德育展览室工作计划14.2
小学德育展览室工作计划
小学德育展览室工作计划小学德育展览室工作计划「篇一」一、指导思想：以温州市《关于实施国家民办教育综合改革试点加快教育改革与发展的若干意见》为契机。
紧紧围绕学校工作计划中提出的“落实文件精神，明确办学属性，调整学校管理模式，完善学校管理体制，修整学校管理制度”的工作思路。
以“深化课改”为主要抓手，努力提高教育教学质量，切实增强学校综合竞争实力，全面提升学校办学品位。
从实际出发，力争圆满完成本学期的教学组织和实施工作。
二、主要工作：1、开学前要依照国家和浙江省课程计划标准，并结合我校实际情况，科学而合理的编制和调整学校的功课表，确保学校教学秩序的正常运行。
随着新课改不断深入，为了更好的适应高考招生改革中出现的“自主招生”、“三位一体招生”，要对部分学科的课程设置进行调整。
特别是会考科目的课时要进行调整。
高三在第二次“三项”高考结束后技术课将不再开设，将加强语数外的教学。
2、努力完成教师和学生的教材和书本、资料的征订和发放工作。
对于个别所缺的书本、资料，教务处要克服困难，通过多种渠道满足师生的需求。
所有的教材和书本、资料都要保质、保量，及时的发放到师生手中，为学校的正常教学工作奠定一个良好的基础。
根据学生代管费的多少和实际需求，调整和控制学生书本、资料的征订，并及时向学生公布代管费的使用情况。
3、突出教学中心地位。
根据学校计划中提出的统一思想，集中精力，推进“深化改革”，进一步加强教研组、备课组建设，研究三维目标的具体落实，研究学生在知识积累的同时提高学习能力和创新能力的要求，在教学方面重点做好了以下几方面的工作：（1）很抓教学计划的制定，个人教学计划、教研组计划、备课组计划等，都要切合实际按时完成及时上交。
对各种计划在执行过程中教务处要进行定期和不定期的检查和有效指导，确保各种计划的合理实施。
特别是高三的复习计划，上学期制定出了整个学年的复习计划，这学期要根据实际情况适时进行调整，做到科学合理与实际相符。
2024年学校德育室工作计划
2024年学校德育室工作计划一、背景介绍随着社会的快速发展和变革，教育的重要性越来越得到全社会的认可。
学校德育室是推进学校德育工作的重要组织机构，其职责是培养学生的道德品质和价值观，提升学生的思想道德素养。
为了更好地履行职责，我们制定了2024年学校德育室工作计划。
二、目标和原则1.目标：培养学生积极向上的人生态度，塑造健康、阳光、向善的德育氛围，全面提高学生的品德素质和道德修养。
2.原则：广泛参与，多方合作；全面覆盖，全员参与；注重实践，注重创新。
三、具体工作安排（一）建立德育室专门机构1.组建学校德育室团队，确定各岗位职责和工作任务，确保有效的工作协调与合作。
2.完善德育室组织架构，明确各部门职能，确保德育室的工作落实。
（二）制定德育工作计划1.根据学校实际情况，制定2024年学校德育工作计划，确定工作目标和重点。
2.明确各项德育工作任务的细化计划，确立阶段性目标，注重量化和可操作性。
（三）开展德育教育指导工作1.组织德育教师进行培训和学习，提高德育教育专业素养。
2.制定德育教育指导大纲和相关教材，为德育教师提供教学参考与指导。
3.开展德育教育研讨活动，促进教师之间的互动与交流。
（四）推进德育活动1.组织开展各类德育主题讲座、讲坛，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
2.开展校园文明创建行动，培养学生的公民意识和社会责任感。
3.举办德育主题班会和校园文化活动，培养学生的团队协作和创新能力。
（五）加强德育服务支持1.建立德育室资源库，收集整理德育领域的优秀案例和教学资源，为教师提供支持和指导。
2.完善德育舆情监测机制，及时了解学生德育状况，做好个案跟踪和干预工作。
3.与家长、社区等多方合作，共同促进学生的全面成长和发展。
（六）评估和反馈1.建立德育工作评估体系，定期对德育工作进行评估和反馈，及时调整工作策略。
2.组织开展德育工作成果展示活动，鼓励学生和教师分享成功经验和案例。
四、工作推进措施和保障1.加强学校领导对德育工作的重视和支持，提供充足的人力和物力保障。
德育室工作计划
德育室工作计划工作目标：1. 提升学生德育素养；2. 培养学生良好的道德品质；3. 帮助学生树立正确的价值观和人生观；4. 增强学生的社会责任感和公民意识。
工作计划：一、开展德育主题教育活动1. 组织学校德育主题月活动，每月选取一个具有教育意义的主题进行宣传教育；2. 开展文明礼仪教育活动，通过讲座、展览、比赛等形式，引导学生了解和遵守社会礼仪规范；3. 组织学生参加志愿者活动，培养学生关爱他人的意识和乐于助人的精神；4. 举办关于道德品质培养的讲座、心理辅导等活动，帮助学生树立正确的道德观念和行为准则。
二、开展德育实践活动1. 组织学生参与实践活动，如社区服务、环境保护等，让学生亲身体验社会实践的重要性；2. 定期举办班级文明评比活动，鼓励学生珍视课堂纪律、团结友爱、勤奋学习等良好行为；3. 建立德育学习小组，开展德育主题小组讨论、读书分享活动，培养学生积极参与、自主学习的能力；4. 组织学生参加公益活动，如捐款、义卖等，培养学生热爱社会、关心他人的意识。
三、加强家校合作，共同促进德育工作1. 开展家长教育讲座，邀请专家讲解家庭教育的重要性，分享育人经验和方法；2. 建立学生德育档案，定期与家长进行交流，共同关注学生的思想和行为发展；3. 鼓励家长参与学校德育活动，如家长陪读、家长志愿者等，营造家校共育的良好氛围；4. 建立家校联络平台，方便双方沟通交流，共同关注学生的德育情况。
四、定期评估和反馈1. 定期对学生进行德育测评，了解学生的德育发展状况，为下一阶段的工作提供参考；2. 对德育活动进行评估和总结，分析活动的效果和不足，及时调整和改进工作策略；3. 定期向学校领导和家长提供德育工作的反馈和汇报，积极接受评估和监督。
德育室计划
2016—2017学年度第一学期德育展览室工作计划户县张家小学2016年9月6日2016—2017学年度第一学期德育展览室工作计划一、工作目标：追求全员育人，打造优秀团队。
强化常态管理，夯实养成教育。
拓宽德育渠道，形成家校合力。
二、具体措施：（一）追求全员育人，提升德育水平。
1、加强德育队伍建设，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的年段长班主任队伍。
在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，形成“学校—德育室—少先队—年段长—班主任—科任教师”的全员德育管理网络。
通过开展每月道德讲堂、经验交流、共读一本书、专题研讨、师徒结对、网络学习、参加培训等形式，更新德育理念，提高德育管理水平，丰富德育理论和经验，促进德育队伍的成长。
2、加强学生干部队伍建设。
继续做好学校与年段的学生干部队伍建设，抓好红领巾监督岗和年段学生督导队伍的培训工作，通过各种渠道培养大批学生干部，引导学生参与学校治理，实现学生自我治理、自主管理的局面。
3、公平公正评选各级各类先进班主任及优秀学生，以评选为契机，增强德育工作的目标意识、责任意识和创新意识，打造优秀的德育团队。
（二）加强常态管理，促成养成教育。
1、结合重大节日、纪念日和重大事件组织开展各种活动，开展“我的中国“做一个有道德的人”主题教育活动，激发学生爱国之情，寓思想道德教育于活动中，做到在活动中育德，在生活中育人。
2、抓好养成教育。
结合学校实际，认真落实“从小事做起，把小事做好”的工作措施，着重进行分年段“四好四会”、“容止格言”和“十个好习惯”的教育和训练，开展星级班级、星级学生评比活动，推行优点卡，促进学生良好文明习惯的养成。
3、组织每周一的升旗仪式，创新荣誉升旗手评选办法，积极发现和树立涌现出来的优秀学生、优秀班集体，展示学生精神风貌，引导学生作最好的自己。
4、改进和完善文明班级评选办法，做好“文明班级”、“操会、集会”及“文明路队”评比工作，进一步做好班级板报、班级文化、宣传栏、校园网络资源、红领巾广播室，手抄报，以繁荣校园文化，营造德育氛围。
德育展示工作计划
德育展示工作计划德育展示工作计划应包括以下几个关键部分：1. 目标设定：- 明确德育展示的目的和预期达到的效果。
- 确定德育展示的主题和核心价值观。
2. 内容规划：- 确定德育展示的内容框架，包括传统美德、社会公德、职业道德等。
- 收集和整理相关的德育案例、故事、名言等素材。
3. 形式设计：- 确定德育展示的形式，如展览、讲座、研讨会、互动体验等。
- 设计展示的视觉元素，如展板、视频、音频等。
4. 人员组织：- 确定负责德育展示的团队成员及其职责。
- 安排相关人员进行培训，确保他们能够准确传达德育内容。
5. 时间安排：- 制定详细的时间表，包括准备工作、实施阶段和后续评估。
- 确定德育展示的具体日期和时间。
6. 场地布置：- 选择合适的场地进行德育展示。
- 根据展示内容和形式进行场地布置。
7. 宣传推广：- 制定宣传计划，通过多种渠道进行推广，如社交媒体、海报、邮件等。
- 确定目标受众，并制定针对性的宣传策略。
8. 风险评估与应对措施：- 评估可能的风险因素，如参与人数、安全问题等。
- 制定相应的应对措施，确保德育展示顺利进行。
9. 预算编制：- 制定详细的预算计划，包括场地租赁、材料采购、人员费用等。
- 确保资金的合理分配和使用。
10. 效果评估与反馈收集：- 设计评估标准和方法，对德育展示的效果进行评估。
- 收集参与者的反馈，为后续改进提供依据。
11. 后续行动计划：- 根据评估结果和反馈，制定后续的行动计划。
- 确定如何将德育展示的成果融入企业文化和日常管理中。
12. 文档归档：- 将所有相关的文档、照片、视频等资料进行归档保存。
- 为未来可能的类似活动提供参考和借鉴。
这份工作计划应根据具体情况进行调整和完善，以确保德育展示活动的有效性和影响力。
学校德育展示工作计划
学校德育展示工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育展览策划书范文3篇
德育展览策划书范文3篇篇一德育展览策划书范文一、活动主题让德育之花绽放二、活动目的本次德育展览旨在通过展示一系列的德育作品和活动，弘扬社会主义核心价值观，加强学生的思想道德教育，提高学生的道德素质和文明程度。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 德育作品展示在展览现场设置展示区，展示学生的书法、绘画、手抄报等德育作品。
这些作品可以反映学生对社会主义核心价值观的理解和感悟，也可以展示学生在日常生活中的道德行为和品质。
2. 主题讲座邀请专家或教师进行主题讲座，讲解社会主义核心价值观的内涵和意义，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3. 互动体验区4. 表彰优秀对在德育方面表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励更多的学生积极参与到德育活动中来。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传单，在学校内外张贴和发放，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、电视等媒体进行宣传，提高活动的知晓度和影响力。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动的社会影响力。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 展示作品制作费用：[X]元4. 讲座费用：[X]元5. 互动体验区道具费用：[X]元6. 表彰费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 设立评估指标，如参与人数、作品质量、活动效果等，对活动进行评估。
2. 组织学生和教师进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议。
十、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，设置安全警示标识，安排专人负责现场安全管理。
2. 合理安排活动时间和内容，避免过于紧凑或冗长。
3. 提前准备好展示作品和活动道具，确保活动的顺利进行。
4. 活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。
篇二德育展览策划书范文一、活动主题“品德之美，行为之范”二、活动目的通过展览的形式，展示学校德育工作的成果，弘扬优秀的品德和行为规范，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2024年德育室工作计划
2024年德育室工作计划一、引言本文档旨在规划和说明2024年德育室的工作计划。
德育室作为学校培养学生道德品质和个人素养的重要组成部分，将致力于提升学生的品德修养、社会责任感和自我管理能力。
本计划将为2024年德育室的工作目标、具体工作内容、实施计划以及评估方式等进行明确和规划。
二、工作目标1.培养学生正确的价值观和道德观念；2.培养学生的社会责任感和公民意识；3.提高学生的自我管理能力和情绪调控能力；4.增强学生的团队合作和沟通能力。
三、具体工作内容3.1 德育课程•设计并实施多样化的德育课程，包括道德与法治教育、公民教育、心理健康教育等方面；•制定德育课程教学大纲，确保课程内容的系统性和连贯性；•引入案例分析、角色扮演等互动教学方式，激发学生的思考和参与。
3.2 德育活动•组织丰富多样的德育活动，如主题演讲、德育讲座、社会实践等；•定期举办德育主题周，开展德育活动，全面提升学生的道德素养；•鼓励学生参与志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
3.3 德育指导•为学生提供个人成长和困惑解决的指导服务；•设立德育咨询时间，提供心理健康辅导；•组织学生参与德育培训和讲座，提高学生的自我管理和情绪调控能力。
3.4 德育评估•制定科学合理的德育评估方案，对学生的道德品质和个人发展进行评估；•结合日常表现、德育课程成绩、参与德育活动情况等进行综合评估；•定期向学校领导和家长汇报学生德育发展情况，以促进家校合作。
四、实施计划4.1 春季学期（2024年2月-6月）•组织德育主题演讲比赛，激发学生的演讲能力和思辨能力；•设立德育咨询时间，为学生提供心理健康辅导；•开展学生社会实践活动，培养学生的社会责任感。
4.2 秋季学期（2024年9月-12月）•举办德育主题周，开展系列德育活动，提升学生的道德素养；•组织学生参与志愿者服务活动，培养学生的社会责任感；•进行德育评估，对学生的道德品质和个人发展进行评估。
五、评估方式•利用问卷调查对学生的道德观念和行为进行评估；•定期组织德育活动的反馈会议，听取学生和教师的意见和建议；•分析学生的学业成绩、纪律情况等数据，评估德育工作的有效性。
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南留小学德育工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神，根据市德育会议精神和学校工作计划的要求，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的健康心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、工作目标
1．构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善育人德育网络。
2．强化学生养成教育，深化心理健康教育，实施德育导师制，促进学生全面健康发展。
3．加强班主任管理，注重班主任校本培训，建设有特色的班级文化。
4．加强法制完全教育，确保学期内无重大责任事故发生，学生无违法犯罪现象发生。
5．加强德育科研，抓好环境教育，积极申报创建国际生态学校。
三、主要措施
（一）加强班主任队伍建设，强化育人意识
在全校范围内继续创设“全员育人”的氛围下，尤其要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍，以班级文化建设为抓手，引导班主任从事务型向专业型发展。
1．加大学习力度，提升班主任专业素质
积极创造有利条件，组织班主任开展理论学习，阅读《做一个专业的班主任》经典著作，确立正确的儿童观、教育观，增强实施素质教育的自觉性和能力，并学会运用教育理论指导实际教育教学工作，进一步提升班级日常管理工作开展、班风建设及问题生转化的水平，2．提供交流平台，提高班级管理水平
健全班主任的培训制度，组织好班主任论坛和青年班主任沙龙活动。
指导班主任用好《班主任工作手册》，有针对性地开展学习讨论、经验交流，充分挖掘并发挥好校内德育骨干的带头模范作用，开展优秀班主任讲座活动，引导青年班主任不断提升班级管理水平，从而使学校德育工作能真正落到实处。
3．重视班级文化建设，努力形成“一班一品”
本学期，继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵。
班主任要根据学校西庐文化精神，积极创设“仁义至善、和谐共生”的人文环境，各班要确定一个彰显西庐文化的载体，形成“一班一品”。
同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。
让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。
各班制定班级愿景、确定班风；班级环境布置要具有鲜明的西庐文化教育特点；在班主任引导下，班级学生共同来制定一份具有自我约束效果的班级公约，培养学生的民主意识；充分发挥班级图书角的作用，组织开展读书活动，并做好相关记录。
4. 落实考核、评定制度，提高工作积极性
学校继续实行班主任常规工作每月量化考评，大队部落实日常班级常规评比，颁发流动红旗，学期末开展“优秀班主任”、“优秀班集体”的评比。
试行星级班主任评定制度，提高班主任工作的积极性。
（二）狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯
1．抓好开学第一周的行为规范常规教育，组织学生收看《文明礼仪教育》视频；重视一年级新生的入学教育，举办新生入学仪式；继续组织学生深入学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《城四小学生文明修养细节12条》以及学校精神、三风等，并组织一次学生行为规范知识竞赛；结合9月份民族精神教育月和10月份的少先队建队日，组织学习《深情关爱育新苗》一文，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，抓实中华民族传统美德教育，促进学生良好行为习惯的养成，引导学生从小做个好公民。
2．通过黑板报、橱窗、中队角、雏鹰争章以及晨会和班队活动等阵地对学生加强教育；继续推行领导班子、教师护导值周，红领巾礼仪岗、小黄帽值周班制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。
3．切实抓好每周一的升旗仪式活动，充分发挥“国旗下讲话”
的育人功能，力争做到合理计划，详实安排，与时俱进，真正使学生受到震撼心灵的教育。
（三）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色
对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭、社会义不容辞的责任，所以刻不容缓。
只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。
1．发挥心理健康辅导教师作用，全面开展学校心理健康教育
学校将努力探索心理健康教育的有效途径，充分发挥心理健康辅导老师的作用，全方位开展学校心理健康教育。
通过“心灵家园”电视广播、校园板报、教师心理健康教育讲座等形式普及心理健康知识，提升师生的心理品质，促进人格的健全；通过“心灵氧吧”校本课程合作小组，落实心理健康教育课或开展心理班会；通过“阳光小屋”和“阳光信箱”，加强学生心理疏通；通过丰富多彩的活动，促进学生健康成长。
2．加强法制安全教育，加强学生自我保护意识
本学期，学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
加强教师的值日导护制度，避免因管理不力而引发的安全事故；各班要利用晨会与班队活动及各节假日契机，对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识；通过专题讲座、主题班队会、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
加强学生上学、放学及中午回家就餐安全管理，与家长签定安全
协议责任书，促使家长与学校一起关注孩子的人身安全，杜绝学生违法事件的发生。
3.联系社会家庭，发挥整合优势
充分发挥家委会的作用，并抓好家长学校的组织管理，科学指导和合理干预家庭教育。
定期召开家长会及向家长开放教学活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。
能充分挖掘家长的课程资源，建立家长资源库，家校合力共抓教育质量。
组织发动家长参与家教论文评比活动。
学校将按照五星级家长学校的要求，积极努力地开展好工作。
发挥校外辅导员、法制副校长、德育基地和社区的作用，密切联系，共商教育对策。
并加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。
要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。
还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
4.落实德育导师制，促进全员参与
为了“教好每一个学生”，全员育人，关注个体，学校将根据上级文件精神，制定德育导师制方案，并认真落实。
德育导师制是班主任全面开展班级管理的补充，它关注的是学生个体，既面向问题生，也面向特长生，同时也是心理健康教育的一个有效途径。
学校将选择优秀的教师及有责任心、有爱心的家长、校外辅导员共同参与，组建
校德育导师团，制定相关制度，扎扎实实开展好德育导师工作。
（四）结合德育课题，开展环境教育
1．重视校园环境建设，优化育人环境
学校是育人场所、文明场所，不能留有任何“死角”。
学校将进一步加强环境建设，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。
校园环境做到净化、绿化、美化。
搞好多形式的宣传教育，充分利用校园橱窗、各班的板报，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。
2.组织开展环境教育活动
有计划、有针对性地组织开展各类寓教于乐的宣传教育活动。
班主任利用班队课上好环境教育课，各科教学有机渗透环境教育；重视学生的环保教育，继续开展“红领巾环保公司”回收工作，渗透垃圾分类及变废为宝理念（结合学校的麦秸工艺校本课程）；加强师生节水、节电等节能教育，积极创建节水型学校；继续通过小手牵大手等形式，促进环境教育的进一步深入。
南留小学德育展览室
二零一四年二月。