现象给幼儿与众不同的体验，感受到了其中的有趣和奥秘。
目标：
1、通过探索、操作，知道月亮船受水的吸附力，在泥工板上能快速的转动。
2、观察、发现大小不同的月亮船转动的时速不一样。
3、能大胆猜测和表述实验结果，对实验操作有兴趣。
准备：
1、PPT课件，教师操作记录表
2、幼儿操作材料：大、小的月亮船、光滑的泥工板、抹布人手一份。
过程：
一、出示材料，引题
1、今天我带了一个玩具？
2、它像什么？又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。
二、自由探索各种使船转动的方法。
1、我们有什么办法让月亮船转起来呢？
2、请幼儿第一次动手操作。
2、集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？请小朋友上来演示
3、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。
三、操作探索。
感知现象。
1、老师也能让它转起来，你们看我转起来了吗？
2、幼儿感知教师的月亮船转的又快又稳，从而联想到与桌上的湿抹布有关系。
3、幼儿第二次操作：能够结合湿抹布将月亮船转起来。
（1）提出要求：请你动动你的脑筋，老师转的又快又稳的秘密是不是藏在湿抹布里？请你结合它来做实验。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
说说你的月亮船是怎么转的。
（3）集中交流：你发现了什么有趣的现象？你用什么办法让月亮船转起来的？（请个别幼儿上来演示）为什么月亮船在有水的垫板上稍稍倾斜就转起来了呢？（4）播放PPT，请出小博士说明原理。
亲爱的小朋友们，水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的吸附力，当月亮船在垫板上从上往下滑动的时候，受到了水的吸附力，所以月亮船转起来了。
2、幼儿第三次操作，观察比较两艘月亮船转动速度的快慢。
（1）提出要求：又来了一搜月亮船，你们看看这两艘月亮船有什么不一样？如果把这两艘船一起放在一样高的地方同时向下转。
谁开得快？谁开得慢？为什么？（幼儿猜测，出示记录表教师统计）
（2）请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
说说那一艘月亮船转得快。
（4）集中交流：你发现了什么问题？你还有什么问题想问的？
（5）提出问题：为什们在有水的滑梯上大船滑的快，小船滑得慢？谁愿意做小博士帮助他们解决这个问题呢？
（6）小结：因为大船身体重，水的吸附力拉不住它的身体，它就往下转的很快，而小船身体很轻，垫板上水的吸附力能拉住它。
所以小船就慢了。
四、活动延伸：
1、水的吸附力除了可以用在这个月亮船上，其实在我们生活中还只很有用的，比如说，我们的窗花。
2、介绍窗花遇到水的吸附力后的结果以及好处。
五、活动结束。
反思及调整：（至少600字）
整个活动以游戏贯穿始终，在轻松愉快的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的探索兴趣。
在一次次的师生互动、生生互动中，发现并感受转动的神奇和有趣。
幼儿操作有兴趣，体验到了成功的快乐。
活动中，幼儿注意力集中、专注、发言面广，说明有而对这一活动内容感兴趣。
用乒乓球做的月亮船会在垫板上转动出乎孩子们的意料，引发了他们的好奇心，这是活动成功的基本要素。
幼儿探索有目的，活动中幼儿能有目的的进行探索和操作。
我认为这环节设计的紧凑型、递进性与要求的逐步提高有很大的关系，从而帮助幼儿感受成功探索的快乐，并在快乐的探索中获得了有关转动的感性经验。
二稿
科学活动：月亮船
适宜年龄：中班
教师：孟海芳
活动来源：
生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……在我们成人看来是如此再正常不过的事情，却深深的吸引着幼儿，转动的奥秘让幼儿产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
本教材中的主角——“月亮船”是用生活中常见的乒乓球剪成月亮形状，然后放置到抹过水的泥工板一端，用倾斜泥工板的方法使月亮船转动起来。
月亮船的转动现象给幼儿与众不同的体验，感受到了其中的有趣和奥秘。
目标：
1、通过探索、操作，知道月亮船受水的吸附力，在泥工板上能快速的转动。
2、观察、发现大小不同的月亮船转动的时速不一样。
3、能大胆猜测和表述实验结果，对实验操作有兴趣。
准备：
1、视频
2、幼儿操作材料：大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份，湿抹布。
过程：
一、欢看视频，发现视频中的物体转动的原因。
二、出示材料，引题
1、今天我带了一个玩具？
2、它像什么？又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。
三、集体探索各种使船转动的方法。
1、我们有什么办法让月亮船转起来呢？
2、请幼儿单独示范动手操作。
3、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。
三、操作探索。
感知现象。
1、老师这里有一块湿毛巾，我擦一擦这个泥工板后，这个泥工板变成什么样了？
2、让幼儿猜测让月亮船转的又快又稳需要怎么做？
3、幼儿第一次操作：能够结合湿抹布将月亮船转起来。
（1）提出要求：请你动动你的脑筋，让转的又快又稳你需要怎么做呢？请你结合它来做实验。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
说说你的月亮船是怎么转的。
（3）集中交流：你发现了什么有趣的现象？你用什么办法让月亮船转起来的？（请个别幼儿上来演示）你在转的时候有没有仔细看你的月亮船是什么样的？月亮船上的贴纸有什么变化？（水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的吸附力，当月亮船在垫板上从上往下滑动的时候，受到了水的吸附力，所以月亮船转起来了。
）
2、幼儿第二次操作，观察比较两艘月亮船转动速度的快慢。
（1）提出要求：又来了一搜月亮船，你们看看这两艘月亮船有什么不一样？如果把这两艘船一起放在一起转会发生什么？谁开得快？谁开得慢？为什么？（2）请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
说说那一艘月亮船转得快。
（4）集中交流：你发现了什么问题？你还有什么问题想问的？
（5）提出问题：为什们在有水的滑梯上大船滑的快，小船滑得慢？谁愿意知道这是为什么？
（6）小结：因为大船身体重，水的吸附力拉不住它的身体，它就往下转的很快，而小船身体很轻，垫板上水的吸附力能拉住它。
所以小船就慢了。
四、活动延伸：
1、水的吸附力除了可以用在这个月亮船上，其实在我们生活中还只很有用的，比如说，我们的窗花。
2、介绍窗花遇到水的吸附力后的结果以及好处。
五、活动结束。