美术课--鱼 ppt课件
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美术线描鱼ppt课件
应用于设计领域
线描鱼的图案和造型可以应用于服装、家居、平面设计等领域， 成为实用艺术的一部分。
线描鱼的应用拓展
艺术治疗
线描鱼可以应用于艺术治疗领域 ，帮助人们通过绘画来释放情感 和缓解压力。
教育辅导
线描鱼可以作为教育辅导工具， 用于教授学生基本的绘画技巧和 艺术知识。
THANKS FOR WATCHING
和突破。
交流与分享
与其他同学或老师交流线描鱼的 技巧和方法，分享自己的创作经
验和心得。
05 线描鱼的鉴赏与评价
线描鱼的审美价值
简洁生动
线描鱼以简洁的线条表现出生动形象，具有独特 的艺术魅力。
形态优美
线描鱼形态优美，线条流畅，给人以美的享受。
寓意深刻
线描鱼常被赋予深刻的寓意，如年年有余、富贵 吉祥等。
精细描绘
根据构思和草图，逐步添加细 节和线条，使鱼的形象更加生 动和真实。
完善与修饰
对线描作品进行完善和修饰， 如调整线条的流畅度、增强明
暗对比等。
线描鱼的挑战与突破
挑战自我
尝试用不同的线条风格、技巧和 工具来表现鱼的形态和细节，挑
战自己的创造力和技术水平。
突破难点
针对在线描过程中遇到的技术难 点和问题，进行有针对性的练习
线描鱼的评价标准
线条流畅
线条流畅自然，无断点、无粗糙感。
形态准确
形态刻画准确，比例协调，符合鱼的基本特征。
表现力强
线条表现力强，能够传达出鱼的形态、质感等。
线描鱼的鉴赏方法
1 2
观察细节
观察线描鱼的细节，如线条的粗细、曲直、虚实 等。
了解背景
了解线描鱼的背景和寓意，有助于理解其艺术价 值。
线描鱼的图案和造型可以应用于服装、家居、平面设计等领域， 成为实用艺术的一部分。
线描鱼的应用拓展
艺术治疗
线描鱼可以应用于艺术治疗领域 ，帮助人们通过绘画来释放情感 和缓解压力。
教育辅导
线描鱼可以作为教育辅导工具， 用于教授学生基本的绘画技巧和 艺术知识。
THANKS FOR WATCHING
和突破。
交流与分享
与其他同学或老师交流线描鱼的 技巧和方法，分享自己的创作经
验和心得。
05 线描鱼的鉴赏与评价
线描鱼的审美价值
简洁生动
线描鱼以简洁的线条表现出生动形象，具有独特 的艺术魅力。
形态优美
线描鱼形态优美，线条流畅，给人以美的享受。
寓意深刻
线描鱼常被赋予深刻的寓意，如年年有余、富贵 吉祥等。
精细描绘
根据构思和草图，逐步添加细 节和线条，使鱼的形象更加生 动和真实。
完善与修饰
对线描作品进行完善和修饰， 如调整线条的流畅度、增强明
暗对比等。
线描鱼的挑战与突破
挑战自我
尝试用不同的线条风格、技巧和 工具来表现鱼的形态和细节，挑
战自己的创造力和技术水平。
突破难点
针对在线描过程中遇到的技术难 点和问题，进行有针对性的练习
线描鱼的评价标准
线条流畅
线条流畅自然，无断点、无粗糙感。
形态准确
形态刻画准确，比例协调，符合鱼的基本特征。
表现力强
线条表现力强，能够传达出鱼的形态、质感等。
线描鱼的鉴赏方法
1 2
观察细节
观察线描鱼的细节，如线条的粗细、曲直、虚实 等。
了解背景
了解线描鱼的背景和寓意，有助于理解其艺术价 值。
美术线描鱼ppt课件
色彩的明度与纯度
通过调整色彩的明度和纯度表现出鱼的质感和光 影效果。
色彩的情感表达
利用色彩的情感表达表现出鱼的情感状态和氛围 ，使画面更加生动和富有情感。
CHAPTER
03
美术线描鱼的创作过程
选择主题
确定创作方向
选择一个具体的主题，如海洋生物、鱼类等，以便于后续的创作 。
收集素材
通过书籍、网络等途径收集相关素材，了解所选主题的特点和细节 。
尝试不同的线条风格
通过学习不同的线条风格，如粗细、虚实、刚柔等，使线描鱼的 表现更加丰富多样。
运用色彩点缀
在黑白线描的基础上，尝试运用色彩点缀，使画面更加生动有趣。
探索材料与媒介
尝试使用不同的绘画材料和媒介，如水彩、素描、炭笔等，以获得 不同的绘画效果。
学习其他绘画技法
学习素描技法
素描是绘画的基本功，通过学习素描技法，可以提高对形体和光影 的把握能力。
CHAPTER
04
美术线描鱼的实践与欣赏
学生作品展示
总结词：精彩纷呈
详细描述：展示学生们的线描鱼作品，每幅作品都独具特色，线条流畅，形象生 动。通过展示学生作品，可以激发同学们的创作热情和灵感。
名家作品欣赏
总结词：艺术魅力
详细描述：介绍一些著名画家的线描鱼作品，这些作品具有极高的艺术价值和审美体验。通过欣赏名家作品，同学们可以学 习到更多的艺术技巧和表现手法。
学习水彩画技法
水彩画具有透明、柔和的特点，通过学习水彩画技法，可以掌握如 何运用水分和色彩来表现画面。
学习油画技法
油画具有厚重、丰富的特点，通过学习油画技法，可以了解如何运用 油性颜料来表现画面。
参加艺术比赛与展览
参加艺术比赛
通过调整色彩的明度和纯度表现出鱼的质感和光 影效果。
色彩的情感表达
利用色彩的情感表达表现出鱼的情感状态和氛围 ，使画面更加生动和富有情感。
CHAPTER
03
美术线描鱼的创作过程
选择主题
确定创作方向
选择一个具体的主题，如海洋生物、鱼类等，以便于后续的创作 。
收集素材
通过书籍、网络等途径收集相关素材，了解所选主题的特点和细节 。
尝试不同的线条风格
通过学习不同的线条风格，如粗细、虚实、刚柔等，使线描鱼的 表现更加丰富多样。
运用色彩点缀
在黑白线描的基础上，尝试运用色彩点缀，使画面更加生动有趣。
探索材料与媒介
尝试使用不同的绘画材料和媒介，如水彩、素描、炭笔等，以获得 不同的绘画效果。
学习其他绘画技法
学习素描技法
素描是绘画的基本功，通过学习素描技法，可以提高对形体和光影 的把握能力。
CHAPTER
04
美术线描鱼的实践与欣赏
学生作品展示
总结词：精彩纷呈
详细描述：展示学生们的线描鱼作品，每幅作品都独具特色，线条流畅，形象生 动。通过展示学生作品，可以激发同学们的创作热情和灵感。
名家作品欣赏
总结词：艺术魅力
详细描述：介绍一些著名画家的线描鱼作品，这些作品具有极高的艺术价值和审美体验。通过欣赏名家作品，同学们可以学 习到更多的艺术技巧和表现手法。
学习水彩画技法
水彩画具有透明、柔和的特点，通过学习水彩画技法，可以掌握如 何运用水分和色彩来表现画面。
学习油画技法
油画具有厚重、丰富的特点，通过学习油画技法，可以了解如何运用 油性颜料来表现画面。
参加艺术比赛与展览
参加艺术比赛
大班美术各种各样的鱼课件
鱼类生活在不同的水域环境中，包括 淡水、海水和咸淡水交汇处。不同种 类的鱼适应不同的生活环境。
鱼类的食性各异，包括肉食性、植食 性、杂食性等。它们的捕食方式也各 不相同，有追逐捕食、滤食、吸食等 。
鱼类是变温动物，体温随环境温度变 化而变化。它们通过鳃呼吸水中的氧 气，并通过食物获取能量。
鱼类的繁殖方式多样，包括卵生、卵 胎生和胎生等。它们的繁殖季节和繁 殖行为也有所不同。
使者。
海豚
02
聪明伶俐的哺乳动物，以优美的身姿和欢快的跳跃而著称，象
征着友谊和团结。
珊瑚
03
由微小的珊瑚虫构建的美丽海底森林，为众多海洋生物提供栖
息之地，是海洋生态的重要组成部分。
欣赏不同风格的海洋生物绘画作品
1 2
写实风格
通过细腻的笔触和精准的色彩表现海洋生物的真 实面貌，展现海洋生物的生动和多样性。
02
鱼类基础知识
鱼类的形态与结构
鱼类的身体形态各异，有流线型、扁平 型、圆筒型等，适应不同的生活环境。
鱼类的身体结构包括头、躯干和尾三部 分。头部有口、眼、鳃盖等器官；躯干 部有鳞片覆盖，保护身体并减少水流阻 力；尾部用于推动身体前进，保持平衡
。
鱼类的鳍是其重要的运动器官，包括背 鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。不同种
运用所学的绘画技巧和表现手法，尝 试创作出具有个性和表现力的海洋生 物绘画作品。
THANK YOU
感谢观看
作品评价
创意评价
关注作品的新颖性和独特性，鼓 励同学们发挥想象力和创造力。
技巧评价
考察作画过程中对线条、色彩、 构图等美术元素的运用能力。
美感评价
从视觉感受出发，评价作品的色 彩搭配、画面和谐度及整体美感
鱼类的食性各异，包括肉食性、植食 性、杂食性等。它们的捕食方式也各 不相同，有追逐捕食、滤食、吸食等 。
鱼类是变温动物，体温随环境温度变 化而变化。它们通过鳃呼吸水中的氧 气，并通过食物获取能量。
鱼类的繁殖方式多样，包括卵生、卵 胎生和胎生等。它们的繁殖季节和繁 殖行为也有所不同。
使者。
海豚
02
聪明伶俐的哺乳动物，以优美的身姿和欢快的跳跃而著称，象
征着友谊和团结。
珊瑚
03
由微小的珊瑚虫构建的美丽海底森林，为众多海洋生物提供栖
息之地，是海洋生态的重要组成部分。
欣赏不同风格的海洋生物绘画作品
1 2
写实风格
通过细腻的笔触和精准的色彩表现海洋生物的真 实面貌，展现海洋生物的生动和多样性。
02
鱼类基础知识
鱼类的形态与结构
鱼类的身体形态各异，有流线型、扁平 型、圆筒型等，适应不同的生活环境。
鱼类的身体结构包括头、躯干和尾三部 分。头部有口、眼、鳃盖等器官；躯干 部有鳞片覆盖，保护身体并减少水流阻 力；尾部用于推动身体前进，保持平衡
。
鱼类的鳍是其重要的运动器官，包括背 鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。不同种
运用所学的绘画技巧和表现手法，尝 试创作出具有个性和表现力的海洋生 物绘画作品。
THANK YOU
感谢观看
作品评价
创意评价
关注作品的新颖性和独特性，鼓 励同学们发挥想象力和创造力。
技巧评价
考察作画过程中对线条、色彩、 构图等美术元素的运用能力。
美感评价
从视觉感受出发，评价作品的色 彩搭配、画面和谐度及整体美感
人教版 一年级上册 美术 第8课 鱼儿游游 课件 (共27张PPT).ppt
身体像树叶， 尾巴像折扇。 没脚也没手， 能在水中游。
打一动物:( )
人教版 一年级上册 第8课
·鱼儿是怎样游动的？谁来模仿一下？
鱼儿鱼儿游游， 摇摇尾巴点点头， 鱼儿鱼儿游游， 游在水中找朋友。
认识各种鱼类
鲨鱼
鲨鱼是一群游速快的中大型海 洋鱼类，身体呈纺锤状，头两侧有 腮裂，鲨鱼皮肤呈暗灰色，大嘴里 是三角形尖牙，非常凶猛。
鱼儿的形状
鱼儿的形状
鱼儿的形状
鱼儿的形状
鱼儿儿的花纹
图形式花纹
鱼儿的花纹
图形线条相结合
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作业要求
1、作业主题：美丽的鱼
2、可以单独创作一条美丽的鱼儿。
3、 抓住鱼的形状多样、颜色艳丽、花纹独特等特点， 可以适当地夸张、想象。
认识各种鱼类
剑鱼
剑鱼是世界上热带、亚热带海 洋中一种常见鱼类，因其上颌向前 延伸呈剑状而得名。剑鱼拥有流线 型身体，体表光滑，上颌长而尖， 背部的鳍较小，嘴较扁平，无腮和 腹鳍。
认识各种鱼类
小丑鱼
小丑鱼，因为脸上都有一条或 两条白色条纹，好似京剧中的丑角 而得名，它是一种热带咸水鱼。
鱼儿的形状
拓展延伸
作业要求
鱼儿是我们的好朋友，我们要 给鱼儿创造一个良好的生态环境。
打一动物:( )
人教版 一年级上册 第8课
·鱼儿是怎样游动的？谁来模仿一下？
鱼儿鱼儿游游， 摇摇尾巴点点头， 鱼儿鱼儿游游， 游在水中找朋友。
认识各种鱼类
鲨鱼
鲨鱼是一群游速快的中大型海 洋鱼类，身体呈纺锤状，头两侧有 腮裂，鲨鱼皮肤呈暗灰色，大嘴里 是三角形尖牙，非常凶猛。
鱼儿的形状
鱼儿的形状
鱼儿的形状
鱼儿的形状
鱼儿儿的花纹
图形式花纹
鱼儿的花纹
图形线条相结合
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作业要求
1、作业主题：美丽的鱼
2、可以单独创作一条美丽的鱼儿。
3、 抓住鱼的形状多样、颜色艳丽、花纹独特等特点， 可以适当地夸张、想象。
认识各种鱼类
剑鱼
剑鱼是世界上热带、亚热带海 洋中一种常见鱼类，因其上颌向前 延伸呈剑状而得名。剑鱼拥有流线 型身体，体表光滑，上颌长而尖， 背部的鳍较小，嘴较扁平，无腮和 腹鳍。
认识各种鱼类
小丑鱼
小丑鱼，因为脸上都有一条或 两条白色条纹，好似京剧中的丑角 而得名，它是一种热带咸水鱼。
鱼儿的形状
拓展延伸
作业要求
鱼儿是我们的好朋友，我们要 给鱼儿创造一个良好的生态环境。
2024年度中班美术美丽的小鱼PPT课件
添加光影和质感
可以通过添加光影和质感来让小鱼更加立体和生动。例如，在小鱼的身 体上添加高光和阴影可以让它看起来更加光滑和有质感。
9
绘画过程中的注意事项
保持画面的整洁
在绘画过程中，要注意保持画面的整 洁，避免颜料弄脏画面或者弄脏衣服 和桌子。
控制颜料的用量
鼓励孩子们自由发挥
在绘画过程中，要鼓励孩子们自由发 挥想象力和创造力，不要限制他们的 创作思路和表现方式。
珊瑚的绘画技巧
3
了解珊瑚的形态和颜色特点，学习运用点、线和 面的组合表现珊瑚的质感，培养对自然美的感受 力。
2024/3/23
16
海洋生物的多样性和保护意义
海洋生物的多样性
介绍海洋中各种奇特的生物，如五彩 斑斓的鱼类、形态各异的贝类、神秘 的海底火山等，激发孩子们的好奇心。
海洋生物的保护意义
阐述海洋生物对维持生态平衡和人类生 存的重要性，引导孩子们树立保护海洋 生态环境的意识。
邀请孩子们分享自己绘画小鱼 的过程和感受，如使用的颜色、 笔触的运用等。
2024/3/23
鼓励孩子们展示自己的作品， 并相互欣赏和交流。
通过分享，让孩子们感受到绘 画的乐趣和成就感，同时也促 进他们之间的交流和合作。
21
鼓励孩子们相互学习和交流
引导孩子们观察其他 小朋友的作品，发现 其中的优点和创意。
创意构图
引导孩子们尝试不同的构图方式， 如对角线构图、中心构图等，增
强画面的层次感和美感。
2024/3/23
12
引导孩子们进行创意绘画
2024/3/23
观察与讨论
01
让孩子们观察真实的小鱼或图片，引导他们讨论小鱼的形状、
颜色、纹理等特征，激发创作灵感。
可以通过添加光影和质感来让小鱼更加立体和生动。例如，在小鱼的身 体上添加高光和阴影可以让它看起来更加光滑和有质感。
9
绘画过程中的注意事项
保持画面的整洁
在绘画过程中，要注意保持画面的整 洁，避免颜料弄脏画面或者弄脏衣服 和桌子。
控制颜料的用量
鼓励孩子们自由发挥
在绘画过程中，要鼓励孩子们自由发 挥想象力和创造力，不要限制他们的 创作思路和表现方式。
珊瑚的绘画技巧
3
了解珊瑚的形态和颜色特点，学习运用点、线和 面的组合表现珊瑚的质感，培养对自然美的感受 力。
2024/3/23
16
海洋生物的多样性和保护意义
海洋生物的多样性
介绍海洋中各种奇特的生物，如五彩 斑斓的鱼类、形态各异的贝类、神秘 的海底火山等，激发孩子们的好奇心。
海洋生物的保护意义
阐述海洋生物对维持生态平衡和人类生 存的重要性，引导孩子们树立保护海洋 生态环境的意识。
邀请孩子们分享自己绘画小鱼 的过程和感受，如使用的颜色、 笔触的运用等。
2024/3/23
鼓励孩子们展示自己的作品， 并相互欣赏和交流。
通过分享，让孩子们感受到绘 画的乐趣和成就感，同时也促 进他们之间的交流和合作。
21
鼓励孩子们相互学习和交流
引导孩子们观察其他 小朋友的作品，发现 其中的优点和创意。
创意构图
引导孩子们尝试不同的构图方式， 如对角线构图、中心构图等，增
强画面的层次感和美感。
2024/3/23
12
引导孩子们进行创意绘画
2024/3/23
观察与讨论
01
让孩子们观察真实的小鱼或图片，引导他们讨论小鱼的形状、
颜色、纹理等特征，激发创作灵感。
不同鱼的形态小学一年级美术下册PPT课件
不同鱼的形态
1
什么是鱼？ 鱼:
是一种变温的水生脊椎动物，有发达的脑颅 和咽颅，体多被鳞片，鳔多存在。
2
1、纺锤型：
最普通的体型，其体轴比例为头尾轴＞背 腹轴＞左右轴。
3
2、侧扁型：
背腹轴相对增加而左右轴更短。其游泳能 力不如纺锤型的鱼类。
4
3、平扁型：
背腹轴特 别短而左右轴 特别长。行底 栖生活，行动 较迟缓的鱼类 属于这种体形。
5
4、棍棒型：
头尾轴延长，背腹轴和左右轴都很短，身 体呈棍棒状。
6
特殊体型： 海马
刺鲀
7
外形：
鱼类身体分为头、躯干和尾三部分。没有颈 部，这是与陆生脊椎动物的区别之一。
头和躯干的分界线：鳃盖后缘或最后1对鳃裂。 躯干和尾的分界线：肛门或臀鳍的起点。
8
鱼的形态：
返回
9
学生作品欣赏
我画的大鱼
看！我画的鱼大不大？
画 一
画 二
画 三
画 四Biblioteka
1
什么是鱼？ 鱼:
是一种变温的水生脊椎动物，有发达的脑颅 和咽颅，体多被鳞片，鳔多存在。
2
1、纺锤型：
最普通的体型，其体轴比例为头尾轴＞背 腹轴＞左右轴。
3
2、侧扁型：
背腹轴相对增加而左右轴更短。其游泳能 力不如纺锤型的鱼类。
4
3、平扁型：
背腹轴特 别短而左右轴 特别长。行底 栖生活，行动 较迟缓的鱼类 属于这种体形。
5
4、棍棒型：
头尾轴延长，背腹轴和左右轴都很短，身 体呈棍棒状。
6
特殊体型： 海马
刺鲀
7
外形：
鱼类身体分为头、躯干和尾三部分。没有颈 部，这是与陆生脊椎动物的区别之一。
头和躯干的分界线：鳃盖后缘或最后1对鳃裂。 躯干和尾的分界线：肛门或臀鳍的起点。
8
鱼的形态：
返回
9
学生作品欣赏
我画的大鱼
看！我画的鱼大不大？
画 一
画 二
画 三
画 四Biblioteka
05951_各种各样的鱼美术课件
2024/1/28
21
反思总结，提出改进建议
反思总结
回顾整个创作和评价过程，总结自己 的收获和不足
改进建议
针对自己的不足和别人的建议，提出 具体的改进措施，如加强技巧练习、 拓展创作思路等
2024/1/28
22
06 拓展延伸：探索 更多海洋生物绘 画可能性
2024/1/28
23
其他海洋生物简介及特点分析
动态线
通过弯曲、扭曲的线条表现鱼的游 动姿态和动态美，增强画面的动感 和生命力。
8
色彩运用原则
环境色
根据鱼所处的环境选择相应的色 彩，如海水鱼可使用蓝色、绿色 等冷色调，淡水鱼则可使用黄色
、橙色等暖色调。
固有色
根据鱼本身的颜色进行色彩搭配 ，注意色彩的明暗、纯度和冷暖 对比，以表现鱼的立体感和质感
型。
16
造型设计及表现技巧
01
02
03
夸张变形
通过夸张鱼类的某些特征 ，如巨大的眼睛、扭曲的 身体等，创造出更具视觉 冲击力的形象。
2024/1/28
简化概括
将复杂的鱼类形象进行简 化，提炼出主要的形状和 线条，形成简洁明快的造 型。
色彩搭配
运用对比强烈或和谐统一 的色彩搭配，突出鱼类的 特征，营造不同的视觉感 受。
鱼类是一类生活在水中的脊椎动物，具有适应水生生活的多种特殊生理构造和形态 特征。
鱼类的身体形态各异，有流线型、扁平型、圆筒型等，体表覆盖鳞片，用鳃呼吸。
2024/1/28
鱼类的运动方式多样，包括游动、跳跃、滑翔等，不同种类的鱼还有不同的捕食和 防御方式。
4
鱼类分布与生态环境
鱼类广泛分布于全球各地的水 域中，从淡水到咸水，从高山 溪流到深海大洋都有鱼类的踪 迹。
鱼 创意美术课件ppt
鱼的文化寓意
总结词
鱼在中国传统文化中具有丰富的寓意，通过探究鱼的文化寓意，可以培养孩子们对传统文化的兴趣和认知。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼在中国传统文化中的象征意义，如年年有余、富贵吉祥等。同时，可以引导孩子们探究 不同地区和民族关于鱼的民间传说和风俗习惯，让他们了解不同文化的独特魅力。在创作过程中，鼓励孩子们将 这些文化元素融入作品中，以表现鱼的文化寓意。
03
鱼的主题创作
鱼的故事创作
总结词
通过创作关于鱼的故事，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们观察鱼的外形特征，然后让他们发挥想象力，创作一个关于鱼的故事。这 个故事可以是关于鱼的日常生活、冒险经历或者与其他动物的互动等。在创作过程中，鼓励孩 子们大胆使用色彩、线条和形状来表现故事情节和角色形象。
光影的处理
01 光影的运用
光影是表现鱼立体感和质感的重要手段，通过明 暗对比和阴影的处理，可以表现出鱼的层次感和 立体感。
02 光源的处理
在创意绘画中，光源的处理也是非常重要的，可 以根据鱼所处的环境和情境来选择合适的光源， 如自然光、人造光等。
03 光影的情感
光影的情感表达也是创意绘画的重要一环，如通 过明亮的光影表现出鱼的欢快和活力，而通过阴 暗的光影则可以表现出鱼的神秘和深邃感。
鱼的环保主题
总结词
通过将鱼的创作与环保主题相结合，可以引导孩子们关注环境保护，培养他们的环保意 识和责任感。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼的生存环境、生态平衡等方面的知识，让他们了解环境保护的 重要性。同时，可以引导孩子们思考人类活动对鱼类生存的影响，以及我们可以采取的 环保措施。在创作过程中，鼓励孩子们运用各种表现手法来呈现环保主题，如使用废旧
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1.你认为《戏鱼》 中的鱼是一条大鱼 吗？说说理由。
2.这条大鱼与自然 界中的鱼有什么不 同？
3.画中出现的那些 形象把鱼衬托得更 大了？
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那条鱼大？那条鱼小？
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这条鱼是大还是小？
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作业
运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽 的鱼，比一比看谁画的鱼最大，给鱼 设计的衣服最漂亮。
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猜谜语
摇摇头，摆摆尾 一串水泡，吐出嘴
水泡水泡水里游 那是他的小皮球
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《戏鱼》张芝兰
2.这条大鱼与自然 界中的鱼有什么不 同？
3.画中出现的那些 形象把鱼衬托得更 大了？
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那条鱼大？那条鱼小？
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这条鱼是大还是小？
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作业
运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽 的鱼，比一比看谁画的鱼最大，给鱼 设计的衣服最漂亮。
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猜谜语
摇摇头，摆摆尾 一串水泡，吐出嘴
水泡水泡水里游 那是他的小皮球
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《戏鱼》张芝兰