XX德育教研室工作计划范文
2024德育教研室工作计划例文(五篇)
2024德育教研室工作计划例文一、工作计划指导思想（1）坚持从实际出发, 认真____, 结合教研室的实际情况, 认真总结教研室工作经验, 努力提高教学管理思想, 教研室工作计划。
（2）以学科建设为龙头, 以专业和课程建设为重点, 以素质教育为基础, 全面提高教学质量。
（3）解放思想、转变观念, 大胆创新, 加强与外界联系, 走向社会寻求更好的发展。
（4）调动教研室教师的积极性, 强化管理, 制定出人才培养计划, 建立健全教研室各项规章制度。
二、教研室工作计划内容（一）教学方面:1.进一步统一教研室跆拳道主修课、专修课的教学进度, 使教研室主干课的进度规范起来, 杜绝相同课程一个老师一个进度, 教学内容混乱的局面, 以保证学生学到更多东西。
2.加强教学教法的研究, 多组织教师集中备课, 给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平, 充分发挥每个教师的作用, 提高教师责任心, 保证教学质量。
3.根据教学计划及教师授课特点, 合理分配教学任务, 保证每一位教师的工作量完成的基础上, 协助教研室及系上完成评估工作。
4.进一步加强多媒体教学建设, 丰富教学内容, 将跆拳道多媒体及录像教学引入课堂, 从而进一步提高学生专业知识；另外教研室将____年学生比赛录像制成光碟播放给学生, 使学生更清楚更直观地了解自己掌握技术情况。
5.坚决完成学院及系上的评估任务, 通过评估将教研室所有文件、计划、教案按学院要求进行规范, 不符合标准的教研室内部开始整改, 教研工作计划《教研室工作计划》。
6、鼓励教师学习外语, 攻读硕士, 提高教研室学历层次；给教师创造外出学习本专业的机会, 提高专业水平, 对教师参加学术交流活动、裁判工作给与大力支持。
7、按学院要求严抓____级学生毕业论文指导工作, 配合系上完成本专业的单独招生工作。
（二）竞赛及训练方面:1.教研室计划____月底到____月初组织西安体院跆拳道比赛。
2、教研室计划____月组织跆拳道二级、一级裁判员学习班, ____月组织跆拳道三级裁判培训学习, 给学生创造实践机会。
德育教研工作计划（精选3篇）
德育教研工作计划（精选3篇）德育教研篇1一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。
”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。
进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。
逐渐形成德育特色。
二、具体工作(一)认真开展学习，实现德育观念的转变学习的主要内容国务院办公厅《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。
班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。
全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育;坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。
(二)实施育人活动工程，提高实际效果1.德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感;从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。
定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。
抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。
2.德育实践以法制教育为行动指南。
要让学生学法知法守法护法，准备开展以下活动：(1)举办交通安全、法制教育报告会。
2024年德育教研室工作计划范本（六篇）
2024年德育教研室工作计划范本一、指导思想：教研室将全面深入学习和贯彻____市学院及区进修学校之教科研方针，持续开展“情智发展课堂”教学研究工作。
在研究过程中，确保学科核心素养在课堂教学中的实际落地，充分发挥骨干教师的引领作用，全面优化青年教师的培养策略，同时在集体备课中注入创新元素。
二、工作目标：1、深化“情智发展课堂”教学模式研究，提炼实践经验，提升理论水平。
向全体教师普及“核心素养”的科学内涵，提高教师的认知水平。
加强核心素养与情智发展的融合研究。
2、强化骨干教师的示范和辐射作用，使他们在课堂教学、教研活动和科研活动中发挥积极影响。
3、创新青年教师培养方式，举办“青年教师示范课”等活动，以提升青年教师的专业素养。
4、重塑集体备课活动，形成独特的教学特色。
三、主要工作：1.加强教师学习：（1）推行教师自主学习制度：教研室根据教学需求提供学习资料，教师在备课之余自学，并记录学习要点。
教研室将定期检查自学情况，建立详细的检查记录汇总。
（2）积极参与上级组织的教师培训：按照市学院和区进修学校安排，积极参与各级培训活动，如中考质量分析等，确保参与市内外培训的教师均有学习记录和心得。
2.通过四项活动推动课堂教学：（1）举办“情智发展课堂教师论坛”，深入探讨教学中遇到的问题，寻找实际解决方案，研究“核心素养”的内涵和教学实施策略。
（2）实施“青年教师汇报课活动”，关注青年教师成长，通过跟踪指导帮助他们总结经验，提升教学能力。
（3）开展“骨干教师示范课活动”，发挥骨干教师的引领作用，分享教学、教研和科研经验，提升整体教学质量。
（4）开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动，深入研究教材，把握命题趋势，提升学生考试能力。
3.做好市级小课题研究工作：组织教师按计划进行研究，定期收集研究成果，指导课题组长按时完成课题总结。
4.强化教研和集体备课活动，确保课堂教学效果：（1）教研组活动：制定明确计划，注重总结，强调落实和实效性。
德育教研工作计划四篇范文
德育教研工作计划四篇范文一、工作目标根据学校发展规划和教育教学改革的需要，制定德育教研工作计划，以推动学校德育工作的全面发展和提高教师德育教学水平为目标。
具体目标包括：1. 通过德育教研，深入研究国家德育政策和学校德育发展需求，提出切实可行的德育教学改革方案。
2. 针对学生的德育需求，开展德育教研，形成一系列德育教学活动，提高学生的品德修养和文明素质。
3. 建立德育教研平台，促进师生分享教学经验和成果，创新德育教学方法，提高德育教学水平。
4. 加强对教师德育教学的培训和指导，提高教师的德育教学能力和水平。
二、工作内容1. 调研德育政策和学校德育需求通过阅读相关文件资料和政策文件，调研国家和地方的德育政策，了解学校德育的发展需求，为德育教研提供理论依据和指导方向。
2. 研究德育教学理论和方法深入研究德育教学理论和方法，了解德育教学的内涵和特点，探索德育教学的有效途径和方法，为制定德育教研方案提供理论支持。
3. 设计德育教学活动根据学生的德育需求和学校的德育发展目标，设计一系列德育教学活动，包括德育主题班会、德育主题讲座、德育主题活动等，丰富德育教学内容，提高学生的道德修养和素质水平。
4. 建设德育教研平台建设德育教研平台，包括德育教研网站、德育教研微信公众号等，为师生提供德育教研资源和信息，促进师生互动交流，分享德育教学经验和成果。
5. 培训教师的德育教学能力和水平组织德育教研培训班，邀请德育教育专家和学校德育骨干教师授课，提高教师的德育教学能力和水平，推动学校德育教学的全面发展。
三、工作措施1. 成立德育教研组织机构学校成立德育教研组织机构，包括德育教研指导组、德育教研课题组和德育教研培训组，制定德育教研计划和工作方案，指导和监督学校德育教研工作的开展。
2. 开展德育课题研究选择与学校德育工作密切相关的课题，开展深入研究和调研，提出可行的德育教学方案和改革措施，促进学校德育工作的全面发展。
3. 组织德育教研活动举办德育教研讲座、德育教研研讨会、德育教研实践活动等，吸引学校教师积极参与，促进德育教研成果的分享和推广，提高学校德育教学质量和水平。
2024德育教研室工作计划模板（五篇）
2024德育教研室工作计划模板一、指导思想本学期教研室将紧紧围绕林校长提出的：继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。
这一总体思路。
以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。
同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。
二、思路与重点思路：以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展教研组长竞选活动，并实施备课组长、教研组长的量化考核制度。
深化校本研修、提高校本研修的有效性。
充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。
有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践能力，本学期要继续做好岗位大练兵活动，举办“同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”“新教师（新任毕业班教师）汇报课”等活动。
加强课题的过程管理，扎实做好学校有关课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确立研究课题，把教育科研“亲近老师、走进课堂”落到实处。
力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。
重点：1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量化考核制度。
2、本学期组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。
组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报课的校级公开周活动。
3、组织____岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。
4、组织课件制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。
德育教研室工作计划范文
德育教研室工作计划范文一、工作目标德育教研室旨在提高学生的道德素质和人文关怀能力，培养他们有良好的品德和道德行为。
为此，制定以下工作目标：1. 提高学生道德素质：通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观，培养他们的诚实、尊重和责任感等美德。
2. 提升教师教育水平：组织相关培训和研讨班，提供教师专业发展机会，增强教师的德育教学能力。
3. 加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的德育发展，建立良好的家校合作机制。
二、工作内容1. 制定德育教学计划：根据学校德育目标和学生的实际情况，制定具体的德育教学计划，并组织实施。
2. 组织德育活动：开展主题班会、德育讲座和社会实践等德育活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 建设德育资源库：整理并建设德育相关的教材、读物和视频资源，为教师和学生提供丰富的德育教学素材。
4. 提供德育辅导：为有需要的学生提供德育辅导，帮助他们解决道德困惑和疑惑，并指导他们正确的行为准则。
5. 教师培训和研讨活动：定期组织德育教师培训和研讨活动，分享教育经验，提高教师德育教学水平。
6. 家校合作机制建设：与家长定期召开家长会，介绍学生的德育情况，并倾听家长的意见和建议，共同促进学生的德育发展。
三、工作计划1. 学期初制定学年德育计划：根据上一学年的总结和新的学期安排，制定全年的德育工作计划，并明确工作重点。
2. 制定每月德育活动计划：根据德育工作计划，每月制定德育活动计划，确保活动的多样性和连续性。
3. 整理德育资源：建设德育资源库，搜集整理德育相关的教材、读物和视频资源。
4. 组织德育活动：每周组织一次主题班会或德育讲座，每学期至少组织一次社会实践活动。
5. 定期教师培训和研讨活动：每学期定期组织教师培训和研讨活动，提高教师德育教学水平。
6. 家校合作机制建设：每学期召开两次家长会，与家长沟通学生的德育情况，共同关注学生的成长。
四、工作评估与总结1. 定期评估工作进展：每学期末召开德育评估会议，对全年的德育工作进行评估，并制定改进措施。
2024年德育教研室工作计划样本(3篇)
2024年德育教研室工作计划样本一、总体目标1. 加强德育教研室建设，提高教师教育教学水平和专业能力；2. 推进德育教研成果的转化和应用，促进学校德育工作的全面发展；3. 加强与其他学科的交流与合作，促进教育教学的综合发展。
二、教研内容与重点1. 德育教育教学模式的创新与研究；2. 德育资源的整合与开发；3. 学生德育评价与鉴定体系的建设；4. 德育教育教学方法的研究与探索。
三、工作计划1. 组织专题研讨会（1）每学期召开1-2次研讨会，邀请教育界专家学者、学科带头人等进行专题讲座和研讨；（2）围绕德育教育教学的关键问题，组织小组研讨，形成研究成果和建议。
2. 推进德育教育教学模式的创新与研究（1）运用现代教育技术手段，探索德育教学的多样化模式；（2）开展德育项目研究，如角色扮演、艺术教育等，提高德育教育实效。
3. 整合德育资源（1）搜集整理德育教材、教具等资源，建立德育资源库；（2）组织教师利用资源库进行德育教学设计和实施。
4. 建设学生德育评价与鉴定体系（1）研究学生德育评价的理论与方法；（2）制定学生德育评价指标和评价体系，加强学生德育鉴定。
5. 推广德育教育教学方法（1）开展德育教育教学方法的研究与推广；（2）组织教师培训，提高教师的德育教育教学能力。
6. 加强与其他学科的交流与合作（1）开展跨学科的教研活动，促进不同学科之间的融合；（2）与其他学科的教研团队建立合作合作关系，共同研究教育教学问题。
四、工作措施1. 配置专职教研人员，负责德育教研室的日常工作；2. 完善德育教研室的工作机制，确保教研工作的有序进行；3. 积极争取学校的支持，提供所需的教研经费和条件；4. 加强与其他学校的交流与合作，互相借鉴、共同进步。
五、工作评估与反馈1. 每学期开展教研成果的汇报与评估，及时总结经验，发现问题，进行改进；2. 教研成果的转化与应用的情况进行跟踪调查，收集用户反馈，及时改进；3. 定期组织教研经验交流活动，促进教师间的互相学习和借鉴。
2024年德育教研室工作计划模版(四篇)
2024年德育教研室工作计划模版在____年度，教研室遵循“整体推进、务实创新”的指导原则，以“和谐德育”为核心，保持一个主线，设定三个目标，实现三个转变。
我们强调深化全局工作，具体工作要务实，运行机制需创新，工作成果应显现。
1. 我们将采用“集中培训+网络学习+二级传导”相结合的三线推进培训模式，通过“构建学校和谐德育网络”专题培训，更新观念，提升技能，以促进德育领导及班主任队伍的专业发展。
2. 在已形成的校本德育科研模式基础上，我们将总结经验，强化引领，实现德育模式的全面推广。
3. 利用心理教研会，借助示范课，我们将全面提升全县心理健康教师的业务理论水平，以促进其专业成长。
从____-____年度的《全教科____规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究阶段，我们将过渡到____年度的和谐德育“____”规划重点课题全面推广阶段。
基于过去五年的科研成果，____年度，教研室将采用宣传、指导、典型经验分享等多种方法，以点带面，全面推广，全力在全县中小学中开展“____”和谐德育课题研究的申报及开题工作。
1. 今年，我们将把培训重点转向学校德育主管领导，以“构建学校和谐德育网络”为主题，通过辅导讲座、研讨会、答辩质疑等方式，对德育领导及部分优秀班主任进行专题培训。
2. 结合德育领导和班主任的“六个一”创建活动，我们将为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优质资源共享。
3. 为了促进德育领导的专业发展，我们将举办《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》，以设计方案、现场演讲和特长展示为评选内容，评选出优秀者，颁发荣誉证书。
4. 今年，我们将以心育教研为依托，通过示范课，通过观摩、研讨等双向交流方式，进一步促进心理健康教育教师的专业成长。
1. 在____年度心理健康“十佳”教师评选的基础上，我们将举办《农安县____年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，通过示范课、说课、评课和专题辅导，提升心理健康教师的理论水平和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX德育教研室工作计划范文xx年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。
全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。
1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。
由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究基础上，xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。
1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。
2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。
3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。
评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。
1.在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织
开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。
2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。
3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。
3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。
（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。
（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。
（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。
（1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。
（3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤
积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。
（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。
德育教研室。