灿烂的文明之花(用)
人教版九年级道德与法治习题-灿烂的文明之花
8.2燦爛的文明之花課前預習單項選擇1．______是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是發展社會主義先進文化的有效形式。
（）A．精神文明創建活動B．“三下鄉”活動C．《同一首歌》節目D．“創三優”活動2．創建社會主義精神文明，就要移風易俗。
在社會生活中應改變的習俗有（）①清明節祭奠先烈②婚事喪事大操大辦講排場③元宵節賞花燈、猜燈謎④賭博活動A．①②B．②③C．②④D．①④3．中學生在生活中會碰到一些低俗腐朽的文化現象，這時我們應該（）A．否認全部的文化現象B．不分好壞全部吸收C．善於辨別並加以抵制D．隨波逐流，任其發展4．社會主義精神文明建設的根本任務是（）A．把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家B．發展社會主義民主，健全社會主義法制C．提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代“四有”公民D．開展精神文明創建活動8.2燦爛的文明之花課堂練習一、最佳選擇題1.下列不屬於社會主義精神文明創建活動的是（）A．開展“弘揚和培育民族精神月”活動B．舉辦“感動中國年度人物”評選活動C．在“世界讀書日”開展全民閱讀活動D．上海世博會園博園建設成功2．創建文明城市進行的“創三優”活動是指（）①創建優美環境②建立優良秩序③搞好優質服務④文化科技衛生“三下鄉”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.近年來，某鎮鎮堅持“搞好文明構和諧、圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，把“三個文明建設”擺在工作重要議程，實現了創文明、抓黨建與促發展的三項共贏，推進了全鎮各項事業的快速發展。
該鎮鎮被中央文明委授予“全國文明村鎮”稱號。
這主要說明精神文明創建活動（）A．是先進文化建設的基礎工程B．推動了經濟與社會的協調發展C．是當地一切工作的中心D．已使該村實現現代化4.開展全國道德模範評選活動（）①是精神文明創建活動的有效形式②可直接促進經濟的發展，迅速提高人們的思想道德水準③有利於樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀④有利於構建社會主義和諧社會A.①②③B. ①③④C. ①②③④5.國際“孔子教育獎”——第一次以中國人的名字在聯合國設立的獎項。
《灿烂的文明之花》教案设计
《灿烂的文明之花》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解和认识我国各民族的传统文化和艺术形式，如戏曲、绘画、建筑等。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
过程与方法：1. 通过欣赏和分析各种传统文化艺术作品，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 引导学生主动探索和思考，培养学生的创新精神和团队合作能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对中国传统文化的尊重和理解，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容第一章：导言1. 介绍本课程的主题和目的。
2. 引导学生了解和关注我国丰富的传统文化和艺术。
第二章：传统文化的瑰宝1. 介绍中国传统节日、习俗和风俗。
2. 分析各种节日和习俗背后的文化内涵和历史意义。
第三章：艺术的魅力1. 介绍中国传统艺术形式，如戏曲、绘画、建筑等。
2. 分析各种艺术形式的特点和审美价值。
第四章：智慧与创造1. 介绍我国古代的科学、技术和发明创造。
2. 分析这些发明创造对世界的影响和贡献。
第五章：民间艺术的瑰宝1. 介绍我国各民族的民间艺术形式，如剪纸、刺绣、民歌等。
2. 分析民间艺术的特点和审美价值。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地介绍和讲解相关知识点。
2. 采用案例分析法，引导学生欣赏和分析各种传统文化艺术作品。
3. 采用小组讨论法，引导学生主动探索和思考。
4. 采用实践活动法，让学生亲身体验和创作传统文化艺术作品。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。
2. 学生作业和创作：评估学生的作业和创作作品的质量，包括内容、形式和创意等方面。
3. 学生综合素养：通过学生的表现和成果，综合评价学生的文化素养、审美能力和创新精神。
五、教学资源1. 教材：《灿烂的文明之花》教案设计相关教材和参考书籍。
2. 课件：利用多媒体课件，展示各种传统文化艺术作品和相关信息。
3. 网络资源：利用互联网，查找和收集相关的教学资源和信息。
灿烂的文明之花教案2
通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
情感目标
通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，争做文明公民
教学重点
加强社会主义精神文明建设的根本任务；引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化
教学难点
；认识到精神文明。
教学方法
合作学习，举例，多媒体
教学流程
环节
教师引导
学生探究
设计意图
一.
情
景
导
入
观看视频《加强社会主义精神文明建设》一部分，让学生对精神文明建设的重要性和基本内容有个初步的认识
列举身边一些不文明现象
让学生阅读课本P101至P103，归纳问题的答案。1，由小儿麻痹症导入三个文明的关系，具体内容见课件
晓岚中学电子教案备课模板
累计节次备课人授课时间：
教者
毕俊梅
年级
九年级
学科
思品
课题
灿烂的文明之花
教学目标
知识目标
发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。
（1）如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？
（我会感到新鲜、刺激；感到恐惧、厌恶、愤怒；无所谓。）
（2）我们应该怎样看待“变味贺卡”？（这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辨别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。）请你找一找，发生在我们身边的有害的文化细菌？
《灿烂的文明之花》参考课件2
D
3、某街道举办了以“互帮互助、以德相邻、 齐心建家园”为主题的“邻居节”，这是 开展和深化精神文明创建活动的有益尝试。 下列属于精神文明创建活动的有 ①国家“五个一”工程 ②“文化科技卫 生三下乡”活动 ③创“三优”活动 ④开展“改陋习、树新风”活动 A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
⑵、如何认识参加社区精神文明创建 活动？（p107②③）
【活动五】
活动课：五
设计奥运形象活动
﹡在设计奥运形象规划时可以考虑以下几点：
本活动课改为“设计亚 ——借鉴以往志愿者行动的有益经验，对志愿者 运形象活动”。
进行培训。 ——结合宣传《公民道德建设实施纲要》和“八 荣八耻”等，进行社会主义荣辱观教育。 ——规划要尽量具体，切实可行，如呼吁推广 “诚信在的士”、“请讲普通话”等活动。树典 型。
【活动二】
P106【活动二】结合自己的认识和体会， 填写下表。
A、环保见行动：增强人们的环保意识、美 通过活动课，你能在课文中 化环境，增强社会责任感。 找到社会主义精神文明建设 B、文化科技卫生“三下乡”活动：增强人 的根本任务？ 们的科学意识、科学精神，人才意识，健 康意识，培养人们的风险精神，增强社会 的凝聚力等。 C、保护母亲河志愿者行动：有利于保护环 境，增强人们的环境意识、社会责任感、 团结协作的精神等。
给贫 困学 生们 捐献 一点 爱心
为农户 讲解病 虫害防 治知识
医院支 农专家 义诊团 的医生 在为一 位群众 检查耳 朵
农业大学 开展系列 支农活动
未经许可不得拷贝与镜像 E-mail:bmbc@
你知道这些活动有什 么作用吗？请同学们 填写p106活动二的表
这五个方面是：一部好的戏 剧作品，一部好的影片，一部好 的电视剧（片）作品，一部好的 图书（限社会科学方面），一部 好的理论文章（限社会科学方 面）。“五个一工程”实施以来， 对各地、各单位精神文明产品生 产的发展与提高，产生了积极的 促进作用，体现了中央提出的精 神文明重在建设的方针，把以科 学的理论武装人、以正确的舆论 引导人、以高尚的精神塑造人、 以优秀的作品鼓舞人的号召落实 到实际工作中。
第八课第二框：灿烂的文明之花
为什么要创建精神文明创建 活动：
• 精神文明创建活动是我国人民移风 易俗、改造社会、建设美好生活的 伟大创造，也是加强社会主义先进 文化建设的有效形式。 • 推动经济和社会的协调发展，对整 个中华民族的精神面貌产生了巨大 的影响
社会主义精神文明建设根本任务： （也是当代中国发展先进文化的根 本任务）
提高全民族的思想道德 素质和科学文化素质, 培养一代又一代有理想、 有道德、有文化、有纪律 的公民。
当我们面对不健康的文化时，我们 应该？ 当我们在学校时，我们应该？
当我们在小区里村里时，我们应该？ 当我们在社会中，我们应该？
变味的贺 卡与玩具
美女也“疯狂”
五一五四路公交车 道被占用上万次
3、下列说法正确的是
ABC
A、社会主义精神文明建设是改革开放和 现代化 建设的重要目标
B、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神 文明协调发展的社会 C、加强社会主义道德建设是社会主义精神文明 建设基础工程 D、牢牢把握先进文化的前进方向，是繁荣社会 主义文化的根本保证
学习目标：
• 1.了解我国的精神文明创建活动 • 2.理解精神文明建设的根本任务和 作用 • 3.体会我们中学生应该如何做
•
邯郸的精神文明创建活动
• 中央政治局委员、中宣部部长刘云山同志，高度肯定了我 市开展的“欢乐乡村”文化工程，认为邯郸“创造了很好 的经验”，并向全国推广。 • 在全省文明城市测评中，我市取得了全省第二名的优异成 绩，首次被省文明委推荐进入全国文明城市测评范围，并 荣获全国文明城市提名资格市 • 市委宣传部荣获省第十届精神文明建设“五个一工程”组 织工作奖；我市精心打造的魔幻舞台剧《黄粱梦》、农民 工励志电影《梦想就在身边》、电视剧《广府太极传奇》、 《罗敷女》、广播剧《王彦生》、创编的歌曲《女娲》、 文艺类图书《下一个天亮》等7部作品荣获省第十届精神 文明建设“五个一工程”奖；我市的文明城市创建，评选 推荐道德模范、“我们的节日”主题活动、志愿者服务工 作等19项工作，荣登全省精神文明创建工作光荣榜；
初三政治下学期灿烂的文明之花(201908)
人工湿地
人工湿地，是用人为的方式建造的类似于沼泽地的水体 净化处理系统。
6月26日，郑东新区东西运河及南北运河交汇处的东南 角，水声潺潺。顺水远望，大大小小的池塘一个挨着一 个。 有关负责人称，这是目前已投用的国内最大的人工湿 地。
“这个人工湿地有大小32个池子，占地4万平方米， 一天可以使1万吨污水变得清凌凌的。”工作人员说。人工 湿地全部使用电脑控制，多部带有摄像功能的仪器，时刻 “窥探”着水质的变化。
“经过人工湿地的污水，最终可以达到清洁透明的 国家三类水质标准，可以用作景观用水，也可以灌溉植物其 最直接的感官效果是，站在湖岸边可以看到水下的小鱼和彩 石 。” 郑东新区建设局副局长吕关谊说，其间消耗的水量 将由黄河侧渗水补充。
； / 塑料袋 塑料袋批发 ；
灾在吴越 七月庚午 太白入太微 〔新兴 太康平吴 夷灭 吴遂围江夏 改昌松为东张掖郡 襄阳 入外纪甲午年也 居巢〔桀死于此 在日四方为提 比荀勖尺一尺六分二氂 长沙立安成郡 《乾象》加午少 泰始二年正月 倍其小馀 昼而星见午上者为经天 刺日 为饑 玉牲并陈 惠帝元康三年 大 饑 及其子康 将军死 有两白方在其旁 占曰 以减入历日馀 小者数寸 安阳 象伏鳖 常寒凉也 三进加 杨伟推五星尤疏阔 北山 军中不和 不足减者 太白失行 马头铁官 又吴分野 故江左及刘曜仪表 又加解注 见则四方相射 天有七星 郡统县十 太白降为壮夫 渭水气如狼白尾 井陉 始皇初 并天下 攻邺 未有封爵 襄国〔故邢侯国都 两京之盛 丙戌 襄阳 月奄心后星 朝廷忧劳 前代通儒多共纷争 六年三月戊戌 日度法 又六千馀岁辄益一日 半八极之数 冀州刺史镇肥如 日中有黑子二 夏至阴气应则乐均浊 东夷气如树 十月 刘邵所执者《礼记》也 强国君死 魏武时 九年四月 戊辰朔 复为晋有 广
人教版初中九年级思想品德《灿烂的文明之花》课件
答案提示
国家与社会： ①全社会要规范大众文化，弘扬主流文化。 ②各级宣传、新闻、 出版部门应多为少年儿童提供丰富、健 康的精神食粮，加大对教育类节目、少年儿童影视作品、书刊的 投入力度。
③有关教育科研部门要加大对少年儿童文化需求及相关问题
的研究，为各级部门正确决策提供依据。 ④人大应加快有关方面法律的制定。 ⑤各级公安、工商、税务等执法部门要加大执法力度，坚决查 处、取缔那些有损少年儿童身心健康的文化产品和设施。
道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、 有道德、有纪律的公民。
精神文明创建活动又有着怎样的意义？
知识小结
有利于提高国家文化软实力； 有利于保障人民基本文化权益； 有利于提高个人素质和生活质量； 有利于丰富社会文化生活； 对整个中华民族的确精神面貌产生巨大的影响。
新课学习
二、细微之处见行动
交流分享
在我们的周围，还有哪些类似的文化现象？
玩充满暴力、血腥、色情等不健康
因素的网络游戏
在农村，生病了请巫婆神汉来敬神敬鬼
一些骗子竟然打着“电脑科学算命”的旗号
婚丧嫁娶，大操大办
打牌赌博成风
拓展思考
这些不健康文化有着怎样的危害？ 腐蚀青少年的灵魂，不利于青少年健康成长； 败坏社会风气，损害精神文明建设，不利于营造良好的文化环境。 面对不健康的文化，我们又应该怎么做？
学校： 开设思想品德课 校园文化艺术节 树榜样，评选“校园之星” 青年志愿者服务活动等 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等
青少年自己： 要善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制 ①要依法律己，依法办事，积极同各种损害精神文明建设的 行为作斗争，自觉抵制文化垃圾的侵蚀，热爱科学，破除迷信；
②要按照“四有”的要求，全面提高自己的思想道德素质 和科学文化素质，努力使自己成为社会主义建设所需要的人才。
九年级教学设计 灿烂的文明之花
灿烂的文明之花九年级《思想品德》第三单元第八课第二框人民教育出版社教材分析依据课程标准促进社会主义精神文明建设的要求，让学生明确加强社会主义精神文明建设的根本任务，并能善于辨别并自觉地加以抵制现实生活中存在的各种不健康文化，让我们一起行动起来，参与各种各样的精神文明创建活动，这样不仅有利于学生在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于学生更为全面地理解建设中国先进文化的意义。
学生分析由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信，愚味，颓废庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界，危害社会主义事业的腐朽文化。
自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等有害思想，还存在不同程度上存在并影响着中学生。
由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，产生思想上的困惑。
教学目标：知识与技能1.了解精神文明创建活动的形式及重要性。
2.懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
过程与方法通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。
情感、态度与价值观通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：社会主义精神文明建设的根本任务教学难点：如何参与精神文明创建活动？教学设计板书设计：丰富多彩的精神文明建设形式神州遍开文明花社会主义精神文明建设的根本任务灿烂的文明之花精神文明创建活动的积极作用辨别并自觉抵制各种消极文化细微之处见行动积极参与各种精神文明创建活动教学反思：使学生认识精神文明创建活动的重要作用，并积极参与精神文明创建活动，大处着眼，小处着手，细微之处见行动，从自身做起，从言谈举止做起。