全科医学基本理论及发展史
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全科医学概论
全科医学的持续改进
• 引入新技术和新方法，提高诊疗水平
• 开展教育培训，提高全科医生的专业素养
• 加强学术交流，了解全科医学的最新动态和发展趋势
04
全科医学的教育与培训
全科医学的教育体系与课程设置
全科医学的教育体系
全科医学的课程设置
• 包括本科教育、研究生教育和继续教育
• 包括基础医学、临床医学和公共卫生等课程
• 采用预约挂号制度，减少患者等待时间
• 与其他专业医生协作治疗，确保患者得到全面照顾
• 提供一站式服务，满足患者多方面的医疗需求
• 提供出院后随访服务，确保患者康复顺利
全科医学的团队合作与协同工作
全科医学的团队合作
全科医学的协同工作
• 与专科医生协作，共同解决患者问题
• 采用信息共享，提高医疗服务效率
• 注重预防和康复，提高患者生活质量
• 与其他专业医生协同作战，共同解决患者问题
全科医学的沟通技巧与患者管理
全科医学的沟通技巧
全科医学的患者管理
• 倾听：耐心听取患者的诉求，建立良好的医患关系
• 建立个人健康档案，全面记录患者的健康信息
• 解释：用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案
• 定期进行健康评估，及时发现和处理健康问题
全科医学的未来机遇
• 随着全球医疗卫生合作的加强，全科医学将发挥更大的作用
• 随着互联网+医疗的发展，全科医学将提供更便捷、高效的服务
CREATE TOGETHER
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
DOCS
• 持续性：长期关注患者健康，提供全程医疗服务
• 协调性：与其他专业医生协作，共同解决患者问题
第三章全科医学的历史与发展-精选文档
世界全科医师学会及其活动
世界全科医师学会简称WONCA ，在1972年澳大利亚墨尔本第五届 世界全科医师大会成立，
The World Organization of National Colleges,Academies and Academic Association of General Practitioners
• 18世纪欧洲 。
北美大陆的“移民热”
• 为了适应社区居民对医疗服务的需求， 于是所有的开业医生，都按照多面手的 方式进行工作，此时通科型的医生就诞 生了。
通科医生的由来
起源：18世纪的欧洲美洲移民 综合 方便 经济 亲切
general practitioner，GP
其他类型医生的地位上升
• 19世纪初在英国，外科医生、药剂师及其他类 型医生的地位迅速上升。 • 例如:以牛痘代替人痘预防天花的发明者詹纳尔 ，他以自己对人类抵御天花的巨大贡献为这类 “多面手”医生争得了社会地位。
• 在19世纪,生物学、解剖学、生理学和微生物学等 基础医学学科的迅速发展,为现代医学奠定了科学 基础。 • 1910-1940年间医学经历了第一次专科化发展的高 潮。 • 1917年眼科学会首先成立,此后各种专科医学会相 继成立,医学从此走上了专科化发展的道路。 • 第二次世界大战以后,科技的快速发展促进了生物 医学研究的进一步深人,专科医疗成为医学的主导 。 • 通科医生数量逐渐减少,其与专科医生的比例从 1930年的4:1降到1970年的1:4,通科医疗逐渐衰落 。
一、人口迅速增长与人口老龄化的加快
7月11日－－世界人口日（1990年）
我国人口增长速度
中国12亿人口日
－－2019年2月15日零时
现在每天，就有近6万新生儿降临。水、耕地 、森林、矿藏......几乎所有的资源平均数都 在缩小； 从1974年到2019年的21年间，人口 增加了3亿。 2019年达14亿，本世纪中叶达峰值：16亿 2019年第六次全国人口普查数据我国60岁以上 人口17765万，占总人口13.26%。 “十二五”期间老年人突破2亿，占总人口15% 。
全科医学概论
由临床医疗扩大到流行病学和社 区观念所提供的照顾。
20世纪70年代Sidney Kark首先提出 20世纪70年代Sidney Kark首先提出 世纪70年代
COPC
基本特征： 基本特征： ★将流行病学的理论和方法与临 床技术相结合。 床技术相结合。 ★传统的公共卫生与临床医疗实 践的结合。 践的结合。 形成
对优先解决问题的思考：
1 2 3 4 5 普遍性 严重性 紧迫性 可干预性 效益性
如何确定哪 个问题需要 优先解决？
社区卫生服务之1 社区卫生服务之1 --社区医疗（慢性疾病的管理） 社区医疗（慢性疾病的管理）
﹡时间长﹑无法根除的、最佳健康目标是不 时间长﹑无法根除的、 生活质量、给予关照（ ），而不是 是高 生活质量、给予关照（Care），而不是 ）， 治愈（ 治愈（Cure） 。 ）
全
全科医生以病人为中心的服务模式 临床思维
临床医生具备的三个柱石 知识 技能 经验的升华——思维
世界各个国家全科医学情况简介： 世界各个国家全科医学情况简介：
美国： 1940~1970年间，专科化发展达到了白热化 程度。 1969年召开了美国医学会全科医学专业 委员会（ABFP），自1986年后全科医生人数开 始增多，1975年为54557名；1986年增加到 67687名，上升了24%。到1984年，全美的 138所医学院校的85%以上都开设了不同类型 的家庭医学科或系。13%的医学院校毕业生选 择家庭医疗训练项目。
全科医生应该是： 全科医生应该是：
1全科医疗的执行者 2整体初级保健的最佳提供者 3社区服务的组织者和实施者 4全科医学的研究者 5终生学习者和奉献者
全科医生应有的知识结构： 全科医生应有的知识结构：
第三章全科医学的历史与发展
与其他医疗机构的合作
全科医生与其他医疗机构建立合作关系，实现资源共享和转诊机制。
与患者及其家属的沟通与合作
全科医生与患者及其家属保持良好的沟通与合作，共同制定治疗方案 ，促进患者的康复。
THANKS
感谢观看
健康教育与促进
全科医生关注患者的健康教 育和促进，帮助患者建立健 康的生活方式，预防疾病的 发生。
全科医学在公共卫生领域的应用
社区健康服务
全科医生积极参与社区健康服务，为居 民提供预防保健、健康教育等服务。
公共卫生应急响应
全科医生参与公共卫生应急响应，为 突发事件提供医疗救助和心理支持。
流行病监控与应对
第三章全科医学的历史与 发展
汇报人：
202X-12-30
CATALOGUE
目 录
• 全科医学的起源与早期发展 • 全科医学在现代的发展与变革 • 全科医学的未来展望与挑战 • 全科医学的教育与培训 • 全科医学的实践与应用
01
CATALOGUE
全科医学的起源与早期发展
全科医学的起源
19世纪中期
全科医学的临床实践
综合评估与诊断
全科医生具备全面的医学知 识和技能，能够对患者进行 全面的身体和心理健康评估 ，并提供准确的诊断。
长期连续性照顾
全科医生与患者建立长期合 作关系，提供连续性的医疗 照顾，包括预防、治疗和康 复等。
综合性治疗
全科医生综合考虑患者的生 理、心理和社会因素，提供 综合性治疗方案，满足患者 的多方面需求。
课程设置
全科医学的课程设置包括基础医学、 临床医学、预防医学、健康管理等方 面的知识和技能，以及实践训练和社 区服务。
全科医生的培训与资质认证
培训要求
全科医生与其他医疗机构建立合作关系，实现资源共享和转诊机制。
与患者及其家属的沟通与合作
全科医生与患者及其家属保持良好的沟通与合作，共同制定治疗方案 ，促进患者的康复。
THANKS
感谢观看
健康教育与促进
全科医生关注患者的健康教 育和促进，帮助患者建立健 康的生活方式，预防疾病的 发生。
全科医学在公共卫生领域的应用
社区健康服务
全科医生积极参与社区健康服务，为居 民提供预防保健、健康教育等服务。
公共卫生应急响应
全科医生参与公共卫生应急响应，为 突发事件提供医疗救助和心理支持。
流行病监控与应对
第三章全科医学的历史与 发展
汇报人：
202X-12-30
CATALOGUE
目 录
• 全科医学的起源与早期发展 • 全科医学在现代的发展与变革 • 全科医学的未来展望与挑战 • 全科医学的教育与培训 • 全科医学的实践与应用
01
CATALOGUE
全科医学的起源与早期发展
全科医学的起源
19世纪中期
全科医学的临床实践
综合评估与诊断
全科医生具备全面的医学知 识和技能，能够对患者进行 全面的身体和心理健康评估 ，并提供准确的诊断。
长期连续性照顾
全科医生与患者建立长期合 作关系，提供连续性的医疗 照顾，包括预防、治疗和康 复等。
综合性治疗
全科医生综合考虑患者的生 理、心理和社会因素，提供 综合性治疗方案，满足患者 的多方面需求。
课程设置
全科医学的课程设置包括基础医学、 临床医学、预防医学、健康管理等方 面的知识和技能，以及实践训练和社 区服务。
全科医生的培训与资质认证
培训要求
王健：全科医学的历史与基本概念
全科医学发展简史
• 1971年ABFP更名为美国家庭医师协会（American Academy of Family Physicians,AAFP)，该名称 一直沿用至今 • 1969年7月时只有15个家庭医生在美国通过了认证， 而10年后已经出现了364个家庭医生培训机构，当 时这些机构正在培训6531名家庭医生
全科医学发展简史
• 药剂师地位提高—大部分已被称为“外科-药剂 师”—负责大量医院以外的医疗服务，如理疗、 药剂以及接生等—成为唯一能够处理可能出现 的各种医疗情况的开业者（Practitioners）
全科医学发展简史
• 医学生毕业后通过内科医疗、药物、外科及接生 技术的考试，可以获得“通科医生”的开业资格 • 19世纪初，英国的Lancet杂志首次使用通科医生 这一术语来称呼这类具有多种技能的医生 • 因此，虽然通科医生诞生于18世纪的美洲，却命 名于19世纪的欧洲
美国的家庭医学教育
• 目前毕业后家庭医师培训时间一般为3年，第1、2 年主要在大医院或社区医院培训，但每周至少2～ 3个半天到社区诊所实习；第3年主要在社区诊所 培训。住院医师每年必须参加由美国家庭医疗委 员会命题、组织的统一考试，合格者可进入下一 阶段培训
美国的家庭医学教育
• 3 年的培训计划结束后，还要参加由该委员会统一组织的 综合考试，考试合格者可以获得由ABFP颁发的全科医生资 格证书，这时才具有行医资格 • 全科医生资格证书的有效期为6年 • 执业全科医生每3年必须获得继续医学教育150学分，每6 年还必须参加ABFP组织的全科医生资格再认证考试，只有 考试合格者才能再次注册执业
美国家庭医师学会（AAFP）
• AAFP的主要职责是促进和维持家庭医生服务的高 质量标准 • AAFP总部设在密苏里州的堪萨斯城，它在美国50 个州及波多黎各都有自己的分会 • 学术年会是AAFP最大的继续教育会议。AAFP的出 版物有《美国家庭医生》、《家庭医生报告》、 《家庭医疗管理》等 •
全科医学基本概论
人口数（千人）分率（％） 173325 203630 234563 329553 15.3 16.8 18.4 23.6
1980
1990
2000
2025
中国人口老龄化发展趋势（以≥６０岁为标准）
年 份 2000 2005 13.22 1.46 2010 13.77 1.73 12.56 2020 14.72 2.45 16.64 2025 15.04 2.97 19.75 2030 15.25 3.55 23.28 2040 2050
地级以上大中城市
发达国家
56.1%、
70-80% — 全国老龄工作委员会
疾病谱与死因谱的变化
第一次卫生革命 第二次卫生革命 第三次卫生革命
19世纪初
20世纪 70年代起
21世纪
疾病：传染病与营 养不良 死因：感染、营养 不良等 内容：与传染病和 营养不良的斗争
疾病：慢性非传染 性疾病 死因：心脑血管病 、恶性肿瘤、意外 伤害等 内容：与慢性非传 染性疾病的斗争
全科医学概论
全科医学的历史与发展
全科医学发展简史 全科医学产生的基础
卫生改革赋予全科医学的使命
世界全科医学发展现状
全科医学在中国的发展
一、全科医学发展简史
起源于18世纪的通科医生（general practitioner） 命名于19世纪60年代
(family physician)
1969年2月，美国家庭医学专科委员会，作为第20
疾病：慢性非传染 性疾病、与生活方 式相关的新传染病 死因：心脑血管病 、恶性肿瘤、意外 伤害等 内容：预防疾病、 提高生命质量
美国老年人主要疾病和死亡 原因
第章全科医学概述(人卫第五版全科医学概论)
（一）全科医学在中国的引入与发展
全科医学的概念于20世纪80年代引入我国大陆，90年 代一些大城市开始探索社区卫生服务。1993年11月中华医 学会全科医学分会成立。
1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决 定》作出“加快发展全科医学，培养全科医生”的重大决 策。
1999年卫生部等十部委下发了《关于发展城市社区卫 生服的若干意见》，确定了社区服务是以基层卫生机构为 主体，全科医师为骨干，以人的健康为中心，家庭为单位， 社区为范围，解决社区主要卫生问题为目的，有效、经济、 方便、综合、连续的基层卫生服务。
（三）医学模式转变
医学模式是指医学整体上的思维方式和方法，即以何种方式解释和 处理医学问题，又称为“医学观”。
古代的神灵主义医学模式、自然哲学医学模式，近代的机械论医学 模式，现代的生物医学模式，最新的生物-心理-社会医学模式。
3 （四）医疗费用的高涨与卫生资源的不合理分配
人们健康意识增强；人口老龄化；医疗技术发展。从20世纪60年代以 来，许多国家面临医疗费用高涨，总体健康状况改善不明显。85%以上的资源消
全科医学概论
第一篇
全科医学基本理论
第一章 全科医学概述
全科医学（general practice） ，又称为家庭医 学(family medicine)，起源于18世纪的欧美，诞生 于20世纪60年代。全科医生是身兼医生、教育者、 咨询者、健康监护人、卫生服务协调者、居民健康 “守门人”等数种角色的综合程度较高的医学人才， 主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转 诊、病人康复和慢性病管理等一体化服务。
பைடு நூலகம்耗在15%的危重病人治疗上。
现世界上公认以下三角为理想的保健体系。其底部可以提供基本医疗 保健和公共卫生服务。应有一半医生在基层。
全科医学的概念于20世纪80年代引入我国大陆，90年 代一些大城市开始探索社区卫生服务。1993年11月中华医 学会全科医学分会成立。
1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决 定》作出“加快发展全科医学，培养全科医生”的重大决 策。
1999年卫生部等十部委下发了《关于发展城市社区卫 生服的若干意见》，确定了社区服务是以基层卫生机构为 主体，全科医师为骨干，以人的健康为中心，家庭为单位， 社区为范围，解决社区主要卫生问题为目的，有效、经济、 方便、综合、连续的基层卫生服务。
（三）医学模式转变
医学模式是指医学整体上的思维方式和方法，即以何种方式解释和 处理医学问题，又称为“医学观”。
古代的神灵主义医学模式、自然哲学医学模式，近代的机械论医学 模式，现代的生物医学模式，最新的生物-心理-社会医学模式。
3 （四）医疗费用的高涨与卫生资源的不合理分配
人们健康意识增强；人口老龄化；医疗技术发展。从20世纪60年代以 来，许多国家面临医疗费用高涨，总体健康状况改善不明显。85%以上的资源消
全科医学概论
第一篇
全科医学基本理论
第一章 全科医学概述
全科医学（general practice） ，又称为家庭医 学(family medicine)，起源于18世纪的欧美，诞生 于20世纪60年代。全科医生是身兼医生、教育者、 咨询者、健康监护人、卫生服务协调者、居民健康 “守门人”等数种角色的综合程度较高的医学人才， 主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转 诊、病人康复和慢性病管理等一体化服务。
பைடு நூலகம்耗在15%的危重病人治疗上。
现世界上公认以下三角为理想的保健体系。其底部可以提供基本医疗 保健和公共卫生服务。应有一半医生在基层。
全科医学的基本理论和实践方法
《关于进一步改革完善基层医疗卫生服务体系的意见》
强调了加强基层医疗卫生服务体系建设的重要性，提出了全科医师培养、使用和激励等 方面的政策措施。
《全科医生培养与使用激励机制改革方案》
针对全科医生的培养、使用和激励等方面，提出了一系列具体的改革措施，旨在提高全 科医生的职业素养和服务能力。
医学伦理道德原则遵守
疾病预防与健康促进策略
一级预防
全科医生通过健康教育、生活方 式指导等措施，帮助患者预防疾
病的发生。
二级预防
针对已出现疾病迹象或症状的患 者，全科医生采取早期发现、早 期诊断和早期治疗的策略，防止
疾病进展。
健康促进
全科医生通过评估患者的健康风 险，制定个性化的健康计划，包 括饮食、运动、心理调适等方面 的建议，以促进患者全面健康。
REPORTING
与其他专业医生有效沟通方式探讨
建立共同语言
学习不同专业的医学术语，以便更准确、高效地与其他专业医生 进行交流。
倾听与理解
积极倾听对方观点，理解其专业背景和诊疗思路，从而达成共识 和协作。
明确沟通目标
在沟通前明确目标，如讨论患者诊断、治疗方案等，以便更有针 对性地进行交流。
参与多学科联合诊疗模式构建
体格检查
掌握全面、系统的体格检查方法，包括视诊、触 诊、叩诊、听诊等，注意检查顺序和手法。
辅助检查
根据患者病情需要，合理选择实验室检查、影像 学检查等辅助检查手段，以协助诊断和治疗。
诊断思维与决策能力培养
临床思维
培养以患者为中心的临床思维，关注患者整体状况，综合分析病 史、体格检查和辅助检查结果。
诊断方法
掌握常见疾病的诊断标准和鉴别诊断方法，善于运用逻辑推理和归 纳分类等方法进行诊断。
强调了加强基层医疗卫生服务体系建设的重要性，提出了全科医师培养、使用和激励等 方面的政策措施。
《全科医生培养与使用激励机制改革方案》
针对全科医生的培养、使用和激励等方面，提出了一系列具体的改革措施，旨在提高全 科医生的职业素养和服务能力。
医学伦理道德原则遵守
疾病预防与健康促进策略
一级预防
全科医生通过健康教育、生活方 式指导等措施，帮助患者预防疾
病的发生。
二级预防
针对已出现疾病迹象或症状的患 者，全科医生采取早期发现、早 期诊断和早期治疗的策略，防止
疾病进展。
健康促进
全科医生通过评估患者的健康风 险，制定个性化的健康计划，包 括饮食、运动、心理调适等方面 的建议，以促进患者全面健康。
REPORTING
与其他专业医生有效沟通方式探讨
建立共同语言
学习不同专业的医学术语，以便更准确、高效地与其他专业医生 进行交流。
倾听与理解
积极倾听对方观点，理解其专业背景和诊疗思路，从而达成共识 和协作。
明确沟通目标
在沟通前明确目标，如讨论患者诊断、治疗方案等，以便更有针 对性地进行交流。
参与多学科联合诊疗模式构建
体格检查
掌握全面、系统的体格检查方法，包括视诊、触 诊、叩诊、听诊等，注意检查顺序和手法。
辅助检查
根据患者病情需要，合理选择实验室检查、影像 学检查等辅助检查手段，以协助诊断和治疗。
诊断思维与决策能力培养
临床思维
培养以患者为中心的临床思维，关注患者整体状况，综合分析病 史、体格检查和辅助检查结果。
诊断方法
掌握常见疾病的诊断标准和鉴别诊断方法，善于运用逻辑推理和归 纳分类等方法进行诊断。
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三级学科 ………… 心内、呼内、消化，等 普外、胸外、骨科，等
？？ ………… ………… ………… …………
2.研究的对象是社区居民
个体：有病、无病的男女老幼 家庭：家庭成员 社区：社区人群
3.研究的内容是基本健康问题的处置
慢病管理
小病诊治 大病处置
基本健康
问题的处置
预防保健
社区康复
4.学科内容宽广
立
学培训
国务院
印发《国务院关于发展城市社区卫生服务的 明确发展城市社区卫生服务的指导思想、基本原
指导意见》
则和工作目标等ຫໍສະໝຸດ 卫生部在全国建立34家全科医师规范化试点基地 探索全科医师规范化培养及相关问题
国家发改委等六部委
印发《以全科医生为重点的基层医疗卫生队 明确以全科医生为重点的基层医疗队伍建设的原
伍建设规划的通知》
①医疗保健提供者,②保健方案决策者,③健康知识 传播者,④社区健康倡导者,⑤健康资源管理者。
• 全科医生不是通科医生
– 为什么把全科医生当成通科医生？ – 全科医生不是什么科都通的医生，是满足居民
基本健康需求的专科医生
• 全科医生不是“万金油”医生
– 谁是“万金油”医生 – 全科医生是高水平的临床专科医生
以近代生物医学模式为主
（四）全科医疗与其他专科医疗的联系
• 各司其职 • 双向转诊 • 信息互通
（五）全科医疗与社区卫生服务的关系
三、全科医生
(general practitioner or Family Physician)
（一）定义
是经全科医学培训合格，取得全科医疗 执业资格，为居民提供基本医疗保健服务的 临床专科医生。
➢了解
➢全科医学与医学其他学科的关系 ➢人们对全科医生的误解 ➢建立全科医生制度的指导思想和基本原则 ➢统一规范的全科医生培养制度 ➢对全科医生的激励机制 ➢全科医学相关组织与期刊
第一节 全科医学基本概念
一、全科医学
(family medicine or general practice)
（一）定义
（二）全科医疗的特点
1. 基层医疗，以门诊为主
2. 对象：居民与病人
3. 内容：提供基本医疗保健服务
4. 方法：综合方法 5. 目标：解决居民的基本健康问题，满足
其基本医疗保健需求 6. 是现代医学模式的最佳实践形式
（三）全科医疗与其他专科医疗的区别
项目
全科医疗
服务对象 有健康需要的居民或患者
其他专科医疗 主要是求医的患者
则、目标、任务、方式、保障措施等
一门面向个人、家庭及社区，整合基础 医学、临床医学、预防医学与公共卫生学， 以及人文社会学相关内容为一体的临床二级 学科。
（二）全科医学的特点
1.是一门临床二级学科
一级学科 基础医学
医 临床医学 学
预防医学与公共卫生学 军事医学与特种医学 药学 中医学与中药学
二级学科 ………… 内科 外科 ………… 全科医学 ………… ………… ………… …………
全科医学概论
第一章 全科医学基本理论及发展史
本章学习的主要内容及目标
➢掌握
➢全科医学的定义及特点 ➢全科医疗的特点 ➢全科医疗与其他专科医疗的区别 ➢全科医生的素质要求 ➢全科医学产生的背景 ➢我国建设全科医生制度的总体目标
➢熟悉
➢全科医疗的定义 ➢全科医疗与其他专科医疗的联系 ➢全科医生的定义 ➢全科医生的角色、职责 ➢建立全科医生制度的重要性和必要性
1997年 1999年 1999年 2000年 2000年 2006年 2007年 2010年
2011年
2011年 2011年
国家对全科医学的扶持
部门
事项
意义
中共中央 国务院
印发《中共中央国务院关于卫生改革和发展 首次提出在我国“加快发展全科医学，培养全科
的决定》
医生”
国务院十部委 卫生部 卫生部
联合下发《关于发展城市社区卫生服务的若 干意见》
服务内容 基本医疗、卫生保健
疑难疾病诊治、危重症救治
服务场所
主要在社区卫生服务中心或 服务站（即基层医疗机构）
主要在大型综合医院或专科 医院
医疗技术 采用一般简易技术
常采用复杂高新技术
医疗方法 照顾+科学 医疗责任 长期，持续
科学 短期，间断
医患关系 “共同参与型”为主
“主动-被动型”为主
医学模式
以现代生物-心理-社会医学 模式为主
第二节 全科医学发展史
一、全科医学产生的背景
• 人口老龄化 • 疾病谱变化 • 医学模式转变 • 医疗费用过高与卫生资源配置不合理
二、全科医学的历史
• 人类早期的医学 • 古代医学 • 近代医学
– 通科医疗 – 专科医学
• 全科医学的产生
三、中国大陆全科医学发展历程
• 全科医学引入与发展
时间
印发《中共中央国务院关于卫生改革和发展 的决定》
提出健全社区卫生服务体系，形成基层卫生服务 网
明确中国全科医学教育发展的方向，正式启动全 科医学教育
印发《关于发展全科医学教育的意见》
确定全科医学教育应以毕业后医学教育为核心
卫生部
卫生部全科医学培训中心在首都医科大学成 为全国培养全科医学师资，指导全国开展全科医
5.体现了现代医学模式的基本精神
人性化照顾 综合性照顾
（三）全科医学与相关学科的关系
• 全科医学与公共卫生及预防医学 • 全科医学与社会医学 • 全科医学与社区医学 • 全科医学与替代医学
二、全科医疗
（一）定义
是综合运用临床医学、预防医学与公 共卫生学和社会学的方法，为居民提供基本 医疗保健服务，以解决社区常见健康问题为 主要目标的基层医疗。
• 临床预防与公共卫生服务
– 临床咨询、健康教育 – 健康体检、疾病筛查 – 化学预防 – 重点人群保健 ……
（五）我国对全科医生的需求
• 我国注册全科医生有14万余名 • 实现每万居民2-3名全科医生的目标，大约
还需要27-40万名
（六）消除对全科医生的误解
• 全科医生不是低水平医生
– 为什么会认为是低水平医生？ – 全科医生是五星级医生
（二）全科医生应具备的素质
• 强烈的人文情感 • 娴熟的专业技能 • 出色的管理能力 • 执著的科学精神
（三）全科医生的角色
• 对居民
– 医生、监护人、咨询者、教育者、协调者
• 对医疗保健与保险体系
– 守门人、管理者
• 对社区（社会）
– 成员、监测者、组织者
（四）全科医生的职责
• 基本医疗
– 常见健康问题的诊治 – 急危重症的院前急救、疑难危重症转诊 – 社区康复、姑息治疗 ……